UNIVERSIDAD NACIONAL AUTONOMA DE HONDURAS

CRAED- UNAH

TRABAJO DE INVESTIGACIÓN:
LA PERSECCIÓN SOCIAL SOBRE LA EDUCACIÓN BÁSICA PÚBLICA EN
LA COLONIA CHOLOMEÑA DEL AÑO 2019-2020

AUTOR (A):
JESSICA KAROLINA PADILLA MANZANARES

LUGAR Y FECHA:
TOCOA-COLÓN 17/08/2019
 INDICE

I. Resumen……...........…………………………………………………..…………3

II. Introducción……………………..………………………….…….………………4

III. Diseño de la investigación……..…...………...…………………………………..5

5.1 Marco teórico…………………………..….……………………………..5

5.2 Hipótesis…………………...…………..………………………………..13

5.3 Diseño utilizado……...………………………..………………….…….13

5.4 Sujetos, Universo y Muestra……………………..…….…………..…..13

5.5 Técnicas de investigación aplicada………...………..………………….14

IV. Resultados………………………………...……………………………………..15

6.1 Tabulación de datos…………………………...…………………...…..15

6.2 Interpretación de datos…………………...…………….………………16

V. Conclusiones…………….………………………………………………..……..17

VI. Recomendaciones…………………….…..….…………………..…………………18

VII. Bibliografía…………...…………………………………………………………...19

VIII. Anexos……..………………………………………..………...…………..……..20

2
 RESUMEN

La siguiente investigación se realizó como requisito para poder aprobar la clase de

redacción de monografía, en la cual el tema a investigar fue la problemática sobre la
calidad de la educación desde la persección de la sociedad, se puede decir que en
Honduras actualmente está dentro de uno de los países que no ha obtenido resultados
favorables en la calidad de educación ya que el mismo estado se ha visto desinteresado
por la situación, así mismo se incluye otros elementos como factores que contribuyen en
la calidad de la educación, delimitando el tema de investigación.

En cuanto a la metodología de la investigación la misma consistió básicamente en la

búsqueda y análisis de información sobre el tema central en distintos medios (internet,
bibliotecas especializadas). Una vez reunida la información requerida para esta primera
etapa, se realizó un breve estudio referido a los textos, como también se creó una
entrevista tomando en cuenta las hipótesis a tratar para indagar en la persección de la
sociedad sobre el sistema de educación en Honduras.

Según los resultados obtenidos y tomando como punto de referencia una de las preguntas
en donde se encontró, que la mayoría de las personas encuestadas encuentran la calidad
de educación actual en deficiencia.

De acuerdo con los resultados obtenidos me di cuenta que en realidad la sociedad no

ignora el estado actual en la que esta Honduras en el bajo nivel de educación, como
también pude presenciar que la sociedad en sí, tiene mucho que ver en la educación y que
se apega a ella, ya que dentro de esta están los padres de familia que cumplen una función
de alguna otra forma en el alumno.

3
 INTRODUCCIÓN

La problemática por la cual traviesa la educación básica en la actualidad en Honduras es

preocupante, ya que a medida que transcurre, la calidad de educación va aumentando de
decadencia, lo cual corresponde a una investigación de los factores de este. Se pretende
hacer un estudio a la sociedad, sobre cómo perciben la educación a nivel básico.

La educación básica en el aspecto de la calidad es la parte de lo que se conoce como

educación formal, que está organizada en tres niveles, la cual se pretende obtener
resultados favorables mediante los elementos que lo complementa, los alumnos, la
sociedad en general que se ve involucrada, pero que a su vez fue parte fundamental de la
investigación, tomando en cuenta su opinión mediante encuesta realizada en la colonia
cholomeña ubicada en la Saba, Colon.
Las variables de la investigación son:

a) Alumnos c) La sociedad
b) Maestros d) La calidad
c) El estado
Así mismo dentro de la investigación encontramos los siguientes términos a definir:

a) Educación básica: es iniciar o completar la enseñanza que comprende Primer ciclo:

Comprende del 1º al 3º grados, segundo ciclo: Comprende del 4º al 6º grados, tercer
ciclo: Comprende del 7º al 9º grados.
b) La calidad de educación: una educación que genera oportunidades legítimas de progreso
y prosperidad para el país.

Al mismo tiempo haciendo énfasis de las variables tomadas en la investigación tal como
la calidad en la educación y quien son los responsables que de tener un rendimiento
satisfactorio o no. Como también tener encuesta que la investigación tiene delimitante
como ser las personas entrevistadas que solo abarca mayor de 18 años y solamente la
sociedad sin incluir maestros.

4
 DISEÑO DE INVESTIGACIÓN

Antecedentes del problema

La calidad de la educación básica en Honduras ha sido de preocupación debido a

diferentes factores que lo relacionan, podríamos mencionar uno de los hechos, que la
mayoría de los alumnos continúan asistiendo a los centros educativos con deficiencias en
la enseñanza, tomando en cuenta que el 50% de los alumnos de la región concluyen la
educación primera y muchos de aquellos que la terminan e ingresan a la secundaria se
encuentran en carencia de las habilidades para desenvolverse en el nivel, otra de las cosas
es que así como existen maestros excelentes al momento de llevar a cabo su vocación,
también hay maestros que no cumple con sus responsabilidades como docentes, así
mismo los estudiantes han mostrado un conformismo, poniendo poco interés en su estudio
ya que ahora en la actualidad existe la facilidad de que sin mayor problema alguno cursen
el grado sin problema, una situación que se ha venido dando dentro de la educación
también es que el estado no cumple con su responsabilidad que es apoyar la educación de
tal manera que incremente presupuesto, en infraestructura de los centros, en brindarle el
material didáctico necesario al maestro, porque de esta manera los alumnos tanto como
los maestros estarán en un área digno de ser académico teniendo estos y otros problemas
sobre el nivel de educación, la calidad en la educación básica se ha visto en un descenso.

Honduras ha tenido muchos retos para poder lograr una educación con calidad. Son muy
pocos los centros educativos que cuentan con todo el equipo necesario para impartir
clases. La educación se dice ser gratuita, pero en realidad hay muchos centros educativos
que cobran a los estudiantes por vigilancia, mantenimiento etc. Como en el caso de la
escuela Punta Caxina ubicada en la colonia Cholomeña, es obligatorio que cada padre de
familia se encargue de hacer la merienda a los alumnos por día, cuando en realidad antes
el estado donaba la merienda escolar, ayuda que era recibida por organismos
internacionales.

Existen muchas fundaciones extranjeras que ayudan a las comunidades en proyectos

sociales, pero son muy pocas las que apuestan por la educación; tomando en cuenta que
estas organizaciones son las que llegan a esos lugares que ni el gobierno ni el ministerio
de educación atiende, pero aun así hay muchos jóvenes que no tiene acceso a la educación
hoy en día, lo cual necesitamos más apoyo para la educación de nuestros jóvenes y niños.

5
 LA EDUCACION

¿Qué es la educación básica?

Se puede decir fácilmente que la educación básica es la educación más importante que un
individuo recibe ya que es aquella que le permite obtener los conocimientos elementales
a partir de los cuales profundizar su sentido intelectual y racional. La educación básica es
parte de lo que se conoce como educación formal, es decir, aquel tipo de enseñanza que
está organizada en niveles o etapas, que tiene objetivos claros y que se imparte en
instituciones especialmente designadas para ello (escuelas, colegios, institutos).
Comprende del primero al noveno grado, divididos en los siguientes ciclos:

 Primer ciclo: Comprende del 1º al 3º grados.

 Segundo ciclo: Comprende del 4º al 6º grados.
 Tercer ciclo: Comprende del 7º al 9º grados

Situación actual de la educación

En Honduras, muchos jóvenes y niños no tienen la oportunidad de proseguir con sus
estudios más allá del sexto grado y millones de jóvenes no han completado su educación
básica. Las estimaciones indican que se necesitarán décadas para que haya una expansión
eficaz de centros educativos de nivel medio que provean educación de alta calidad a la
creciente población juvenil. Para las autoridades educativas ha sido un gran desafío
abordar esta situación ya que la educación básica ha sido históricamente impartida en las
aulas. En un país con recursos limitados es virtualmente imposible que el sistema
educativo formal acoja a todos los nuevos estudiantes y ayude a la juventud al margen
del ámbito escolar a completar su educación básica sin el apoyo complementario de
sistemas alternativos de enseñanza.

 Algunas debilidades del sistema educativo hondureño, siguen siendo:

 Deficiencias en la enseñanza y el aprendizaje.
 Altas tasas de deserción y repetición.
 El bajo rendimiento académico de los alumnos.
 Deficiencia por parte del estado.
 Deficiencias sistémicas en la administración. La falta de un liderazgo político y educativo
sostenido ha frustrado los intentos para resolver estos problemas

6
La calidad de educación

La mejora de la calidad de la educación es un tema que genera debate y expectativas y

que no es imposible alcanzar, siempre.

En el momento actual, la calidad no está relacionada solamente con los aspectos

cuantitativos o con los procesos didácticos particulares entre alumnos y profesores, con
que el funcionamiento colectivo, la participación de la comunidad educativa, el grado de
satisfacción por los logros, el desarrollo profesional y expectativas de los docentes, la
mirada del centro como sistema abierto que recibe e influencia su entorno. Todo ello
desempeña un papel de suma importancia en el concepto de ‘calidad’.

En esta definición, los elementos que permiten mirar la calidad educativa en toda su
complejidad y considerar muchas de las aristas que ella implica. En primer lugar
encontramos a los actores del proceso: los alumnos, respecto de los cuales no se puede
negar que los resultados obtenidos por ellos en el proceso educativo son y serán un
indicador importante al momento de realizar un análisis cualitativo. Sin embargo, tal
análisis se debe realizar considerando el desarrollo de todas sus capacidades y la
satisfacción de otros actores, como los profesores, el estado y la comunidad en general,
de la cual no solo recibe su influencia sino también es posible que colabore e impacte en
ella.

La mejora de calidad educativa se puede lograr siempre y cuando exista una exigencia
social de elevar los estándares educativos, al establecer acercamientos de diálogo entre
todos los actores, cuando el gobierno le apunte a una mejor educación como temática
prioritaria en su agenda política y se ofrezca un excelente nivel de reconocimiento,
involucramiento, motivación y capacitación de los docentes y por tanto un mejor
régimen educativo, de lo contrario sería imposible lograr dicho reto se continúa
manteniendo apartados y desvalorizados a los profesores en el quehacer educativo. Si
queremos mejoras en el sistema educativo, la idea es muy sencilla, “la clave son
profesores”.

Opinión de la sociedad

Constantemente la sociedad opina que en el sistema educativo no hay calidad educativa

porque no reciben los días de clases, que normalmente deberían tomar, por culpa de los
profesores, porque los centros escolares están en total abandono, por el inadecuado
trato a los alumnos, por falta de material didáctico, pero casi nadie opina sobre el qué,
el cómo y para qué aprenden los alumnos. En otras palabras la calidad educativa no
pasa por la expansión de su cobertura y reducción de índices de alfabetismo.

7
La educación desde el enfoque económico
La calidad en la educación también se analiza desde el enfoque económico de la eficacia,
al definirla en términos del valor agregado, así se considera que el incremento del
rendimiento de un estudiante en la escuela depende de la eliminación de factores externos,
de la influencia de las características que este trae de entrada21, aislando otras variables
del proceso educativo y así poder explicar un “buen” o “mal” rendimiento del estudiante
o del profesor. Se habla de profesores “efectivos” o de “escuelas efectivas” cuando se
alcanzan buenos rendimientos en el aprendizaje, medibles cuantitativamente sobre la base
de resultados eficaces, pero no se valora la pertinencia de lo aprendido. Es por ello que
el término de la calidad en la educación es contradictorio y antagónico al mismo tiempo,
no solo porque se parte de valoraciones y percepciones sino, también de categorías
económicas, venidas de la economía neoclásica y trasladas a la educación como si fueran
bienes físicos o materiales para medir el rendimiento escolar, tomando como base los
resultados cuantitativos y la maximización de los beneficios convertido en un discurso
dominante de las reformas educativas, que llevan implícito la ideología del capital y de
las clases dominantes.

La educación desde el enfoque cualitativo

Desde el enfoque cualitativo la calidad en la educación debe tener una relación coherente
entre lo que se enseña y se aprende, tomando en cuenta los elementos sustantivos que
intervienen en el proceso educativo; estudiantes, instalaciones, equipamiento, profesores,
material didáctico, contenidos, objetivos, fines, programas, metodologías y tecnologías
educativas, pero sobretodo, el entorno social, económico, cultural y político en que se
desenvuelve el sujeto de la educación: el educando.

La calidad vista desde el enfoque cualitativo debe fomentar un proceso formativo integral,
capaz de crear potencialidades en los alumnos de comprender y trasformar la realidad, su
entorno. El alumno debe ser un sujeto histórico de transformaciones educativas y sociales,
con un pensamiento crítico, reflexivo, imaginativo y propositivo, con valores sustentados
en la solidaridad, honradez, con un aprendizaje para la vida y no solo para el momento.

8
La educación: función esencial del estado
En la Constitución de la República de Honduras, la educación figura como una función
esencial del Estado para la conservación, el fomento y difusión de la cultura, la cual debe
proyectar sus beneficios a la sociedad sin discriminaciones de ninguna naturaleza; y
reconoce asimismo el derecho de toda persona natural o jurídica a fundar centros
educativos dentro del respeto a la Constitución y la ley De estas disposiciones se colige
que en el país la educación tiene dos actores políticos principales: el Estado, para quien
la educación es función esencial, concretada en la modalidad de Educación Pública, y los
particulares como entes coadyuvantes. En el proceso de construcción del Estado nacional,
la educación, bajo el influjo del pensamiento iluminista, cobró importancia creciente en
el quehacer del poder público, hasta devenir en nuestro tiempo una función esencial
recogida y desarrollada en el texto constitucional.

Reducción de presupuesto educativo por parte del estado

La baja calidad en la educación presente a nuestro alrededor es sin duda alguna
evidenciada, algo que se debe tener en cuenta es que el estado ha invertido en presupuesto
para gastos militares, para el caso del 2014 para acá, quien sabe en base a que
consideraciones, la misma tendencia muestra el presupuesto para la seguridad, al que se
le destinan cada vez más recursos supuestamente para combatir la inseguridad, pero que
resulta sin mejoras sustanciales en el combate a la criminalidad, y violencia. Por otro lado
en la educación no invierte su dinero.

El sistema educativo hondureño presenta niveles de calidad muy bajos, que ponen al
descubierto la pésima gestión del mismo. La Directora de uno del centro de 1 de Abril
del mismo sector de la Colonia Cholomeña, me comentaba que se ha llegado hacer
autoevaluaciones a los alumnos en el área de español y matemáticas, solo para poner un
ejemplo claro, lo cual estos resultados marcan un desempeño sumamente bajo, mostrando
una juventud carente de conocimientos.

9
 Personajes que desempeñan un papel en la educación
El papel de la familia
La educación beneficia en primer término a los estudiantes y a los padres de familia.
Como parte de la sociedad, los padres de familia deben tener la posibilidad de participar,
bajo las regulaciones legales que se establezcan, en la gestión y apoyo de los centros
educativos en que se eduquen sus hijos. Además, con visión de futuro, habrá que
considerar a los padres y madres de familia no sólo como apoyadores de la educación de
sus hijos e hijas, sino como sujetos educativos, reales y potenciales.

El papel de los docentes

El Estado reconoce en la docencia una función de alta trascendencia en el proceso
educativo del hondureño y en la construcción de una sociedad renovada. En consecuencia,
la carrera docente ha venido siendo objeto de una atención especial, como se pone de
manifiesto en las disposiciones constitucionales y en la aprobación del Estatuto del
Docente Hondureño.

El papel del alumno

Los alumnos deben cumplir con sus deberes como estudiantes como haciéndose
responsables de sus tareas a realizar.

El papel del estado

La obligación del estado es cumplir con su deber como velando por los interés de los
hondureños, invirtiendo en la educación que es de prioridad para fomentar el aprendizaje
en los alumnos.

Algunas Formas para mejor la educación

 Utilización de equipamiento electrónico
 Aplicar metodologías en donde se pueda permitir identificar los estudiantes donde debe
mejorarse el desempeño.
 Realizar los maestros sus debidos planes de estudios estructurados.

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LA EDUCACIÓN Y TECNOLOGÍA

El uso de la tecnología

La importancia del uso de la tecnología en la educación es de importancia ya que ha

venido a facilitarle al estudiante la búsqueda de información, lo cual antes la única manera
era recurrir a los libros, lastimosamente no está donde más se necesita, en el sistema
público, si usted visita un centro educativo público se daría cuenta de la carencia, un
ejemplo que se puede agregar es que muchos de estos centros cuentan con computadoras
muy desfasadas, obsoletas totalmente o en algunos casos ni siquiera cuenta con un tipo
de tecnología.

En el año 2015 el uso de la tecnología en la educación fue una de las tantas promesas de
campañas Presidente actual Juan Orlando Hernández y que según el significaría el
arranque de la tercera reforma educativa.

La situación es grave para los estudiantes, 2 centros educativos ubicados en el casco

urbano de la colonia cholomeña, solo uno de ellos cuenta con equipamiento tecnológico,
pero que aun así sin contar con ello, ya que estas están en mal estado.
Es lamentable que en pleno siglo XXI los alumnos aun no tengan acceso a una
computadora, y más lamentable que no tengan una educación de calidad ya que son los
centros educativos en donde día a día se imparta clases a los alumnos, completándolo los
docentes que son los encargados de educar a las futuras generaciones, facilitando nuevos
aprendizaje y descubrimientos y es que cada alumno aprende de una manera única y esto
es porque en el aprendizaje intervienen los cuatro niveles constitutivos de la persona:
organismo, cuerpo, inteligencia, la computadora facilita el proceso de aprendizaje en
estos aspectos.

Podemos decir que desde el punto de vista afectivo y social, el manejo de la computadora
permite el trabajo grupal, intercambiando puntos de vistas, lo cual favorece en el proceso
de aprendizaje. También permite a los alumnos mejorar su autoestima, sintiéndose
capaces de lograr cosas, como crear un blog, por ejemplo.
Se debe tomar en cuenta que el uso de la tecnología también puede traer repercusiones en
los alumnos si no se hace un buen uso de esta, dentro del ámbito educativo, ya que ahora
en día los jóvenes hacen un mal uso de la tecnología, perdiéndose en ella por total.

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 Ventajas del uso de la tecnología en la educación básica

 Ayuda a mejorar la eficiencia y la productividad en el aula.

 Fomenta el desarrollo la creatividad debido a que ofrece herramientas que permiten

a las alumnas interactuar con la información y generar contenidos.

 Aumenta el interés de las niñas y adolescentes en las actividades académicas, pues

se enriquece la experiencia de aprendizaje.

 Brindan flexibilidad y capacidad de adaptación debido a que las estudiantes

puedan seguir ritmos distintos en su aprendizaje.

 Son una herramienta útil e interesante si se utiliza en el lugar adecuado para

ayudarles a aprender, sin abusar del tiempo de uso y sin emplearla como reemplazo

de otras cosas o actividades escolares.

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 HIPÓTESIS

 La educación de antes era de calidad que la actual.

 Los padres, maestros, alumnos y el mismo estado son los responsables de una educación
de calidad.

 La tecnología ha beneficiado a la educación actualmente.

Especificaciones de las variables

H Variables
H1 Calidad
H2 Responsables
H3 Beneficiado

DISEÑO UTILIZADO (TIPO DE ESTUDIO)

La investigación fue llevada a cabo utilizando el tipo explicativo, sobre la perspectiva

social sobre la educación básica pública en la colonia cholomeña del año 2019-2020, ya
que solo se plantea la investigación que pretende explicar el objeto de estudio.

SUJETOS, UNIVERSO Y MUESTRA

Sujetos Personas mayores de 18 años de edad, de

la colonia la cholomeña, ubicada en el
municipio de Saba.
Universo 1001
Muestra 120

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 TÉCNICAS DE INVESTIGACIÓN APLICADAS

Para poder realizar la investigación se realizó de la siguiente manera:

 Primero se recolecto la información la cual iría en marco teórico relacionándolo con el

tema, como también se redactó algunos acontecimientos que se investigó.

 Se realizó las hipótesis, respectivamente se investigó sobre el universo del área para poder

sacar la muestra y así aplicar la encuesta posteriormente obtenida de las hipótesis.

 Para poder terminar la aplicación de las encuestas, me dirige a la colonia cholomeña del

municipio de Saba.

 Una vez terminada la encuesta, comencé por realizar la tabulación de datos.

 Como evidencia de la aplicación de la encueta se tiene fotografías en anexos.

 Una limitación que se me dificulto fue, que en el transcurso que arranque con la

investigación, estaba indispuesta de salud.

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 RESULTADOS

TABULACIÓN DE DATOS

Preguntas Si % No % No respondió %

1. ¿Cree usted que la 23 19.16% 97 80.8%

educación básica en la

actualidad cumple con las

expectativas esperadas?

2. ¿Considera usted que la 110 91.6% 10 8.3%

educación básica de antes

era mejor que la actual?

3. ¿Cree que los profesores 86 71.6% 34 28.3%

de hoy son más capaces que

los de antes?

4. ¿Cree usted que la 90 75% 30 25%

tecnología en los centros

educativos ayuda a la

calidad de la educación?

5. ¿Considera que los 78 65% 66 55%

padres de familia colaboran

como es debido con las

tareas de los hijos?

15
Preguntas E % p. % m % a % s %

6. Quien considera 90 75 3 2.5 10 8.3

que es el % % %

responsable por la

baja calidad de la

educación actual.

Preguntas Contribuye con la % Desfavorecen la %

calidad de la calidad de la

educación. educación

7. La telefonía celular y 17 14.16% 103 85.8%

demás aparatos

tecnológicos usados

por los alumnos

15

Preguntas Contribuye con la % Desfavorecen la %

calidad de la calidad de la

educación. educación

8. La política de evaluar 86 71.6% 34 28.3%

bien a los docentes

porque reprueban

menos

16
Preguntas Contribuye con la % Desfavorecen la %

calidad de la calidad de la

educación. educación

9. La colocación de 25 20.8% 95 79.16%

docentes y funcionario

de Educación con base

a su filiación política

Preguntas Si % No %

10. Se debe volver a la 110 91.6% 10 8.3%

forma de enseñanza de

antes.

17
INTERPRETACIÓN DE DATOS

Pregunta no. 1
Considerando que la pregunta ¿Cree usted que la educación básica en la actualidad
cumple con las expectativas esperadas?; ya que la mayoría de las 120 personas que se
encuesto 97 dijeron que no que corresponde al 80.8% y 23 personas dijeron que si, que
es el (19.16%), esto quiere decir que en la primera pregunta la sociedad considera que la
educación actual no es de calidad.

Pregunta no. 2:
En la pregunta número 2 en donde 110 que corresponde al 91.6% de 120 personas
encuestadas me respondieron afirmativamente, y 10 que equivale a un 8.3% de las
personas dijeron que no, esto significa que se las personas consideran que la educación
de antes era mejor que la actual. Lo cual la hipótesis n. 1 es afirmativa.

Pregunta no.3
Con los resultados obtenidos de las 120 personas encuestadas un 71% (86 personas)
respondieron que si a la interrogante ¿cree usted que la tecnología en los centros
educativos ayuda a la calidad de la educación? y el 28.3% (34 personas) dijeron que no,
esto es u total de 100%. En estos resultados la sociedad considera que los maestros son
capaces, solo que en algún caso pueden ser irresponsables, o acomodarse a la situación.

Pregunta no .4
De las 120 personas encuestadas aleatoriamente de las cuales el 75% (90 personas)
concluyeron que sí a la pregunta y el 25% (30 personas) dijeron que no y así la Hipótesis
No.3. Se pasa hacer afirmativa.

Pregunta no.5
De acuerdo con la pregunta número 5 en donde el 78 personas equivalente al 65%
respondieron que sí y el 66 personas equivalente 55% dijeron que no, aquí se encuentra
en balance, entre la opinión de la sociedad, en la cual la pregunta es ¿Considera que los
padres de familia colaboran como es debido con las tareas de los hijos?

Pregunta no.6 En esta pregunta 90 personas equivalente al 75% dijeron que el estado era
el responsable por la baja calidad de la educación y 3 personas dijeron que son los padres,
10 personas equivalente al 8.3% dijeron los maestros.

18
Pregunta no. 7

El 14.16% que equivale a 17 personas, dijeron que la telefonía celular y demás aparatos

tecnológicos usados por los alumnos, contribuyen con la calidad de la educación y el

85.8% que equivale a 103 personas dijeron que desfavorecen la calidad de la educación.

En esta respuesta la sociedad considera que la tecnología ha venido desconcentrar a los

jóvenes, y haciendo mal uso de este.

Pregunta no. 8

El 71.6% que equivale a 86 personas dijeron que la política de evaluar a los docentes

porque reprueban menos favorece en la calidad de educación y el 28.35 que equivale a

34 personas dijeron que desfavorece a la calidad de la educación.

Pregunta no. 9

En esta pregunta 25 personas respondieron que favorece y unas 95 personas respondieron

que desfavorece. En esta respuesta solo se muestra como la sociedad ve que la colocación

de maestros por afiliación política es una manera ilegal y que no es digno de haber ganado

la plaza en el caso de los docentes.

Pregunta no. 10

El 91.6% que equivale a 110 personas respondieron que si a la pregunta ¿Se debe volver

a la forma de enseñanza de antes?, mientras que el 8.3% que equivale a 10 personas

respondieron que no.

18
 CONCLUSIONES

 De acuerdo con los resultados obtenidos me di cuenta que en realidad la sociedad no

ignora el estado actual en la que esta Honduras en el bajo nivel de educación, que más
estas personas que lo pueden decir por motivos a que se presenta en los centros de su
colonia.

 Pude presenciar que la sociedad en sí, tiene mucho que ver en la educación y que se apega
a ella, ya que dentro de esta están los padres de familia que cumplen una función de alguna
otra forma en el alumno.

 Para concluir puedo decir que la principal causa de que el nivel de educación en Honduras

se encuentre defesado es el estado, por motivos que ha venido haciendo una serie de

reformas que eliminan los privilegios a los estudiantes, que no invierte en la educación

para nada, y pues un centro en mal estado en infraestructura pues el alumno no se va sentir

motivado por recibir clases en esas condiciones.

19
 RECOMENDACIONES

 Utilizar esquemas, expectativas de desempeño, proyectos de educación para orientar al

buen desarrollo en la educación.

 A la población en general, estudiantes, maestros, padres de familia etc., exigirle al estado

mejoras a la educación en infraestructura, tecnología, entre otras necesidades.

 A los estudiantes, no actúen de manera conformista, siempre vean más allá de lo

aprendido o de lo que le transmitan, no se queden con lo que reciben, un buen estudiantes

es aquel que es disciplinado, que indaga e investiga.

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BIBLIOGRAFÍA

https://www.laprensa.hn/honduras/1193856-410/honduras-educacion-padres-hijos-

trinomio-educativo-

https://www.latribuna.hn/2017/02/17/ideas-mejorar-la-calidad-educativa-honduras/

https://www.monografias.com/trabajos12/socyeduc/socyeduc.shtml

https://www.hotcourseslatinoamerica.com/study-abroad-info/choosing-a-university/las-

normas-apa-caracteristicas-y-uso-en-trabajos-de-investigacion/

https://normasapa.in/

http://www.redalyc.org/pdf/551/55160106.pdf

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ANEXOS

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