SISTEMAS DE JUEGO EN

EL VOLEIBOL.
Sabemos que los sistemas de juegos es basa fundamental
para ganar un encuentro entre equipos, por consiguiente
los sistemas buscan organizar el equipo para que todo
fluya desde la recepción siguiendo con la levantada y
finalizar en remate.
Los sistemas de juego en voleibol nacen con la idea de
generar un juego mucho más táctico y competitivo.
Principalmente su importancia se debe a que  durante este
proceso a cada jugador se le asigna un rol, por lo tanto se
especializa en una función durante el
juego.http://educacionfisicaumayor.blogspot.com/2011/08/si
stemas-de-juego.html

Especialización por rol:

 Remachadores – Levantadores.
 Especialistas en ataque (punta, central, opuesto).
 Especialistas en recepción.
 Especialistas en defensa (6, 5, 1 y líbero).
De este modo se puede distribuir de mejor manera a los
jugadores para obtener de ellos su máximo rendimiento. Es
así que los sistemas de juego están divididos en dos tipos,
según su objetivo y según su función:

1. a) Sistemas ofensivos
2. b) Sistemas defensivos
1. a) Sistemas Ofensivos: 
Son aquellos en los cuales los alumnos – jugadores son
distribuidos de tal manera, que permiten una máxima
expresión de rendimiento y equilibrio en lo que a ataque y
defensa se refiere.
Para señalar los sistemas ofensivos,  estos se designan
con  (2)  números,  correspondiendo  el primero de 
ellos  a  los remachadores que existen en el sistema, el
segundo de ellos a los levantadores  (armadores) y la
suma de estos dos números  siempre tendría  que ser 6
(seis) puesto que representan a la cantidad  de jugadores 
que  pertenecen  al  sistema  y que  en  el  caso  del
Voleibol, bajo cualquier circunstancia es seis (6).

Teniendo   como   premisa   básica   los   

antecedentes anteriormente  entregados,  podremos
determinar que los  sistemas ofensivos existentes en el
voleibol son:

 Sistema  6 – 6
 Sistema  4 – 2  (6-2)
 Sistema  3 – 3
 Sistema  5 – 1
Sistema 6-6

SISTEMA BASE DE JUEGO 1: Juego a Turno. Universalidad.

Objetivos: “Todos hacen todo”

 Crecimiento técnico táctico de los jugadores: mejorar

todas las habilidades.
 Comprensión de la importancia y dificultad de
funciones: roles, posiciones, tareas.
 Facilitar la tarea del profesor: elección acorde a la
capacidad y gusto.
Es  el  único realmente aconsejable para enseñar a  los
niños  puesto  que  los  obliga a  cumplir  la  función 
que  les corresponde en cada posición.

Claramente se puede establecer que es el sistema que

tiene el mayor valor didáctico.
Cada alumno-jugador debe cumplir funciones de
levantador, 1er remachador y 2º remachador.

          El esquema general es el siguiente:

          _______________________________________

               J.U.                        J.U.               

J.U

               J.U.                         

J.U.                           J.U

          _______________________________________

Sistema 4-2

Es  el  sistema que permite una  mayor 

especialización   dentro  de los límites que significa la
aplicación de un   trabajo simple.

Tal  como  lo indica su designación,  juegan en 

cancha  cuatro remachadores y  dos levantadores.

De los remachadores, dos de ellos juegan en posición de

medio  de  red  y cumplen la función de primeros
remachadores,  los  otros remachadores juegan  en 
posición  4  cumplen con el trabajo denominado pegador
de punta o segundo remachador.

Al iniciar el partido,  las posiciones de los jugadores  son

las siguientes:

          _____________________________________
            R                             
L                                R

            4                             

3                                 2

            5                              

6                                 1

            R                              

L                                R

          _____________________________________

En  las  posiciones  uno (1) y cuatro  (4)  parten  los

jugadores  que cumplen con la función de primeros
remachadores  y los  cuales durante el juego enrocan a
posición tres (3) al estar en  ataque  y  a posición seis (6)
al  estar  en  defensa.  Estos cambios  de  posición sólo
se verifican cuando el balón esta   en juego  y entre los
jugadores de una misma línea,  es  decir,  los jugadores
de ataque entre si y los de defensa entre si.

En  las  posiciones  de  (2) y  cinco  (5)  parten  los

jugadores que cumplen funciones de segundo
remachador.  Al       estar en  ataque  juegan en
posición cuatro (4) y al estar  en  defensa juegan en
posición cinco (5).

Con respecto a los levantadores que inician el juego en

posición 3 y 6, durante el juego del balón enrocan a
posición dos (2) en el ataque y uno (1) en la defensa.

 Tal  como ha podido apreciarse se producen una serie 

de cambios  de posición entre jugadores de la misma línea
cuando  el balón esta  en juego; estos cambios de
posición, tal como lo hemos mencionado anteriormente
reciben el nombre de ENROQUES y permiten las siguientes
ventajas:

 Especialización
 Aumento de la capacidad defensiva
 Aumento de la capacidad de ataque
 Simplifica las funciones de cada jugador
Estos   enroques,   cuando   se  hacen  en  todas   las
posiciones,  reciben la denominación de enroques 
múltiples.

Como ha podido observarse,  el sistema 4-2 presenta una

notable  ductibilidad,   grandes  facilidades  para 
detectar  al jugador  que  esta  fallando en su función y
mucha  simpleza  para formar la banca (reserva del
plantel titular).

Este  sistema es utilizado en casi todos los países del

mundo  por  ser el más simple y el que permite  lograr 
el  mejor rendimiento con un plantel que puede ser
individualmente de bajas condiciones.

Se  recomienda que este sistema empiece a ser utilizado

con  niños cuando ya tiene dominio técnico y nociones
básicas  de juego.

Penetración

Como  caso especial y que no corresponde a un sistema

de juego;  sino  que es una característica especial de
todos  ellos, debe   ser   mencionado  un  aspecto 
del  juego  que   se   llama penetración y que consiste
en que un jugador de zona de defensa pasa a la zona de
ataque para aumentar la capacidad de ataque del equipo.
Mientras  el jugador se encuentra “penetrado” no  puede
efectuar  remaches ni bloqueos y sólo podrá  limitarse 
a  “ARMAR” juego para que los jugadores 2-3 y 4 puedan
atacar.

Realicemos un análisis del esquema siguiente:

        __________________________________________________

              1R                                        

L                                           2R

               4                                          

3                                           2

              2R                                         

L                                          1R

               5                                           

6                                           1

        __________________________________________________

1. Estas son las posiciones en que conviene iniciar el

juego
2. En  las  posiciones  4 y 1 inician el set los 
jugadores  que cumplirán  las           funciones 
de  primeros  remachadores  y  que jugarán al medio
de la red y en posición seis (6).
3. En las posiciones 3 y 6 y  inician el set los 
levantadores, los  cuales  durante  el  juego 
propiamente  tal  enrocan  a posición  dos  (2)  en
el ataque y a posición uno (1)  en  la defensa.
4. En  las  posiciones  2  y 5  inician  el  set  los 
segundos remachadores,  los    cuales en un
 sistema 4 – 2 clásico juegan en el ataque en posición
cinco (5).
En el siguiente esquema se indican los enroques que  se
efectúan una vez que el balón esta  en juego:

          ______________________________________

            2ºR                           

1ºR                            L

            2R                             

1ºR                            L

          _____________________________________

Observaremos  que los jugadores de la zona de ataque  y

los  jugadores  de  la  zona de  defensa  efectúan  los 
enroques correspondientes  para llegar al  esquema de
juego que se aprecia.

Como  una  síntesis del sistema 4-2 diremos que  a  cada

jugador  le  corresponde una función en el ataque y   
una  función  en la defensa,  las cuales están bien
delimitadas y pueden indicarse en la siguiente forma:

 LEVANTADORES           Ataque en dos y defensa

en uno
 1° REMACHADORES    Ataque en tres y defensa seis
 2° REMACHADORES    Ataque en cuatro y defensa en
cinco
Sistema 3 – 3

Como su designación lo indica, se ubican en la cancha 3

remachadores y 3 levantadores.
Es un sistema de grandes dificultades y que requiere de
un  prolongado  período de entrenamiento,  además de 
un notable dominio  de  los  fundamentos por parte de 
los  integrantes  del equipo.

Al iniciar el partido, la distribución de los jugadores en la

cancha es la siguiente:

          _____________________________

           R                         L

R

           4                          3                      

2

           L                          R                     

L

           5                           

6                        1

        _______________________________

En posición 4 parte un remachador neto de medio de red, 

es decir juega en posición 3.

En  posición  1  (cruzado con  el  anterior)  inicia el

partido un levantador, el cual en la red cumple la función
de primer remachador.

En  posición tres (3) parte un levantador que en la red

juega en posición dos y cumple funciones de remachador.
Cuando está en la defensa, actúa en dos posiciones como
levantador (1 y 6), cuan llega a posición cinco actúa como
defensor.
En posición seis y cruzado con el anterior,  inicia el juego
un remachador, el cual en la red juega en posición dos
cumpliendo la tarea de remachar.

En  posición dos (2) parte un remachador  que en la red

cumple este función en posición cuatro y en l defensa
puede hacer defensa de seis o de posición cinco según lo
defina el Profesor-entrenador.

Cruzado  con él, en posición cinco parte un levantador que

en la red actúa como remachador de posición cuatro y en
la defensa actuará dos veces como levantador y una vez
como defensor.

 Tal  como  puede observarse, se trata de un sistema

altamente complicado para nuestros alumnos, por lo tanto
su profundización quedará para aquellos que seen hacer de
este deporte una especialidad.

Sistema 5 -1

Como  lo indica su designación,  en este sistema juegan

cinco remachadores y un levantador,  el cual debe reunir 
grandes cualidades  de  inteligencia,   velocidad,  
dominio  del  balón, claridad, calma y confianza en si
mismo.

Al  iniciar el juego,  el levantador parte en  posición uno y

cruzado con él, inicia el juego en posición cuatro un
jugador denominado jugador universal u opuesto.

Tanto el jugador universal como el levantador juegan en

posición  dos  (2)   en  el ataque y en posición  uno 
(1)  en  la defensa,  razón por la cual este sistema tiene
bastante  similitud con el sistema 4-2.
          Las posiciones para iniciar el juego son las
siguientes

          ____________________________________________________

               1°R            L                  

2°R

               2°R            J.U.               

1°R

          ____________________________________________________

          Las posiciones durante el juego son las

siguientes:

          __________________________________________________

               2°R            1°R                

J.U.

               2°R            1°R                

L.

          __________________________________________________

            Para poder jugar un sistema 5-1 es necesario:

 Un levantador excelente
 Un jugador universal con grandes recursos
 Optima recepción
 Gran capacidad de juego de conjunto
Este  sistema  es  muy  difícil de  aplicar  con  niños 
pequeños  y en etapas de formación,  se recomienda su
utilización sólo si se dan las condiciones antes
mencionadas y  con  jugadores experimentados.
Sistemas defensivos

Un  sistema  defensivo es la forma de distribuir a  los

alumnos-jugadores en la cancha de tal forma que permita
detener con éxito la mayor parte del ataque rival.

Fundamentalmente existen dos sistemas defensivos, ellos

son:

 1)  3 – 1- 2    seis delante

 2)  3 – 2- 1    seis atrás.
Sistema defensivo 3-1-2

El  más dúctil y necesario en la etapa de enseñanza  por

la  gran  movilidad  que  da    al  equipo  para 
recuperar   balones colocados cerca de la red.

Se  utiliza contra equipos que tienen un ataque débil o en 

el  caso  de que nuestro equipo tenga  un  bloqueo   de
gran calidad.

La  designación  del  sistema se hace  contando  a  los

jugadores por las líneas que     se forman de la red hacia
atrás y que reciben   los  nombres  de:   bloqueo,  
cobertura,   y   defensa respectivamente.

 El esquema general de este sistema es el siguiente:

                       
_______________________________________

                         4                                 

3                                 2                  
zona de bloqueo
                                                
6                                                     
zona de cobertura

                                 5                          

1                               zona de defensa

                    
________________________________________

Sistema defensivo 3-2-1

Este  sistema es utilizado contra equipos de gran poder

ofensivo o cuando nuestro equipo tiene mal bloqueo.

La  finalidad de este cambio de posición del jugador  6 es

concentrar más gente en el lugar donde llegan los
remaches.

El esquema general es el siguiente:

                        ________________________________

                        4                              

3                         2                      
Zona de bloqueo

                                 5                           

1                                 Zona de cobertura

                                  
6                                                 
Zona de defensa

                       _______________________________
En Venezuela, el voleibol se conoce desde 1929. Pero fue a partir del
año 1930 cuando se comienza en forma viral a practicar esta
especialidad. Primero se practicó como un deporte recreativo dentro
de los clubes. En la década del 30, se comenzaron a crear rivalidades
tradicionales entre clubes.
Es importante destacar que fueron Leopoldo Márquez y Luis Bigott
quienes, en uno de sus viajes a Puerto Rico, se entusiasmaron por
este naciente deporte y comenzaron a practicarlo dentro de los clubes
de Caracas. Pero Fue para el 29 de junio del año 1937 donde se
reunieron  un grupo de personas Interesadas en esta actividad y
formaron la Federación Venezolana de voleibol,  con la función de
difundir el deporte el cual tuvo gran acogida. Años después
organizaron el primer encuentro nacional que logró reunir
representaciones de los
estados Aragua, Yaracuy, Miranda, Monagas y Distrito Federal,
cuando se declaró como deporte en Venezuela. Hubo una interrupción
por unos seis años, PERO para 1984, ya se habían celebrado 26
eventos nacionales.

Sistema de Juegos

En este blog se desarrollarán los aspectos y características básicas de los sistemas de

juego. Esta forma de juego conocida como sistemas se desarrolla con el objetivo de darle
al juego mas aspectos tácticos y mas dinámica en el mismo.

Existen tres tipos de sistemas:

 6-0: con un armador de turno

 4-2: con dos armadores, cruzados
 5-1: con un armador especifico

Sistema de juego 6-0

Este sistema se caracteriza principalmente porque los jugadores no tienen un rol
especifico, es decir, todos tienen la misma posibilidad de hacer de armador, atacante y
defensor. En este caso el armador será por turno, aquel jugador que pase por la posición
previamente acordada será el que cumpla el rol de armador. Mayormente se selecciona la
posición número 3 para determinar el jugador (armador) que le proporcionará la pelota
para realizar alguna jugada. No únicamente puede realizarse en la posición 3, sino que se
puede armar desde posición 2, posición 1 o desde la zona de zagueros. Esta ultima lleva
en si la dificultad de la penetración, pero permite a la vez tener tres frentes de ataque.
Este modalidad de juego se podría plantear para aquellos que ya tengan un dominio del
6-0 básico (armador a turno por 3) los cuales podrán resolver con mayor claridad las
jugadas.

               Posición inicial de la formación 6-0 con Armador

en 3
En esta imagen se ve la formación inicial del sistema, caracterizando al armador en la
posición número 3.

                  

       Posición de jugadores para recepción W -

Armador en 3

En esta imagen el equipo está dispuesto a recibir el saque del equipo contrario, la
formación que adoptan es en W y el armador se ubica en posición 3.

Sistema de juego 4-2

Este es un sistema ofensivo, se emplea con frecuencia ya que su lógica es sencilla de
comprender, tiene una estructura bien especifica. Se denomina 4-2 haciendo referencia al
numero de jugadores designados como atacantes y armadores. A comparación del
sistema 6-0, aquí cada jugador tiene una función especifica, es decir, cada uno tiene una
especialización en el juego dependiendo de su aptitud y sus características físicas. Estos
armadores siempre deben estar ubicados en posición cruzada, es decir, si el armador
delantero se encuentra en posición 3 el armador zaguero deberá estar en posición 6. En
lo que respecta a la posición de recepción, vamos a pactar como posición de armado el
numero 3, si el armador delantero se encuentra en posición 3, el zaguero se encuentra
en posición 6, es decir, no se producen cambios. En cambio si el armador delantero se
encuentra en posición 4, el zaguero se ubicará en 1, cuando realice el saque el equipo
contrario el armador delantero ubicado en 4 deberá desplazarse a la posición 3 para de
esta forma permitir el ataque con mayor comodidad. Lo mismo ocurre si el armador
delantero se encuentra en posición 2 y su opuesto en 5.
Posición de los armadores en recepción

En este caso no se producen cambios, 

debido a que la posición del armador delantero es 3.
  En esta oportunidad, el armador se encuentra en 4,
 una vez q realice el saque el equipo contrario deberá
desplazarse a la posición 3.

 En esta oportunidad, el armador se encuentra en 2,

  una vez q realice el saque el equipo contrario deberá
desplazarse a la posición 3.

Posición de los armadores cuando su equipo

realiza el saque

En este caso no se producen cambios, el armador

se encuentra en posición 3.

Cuando su equipo ejecute el saque, el armador

deberá desplazarse a posición número 3.

Cuando su equipo ejecute el saque, el armador

deberá desplazarse a posición numero 3.

Sistema de juego 5-1

Este sistema tiene la posibilidad de 5 rematadores y un solo armador que se ocupará de

la elaboración de las jugadas de ataque del equipo. Tal sistema de juego se encuentro en
lo mas alto del nivel de especialización de todos los sistemas utilizados en el voley, hoy
en día es uno de los mas utilizados mayormente en grupos avanzados donde los
jugadores han adquirido las habilidades y destrezas técnico - tácticas necesarias para
ello. Tiene como ventaja que al jugar con un solo armador tiene mayor desarrollo de
la función y permite de esta forma un mayor conocimiento de las distintas
particularidades técnicas - tácticas de todos los atacantes. En este sistema se utiliza
la penetración, se entiende por esto cuando el armador está en posición de zaguero,
ingresa a zona de ataque (como delantero en posición 2-3) para proporcionarle la pelota a
los 3 posibles atacantes.

Posición de los jugadores en recepción

En este caso el armador se encuentra en 

posición 1 y penetra para armar la jugada.

                                        

En este caso el armador se encuentra en 

posición 6 y penetra para armar la jugada.
 En este caso el armador se encuentra en 

posición 5 y penetra para armar la jugada.

Se sugiere no utilizar esta formación al 

enseñarla en el ámbito educativo, debido 

a que tiene numerosas dificultades para

con el formato del sistema y el armador.

(El armador obstruye la visión a los jugadores

receptores, a su vez el armador tiene mucha 

distancia a recorrer desde su posición hacia

el lugar de armado.)

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