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PLANNING HEBDOMADAIRE D’EXECUTION DU PROGRAMME D’ETUDES

ème
CLASSE
MINISTERE DES ENSEIGNEMENTS SECONDAIRE, DE 6ET
TECHNIQUE DE LA FORMATION PROFESSIONNELLE
(Nombre
DIRECTION DE L’INSPECTION d’heures par
PEDAGOGIQUE, DE semaine : 04h) ET DE LA QUALITE
L’INNOVATION
Situation Semaine Observations et
Trimestre Connaissances
DEPARTEMENT DEetL’OUEME
techniques Evaluations
d’apprentissage contraintes
Premier SA 1 Le courant 1.
Activité 1 : Expression de la perception initiale  Evaluations formatives
trimestre : (… électrique Activité 2 : Circonscription des faits (tout au long du
semaines)
PLANNING HEBDOMADAIRE D’EXECUTION DES PROGRAMMES
Activité 3 : Proposition d’explication à chacun des faits processus
EN PCT
circonscrits enseignement/apprentiss
Activité 4 : Mise à l’épreuve des propositions age)
d’explication  Au moins deux
 Alimentation d'une lampe électrique par une pile. évaluations ponctuelles
 Eléments et schématisation d'un circuit électrique. d’étape avec compte
2.  Conducteurs et isolants électriques : notion rendu
d’interrupteur Sens du courant électrique  Intégration
 Adaptation de générateur et de récepteur 
3.  Montage de piles en série (en série et en
concordance) et montage de piles en opposition (en
série et en opposition)
 Montage de lampes électriques en série et en
parallèle.
PLANNING HEBDOMADAIRE  Court-circuitD’EXECUTION DU PROGRAMME D’ETUDES
4. Activité 5 : - Objectivation de la démarche
ème suivie et des
résultats obtenus
CLASSE DE 5
(Nombre
Activité d’heures par
6 : Réinvestissement dessemaine :
acquis dans04h)
une autre
Situation situation de vie courante Observations et
Trimestre Semaine Connaissances et techniques Evaluations
d’apprentissage contraintes
Premier SA1 : Le 5.ActivitéActivité
1 : Expression de la perception
1 : Expression initiale initiale
de la perception  Evaluations formatives
trimestre  courant ActivitéActivité
2 : Circonscription des faits (tout au long du
2 : Circonscription de la fabrication
électrique ActivitéActivité
3 : Proposition d’explication à chacunpossibilités
des faits circonscrits processus
1. 3 : Exploration des différentes de
domestique Activitéfabrication
4 : Mise à l’épreuve des propositions d’explication enseignement/apprentiss
SA 2 : Fabrication age)
6.  SourceActivité
et caractéristiques
4 : Choix de(sens, forme) dulacourant
la possibilité électrique
plus appropriée  Au moins deux
d’une lampe de domestique ;
Activité 5 : Fabrication de la lampe de poche évaluations ponctuelles
poche. 2.  Utilisation du courant électrique domestique ;
7. Activité 6 : Objectivation de la démarche suivie et des d’étape avec compte
3.  Production du courant
résultats obtenusélectrique domestique : Aimant, bobine, rendu
génératrice d’une bicyclette ;
Activité 7 : Réinvestissement des acquis sur la
réparation du circuit électrique d’un vélo
8. Activité 1 : Expression de la perception initiale 
Activité 2 : Circonscription des faits
 Identification des bornes d’une prise et détection d’une panne par un  Intégration
tournevis testeur, schéma d’un tournevis testeur, les différentes parties
4.
d’un tournevis testeur
 Notion de terre dans un circuit électrique
Activité 5 : Objectivation des savoirs construits et des
démarches suivies
5. Activité 6 : Réinvestissement des acquis dans une situation de vie
courante

Activité 1 : Expression de la perception initiale


Activité 2 : Circonscription des manifestations de la présence des
sciences et de la technologie dans les situations de risques et
6.
dangers électriques
Activité 3 : Mise en évidence du sens de la manifestation de la PCT dans
les dangers et risques électriques
Activité 4 : Examen, en rapport avec les dangers et risques
électriques, des interactions entre l’activité humaine et la PCT
SA2 : 7. Activité 5 : Enoncé des points de vue sur les interactions entre
Protection
l’activité humaine et la PCT, en rapport avec les dangers et risques
des hommes
et des biens électriques
contre les Activité 6 : Prise de position au regard des questions éthiques liées
dangers du aux manifestations de la présence de la PCT dans la vie quotidienne
courant 8. en rapport avec les dangers et risques électriques
électrique Activité 7 : Construction des réponses aux questions soulevées par
les situations de danger et risques du courant électrique
Activité 8 : Engagement dans l’action
Activité 9 : Objectivation des savoirs construits et des démarches
suivies.
9. Activité 10 : Amélioration, au besoin, de son engagement dans
l’action
Activité 11 : Réinvestissement des acquis dans des situations de vie
courante
Deuxième SA3 : 10. Activité 1 : Expression de la perception initiale  Evaluations formatives
trimestre  Composés Activité 2 : Circonscription des faits (tout au long du
(…. semaines) chimiques Activité 3 : Proposition d’explication à chacun des faits circonscrits processus
dans la nature Activité 4 : Mise à l’épreuve des propositions d’explication
 Les mélanges ; enseignement/appren
 Les solutions ; tissage)
11.  Le modèle particulaire de la matière ;  Au moins deux
 La mole ; évaluations ponctuelles
 Utilisation du modèle particulaire pour expliquer les structures des d’étape avec compte
corps purs simples, corps pur composés et mélanges Activité rendu
12. Activité 5 : Objectivation de la démarche suivie et des résultats  Intégration
obtenus

Activité 6 : Réinvestissement des acquis dans une autre situation  Evaluations formatives
13. de vie courante (tout au long du
SA4 : Activité 1 : Expression de la perception initiale processus
Fabrication enseignement/appren
14. Activité 2 : Circonscription de la fabrication
d’un tissage)
Activité 3 : Exploration des différentes possibilités de fabrication
périscope à  Au moins une
miroirs : Activité 4 : Choix de la possibilité la plus appropriée évaluation ponctuelle
15.
Propagation Activité 5 : Fabrication du périscope à miroir d’étape avec compte
rectiligne de Activité 6 : Objectivation de la démarche suivie et des résultats rendu
la lumière et obtenus  Intégration
16.
réflexion Activité 7 : Réinvestissement des acquis

Activité 1 : Expression de la perception initiale


Activité 2 : Circonscription des faits Evaluation formatives
17. Activité 3 : Proposition d’explication à chacun des faits circonscrits tout au long du processus
SA5 :
Activité 4 : Mise à l’épreuve des propositions d’explication enseignement/apprentiss
Propagation
 Différentes propriétés des gaz ; age ;
physiques des
Troisième gaz  Transvasement des gaz ;
Au moins une évaluation
trimestre : du 18.  Dilatation des gaz ;
ponctuelle d’étape avec
25/04/19 au  Pression des gaz.
compte rendu ;
26/06/19 Activité 5 : Objectivation de la démarche suivie et des résultats
(09 semaines) obtenus
19.
Activité 6 : Réinvestissement des acquis dans une autre situation
de vie courante
20. Activité 1 : Expression de la perception initiale
Activité 2 : Circonscription de la fabrication
SA6 : Activité 3 : Exploration des différentes possibilités de fabrication
21. Activité 4 : Choix de la possibilité la plus appropriée Intégration 
Fabrication Activité 5 : Fabrication du périscope à miroir
d’un
thermomètre 22. Activité 6 : Objectivation de la démarche suivie et des résultats
à alcool obtenus
Activité 7 : Réinvestissement des acquis

PLANNING HEBDOMADAIRE D’EXECUTION DU PROGRAMME D’ETUDES


CLASSE DE 4ème
(Nombre d’heures par semaine : 04h)
Situation Observations et
Trimestre Semaine Connaissances et techniques Evaluations
d’apprentissage contraintes
Premier Activité 1 : Expression de la perception initiale  Evaluations formatives
trimestre : (…… SA1 : Utilisation Activité 2 : Circonscription de la fabrication (tout au long du
1.
semaines) des appareils de processus
Activité 3 : Exploration des différentes possibilités d’utilisation
mesure de enseignement/apprentis
quelques Activité 4 : Choix de la possibilité la plus appropriée sage)
2.
grandeurs Activité 5 : Utilisation de l’appareil  Au moins deux
électriques - Activité 6 : Objectivation de la démarche suivie et des résultats évaluations ponctuelles
Vérification de la obtenus d’étape avec compte
3.
loi d’Ohm. Activité 7 : Réinvestissement des acquis rendu
 Intégration
SA2 : Structure Activité 1 : Expression de la perception initiale
d’un atome et Activité 2 : Circonscription des faits
propriétés Activité 3 : Proposition d’explication à chacun des faits
physiques et 4.
circonscrits
mécaniques de
Activité 4 : Mise à l’épreuve des propositions d’explication
certains métaux
 Constitution d’un atome ;
usuels.
 Structure électronique de quelques atomes ;
5.
 Principe d’ionisation des atomes ;
 Propriétés physiques et mécaniques de certains métaux usuels.
6.
 Alliages métalliques.
7. Activité 5 : Objectivation de la démarche suivie et des résultats
obtenus
Activité 6 : Réinvestissement des acquis dans une autre
situation de vie courante
Deuxième Activité 1 : Expression de la perception initiale  Evaluations formatives
trimestre : Activité 2 : Circonscription des faits (tout au long du
(….. semaines) Activité 3 : Proposition d’explication à chacun des faits processus
8. enseignement/apprentis
SA3 : circonscrits
Interactions Activité 4 : Mise à l’épreuve des propositions d’explication sage)
mécaniques –  Au moins une évaluation
 Notion d’actions mécaniques et interactions mécaniques ;
Forces et ponctuelle d’étape avec
 Notion de forces ;
Poulies. 9. compte rendu
 Détermination du centre de gravité d’un corps homogène ;
 Intégration
 Etalonnage d’un ressort ;
10.  Les poulies et palans.

5 semaines 11.  Les poulies et palans (suite et fin).


5 : Objectivation de la démarche suivie et des résultats
obtenus
12.
Activité 6 : Réinvestissement des acquis dans une autre
situation de vie courante
Activité 1 : Expression de la perception initiale  Evaluations formatives
Activité 2 : Circonscription des faits (tout au long du
SA4 : Comment Activité 3 : Proposition d’explication à chacun des faits processus
13. enseignement/apprentis
les atomes sont- circonscrits
ils liés dans les Activité 4 : Mise à l’épreuve des propositions sage)
 Au moins une évaluation
molécules ?  Formule, structure et liaisons covalentes des molécules ;
ponctuelle d’étape avec
 Réactions chimiques (suite et fin);
14. compte rendu
 Propriétés physiques des hydrocarbures.
 Intégration
5 : Objectivation de la démarche suivie et des résultats
3 semaines
obtenus
15. Activité 6 : Réinvestissement des acquis dans une autre
situation de vie courante
Troisième SA5 : La 16. Activité 1 : Expression de la perception initiale
trimestre : du propagation de Activité 2 : Circonscription des faits Evaluations formatives tout
25/04/19 au la lumière dans Activité 3 : Proposition d’explication à chacun des faits au long du processus
26/06/19 l’environnement circonscrits enseignement/apprentissa
(09 semaines) de l’Homme. ge ;
Activité 4 : Mise à l’épreuve des propositions
 Ombre et Pénombre ;
 Cône d’ombre ; Au moins une évaluation
17.  Eclipses du soleil et de la lune ; ponctuelle d’étape avec
 Réfraction de lumière ; compte rendu ;
 Réalisation d’ombre et de pénombre ;
18.  Schéma des positions relatives du soleil, la terre et la lune. Intégration 
4 Activité 5 : Objectivation de la démarche suivie et des résultats
obtenus
19. Activité 6 : Réinvestissement des acquis dans une autre
situation de vie courante

Activité 1 : Expression de la perception initiale


SA6 : Fabrication Activité 2 : Circonscription de la fabrication
20.
d’objets Activité 3 : Exploration des différentes possibilités de
techniques selon fabrication
la démarche Activité 4 : Choix de la possibilité la plus appropriée
21.
technologique : Activité 5 : Fabrication des objets
le dynamomètre Activité 6 : Objectivation de la démarche suivie et des résultats
et la chambre 22. obtenus
noire.
Activité 7 : Réinvestissement des acquis
PLANNING HEBDOMADAIRE D’EXECUTION DU PROGRAMME D’ETUDES
CLASSE DE 3ème
(Nombre d’heures par semaine : 04h)
Situation Semain Observations et
Trimestre Connaissances et techniques Evaluations
d’apprentissage e contraintes
Premier SA 1 : Equilibre SA 1   Evaluations
trimestre  d’un solide et Activité 1 : Expression de la perception initiale formatives (tout au
(……semaines) transfert Activité 2 : Circonscription des faits long du processus
d’énergie 1. Activité 3 : Proposition d’explication à chacun des faits enseignement/appre
circonscrits ntissage)
Activité 4 : Mise à l’épreuve des propositions  Au moins deux
évaluations
 Condition d’équilibre
Et ponctuelles d’étape
2.  Condition d’équilibre (suite et fin) avec compte rendu
 Travail d’une force constante  Intégration
SA 2 
SA-2 : Quelques Activité 1 : Expression de la perception initiale
3. Activité 2 : Circonscription des faits
réactions
chimiques en Activité 3 : Proposition d’explication à chacun des faits
solutions circonscrits
aqueuses
SA 1
 Puissance d’une force constante
4. SA 2
Activité 4 : Mise à l’épreuve des propositions
 Préparation de solutions aqueuses
5. SA 2
 Solutions aqueuses acide, basique et neutre ; réaction entre
la solution d’acide chlorhydrique et la solution d’hydroxyde de
sodium.
SA 2
 Solutions aqueuses acide, basique et neutre ; réaction entre
6.
la solution d’acide chlorhydrique et la solution d’hydroxyde de
sodium.
SA 1
 Energie : production, différentes formes et transfert
 Activité 5 : Objectivation de la démarche suivie et des
10 semaines 7.
résultats obtenus
Activité 6 : Réinvestissement des acquis dans une autre
situation de vie courante
SA 2
8.  Réactions des acides sur les métaux.
 Caractérisation des ions
 Caractérisation des ions. (suite et fin)
9.
 Electrolyse
SA 2
• Activité 5 : Objectivation de la démarche suivie et des
10. résultats obtenus
Activité 6 : Réinvestissement des acquis dans une autre
situation de vie courante
Deuxième Activité 1 : Expression de la perception initiale  Evaluations
trimestre : du Activité 2 : Circonscription des faits formatives (tout au
07/01/19 au Activité 3 : Proposition d’explication à chacun des faits long du processus
SA 3 : l’énergie 11.
12/04/19 circonscrits enseignement/appre
électrique, un
(13 semaines) Activité 4 : Mise à l’épreuve des propositions d’explications ntissage)
besoin
• Principe de production du courant alternatif.  Au moins une
indispensable
 Distribution de l’énergie électrique. évaluation ponctuelle
12.
 Utilisation de l’énergie électrique d’étape avec compte
3
Activité 5 : Objectivation de la démarche suivie et des résultats rendu
semaines
obtenus  Intégration
13.
Activité 6 : Réinvestissement des acquis dans une autre
situation de vie courante
Activité 1 : Expression de la perception initiale
14. Activité 2 : Circonscription de la fabrication
Activité 3 : Exploration des différentes possibilités de fabrication
SA 4 : Activité 4 : Choix de la possibilité la plus appropriée
Fabrication 15. Activité 5 : Fabrication du détecteur de courant électrique et
d’objets de l’électrolyseur
techniques Activité 6 : Objectivation de la démarche suivie et des
selon la résultats obtenus
démarche Activité 7 : Réinvestissement des acquis
technologique : 16.
Détecteur de
courant ;
Electrolyseur
Activité 1 : Expression de la perception initiale  Evaluations
Activité 2 : Circonscription des faits formatives (tout au
SA5 : Activité 3 : Proposition d’explication à chacun des faits long du processus
Combustion 17. circonscrits enseignement/appre
complète de Activité 4 : Mise à l’épreuve des propositions ntissage)
 Au moins une
quelques  Définition, formule brute, formule semi-développée et
hydrocarbures évaluation ponctuelle
formule développée des hydrocarbures
d’étape avec compte
et réactions de  Combustion complète de quelques hydrocarbures
18. rendu
polymérisation  Polymérisation de l’éthylène et du chlorure de vinyle
 Intégration
 Matières plastiques : importance, inconvénients et approches
de solutions
3 semaines
Activité 5 : Objectivation de la démarche suivie et des résultats
19.
obtenus
Activité 6 : Réinvestissement des acquis dans une autre
situation de vie courante
Troisième Activité 1 : Expression de la perception initiale
trimestre : Activité 2 : Circonscription des faits
(……semaines) Activité 3 : Proposition d’explication à chacun des faits
20. circonscrits
SA.6 : L’optique Activité 4 : Mise à l’épreuve des propositions
au service de Lentilles minces
l’homme  Définition- différents types et symboles
 Lentilles convergentes
- Formation d’une image, marche d’un rayon lumineux, marche Evaluation formatives
21. d’un faisceau lumineux, construction d’images. tout au long du
- Etablissement de la relation de conjugaison processus
- Quelques applications des lentilles convergentes enseignement/apprenti
22. Activité 5 : Objectivation de la démarche suivie et des résultats ssage ;
obtenus
Activité 6 : Réinvestissement des acquis dans une autre Au moins une
situation de vie courante évaluation ponctuelle
d’étape avec compte
rendu ;

Intégration /Révision

PLANNING HEBDOMADAIRE D’EXECUTION DU PROGRAMME D’ETUDES


CLASSE DE 2nde C-D
(Nombre d’heures par semaine : 06h)
Trimestre Situation Semaine Connaissances et techniques Evaluations Observations et contraintes
d’apprentissage
Premier SA1 : Le courant Activités préliminaires SA1:  Evaluations formatives (tout
17/09/2018
trimestre : du électrique dans les (Activités N°1, 2 et 3) au long du processus  Jour férié : Jeudi 1er /11/2018
au
17/09/2018 au composants Activités préliminaires SA3 : enseignement/apprentissag (Fête de Toussaint)
21/09/2018
21/12/2018 électriques (Activités N°1, 2 et 3) e)  1er APZ :
(14 semaines) 24/09/2018 Le courant électrique continu  Au moins deux évaluations ……………............/…../2018
SA3 : Réalisation au ponctuelles d’étape avec  Congés de fin du 1er
d’un montage 28/09/2018 compte rendu trimestre :
électronique  Intégration Vendredi 21/12/2018 après les
Activités préliminaires SA2 :  1er Devoir du premier cours de l’après-midi au
SA2 : la matière et 01/10/2018 (Activités N°1, 2 et 3) semestre (entre le lundi dimanche 06/01/2019 inclus
ses au  Eléments chimiques, atomes, ……./……/2018 et le
transformations 05/10/2018 électrons, noyau (protons et vendredi
neutrons)  …………/……../2018)
 Eléments chimiques, atomes,
08/10/2018 électrons, noyau (protons et
au neutrons) 
12/10/2018  Tension électrique continue ;

15/10/2018  Tension électrique continue ;


au
19/10/2018

22/10/2018  Classification périodique ;


au
26/10/2018
 Voltmètre, multimètre,
29/10/2018
oscilloscope.
au
 Courant alternatif ;
02/11/2018
 Tensions électriques variables ;
05/11/2018  Molécule et liaison covalente ;
au  Ions monoatomiques et
09/11/2018 polyatomiques ;
12/11/2018  Equation-bilan d’une réaction
au chimique ;
16/11/2018  Quantité de matière : la mole.
19/11/2018  Equation-bilan d’une réaction
au chimique ;
23/11/2018 Quantité de matière : la mole.
26/11/2018 Devoirs surveillés
au
30/11/2018
 Dipôles passifs : résistor,
03/12/2018
photorésistor, thermistor,
au
varistor, diode au silicium et
07/12/2018
diode zener ;
 Dipôles passifs : résistor,
10/12/2018
photorésistor, thermistor,
au
varistor, diode au silicium et
14/12/2018
diode zener ;
 Dipôles passifs : résistor,
17/12/2018
photorésistor, thermistor,
au
varistor, diode au silicium et
14/12/2018
diode zener ;
Deuxième SA1 : le courant  Etude expérimentale de  Evaluations formatives (tout  Férié : jeudi 10 janvier (fête
trimestre : du électrique dans les 07/01/2019 transistor ; au long du processus des religions traditionnelles)
07/01/19 au composants au enseignement/apprentissag
12/04/19 électriques (suite 11/01/2019 e)  2ème APZ : …………………
(13 semaines) et fin)  Dipôles actifs : générateur ;  Au moins une évaluation …../…../2019
14/01/2019
 Point de fonctionnement d’un ponctuelle d’étape avec  Congés de détente du
au
SA3 : Réalisation circuit. compte rendu 22/02/2019 au 03/03/2019
18/01/2019
d’un montage  Intégration  3ème APZ :
électronique (suite 21/01/2019 Devoirs surveillés  2ème Devoir du premier ……………………./…./2019
et fin) au semestre (entre le  Lundi de Pâques 22/04/2019
25/01/2019 lundi ......./……/2018 et le  Congés de fin de deuxième
 Montage électronique simple vendredi ………/……/2018 trimestre du 12 /04/2019 au
28/01/2019
(amplificateur opérationnel, 25/04/2019
au
diode, transistor, résistors,
01/02/2019
photodiode).
SA4 : Les ions en 04/02/2019  Activités préliminaires SA4 :
solution aqueuse au (Activités N°1, 2 et 3)
08/02/2019  Chlorure de sodium ;
11/02/2019  Solutions acides : acide
au chlorhydrique ;
15/02/2019  Solutions basiques : solution
d’hydroxyde de sodium ;
 Réaction entre la solution
d’acide chlorhydrique et la
solution d’hydroxyde de
18/02/2019
sodium ;
au
 Tests d’identification des ions :
22/02/2019
chlorure, argent, sulfate, nitrate,
fer II et fer III, cuivre II, zinc,
aluminium.
 Tests d’identification des ions :  Evaluations formatives (tout
chlorure, argent, sulfate, nitrate, au long du processus
04/03/2019
fer II et fer III, cuivre II, zinc, enseignement/apprentissag
au
aluminium. e)
08/03/2019
SA5: Les chocs et  Activités préliminaires SA5 :  Au moins une évaluation
collisions entre (Activités N°1, 2 et 3) ponctuelle d’étape avec
solides en  Mouvement ; compte rendu
11/03/2019
mouvement  Centre d’inertie, principe de  Intégration
au
15/03/2019 l’inertie ;  1er Devoir du deuxième
semestre (entre le lundi
18/03/2019 Devoirs surveillés
……../…./2019 et le
au vendredi ……/…../2019)
22/03/2019
25/03/2019  Vecteur quantité de mouvement
au d’un solide ;
29/03/2019
01/04/2019  Conservation du vecteur
au quantité de mouvement d’un
05/04/2019 système isolé.

08/04/2019  Conservation du vecteur quantité


au de mouvement d’un système
12/04/2019 isolé.
Troisième SA6 : Activités préliminaires SA6 : Evaluation formatives tout au
trimestre : du La pollution des 25/04/2019 (Activités N°1, 2 et 3) long du processus
25/04/19 au eaux superficielles au  Analyse des eaux pour prendre enseignement/apprentissage ;
26/06/19 et de la nappe 26/04/2019 position face à l’utilisation de
(09 semaines) phréatique certains produits chimiques. Au moins une évaluation Jours fériés :
29/04/2019  Analyse des eaux pour prendre ponctuelle d’étape avec Mercredi 1er mai (fête du
au position face à l’utilisation de compte rendu ; travail) ;
03/05/2019 certains produits chimiques. Jeudi 30 mai (ascension)
06/05/2019 2er devoir du deuxième lundi 10 Juin 2019 (pentecôte)
au Révision semestre du ……/…../19
10/05/2019 au …../…../19
13/05/2019
au Devoirs surveillés Intégration /Révision
17/05/2019
20/05/2019
au Intégration
24/05/2019
27/05/2019
au Intégration
31/05/2019

PLANNING HEBDOMADAIRE D’EXECUTION DU PROGRAMME D’ETUDES EN CLASSE DE 1ère C-D


(Nombre d’heures par semaine : 07h)
Situation
Trimestre Semaine Connaissances et techniques Evaluations Observations et contraintes
d’apprentissage
Premier 17/09/2018 Activités préliminaires SA1 :  Evaluations formatives (tout
trimestre : du SA1 : L’énergie (Activités N°1, 2 et 3) au long du processus  Jour férié : Jeudi 1er /11/2018
mécanique au au
17/09/2018 au 21/09/2018 Notions de cinématique ; enseignement/apprentissag (Fête de Toussaint)
21/12/2018 service du e)  1er APZ :
(14 semaines) développement. 24/09/2018 Notions de cinématique ;  Au moins deux évaluations ……………............/…../2018
au ponctuelles d’étape avec  Congés de fin du 1er
28/09/2018 compte rendu trimestre :
Activités préliminaires SA2 :  Intégration Vendredi 21/12/2018 après les
01/10/2018
(Activités N°1, 2 et 3)  1er Devoir du premier cours de l’après-midi au
au
Le carbone : élément essentiel des semestre (entre le lundi dimanche 06/01/2019 inclus
05/10/2018
composés organiques ; ……./……/2018 et le
08/10/2018 Travail et puissance d’une force ; vendredi
au …………/……../2018)
SA2 : Etude de 12/10/2018
quelques
composés 15/10/2018 Travail et puissance d’une force ;
organiques et leurs au
propriétés. 19/10/2018

22/10/2018 Les alcanes ;


au
26/10/2018

29/10/2018 Les alcanes ;


au Energie cinétique
02/11/2018
05/11/2018 Energie cinétique
au
09/11/2018
12/11/2018 Hydrocarbures insaturés et dérivés
au
16/11/2018
19/11/2018 Hydrocarbures insaturés et dérivés
au
23/11/2018
26/11/2018 Devoir
au
30/11/2018
03/12/2018 Energie potentielle de pesanteur ;
au
07/12/2018
10/12/2018 Les composés aromatiques ;
au
14/12/2018
17/12/2018 Energie mécanique  : conservation
au et non conservation
14/12/2018
Deuxième SA1 : L’énergie Energie mécanique  : conservation  Evaluations formatives (tout  Férié : jeudi 10 janvier (fête
trimestre : du mécanique au 07/01/2019 et non conservation au long du processus des religions traditionnelles)
07/01/19 au service du au enseignement/apprentissag
12/04/19 développement. 11/01/2019 e)  2ème APZ : …………………
(13 semaines) Pétroles et gaz naturels : matière  Au moins une évaluation …../…../2019
14/01/2019
première des produits de base de la ponctuelle d’étape avec  Congés de détente du
au
SA2 : Etude de chimie organique ; compte rendu 22/02/2019 au 03/03/2019
18/01/2019
quelques  Intégration  3ème APZ :
composés 21/01/2019 Devoirs surveillés  2ème Devoir du premier ……………………./…./2019
organiques et leurs au semestre (entre le  Lundi de Pâques 22/04/2019
propriétés. 25/01/2019 lundi ......./……/2018 et le  Congés de fin de deuxième
Activités préliminaires SA3 : vendredi ………/……/2018 trimestre du 12 /04/2019 au
28/01/2019
(Activités N°1, 2 et 3) 25/04/2019
au
Le champ électrostatique ;
01/02/2019
SA3 : Réalisation 04/02/2019 Le champ électrostatique ;
d’une source de au
tension électrique 08/02/2019
continue 11/02/2019 Composés organiques oxygénés.
stabilisée. au
15/02/2019
18/02/2019 Composés organiques oxygénés.
au
22/02/2019
04/03/2019 Les condensateurs ;  Evaluations formatives (tout
au au long du processus
08/03/2019 enseignement/apprentissag
e)
11/03/2019 Réalisation d’une alimentation
 Au moins une évaluation
SA4 : Explication au continue stabilisée.
ponctuelle d’étape avec
de quelques 15/03/2019 compte rendu
phénomènes Devoirs surveillés  Intégration
chimiques par les 18/03/2019
au  1er Devoir du deuxième
réactions semestre (entre le lundi
conjuguées (ou 22/03/2019
……../…./2019 et le
simultanées) 25/03/2019 Activités préliminaires SA4 :
vendredi ……/…../2019)
d’oxydation et de au (Activités N°1, 2 et 3)
réduction. Réactions d’oxydoréduction en
29/03/2019 solution aqueuse ;

Réactions d’oxydoréduction en
01/04/2019
solution aqueuse ;
au
Généralisation de l’oxydoréduction
05/04/2019

08/04/2019 Réalisation d’une alimentation


au continue stabilisée (suite et fin)
12/04/2019 Applications de l’oxydoréduction
Troisième Activités préliminaires SA5
trimestre : du 25/04/2019 Les conversions réciproques Evaluation formatives tout au
25/04/19 au SA5 : Température au énergies mécanique-énergie long du processus
26/06/19 et chaleur 26/04/2019 thermique ; enseignement/apprentissage ;
(09 semaines) La calorimétrie ; Jours fériés :
Les lois des gaz parfaits : état Au moins une évaluation Mercredi 1er mai (fête du
29/04/2019 gazeux, compressibilité isotherme ponctuelle d’étape avec travail) ;
au des gaz, loi de Mariotte, dilatation compte rendu ; Jeudi 30 mai (ascension)
03/05/2019 des gaz, équation d’état des gaz lundi 10 Juin 2019 (pentecôte)
SA6 : Vibration, parfaits : PV =nRT . 2er devoir du deuxième
propagation et 06/05/2019 semestre du ……/…../19
interférences : au Révision au …../…../19
trois phénomènes 10/05/2019
physiques utiles 13/05/2019 Intégration /Révision
dans la au Devoirs surveillés
technologie. 17/05/2019
Activités préliminaires SA6
Les différents types d’onde et leur
propagation :
20/05/2019
 Ondes mécaniques ;
au
 Ondes acoustiques ;
24/05/2019
 Ondes lumineuses ;
 Ondes hertziennes.

27/05/2019 Caractère périodique des ondes


au vibratoires entretenues ;
31/05/2019 Propriétés des ondes : réflexion,
transmission, réfraction et
diffraction ;
Superposition des ondes : les
interférences.
PLANNING HEBDOMADAIRE D’EXECUTION DU PROGRAMME D’ETUDES EN CLASSE DE Tle D
(Nombre d’heures par semaine : 07h)
Situation
Trimestre Semaine Connaissances et techniques Evaluations Observations et contraintes
d’apprentissage
Premier SA 1 : Champs de 17/09/2018 Activités préliminaires SA1 :  Evaluations formatives (tout
trimestre : du forces et au (Activités N°1, 2 et 3) au long du processus  Jour férié : Jeudi 1er /11/2018
17/09/2018 au interactions 21/09/2018  Cinématique enseignement/apprentissag (Fête de Toussaint)
21/12/2018 e)  1er APZ :
(14 semaines) 24/09/2018  Cinématique  Au moins deux évaluations ……………............/…../2018
SA 2 : Chimie des au ponctuelles d’étape avec  Congés de fin du 1er
solutions aqueuses 28/09/2018 compte rendu trimestre :
 Intégration Vendredi 21/12/2018 après les
Activités préliminaires SA2
01/10/2018  1er Devoir du premier cours de l’après-midi au
 Acides et bases en solution
au semestre (entre le lundi dimanche 06/01/2019 inclus
aqueuse ……./……/2018 et le
05/10/2018
 L’eau vendredi
08/10/2018  L’eau …………/……../2018)
au
12/10/2018

15/10/2018  Champ électrostatique


au  Champ magnétique
19/10/2018
 Champ magnétique
22/10/2018  Les solutions aqueuses d’acide
au chlorhydrique et d’hydroxyde
26/10/2018 de sodium.

29/10/2018  Les solutions aqueuses d’acide


au chlorhydrique et d’hydroxyde
02/11/2018 de sodium.

05/11/2018  Lois de Newton,


au
 Mouvement dans le champ de
09/11/2018
pesanteur terrestre
12/11/2018  Couples acide – base
au
16/11/2018
19/11/2018  Réactions acide-base
au
23/11/2018
26/11/2018 Devoirs surveillés
au
30/11/2018
03/12/2018  Mouvement d’une particule
au chargée dans un champ
07/12/2018 électrique uniforme
10/12/2018  Particule chargée en mouvement
au dans un champ magnétique
14/12/2018 uniforme
 Cinétique chimique
 Définition de la vitesse de
17/12/2018 formation d’un corps
au  Étude qualitative de
14/12/2018 l’influence des concentrations
et de la température.
 Catalyse
Deuxième SA 1 : Champs de  Induction et auto-induction  Evaluations formatives (tout  Férié : jeudi 10 janvier (fête
trimestre : du forces et 07/01/2019 électromagnétiques au long du processus des religions traditionnelles)
07/01/19 au interactions au enseignement/apprentissag
12/04/19 (suite et fin) 11/01/2019 e)  2ème APZ : …………………
(13 semaines)  Activités préliminaires SA3  Au moins une évaluation …../…../2019
14/01/2019  Les oscillations mécaniques ponctuelle d’étape avec  Congés de détente du
SA 3 : Les au  Mouvement d’un oscillateur compte rendu 22/02/2019 au 03/03/2019
oscillations 18/01/2019 harmonique non amorti : cas  Intégration  3ème APZ :
mécaniques et du pendule élastique ;  2ème Devoir du premier ……………………./…./2019
électriques 21/01/2019 Devoirs surveillés semestre (entre le  Lundi de Pâques 22/04/2019
au lundi ......./……/2018 et le  Congés de fin de deuxième
25/01/2019 vendredi ………/……/2018 trimestre du 12 /04/2019 au
28/01/2019  Mouvement d’un oscillateur 25/04/2019
au harmonique non amorti : cas du
pendule élastique ;
 Mouvement d’un oscillateur
01/02/2019
amorti : cas du pendule élastique
;
 Activités préliminaires SA4 :
04/02/2019
(Activités N°1, 2 et 3)
au
 Notions élémentaires de
08/02/2019
stéréochimie
11/02/2019  Notions élémentaires de
au stéréochimie
15/02/2019  Les alcools
18/02/2019  Les alcools
au
22/02/2019
04/03/2019  Les oscillations électriques  Evaluations formatives (tout
au  Circuits oscillants : circuit LC au long du processus
08/03/2019 enseignement/apprentissag
e)
11/03/2019  Circuits en régime sinusoïdal
 Au moins une évaluation
au forcé :
ponctuelle d’étape avec
15/03/2019 circuit RLC série.
compte rendu
18/03/2019 Devoirs surveillés  Intégration
au  1er Devoir du deuxième
SA 4 : Chimie semestre (entre le lundi
22/03/2019
organique ……../…./2019 et le
25/03/2019  Les amines
vendredi ……/…../2019)
au  Les acides carboxyliques.
29/03/2019
01/04/2019  Les acides carboxyliques.
au  Les acides a - aminés
05/04/2019
 Activités préliminaires SA5 :
08/04/2019
(Activités N°1, 2 et 3)
au
 Lentilles minces
12/04/2019
Troisième 25/04/2019  Décomposition de la lumière.
trimestre : du SA 5 : Optique au  Polarisation de la lumière Evaluation formatives tout au
25/04/19 au (suite et fin) 26/04/2019 long du processus
26/06/19  Activités préliminaires SA6 enseignement/apprentissage ;
(09 semaines)  Niveaux d’énergie atomiques Jours fériés :
 Spectres d’émission et Au moins une évaluation Mercredi 1er mai (fête du
d’absorption ponctuelle d’étape avec travail) ;
 Existence de niveaux compte rendu ; Jeudi 30 mai (ascension)
d’énergie dans un atome lundi 10 Juin 2019 (pentecôte)
 Transition électronique 2er devoir du deuxième
 Noyau atomique semestre du ……/…../19
au …../…../19
 Composition du noyau :
29/04/2019 nucléons ;
Intégration /Révision
au  Energie de liaison d’un noyau
03/05/2019  Réactions nucléaires
spontanées
 Radioactivités , - ,  +,
émission  , lois de
conservation
SA6 : Physique  Loi de décroissance d’un
atomique et nucléide radioactif
nucléaire  Réactions nucléaires
provoquées
06/05/2019
au Intégration
10/05/2019
13/05/2019
au Devoirs surveillés
17/05/2019
20/05/2019
au Révision
24/05/2019
27/05/2019
au Révision
31/05/2019