Universidad Abierta y a Distancia de México

Licenciatura en Derecho

PLANEACIÓN DIDÁCTICA DEL DOCENTE

Carrera: DERECHO Ciclo Escolar: 2018

Asignatura: RELACIONES INDIVIDUALES DE TRABAJO Semestre:CUARTO

Bloque: 10
Nombre del Docente: JOSE ALFREDO ORTEGA TORRES.
Grupo: DE-DERIT-1802-M10-001
Sesión:4 ( CUATRO )
UNIDAD 2-
SESIÓN: _4, ACTIVIDADES 1-2 E INTEGRADORA__________________________
Competencias:
 General: Competencia de la unidad Identifica el nacimiento de las relaciones laborales individuales de trabajo, a partir de sus
condiciones y relaciones, para su establecimiento contractual

 Específicas:  Capacidad de comunicación oral y escrita.  Desarrollo a lo largo de su preparación de las siguientes áreas
disciplinares: historia, filosofía, equidad y género, política, economía y sociología, práctica jurídica, Derecho Romano y Derecho
Comparado.  Capacidad de investigación.  Capacidad de abstracción, análisis y síntesis.  Uso eficiente de las herramientas de las
TIC para la construcción de conocimiento.  Capacidad para actuar ante nuevas situaciones.  Capacidad crítica y autocrítica. 
Capacidad de trabajo en equipo.  Habilidades interpersonales.  Capacidad de motivar y conducir hacia metas comunes. 
Capacidad para formular y gestionar proyectos.  Valoración y respeto por la diversidad y la multiculturalidad.  Capacidad creativa.
 Capacidad para tomar decisiones.  Capacidad para identificar, plantear y resolver problemas.  Capacidad de organizar y
planificar el tiempo.  Capacidad de aplicar los conocimientos a la práctica.

 Propósito (s): Analiza las condiciones de trabajo a partir del tipo de jornada, días de descanso, tiempo extraordinario,
vacaciones, aguinaldo, utilidades, salarios, finiquitos y liquidación, para integrar las prestaciones correspondientes a las que el
trabajador tiene derecho

TEMAS NOMBRE Y NUMERO DE ACTIVIDAD, ESTRATE ESTRA MATERIAL DE INTEN FECHA

Y PROPÓSITO E INDICACIONES GIAS DE TEGIAS APOYO Y/O TOS DE
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SUBTEM DETALLADAS DE LA ACTIVIDAD ENSEÑAN DE RECURSOS EN ENTRE

AS ZA APREN DIDÁCTICOS PLAT GA
(CONTE DIZAJE A
NIDO FORM
NUCLEA A
R) Estrategia de estudio sugerida El tiempo de estudio
RELACIO planteado semanalmente es de 12 horas, que Realizar 12
NES deben distribuirse conforme al orden de las las horas
INDIVIDU actividades para alcanzar la competencia señalada actividad a la
ALES DE de la sesión. Con la intención de ofrecer una es seman
TRABAJO sugerencia de estudio, se presenta la siguiente a
estrategia, considerando cinco días de la semana
Modulo
10

SESION
Días Estrategia
4 Texto de apoyo
Horas estimadas Lunes  Lee el texto de apoyo. 
L. F.T. Act.1
Realiza lo indicado en la actividad 1. 3 Nuevo Derecho 1 24-07
Martes  Resuelve el caso proporcionado por tu Mexicano del
docente en línea en la actividad 2. 3 Trabajo
Miércoles  Coteja las respuestas proporcionadas
por tu docente en línea en la actividad 2. Act.2
 Resuelve ahora el caso enviado para la actividad 1 25-07
integradora. 4
Jueves  Espera la retroalimentación de tu docente
en línea. -------- V Act.
2 Integra
dora
27-
julio

Presentación
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Una vez analizadas en la sesión anterior las

relaciones laborales en cuanto a su configuración,
duración y término, debes conocer ahora las
condiciones bajo las cuales el trabajador ha de
prestar sus servicios al patrón, tales como recibir
una retribución económica por su trabajo o
desempeñar su servicio dentro de un horario
establecido por el patrón. La Ley Federal del
Trabajo marca diversos derechos a favor del
trabajador, pero su protección fundamental estriba
en crear condiciones mínimas de trabajo.

Actividad 1. Las condiciones de trabajo y el

principio de igualdad

Esta actividad no se califica, sin embargo, se sugiere

su realización para desarrollar la actividad
integradora. Recuerda que en este proceso de
aprendizaje autogestivo prima el sentido de
responsabilidad, pues tú eres su principal
regulador.

El principio de equidad se encuentra normado

tanto constitucional como laboralmente, siendo
por lo ello señalado en diversos artículos vinculados
con las condiciones de trabajo, a partir de las cuales
el trabajador prestará sus servicios al patrón con el
cual se encuentra en una relación de
subordinación. Con el propósito analizar la
vinculación entre el principio de igualdad y las
condiciones laborales, realiza la siguiente actividad:
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1. Lee el texto de apoyo. 2. A partir del cuadro,

analiza la vinculación:

Condición de trabajo Vinculación con el

principio de igualdad

Actividad 2. Finiquitos y liquidaciones

Esta actividad no se califica, sin embargo, se sugiere

su realización para desarrollar la actividad
integradora.
Recuerda que en este proceso de aprendizaje
autogestivo prima el sentido de responsabilidad,
pues tú eres su principal regulador.
Al concluirse la relación laboral existen dos tipos
de pago que el empleado puede recibir: finiquito o
liquidación.
Uno se da cuando la separación es voluntaria y la
otra cuando dicha separación se lleva a cabo
injustificadamente.
Para conocer en qué consisten cada uno de ellos y
cómo se calculan, realiza la siguiente actividad:
1. Espera el caso proporcionado por tu docente en
línea entorno a los finiquitos y las liquidaciones.
2. Resuélvelo a partir del cálculo de prestaciones.
*En el trascurso de la sesión, tu docente en línea
proporcionará las respuestas correctas del ejercicio.
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Actividad integradora. Cálculo de prestaciones

Esta actividad sí se califica. Sin embargo, el primer

envío será retroalimentado y hasta la segunda
entrega –cuando ya hayas cubierto los comentarios
de tu docente en línea– se asignará la calificación
final.

Habiendo conocido y analizado las bases en las que

se sustentan las condiciones de trabajo y habiendo
realizado ejercicios de cálculo sobre liquidación y
finiquito, es momento resolver un caso final para
integrar las prestaciones a las que el trabajador
tiene derecho. Para ello, realiza lo siguiente:
1. Espera el caso proporcionado por tu docente en
línea.
2. Identifica si se trata de un caso en el que se
aplique un finiquito o una liquidación.
3. Responde las preguntas que se planteen
. 4. Guarda tu documento con la siguiente
nomenclatura: M10_U2_S4_XXYZ, sustituyendo las
XX por las dos primeras letras de tu primer nombre,
la Y por la inicial de tu apellido paterno y la Z por la
inicial de tu apellido materno. 5. Adjunta tu archivo
en la sección Tarea.
6. Espera la retroalimentación tu docente en línea.
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Aspectos de forma:
 Coloca una portada con los datos de
identificación.
El cuerpo del texto constará de entre 8 y 10
cuartillas, escritas con letra Arial de 11 puntos,
interlineado de 1.5.
 Fundamenta tus respuestas en la doctrina, la
jurisprudencia o el cuerpo normativo
correspondiente.
 Presenta los cálculos requeridos.
 Mantén un orden claro en el desarrollo de las
ideas.
 Presenta las ideas de forma sintética y precisa.
 Señala las fuentes de consulta retomadas en caso
de haber usado información diferente al texto de
apoyo.
*En caso de usar otras referencias, en la sección
Material de apoyo –en plataforma– se facilita un
manual de citación APA.
Su aplicación también será tomada en cuenta para
la calificación final. *
*Revisa la rúbrica de evaluación que se proporciona
para saber cómo será calificada tu actividad.

Es de recordar que las condiciones de trabajo se

encuentran constituidas por los elementos que
integran el objeto de la relación laboral,
principalmente la jornada de trabajo y el salario.
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<Por cada sesión, usted puede integrar los renglones que considere pertinentes con base a las
actividades no ponderables y la actividad integradora>
<Es un archivo para cada sesión y se publica en el foro de planeación ya que cada sesión tiene su
propio espacio>

Criterios de evaluación

Estructura del trabajo (Portada, introducción, desarrollo, conclusión y 10%

referencias)

30%

25%

15%

10%

Total obtenido 100%

<Revise las rúbricas incluidas en el aula para que estén en consonancia con sus criterios de evaluación,
la calificación máxima de la actividad es 100 (cien)> La retroalimentación de las actividades se realiza
con base a estos criterios de evaluación y a los instrumentos de evaluación contenidos en el aula
virtual, por lo que si hay un criterio que va a considerar al evaluar, debe integrarlo.

Horas sugeridas de teoría: Horas sugeridas de práctica: Horas totales requeridas para el
cumplimiento de las
06 06 competencias:12

Fuentes de Referencia:
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Texto de apoyo
Ley Federal del Trabajo
Libros de derecho Mexicano del Trabajo