EJE : Arte y poder

Relatar la Guerra Civil española

CE: Presente, resuma y compare los documentos A, B y C.

EE: Elija una de las dos redacciones.

1. Explique de qué manera los tres documentos ilustran el eje Arte y poder. 12 líneas
2. En su opinión, ¿puede existir “una guerra justa”, como lo afirma el personaje en el texto A? ¿O
más bien le parece que “Todas las guerras son terribles”, como lo dice el hombre del cómic C?
12 líneas

DOC A
DOC B

DOC C
 EJE : Arte y poder
Relatar la Guerra Civil española

CE: Presente, resuma y compare los documentos A, B y C.

El documento A es un fragmento de la novela de Almudena Grandes Inés y la alegría,

publicado en 2010, titulado “Escritores contra la amnesia”. Este fragmento presenta el diálogo
entre milicianos republicanos durante la Guerra Civil (l. 1-16), piensan que la guerra es justa
porque va a permitir que la sociedad mejore, que sea más justa y equilibrada. También leemos la
opinión de la narradora, Inés, entre las líneas 17 y 25, ella está muy entusiasta y conmocionada
por los discursos. El fragmento se termina con otra intervención del diálogo, muy fervorosa,
porque la guerra es sinónimo de liberación.
El documento B es un fragmento del poema de Miguel Hernández “Sentado sobre los
muertos”, escrito en 1937. La voz poética, en primera persona de singular, valora y defiende el
sacrificio de los muertos en la guerra, y al mismo tiempo, muestra la sinrazón de tantas violencias.
El documento C es una tira de cómic en blanco y negro, que consta de dos viñetas. Fue
dibujado por Carlos Giménez y publicado en 2007 en el conjunto 36-39: Malos tiempos. En el
cómic, dos personajes están hablando de la guerra, de la violencia que convierte a todos “en
asesinos”.

Observamos puntos comunes entre los tres documentos:

- primero, los tres tratan del mismo período histórico, es decir, la Guerra Civil española, que pasó
entre 1936 y 1939.
- segundo, en los tres casos, hablan del sentido de la guerra, de por qué uno lucha.
- tercero, los tres documentos son obras de arte, es decir que no tenemos artículos informativos
sino obras para tanto provocar la reflexión como ofrecer un punto de vista estético.
Al mismo tiempo, observamos diferencias:
- primero, tenemos tres obras de arte de tipos diferentes: una narración, un poema, un cómic
- segundo, el punto de vista sobre la guerra es muy diferente: en el texto A, la guerra es un modo
de conquistar el futuro, mientras que en el cómic C, se ve como un momento horrible de violencia
total.
- tercero, si los documentos A y C fueron realizados después de la Guerra Civil, en los años 2000-
2010, el documento B es contemporáneo de la Guerra.

Para concluir, podemos decir que los tres puntos de vista son totalmente opuestos:
- En el documento A, se valora la guerra
- En el documento B, rinde homenaje a los muertos pero no ve el interés de la guerra
- En el documento C, la guerra es criticada por ser “horrible”.
 EJE : Arte y poder
Relatar la Guerra Civil española

EE: Elija una de las dos redacciones.

1. Explique de qué manera los tres documentos ilustran el eje Arte y poder. 12 líneas

El eje “Arte y poder” nos incita a reflexionar sobre la relación entre lo estético y el poder
político. En nuestro ensayo, vamos a explicar cómo los documentos que tenemos ilustran este eje.
1. Los elementos estéticos
- tres obras de arte
- elementos poéticos o iconográficos
2. La relación con el poder
- reflexión sobre un evento político, la Guerra Civil
- punto de vista de los autores / poetas / dibujantes
- ninguno de los tres autores trabaja a favor de Franco
Para concluir, podemos decir que los tres documentos muestran cómo el arte constituye un
modo de criticar el poder político y las decisiones de los dirigentes.

2. En su opinión, ¿puede existir “una guerra justa”, como lo afirma el personaje en el texto A? ¿O
más bien le parece que “Todas las guerras son terribles”, como lo dice el hombre del cómic C?
12 líneas

Los tres documentos ofrecen puntos de vista muy diferentes, incluso opuestos, sobre la
guerra. En mi opinión, no puede existir “una guerra justa”, porque siempre mueren inocentes, y en
general se limitan las libertades.
1. El sufrimiento de los inocentes
- las masacres de civiles
- el sufrimiento en los dos bandos (republicanos y franquistas)
- la guerra hace desaparecer la humanidad de los humanos “la gente se vuelve salvaje” (cómic C)
2. Las limitaciones de las libertades
- durante la guerra: propaganda de guerra, limitación de la circulación, etc.
- después de la Guerra Civil, 36 años de dictadura
Para concluir, creo que los jóvenes soldados necesitan pensar que existen guerras justas
para justificar su sacrificio, pero que al final, solo quedan muertos.

Los tres documentos ofrecen puntos de vista muy diferentes, incluso opuestos, sobre la
guerra. En mi opinión, puede existir “una guerra justa”, porque el sacrificio de los soldados merece
el respeto, y que a veces, cuando ganan los demócratas, se restablecen derechos perdidos.
1. El sacrificio de los soldados
- en el texto A: los jóvenes van a luchar con la esperanza de mejorar el futuro
- en el poema B: Hernández rinde homenaje a los muertos
2. Se restablecen derechos perdidos
- por ejemplo después de la Segunda Guerra mundial: las dictaduras alemanas, italianas son
reemplazadas por democracias
- la guerra permite valorar los derechos que tenemos: libertad de opinión, de circulación, de
prensa, etc.
Para concluir, creo que existen “guerras justas”, pero que lo mejor siempre es conquistar
derechos por vías democráticas y diplomáticas.