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Confrontación de resultados de

investigación
Doctorado en Ciencias de la Educación

Sandra Milena Páez Soto


MDCO17116/52.960.887

APLICACIÓN DE INSTRUMENTO
Unidad 2/ Avances de Análisis de datos

López Herrejón Reyna Maritza


27 de junio de 2019

1
CUADRO DE DATOS DE TÉSIS:

DESARROLLO DEL PENSAMIENTO CREATIVO A TRAVÉS DE LAS


EXPERIENCIAS DANCÍSTICAS EN EL ENTORNO ESCOLAR

PLANTEAMIENTO DEL DONDE SE REALIZARÁ CUANDO SE REALIZARÁ


PROBLEMA 2019-2020
Estudiar los beneficios que BOGOTA COLOMBIA
aporta la danza sobre las LOCALIDAD DE SUBA
habilidades de pensamiento Colegios con el
de los estudiantes en Programa Media
función de su desarrollo Integral en Danza
creativo, para establecer
estrategias metodológicas
que potencien la
creatividad, favoreciendo su
comunicación verbal y
corporal en diferentes
escenarios de su vida y
participación escolar.
PREGUNTA DE OBJETIVO GENERAL OBJETIVOS
INVESTIGACIÓN Definir estrategias de PARTICULARES
¿Cuáles son las prácticas enseñanza de la danza  Analizar las
educativas de los docentes que favorecen al herramientas que
de la línea de danzas de La pensamiento creativo de han aportado al
Media Integral, que los estudiantes de proceso de
potencian el desarrollo del educación media enseñanza-
pensamiento creativo en los integral de la ciudad de aprendizaje de la
estudiantes de colegios Bogotá danza, enfocadas en
Distritales de la Localidad el desarrollo de la
de Suba en la Ciudad de creatividad.
Bogotá en el ciclo 2019 -  Determinar
2020? estrategias
didácticas y
pedagógicas que
permitan el
desarrollo de
habilidades y
destrezas del
pensamiento
creativo.
 Evidenciar la

2
importancia de la
danza para la
formación del
pensamiento
creativo
ENFOQUE DE ALCANCE / TIPO DE PARADIGMA
INVESTIGACION INVESTIGACION Critico- social
Cualitativo Exploratoria y
Descriptiva
Diseño no experimental
transversal
HIPOTESIS / SUPUESTO VARIABLES INDICADORES
TEÓRICO /CATEGORIAS  Concepto de
La enseñanza de la danza 1 .Creatividad creatividad
en el entorno escolar y más 2.Inteligencia kinestetica  Desarrollo de los
específicamente desde la 3. Estudiantes del ciclo estudios de la
expresión corporal y el V creatividad.
aprendizaje motor, permite 4.Danza  Teorías del
el desarrollo del 5.La enseñanza de la desarrollo de la
pensamiento creativo. danza creatividad.
 Concepto de
pensamiento
creativo.
 Tipos de
pensamiento
creativo.

METODO MARCO CONCEPTUAL MARCO TEORICO


Investigación Acción 1. Creatividad 1. La creatividad en
Metodo de Estudio de caso 2. Pensamiento creativo distintos campos de
3 Inteligencia HOWARD GARDNER
kinestésica 2 JUDITH AKOSCHKY
3 MARTA CALVO
4 Danza
4 PAULO FREIRE
5 Tipos de danza 5 KEN ROBYNSON
6 Danza en la escuela y 6. Edward de Bono
la formación humana 7 Jhon Dewey
7 Expresión corporal
8 Aprendizaje motor 8 Rudolf Laban.
9 La creatividad en la
danza 9.Ruth Hart
10 La creatividad en los
diferentes estilos de 10. Vygotsky psicología
danza del arte
11Metodologías de
enseñanza de la danza 11 Bordieu en las reglas

3
12 Didácticas creativas
13 Procesos mentales del arte
involucrados en la
danza

MARCO JURIDICO- MARCO HISTÓRICO MARCO CONTEXTUAL


NORMATIVO 1.Localidad de Suba
1. Internacional Historia del programa de
2. Colegios Programa
1.1 Hoja de ruta de la Media Integral en
educación artística Bogotá Media Integral - Danza
1.2. Segunda Conferencia
Mundial sobre la Educación
Artística. La Agenda de Seúl:
Objetivos para el desarrollo de
la educación artística.
1.3.Congreso Iberoamericano
de Educación Artística;
Sentidos Transibéricos
2. Nacional
2.1 La Constitución Política de
Colombia de 1991
2.2 La Ley General de Cultura
397 de 1997
2.3 El Plan Nacional de Danza
2.4 Ley General de Educación,
Ley 115 de 1.994.
2.5 Lineamientos generales de
la Educación Artística
2.6 Orientaciones
Pedagógicas de la Educación
Artística en Básica y
Secundaria
2.7 Proyecto 891 por el cual
se crea la “Educación Media
Fortalecida y mayor acceso a
la educación superior
2.8. Resolución 8430 de 1993
2.9 Resolución 3823 de 1997

TECNICAS APLICADAS TIPO DE PROCEDIMIENTOS DE


Observación sistémica y no INSTRUMENTOS ANALISIS DE DATOS
sistémica APLICADOS Análisis de contenido
Entrevistas Entrevista no estructurada
Historias de vida
Guía de observación
natural

4
5