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DAVID ALEJANDRO SANTANA BARAHONA

GRUPO 801

Educación

La educación ha sido un eje fundamental para el definir el desarrollo del ser humano

a lo largo de la historia. Puntualmente la educación ha permitido que como especie

aprendamos a evolucionar distintas habilidades, cualidades, destrezas, virtudes y

fundamentalmente a progresar en el entendimiento de nuestra propia esencia. No obstante,

la educación también nos brinda un espacio de reflexión y de crítica sobre el mundo que

está a nuestro alrededor, con el fin último de generar un cambio significativo en él, que

represente el interés por conocer y descubrir el mundo (Freire, 2007) Adicional a lo anterior

también se hace énfasis en la práctica de los diferentes saberes adquiridos por medio de la

educación, es decir, que para generar dicha trasformación del mundo debemos pasar a la

acción y colocar a prueba nuestros conocimientos “en el mundo real”.

Actualmente existen concepciones acerca de la educación diferentes a las

tradicionales, como que la educación es un sistema complejo que a su vez integra varios

subsistemas que se interrelacionan con diversas unidades sociales, familiares, personales,

políticos, etc. En síntesis la educación es un sistema que permite una construcción social

por medio de la comunicación entre varios agentes que constantemente están

retroalimentando y cambiando los conceptos o unidades que conforman el entorno

(Aguerrondo, 1993)

Finalmente en Beltrán & Bueno, 1995 nos hablan que la educación es en esencia

enseñanza y aprendizaje donde ambos son procesos naturales que se desarrollan a lo largo

del ciclo vital de una persona, que se incrementan gradualmente con el ambiente y

orientación adecuados. Como reflexión personal considero que la educación es el pilar


DAVID ALEJANDRO SANTANA BARAHONA
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fundamental en cualquier sociedad, dado que esta permite formarnos en valores y

competencias que en un futuro formaran nuestro carácter y ser individual y colectivo.

Referencias

Aguerrondo, I. (1993). La calidad de la educación: ejes para su definición y

evaluación. Revista interamericana de desarrollo educativo. Recuperado de:

http://formaciondocente.com.mx/Bibliotecadigital/18_TemasEducacion/La%20Calidad

%20de%20la%20Educacion.pdf

Beltrán, J. & Bueno, J. (1995). Psicología de la educación. Recuperado de:

https://books.google.es/books?

hl=es&lr=&id=AwYIq11wtjIC&oi=fnd&pg=PR5&dq=Educaci

%C3%B3n&ots=zZDb4dop9o&sig=vjmrX_371I_Nt6V4T6HrkyINILE#v=onepage&q=Ed

ucaci%C3%B3n&f=false

Freire, P. (2007). La educación como práctica de la libertad. Siglo xxi. Recuperado

de: https://books.google.es/books?hl=es&lr=&id=6V-

K4XonzQoC&oi=fnd&pg=PA7&dq=educaci%C3%B3n+como+pr

%C3%A1ctica+de+la+libertad&ots=LOTllnwUoZ&sig=OW1lkO8yxgSj7X80zg8m7OYzF

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