NOMBRE DE LA ASIGNATURA:

PSICOLOGÍA DEL DESARROLLO II

CICLO: CLAVE:
SEGUNDO CUATRIMESTRE LPC0202
ÁREA DE FORMACIÓN: TIPO DE ASIGNATURA
BÁSICA TEÓRICA - PRÁCTICA

OBJETIVO (S) GENERAL (ES) DE LA ASIGNATURA

El estudiante conocerá y analizará la evolución del individuo en los diferentes períodos de la
vida desde la niñez hasta la adultez temprana, distinguiendo los procesos de desarrollo
físico, cognitivos, emocionales y socio-afectivos en sus diferentes etapas del desarrollo.

UNIDADES TEMÁTICAS

UNIDAD I. NIÑEZ EDAD ESCOLAR 6 A 12 AÑOS.

1.1. Las pautas de crecimiento de seis a doce años de edad.
1.2. La secuencia del desarrollo motor desde el sexto al doceavo año de vida.
1.3. El conocimiento sobre el desarrollo del lenguaje en el intervalo antes
señalado.
1.4. El desarrollo de la inteligencia de seis a doce años de edad.
1.5. El desarrollo socio-afectivo durante la edad escolar.

UNIDAD II. ADOLESCENCIA.

2.1. Los cambios anatómicos, fisiológicos y endocrinos que se presentan en
la adolescencia.
2.2. El impacto de los cambios físicos en el desarrollo psicológico del
adolescente.
2.3. El desarrollo de la inteligencia durante la etapa antes mencionada.
2.4. Los factores individuales, familiares, sociales y culturales que influyen en
el desarrollo psicológico del adolescente.
2.5. Las actitudes, el comportamiento sexual y problemas relacionados con
el ejercicio de la sexualidad en el adolescente.
2.6. Los diferentes problemas de adaptación propios de la adolescencia.

UNIDAD III. DESARROLLO FÍSICO Y COGNOSCITIVO EN LA ADULTEZ EMERGENTE

Y LA ADULTEZ TEMPRANA.
3.1. Adultez emergente.
3.2. Desarrollo Físico: Salud y condición física, Condiciones sexuales y
reproductivas.
3.3. Desarrollo Cognoscitivo: Perspectivas sobre la condición adulta,
Razonamiento moral y Educación y Trabajo.
3.4. Desarrollo psicosocial en la Adultez Emergente y la Adultez temprana.
3.5. Adultez emergente, patrones y tareas.
3.6. Cuatro enfoques de desarrollo de la personalidad.
3.7. Bases de las relaciones íntimas.
3.8. Estilos de vida marital y no marital.
 3.9. Paternidad.
3.10. Cuando el matrimonio termina.

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

Las actividades de aprendizaje se desarrollan a partir del proceso de Enseñanza –

Aprendizaje a través de la Metodología ABP, “Aprendizaje Basado en Proyecto en
ocho etapas que permite la identificación y resolución de problemas reales orientados a los
campos de formación, desarrollando proyectos que pueden ser: por asignatura, integral,
seriada, multidisciplinario o transversal, logrando alcanzar el objetivo de la asignatura y
fortaleciendo la formación profesional de nuestros estudiantes en conocimiento, habilidades
y valores, que se manifiesta en el perfil de egreso.

Bajo conducción docente:

 Análisis teórico conceptual de las unidades temáticas de la asignatura
 Presentación de temas
 Foro de discusión y debates
 Casos prácticos
 Mesas de trabajo
 Seguimiento de proyecto

Independientes:
 Fichas de análisis
 Lecturas y presentaciones de temas
 Mapas mentales y redes semánticas
 Casos prácticos
 Ensayos críticos y constructivos
 Proyecto

CRITERIOS Y PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN Y ACREDITACIÓN

Para la evaluación se tomara en cuenta los siguientes elementos, que se desarrolla en cuatro
evaluaciones parciales y un final:

Fichas de análisis 10%

Lecturas y presentaciones de temas

10% Mapas mentales y redes semánticas

10% Casos prácticos

30%
Ensayos críticos y constructivos 20%
Proyecto 20%
Total 100%