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République du Sénégal

Un Peuple-Un But-Une Foi


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Ministère de l’Éducation Nationale
INSPECTION D’ACADEMIE DE THIES
422, Avenue de Caen – BP : 187-Tél : 33 951 10 88
Progressions harmonisées de Sciences-Physiques 2017-2018
Classe de 3e P4 : Travail et puissance mécaniques.
Sauf autre indication on prendra pour valeur de l’intensité de la pesanteur : g = 10 N.kg–1.
Maîtrise des connaissances :
1. Complète les phrases suivantes :
Le travail d’une force constante colinéaire au déplacement est égal au produit de …………………. de cette
force par la …………………… du déplacement de son point d’application. Sa formule est ……………..
Dans le système international, le …………………… est l’unité de travail.
Un travail est dit ……………………. si la force et le …………………….ont même sens.
Le ………………… est l’unité de puissance dans le système international.
2. Donne les deux expressions de la puissance, et à partir de l’une des expressions trouve l’autre.
Exercice 1.
Répond par vrai (V) ou faux (F)
V F
a) Le wattheure est une unité de puissance.
b) L’unité de puissance dans le système international est le joule par seconde.
c) Le poids d’un corps en déplacement horizontal effectue un travail résistant.
d) Le poids d’un corps en chute libre effectue un travail moteur.
e) Le travail du poids d’un corps dépend du chemin suivi.
Exercice 2.
Un solide de masse m = 0,25 kg est maintenu immobile à une hauteur h = 10 m au dessus du sol par
l’intermédiaire d’un fil.
2.1 Calcule le poids du solide.
2.2 Fais le schéma puis représente par des vecteurs à l’échelle 1 cm pour 1 N, les forces qui agissent sur le
solide.
2.3 Le fil cassé, le solide atteint le sol au bout de 5 secondes.
2.3.1 Calcule le travail effectué par le poids du solide pendant la chute. Quelle est sa nature ?
2.3.2 Calcule la puissance mécanique développée par le poids du solide pendant la chute.
Exercice 3.
Un ressort de raideur K = 150 N.m–1 pend verticalement à l’extrémité fixe d’une potence. Initialement le
ressort n’est ni allongé, ni comprimé. Un corps de masse m = 450 g est accroché à l’extrémité libre du
ressort.
3.1 Fais un schéma représentant le corps en équilibre et les forces qui lui sont appliquées.
3.2 Calcule l’allongement l subi par le ressort dans ces conditions.
3.3 Calcule le travail effectué par le poids du corps lors de la déformation du ressort.
Précise la nature de ce travail.
Exercice 4.
Un ascenseur met 30s pour descendre les étages d’un immeuble ; sa masse à vide est m = 200kg. Lors d’une
descente de 24m à vitesse constante, il transporte 3 personnes de masse moyenne égale à 70kg chacune.
4.1 Calcule le poids de l’ascenseur (charge comprise).
4.2 Calcule le travail effectué par le poids de l’ascenseur chargé au cours de la descente.
Ce travail est-il moteur ou résistant ? Justifie.
4.3 Trouve la puissance mécanique développée lors de cette descente.
4.4 Calcule la vitesse de déplacement de l’ensemble.
Exercice 5.
5.1 Une boule de masse m = 800 grammes suspendue à un ressort est en équilibre à une hauteur de
40 mètres au dessus du sol. Calcule l’intensité du poids de la boule.
5.2 Représente sur un schéma les forces qui s’exercent sur la boule en prenant 1cm pour 4N.
5.3 Quelques instants après la boule se décroche du ressort et tombe sur le toit d’une salle de hauteur
15mètres.
5.3.1 Calcule le travail effectué par le poids de la boule au cours de la chute.
5.3.2 Ce travail est-il moteur ou résistant ? Justifie ta réponse
5.4 Sur le toit de la salle la boule roule horizontalement sous l’action d’une force d’intensité F = 12N
pendant 5 secondes avec une vitesse moyenne V = 10,8 km.h–1.
5.4.1 Calcule la puissance mécanique développée par la force .
5.4.2 Déduis-en le travail mécanique fourni par la force .
Exercice 6.
Une voiture de masse 0,5tonne se déplace à la vitesse de 72km.h-1 sur le trajet ABC. (Voir schéma)
La force de traction du moteur est une force toujours parallèle à la
direction du déplacement.
6.1 Détermine l’intensité du poids de la voiture et le travail effectué
par le poids au cours des trajets AB et BC.
On donne AB = 300m ; BC = 400m ; h = 50m.
6.2 Calcule l’intensité de la force si la voiture développe une puissance de 0,8ch.
6.3 Calcule le travail de la force pour le déplacement AB.
Exercice 7.
Une automobile roule à une vitesse constante de 108km.h-1 sur une route horizontale et rectiligne. La
puissance développée par l’automobile est P = 20kW.
7.1 Calcule l’intensité de la force de l’automobile.
7.2 Calcule le travail du poids de l’automobile au bout de 32s.
7.3 Calcule le travail de la force motrice en kJ au bout de 32s.
7.4 Exprime la puissance P en fonction de la force F ; de la distance d et du temps t.
Exercice 8.
8.1 Un cheval tire un chariot avec une force d’intensité 588N. Calcule le travail accompli sur un trajet de
12km en kJ et en Wh.
8.2 La puissance développée par le cheval est 2,5ch. Calcule la durée du parcours en minutes ainsi que la
vitesse moyenne du cheval en m.s-1 et en km.h-1.
Exercice 9.
Un cheval tire un chariot de masse 1tonne avec une force supposée constante de 736N sur une route
horizontale.
9.1 Détermine la distance parcourue, si le cheval produit un travail de 3,3.106 J.
9.2 Détermine la durée du trajet et la vitesse (supposée constante) du cheval si la puissance mécanique mise
en jeu est de 1,875ch.
9.3 Calcule le poids du chariot. On donne g = 9,8 N.kg–1.
9.4 Fais un schéma du chariot et représente toutes les forces qui agissent sur lui.
9.5 Donne la nature du travail de chaque force.
Exercice 10.
Sur un mobile en déplacement sur une route horizontale s’exercent les forces suivantes :
- Son poids d’intensité P = 2800 N.
- La réaction de la route d’intensité R = 2800 N.
- La force motrice d’intensité F = 5600 N.
- Les forces de frottement représentées par une force unique d’intensité f = 1400 N.
10.1. Représente vectoriellement les forces appliquées au mobile assimilé à un point matériel. Prendre
comme échelle 1 cm pour 2800 N.
10.2. Le mobile effectue le déplacement à la vitesse V = 30 km.h–1 pendant une durée t = 15 s.
10.2.1 Calcule le travail W() de la force motrice du mobile,
10.2.2 Déduis-en alors la puissance P développée par la force .

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