Tinkunako en Familia. Primer Año. Guia

CATEQUESIS FAMILIAR
PRIMER AÑO
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GUÍA DEL CATEQUISTA
Diócesis de La Rioja
INTRODUCCIÓN
l. ¿QUÉ ES LA CATEQUESIS FAMILIAR?

Es la que va dirigida a toda la familia. especialmente a los padres . que son sus
primeros destinatarios .
Partimos de la idea que nos da el Documento Conciliar sobre la Iglesia : en la fami -
lia , la "Iglesia Doméstica" , los padres han de ser para sus hijos los pr imeros edu -
cadores de la fe, tanto con su palabra como con su ejemplo (LG 11).
La Catequesis Familiar responde también al pedido de los Obispos en el sent ido
de acentuar los esfuerzos eclesiales para acompañar al adulto en la maduración
de su fe, mediante un Itinerario Catequístico Permanente (JEP 51).
11. ¿EN QUÉ CONSISTE ESTE MÉTODO?

Este método va dirigido esencialmente a los adultos : por ser padres está n ll ama -
dos a ser catequistas de sus hijos (CT 43) .
La única condición inicial es que los padres catequ istas sean padres de un hijo
que comienza su iniciación cristiana, y se les exige una participación acti va en los
Encuentros con el coordinador para alimentar su fe . y, en casa . transmitir al hijo el
contenido que se encuentra en la ficha, luego de una conveniente reflexión perso-
nal o en pareja.
Este método es eminentemente evangelizador: no se pretende que los pad res ten -
gan fe antes de comenzar el camino para su encuentro con Dios.
111. ¿CÓMO SE ORGANIZA LA CATEQUESIS FAMILIAR?

1.Personas implicadas
• El Párroco es el principal responsable de la marcha de la Catequesis de la
comunidad. Si bien muchas veces delega esta función en alguna rel igiosa o
laico, no conviene que se desligue totalmente de la tarea catequística .
• El Asesor es el encargado de la preparación de los coordinadores .
• Los Coordinadores de Grupo son quienes tienen a su cargo un grupo de ma -
trimonios, para guiarlos en la reflexión de los diferentes temas. Su tarea es
clave, pues deben ser testigos de la fe y buscar una vivencia comunitaria en
el grupo a ellos encomendado . Conviene que los coordinadores sean un ma-
trimonio, para enriquecer al grupo con sus propias experiencias.
• Los padres de familia son, como hemos dicho. los principales educadores de
la fe de sus hijos.
los coordinadores y los padres de familia para
·1· res· colaboran con . . en el grupo
• Los Aux11a · . d f fomentar el sentido comunitario
. 1
afianzar os contenidos. e e y 1
mantienen reuniones semana es. No reemplazan a
de los chico
· s· con quienes. tas sino que los complementan. Este rol puede ser
los padres como catequ1s ,
desempeñado por gente más joven.
2. Forma de actuar
• El Asesor se reúne periódicamente con los coordinador~s y auxiliares (prefe-
rentemente cada semana). En esta reunión se procurara prof_undizar la Idea
Central de cada Encuentro, iluminándola con la Palabra de Dios, y buscando
la forma de transmitirla lo más adecuadamente posible tanto a los padres
como a los hijos. También se evaluará la marcha de los temas dados y las di-
ficultades que deben solucionarse.
• Los Coordinadores, a su vez, se reúnen semana lmente con sus respectivos
grupos. Se trata aquí de un encuentro de catequesis de adultos. es decir de
fe, oración y compromiso. Estas reuniones no son clases expositivas: debe
darse un clima fraterno qu e permita la evaluación del tema anterior en la
vida familiar y la reflexión del tema del día, que permita una correcta interio-
rización del mismo en los integrantes de grupo, para transmitirlo a los hijos.
Tanto como sea posible, conviene realizar estos encuentros en la casa de los
distintos integrantes del grupo.
De vez en cuando se recomienda realiza r una evaluación de la marcha de los
encuentros, dando participación a todos los integrantes.
El coordinador debe saber actuar solo lo necesario, sin absorber el grupo,
pero sin dejarlo ir a la deriva.
• Los Padres, por su parte, buscarán el momento oportuno para tener un en-
cuentro de fe con el hijo, para transmitir el conteni do de la fi cha, y ayudarle
en su respuesta a lo que la Palabra de Dios le sugiere.
Se_busca no una "clase de catecismo", sino que padres e hijos crezcan en el
dialogo profundo a raíz de la catequesis.
Los padres deben recordar que solo con su testimoni o personal podrán avalar
correctamente lo qu e enuncien con sus palabra s.
• Los E~cuentros del Auxiliar con los chi cos, rea li zados semanalmente, esti-
mularan Yreforzarán la catequ esis que los padres van realizando.
Los auxiliares procurarán , me d"1ante tecn1
- .cas grupales, fij..ar los contenidos
.
dados por los padres a lo largo de la semana.
8
IV. ¿CÓMO USAR ESTE MATERIAL?
En este libro guía se encuentran:
• Reunión del Coordinador con los padres
• Reunión del Auxiliar con los niños
• Celebraciones
Además, están las FICHAS que cada padre lleva a su casa, desarrolladas con el
esquema siguiente:
► Reunión del Coordinador con los padres
1. Experiencias del encuentro anterior. Sirve para inic iar la conversación y
debe darse margen para qu e todos se expresen.
2. Idea central. Es el núcleo de la reunión.
3. Tener en cuenta. Son elementos que se brindan al coordinador para "preve-
nirlo" de algunas ideas o realidades que pueden influir, a veces negat iva-
mente, en el transcurso de la reunión.
4. Desarrollo. Se plantea a raíz de un hecho de vi da . Aquí también hay que per-
mitir la mayor expresión posible por parte de los integrantes del grupo.
S. La Palabra de Dios. Es lo central del encuentro, pues ilumina y clarifica el
tema que se analiza. Debe ser leída y comentada en clima de oración.
6. Oración. Recoge y condensa todo el encuentro. En ocasiones puede ser la
expresión de un compromiso.
7. Revisión de la ficha . Para aclarar cualquier duda.
► Reunión del Auxiliar con los niños

1. Idea central. Es el núcleo de la reunión.
2. Desarrollo. Consta de:
• Motivación, que busca ca ptar la atención del chico.
· Palabra de Dios, que ilumina el tema dado.
3. Oración. Condensa lo vivido en el encuentro.
4. Revisar la ficha. Permite evaluar la marcha del niño.
► Celebraciones
P~es_entan esquemas-guía para los encuentros de todos los grupos en un clima li-
turg1co.
Según las necesidades o la creatividad de cada grupo. pueden ser modificarlas.
Las fichas que los padres llevan a su casa , sirven también como texto para el niño.
Su esquema es el siguiente:
nta el núcleo del tema .
1. Idea Central. Prese.. el tanteo inicial del tema de conversación los pa-
2. Conversar con el h1JO . Es p
dres con el hijo. . tal del encuentro. Se leerá en clima de oración.
Palabra de Dios. Es el e¡e cen r . .
3• • • A da a concretar más el sentido de la Palabra de Dios
4, conversar en fam, 1 'ª· yu
~
en la vida cotidiana . .
., f . . Permite finalizar el encuentro en un clima de encuentro
s. OraC1on ami ,ar.
1
con el Señor.
_Tarea· Ayuda a los niños a fijar más lo que han recibido en la conversación
6
con sus padres.
. Para recordar. Son contenidos cuya memorización ayudará a_l niño para inte-
7
grar una visión de conjunto y estructurada de la fe . Tambien se presentan
aquí las principales ORACIÓN es, los mandamientos, etc.
V. ALGUNAS OBSERVACIONES
Es necesario recordar que la catequesis familiar debe ser llevada a cabo con un
sentido y una espiritualidad misionera , de anuncio. Su objetivo es la construcción
de la comunidad cristiana desde la Evangelización de las Familias, y esto solo será
posible mediante un eficaz acompañamiento de las familias en la tarea de educar
a los hijos en la fe . Para esto es imprescindible:
- una renovada toma de conciencia de que la tarea evangelizadora es esencial a
la Iglesia;
- una adecuada preparación de los agentes de Pastoral (asesores , coordinado-
res y auxiliares) que permita la formación de comunidades de fe , reflexivas,
orantes y comprometidas.
- La aceptación de situaciones familiares no comunes, en un clima de compren-
sión y respeto. ·
- Creatividad en la forma de concretar la tarea catequística.
Ponemos este material en sus manos, con la esperanza que sea útil para el creci -
miento del Reino de Dios.
Junta Diocesana de Catequesis
La Rioja
L
FICHA
Jesús, nuestro amigo

~ ~
Antes de comenzar el desarrollo de las fichas. conviene tener una o dos reuniones
con los padres para darles a conocer el método de la Catequesis Familiar y lograr
que se integren entre ellos como grupo.
. ENCUENTRO DEL COORDINADOR CON LOS PADRES

1. EXPERIENCIAS DEL ENCUENTRO ANTERIOR
El Coordinador comienza la reunión preguntando a los padres :
¿Cómo se sintieron en la reunión anterior?
¿Quieren preguntar algo?
¿Les parece que va a ser posible que nos reunamos todas las semanas?
2. IDEA CENTRAL
Jesús nuestro amigo quiere que lo conozcamos y se nos quiere dar a conocer.
3. DESARROLLO
► Tener en cuenta
El Coordinador hace observar a los padres lo siguiente :
• Esta reunión es para una Catequesis de Adultos. No es para niños .
• Las formas de afianzar la amistad en nuestro pueblo son : mateadas visitas
reuniones, solidaridad frente a las necesidades. Pero hay que tener ·cuidad~
de que no queden en simples actividades sociales.
• A veces llamamos amigos solo a aquellas personas con las cuales charla-
mos de deportes. trabaj~, modas, fiestas ... El verdadero amigo es aquel con
quien podemos compartir cosas más importantes: ideales, problemas de la
vida ...
• La familia es el núcleo más importante de la sociedad, por eso hay que tratar
de afianzar los lazos de amistad entre los esposos, entre padres e hijos.
• Los problemas que surgen en el diálogo se han de tratar siempre con delica-
deza y comprensión.
• Recordar que las actividades familiares son las que van haciendo crecer -o
matan- la vida de los hijos y de la propia pareja. Ayudar con ejemplos.
► Profundización de la Idea Central

El Coord'.nador propone dialogar respondiendo a estas preguntas :
Que entendemos po, am;stad?
. n los verdaderos amigos, qué cualida-
- ¿Tenernos verdaderos amigos? ¿Corno so
des tienen? . 7
·S uede vivir la amistad sin buscar un interés
- ¿Qué cosas rompen la mistad. l e p
personal? ,7
. la amistad en el barrio? ¿Por que. .
- ¿Se da . e un amigo es aquel que se acerca a otro sin
d. ador puntua 1iza qu . .•
• El Coor in partiendo lo propio y enr1queciendose con lo del
intereses personales, corn
otr~. t la verdadera amistad. Lo dice en el Evangelio y lo mues-
• Jesus nos presen a .
•d Se nos presenta corno buen amigo. comparte con nosotros lo
tra con su v1 a. . . , .
más valioso que tiene: su misma vida. La amistad para ·Jesus es dar la vida,
es jugarse por el otro sin exigirle nada.
El Coordinador recuerda y comenta brevemente estos textos evangélicos
para profundizar la reflexión:
_ Jn 10,11: "El buen pastor se desvive por las ovejas".
Jn 10.12: "El asalariado las abandona y huye".
Jn 10.17: "El Padre me arna porque yo doy mi vida" .
Jn 10.18: "Nadie me quita la vida. yo la doy libremente".
• Nosotros que hemos sido elegidos corno amigos de Jesús, no podernos dejar
de vivir la verdadera amistad con los demás. No es fácil ser amigos, Jesús
nos propone la amistad fraterna como estilo de vida; esto es lo que nos debe
distinguir como cristianos.
4. PALABRA DE DIOS
La Palabra de Dios nos ayudará a ver si nuestra amistad es la que nos pide Jesús
o no. Leer Jn 15,9-17 donde Jesús expone quiénes son los verdaderos discípulos y
amigos suyos.
Ayudar a la reflexión con estas preguntas:
¿Qué nos ofrece Jesús con estas palabras?
¿Cuándo podemos sentirnos de verdad am igos de Jesús?
¿Vale la pena esta propuesta de Jesús?
¿Cómo hacer para vivirla todos los días?
¿Cómo mostrársela a los demás, en la familia y en el barrio?
Dejar que cada persona del grupo de padres opine.
5. ORACIÓN
Invitar a hacer una orac1· . . . l . .
on comun1tana en a que espontáneamente part1c1pen
todos.
6. ENTREGAR LA FICHA
Leer la ficha y aclarar lo que no se ent iend a.
Sugeri r que se ponga en el hogar una imagen o esta mpa de "Jesús el Am igo".
ENCUENTRO DEL AUXILIAR CON LOS NIÑOS

1. IDEA CENTRAL
Jesús nuestro am igo, quiere que lo conozcamos y se nos qui ere dar a conocer.
2. DESARROLLO
► Motivación
• Hacer una di nám ica de grupo que les ayud e a con ocerse y ser am igos.
• Ver si ha quedado clara la Idea Centra l.
¿De qué conversaron con los pad res?
¿Pudieron hacer algo en estos días pa ra vi vi r lo que Jesús les di ce en
su Palabra?
• Explicarles corno quiere Jesús ser nuestro amigo. que viva mos felices y qu e
nuestra alegría sea grande.
• Leer el Evangelio: Jn 15,11-15.
• Leer y comentar la tarea .
• Asegurarse de que haya n entendido las preguntas que deben recorda r y me-
morizar.
► Dinámica
• Di vidirlos en dos grupos y dramatizar estas situaciones:
Mostrar dos acciones en las que el gru po represente lo que es
ser amigo de Jesús.
Mostrar cómo actúa un chi co que no es am igo de Jesús.
3. ORACIÓN
• Se_termina con una ora ción que exprese los com promi sos de vida hasta el
prox1mo encuentro.
• Cantamos "Yo te ngo un amigo".
4 . REVISAR LA FICHA
Revisan la tarea Y comprueba n si han memorizad o el recu ad ro Poro recorda r.

Jesús nació en Belén
ENCUENTRO DEL COORDINADOR CON LOS PADRES

El Coordinador comienza la reunión preguntando a los padres: .
·Pudieron conversar en familia el tema del encuentro anterior?
\ómo les fue en la semana con su hijo?
l · 7
·Qué dificultades y alegrías experimentaron .
:Descubrieron algo en sus hijos que antes ignoraban?
\icieron algún gesto de amistad con sus hijos?
:Les acercó a Jesús la posibilidad de poder profundizar en su Palabra?
2. IDEA CENTRAL
Jesús nace pobre en Belén.
3.DESARROLLO
► Tener en cuenta
El Coordinador parte del siguiente relato para motivar el contenido de esta reu-
nión.
Pedro y Juana, eran un matrimonio de recién casados, que se querían mucho, pero
ninguno tenía trabajo fijo. Pedro cargaba camiones de leña cuando lo buscaban.
y si no. hacía algunas changas como peón de albañil o cualquier cosa que le iba
saliendo; de esta manera iba parando la olla todos los días.
La Juana le ayudaba lavando ropa en la casa para gente de afuera .
Un día se dieron cuenta de que estaban esperando un hijo.
Esto los preocupó porque ahora tenían que pensar en preparar todas las cosas
necesarias para recibirlo. y comenzaron a ver después de un tiempo. que no lo
podían hacer porque no ganaban lo suficiente. Entonces decidiero n irse a San Juan
a buscar trabajo.
Pedro a veces conseguía trabajo y a veces no; tampoco tenían su casa. A todo esto
~ J~ana ya estaba pesada y no podía trabajar.
uv,_eron que ir a la cosecha de la uva y allí a la Juana le llegó el momento de tener
familia.
Todos los cosechadores se preocuparon y le arreglaron un lugarcito en el ga lpón
para que naciera la criatura, ya que estaban lejos del pueblo, además no tenían
dinero para pagar en un hospital.
Y así nació Nicolás. en medio de la pobreza. pero con el cariño de Pedro, de la

Juana y de los demás cosechadores de la cuadrilla.

El Coordinador parte del relato anterior y pregunta:
¿Tiene algo que ver este relato con lo que pasa entre nosotros? ¿Suele
suceder?
¿Hay gente pobre? ¿Hay gente que no gana lo suficiente y debe irse del
pueblo?
¿Quiénes son los primeros que se acercan a darle una mano?
4. PALABRA DE DIOS
El Coordinador enlaza lo dicho con la Palabra de Dios y comenta : esto mism o su-
cedió en el nacimiento de Jesús. Leer Lucas 2,1-8.
¿Por qué José y María tuvieron que abandonar su pueblo?
¿Por qué Jesús nació en un corral de animales?
¿Qué nos quiere decir el Evangelio con este relato?
¿Qué mensaje nos deja?
Después se pueden leer los siguientes textos: Le 2,8-18; Mt 2.1-13.

¿Quiénes fueron a vi sita r al Niño?
El Coordinador comenta y dirige el diálogo:

• Vemos que para los Pastores y los Reyes la noticia del Nacimiento de Jesús
los hizo salir de sí mismos, dejar sus cosas, e ir al encuentro del Salvador.
¿Qué causa en nosotros este anuncio?
¿Nos hace salir de nosotros mismos? ¿Cómo?
¿Qué actitud asumimos frente al Hijo de Dios que llega para acompañar-
nos en nuestra marcha como pueblo?
• Descubrir que la Navidad nos debe llevar a un compromiso con la vida de
todos los días .
• Dios no nos salva desde arriba hacia abajo, sino que se hace uno de noso-
tros, para recorrer con nosotros y hacer con nosotros la salvación.
• D10s, al hacerse hombre, se compromete con las realidades más duras del
• ser humano_: la pobreza. la miseria. el dolor, el sufrimiento. la margin ación.
El amor de Dios se compromete con la vida humana y nos invita a luchar contra todo
• aquello que sea signo Ypresencia del mal. desde actitudes positivas y solidarias.
Este ~esto de amor llena de esperanza. de sentido y de alegría la dura lucha
cot1d1ana del hombre .
. - nto y la pobreza. la Navidad (el Pese-
. . el su f nrnie .
te al dolor, la miseria. h rnprorniso es la herramienta que se hace
• Fren . e el amor hec o co
bre). nos dice qu . , 1 Mundo Nuevo. .
resente la Salvacion. e t s de la celebración de la Navidad: Pesebre
•
P ·d a los elernen
Demos contem O . .
° d ·¡¡
s Vestición del Pesebre, pacotas e vi ancicos,
familiar, Pesebres vivientfe ,t ·ar novenas al Niño Dios, novenas y procesio-
·ates para es eJ ,
reuniones b arn . l N. - o Dios
ara pedir agua a in ·
nes en el campo P . d los niños en los Pesebres vivientes.
r la importancia e ., d . d
• Destaca estran la alegría y la accion e gracias el pueblo
• Todos estos elementos mu
a su Dios.
s. ORACIÓN
. , fi al rezarnos O cantamos "si cada día es Navidad ".
Como oracion n
Entregar. leer y comentar la ficha. _,
Recomendar que los niños lleven a la reumon elementos para armar el pesebre.

1. IDEA CENTRAL
Jesús nace pobre en Belén.
2. DESARROLLO
► Motivación
• Comenzar la reunión cantando villancicos (Venid Pastorcillos, Huachitorito,
Noche de Paz, Si cada día es Navidad).
• ¿De qué conversaron con los padres? ¿Recordar el Nacimiento?
• Insistir en que Jesús nace pobre en Belén, queriendo decir que El viene a ser
amigo de todos los hombres, pero en especial de los más pobres, necesita-
dos y olvidados.
• * Remarcar que Jesús nació más pobre que cualquiera de nosotros : la ma-
yoría nacimos en un hospital o en una casa . (Hacer que los niños cuenten
donde nacieron). Teniendo lo necesario. lo mínimo : ropa , cunita, médico,
comadre, parientes, etc.
• En cambio, Jesús nació muy lejos de su casa, donde José y María no tenían
conocidos ni parientes.
• Nadie les dio un lugarcito, los despreciaron porque eran pobres; debió nacer
solo con el cariño de José y María, acompañados por los animales.
• Leer el Evangelio: Lucas 2,1-8; Mateo 2.1-13.
► Dinámica
Representar el Pesebre con los niños. El aux il iar debe recordar que tiene que llevar
un muñeco para hacer de Niño Dios.
3. ORACIÓN
Se cantan villancicos ante el Pesebre y los niños hacen peticiones o acción de
gracias de forma espontánea.
4. REVISAR LA FICHA
Revisan la tarea y comprueban si han memorizado el recuad ro Poro recordar.
D FICHA
La familia de Jesús /:1

. . la reunión preguntando a los padres:
El Coordinador comienza d 1 .
.
_ ¿Cua 1es e r 1 esultado de la conversación de uste es con os chicos, sobre
el nacimiento de Jesús?
¿Quedó claro por qué Jesús nació pobre? . •
¿Nosotros hacemos algo por los más pobres igual que Jesus?
2. IDEA CENTRAL
Jesús se cría en una familia .
3. DESARROLLO
► Tener en cuenta
• En esta reunión se trata de reflexionar con los padres sobre la situación
familiar y el valor de la familia.
• El coordinador ha de actuar con delicadeza frente a las situaciones difíciles
que surjan: madres solteras, matrimonios bien constituidos, padres separa·
dos, niños criados por otras familias o familiares , familias con niños disca-
pacitados, etc.
► Motivación
El Coordinador puede partir para la reflexión de hoy de algunos hechos muy sim·
ples: una plantita que nace en el jardín de nuestr"a casa , una gallina que tuvo polli-
tos en nuestro gallinero. Y comenta:
• Vemos que la vida, tanto de los animales como de las plantas, necesita pro-
tección, cuidado, cariño, para poder crecer y desarrollarse.
• Esa vida nos compromete con ella ya que no la podemos dejar sola. Si es
una planta, necesita ser regada , cuidada de las hormigas, podarla, curarle
las plagas, enderezarla.
• Si es un animalito que tuvo sus crías, necesitamos darles un lugar, proteger·
los, alimentarlos, curarlos, etc.
• En definitiva, debemos poner mucho cariño para que la vida crezca Y de sus
frutos .
• Descubrimos que la vida que nos rodea neces ita de nosotros , sobre todo de
nuestro cariño y de nuestro interés o compromiso.
• La familia es el lugar donde la vida nace y crece. No solo la vida del hijo que
llega sino la vida del hogar. Es el lugar donde el ser humano debe aprender a
amar, trabajar. crecer y a comprometerse con la vida que lo rod ea.
Se dialoga respondiendo a estas preguntas:

¿Qué tipos de situaciones familiares conocemos. posit i vas o negativas?
¿Cómo ayuda una familia a que la vida crezca?
¿Cuáles son las situaciones que impiden la vida de una fa milia ?
¿Cuáles son los elementos del medio ambiente que no ayuda n a que la
familia crezca? Enumerarlos.

En toda reflexión que hemos tenido. pudimos ver las dificu ltades de nuestras fami -
lias y las cosas lindas.
El Evangelio nos hace ver que Jesús se crio en una fami lia como la nuestra y
quiso asumir las alegrías y dificultades para darle sentido a la vida del hombre .
Las dificultades no son signos de que Dios no está presente en la fam ilia. ya que
Jesús, siendo Dios, las vivió.
Tener en cuenta el testimonio re ligioso de José y María co mo testimon io de vida :
ellos. como pertenecientes a una comunidad , cumpl ieron con las leye s religiosas
de su pueblo.
María , cuando no entendía algunas cosas que hacía Jesús, no lo abandonaba, no
se enojaba, sino que esperaba y las meditaba en su cora zón. las pensaba . Esto nos
lleva a descubri r que educar no es imponer ideas, sino ayudar a que el otro haga
crecer las que t iene dentro.
4. PALABRA DE DIOS
Leer y comentar Mt 2,13-24; Le 2.41-52.
5. ORACIÓN
Terminamos nuestro encuentro haciendo una oración comunitaria. El Coordina dor

puede '. levar preparadas algunas súplicas. dando lugar a que el grupo pa rt icipe
espontaneamente.
lnsistirlen hq-~e se haga oración en familia . haya diálogo entre los padres Y de
ellos con os 110s. ·
Cantamos: " Te bendecimos. Señor, porque quisiste que fu éramos familia .
6. ENTREGA LA FICHA
Lee rla Y comenta rla. Aclarar las dudas que se presente n.
1 19
AUXILIAR CON LOS NIÑOS
ENCUENTRO DEL
l. IDEA CENTRAL __
, 'a en una familia .
Jesus se en
2. DESARROLLO
► Motivación ntando "Saber que soy tu hijo. Señor" o "Te bendecimos,
Comenzar el encuentro ca , f T ..
. . te que fueramos ami ia
Señor. porque quisis h ya fijado la Idea Central.
Asegurarse de que se a
Remarcar que: f . es solos Dios quiere que compartamos la vida con los
• No podernos ser e1,c :
otros queriéndonos y respetandonos.
· fe1,ces
• Para ser - Yvi·vi· r contentos debemos escuchar y obedecer a los padres,
abuelos y tíos. , .
• Las correccio· nes de los padres · abuelos.. t,os. no son falta de amor. sino
formas de guiarlos al bien (ilustr~r con ~Jemplos). .
• Ayu dar a descu brir que ellos estan creciendo; que. tienen lmucho que apren-
·d d
der. y es la familia la que les va a ayudar en esto. Junto a a comuni a .
► Palabra de Dios
Leer y comentar Lucas 2.41-52.
► Dinámica
• Dramatizar el texto evangélico leído con los chicos.
• Completar las siguientes frases :
1. El Padre de Jesús se llamaba: ____ .
2. El papá que lo crio a Jesús se llamaba: _______ .
3. La mamá de Jesús se llamaba: _____ .
3. El nombre del Hijo de Dios era : __ _ __ .
3. ORACIÓN
• Hacer una oración espontánea con los niños sobre la familia .
• Terminar con uno de los cantos del comienzo.
4. REVISAR LA FICHA
Revisan la tarea y comprueban si han memorizado el recuadro Para recordar.
FICHA
El pueblo de Jesús

El Coordinador comienza la reunión preguntando a los padres:
¿Vamos descubriendo en nuestra familia que Dios es ante todo Padre?
¿Procuramos ser padres como Dios es Padre?
¿Nos ha ayudado el encuentro anterior a descubrir que la misión de la
familia es el cuidado, la protección y el respeto a la vida?
2. IDEA CENTRAL
Jesús es un hombre de pueblo y de "un pueblo".
3. DESARROLLO
► Tener en cuenta
En esta reunión se debe tener muy en cuenta la realidad riojana en todos sus
aspectos :
• Religioso: devoción a san Nicolás, Tinkunako. novenas. procesiones, devo-
ciones a otros santos, culto a los difuntos, Navidad, Semana Santa. etc.
• Sociocu ltural: sentido de solidaridad, sentido de familia tan arraigado; el
gusto por el canto y la música ; otras expresiones artísticas: teatro, cerámica ,
tejido; la geografía árida; la pobreza generalizada .... y otras que el coordina -
dor vaya descubriendo.
• Todo esto para descubrir que Dios no nos saca de nuestro med io. de nuestra
realidad, sino que nos salva a través de ella.
• Procurar despertar el aprecio por la propia cultura e historia para asumirla
y mejorarla .

• Jesús nace en un pueblo:
En una familia que pertenecía a un pueblo determinado y, por lo tanto,
con las costumbres y cultura propias de ese pueblo.
Era judío o heb reo, ya que nació en Palestina (hoy Israel). Tenía sus ante-
pasados como los tiene cualquier homb re; por ejemplo. era descendiente
de Abraham, David, Salomón. Jacob; sus parientes más cercanos eran sus
. J n el Bautista (que ya lo vimos en la
1 su primo ua
tíos Zacarías e Jsabe y • .
-6 anterior). D·os
1 y no adoraban ,dolos, a diferencia
reun1 n . 'a en un so 1o
• El pueblo de jesus cre1 . .
de otros pueblos. se ueblo a través de s~ Palabra escrita los Libros
• Dios se dio a conocer en e _P Testamento. primera de las dos partes de
Sagrados que forman el Antiguo
la Biblia. . ta· bai·o el dominio de los romanos. Es un
•s Palestina es .
• Cuando nace Jesu · .• 'tica y de muchas revueltas sangrientas; el
l1
d n convuls1on po
tiempo. e _gra b I·berarse de la opresión romana .
ueblo ¡ud10 busca a , .
p . ientes textos del Evangelio: .
• Leer los s1g~t 11-17: Genealogía o antepasados _de J~suds. bl
· J
Le 6.1-5: esu· s hace referencia .a la Historia
• e su pue o. S
In 6.47-51: Jesús hace referencia al mana. T
• Jesús hombre de pueblo: . h
·
EI Evange - nos mu estra que Jesús · como hombre, compart,a las costum-
110 t
bres de su pueblo. Por ejemplo: •
_ Jn 2.1-2: fue a una fiesta de casamiento y comparte la alegria de los
novios e invitados; . .
Jn 11.32-36: se entristece y llora por la muerte de su amigo Lazaro; 6
Me 14.33-34: siente soledad y angustia ;
Me 15.34: siente que está abandonado ante la muerte; Le
Mt 3.13-14: se bautiza como sus paisanos;
Le 11.1-4: reza a su Padre Dios;
Le 7.36 y ss.: come con una familia ;
- Jn 4.4-9: Jesús pide agua y comida ;
Le 8,22-25: duerme; 1.
Me 6.30-35: comparte con sus discípulos y siente el cariño por la
gente;
Le 10,21: se llena de alegría ;
Mt 23.13-18: se enoja y reprende las actitudes falsas de los fariseos;
2.
Le 10.45: echa a los vendedores del Templo; ►
Le 18.15-17: expresa su cariño por los niños; Com
Mt 27.58-61: es sepultado.
Ver
Todos estos textos no son para leerlos todos en la reunión . Servirán para
comprobar las actitudes humanas de Jesús.
• "Jesús se hizo igual en todo a nosotros, menos en el pecado" (Heb 4.14-16).
Esto nos indica que Jesús asume al hombre en su totalidad, con todas sus
realidades. Aunque no pecó, vivió en su humanidad las consecuencias del
pecado, como son el dolor, la miseria, la pobreza , la injusticia y la muerte.
• lesús fue descubriendo su misión, la tarea que Dios le pedía: que desde el ► P
amor hecho servicio, debía mostrar a los hombres el camino de la Salvación.
Ese camino, lo fue descubriendo en profundo contacto con el Padre Dios,
en su oración , en la escu cha de Dios que le hablaba y en el gran amor a su
pueblo, a sus hermanos los hombres.
4 , PALABRA DE DIOS
Leer Hebreos 4 ,14-16
Para ayudarnos a reflex ionar: . . . _
_ ¿Hemos descubierto algo nuevo que enr 1quec 16 la imagen que t emamos
de Jesús? ¿Qué aspectos? .
•Qué rasgos de Jesús deberíamos hacer presentes en nuestra com un idad ,
l . . ?
en nuestro barrio. con nuestro testImonI0.
S. ORACIÓN
Terminamos este encuentro pidiéndole a Jesús que nos enseñe a ser verdaderos
hombres y mujeres, comprometidos con los que nos rodean, basando nuestro tes-
timonio en una comunión profunda con el Padre Dios.
• Rezamos el Padrenuestro.
• Cantamos "Como Cristo nos amó".
Leer la ficha y aclarar lo que no se entienda .

1. IDEA CENTRAL
Jesús es un hombre de pueblo y de "un pueblo".
2. DESARROLLO
► Motivación
Comenzamos cantando "Cristo te necesita para amar".
Ver si ha quedado bien fijada la Idea Central, remarcando que:
• Jesús perteneció a un pueblo concreto y puso en prá ctica las costumbres de
ese pueblo.
• Jesús fue en todo igual a nosotros. menos en el pecado.
• Jesús vivía como la gente de su pueblo.
• Jesús dejaba que los chicos hablasen.
► Palabra de Dios
Leer Hebreos 4.14-16.
D ► Dinámica
leta r el siguiente texto:
Cornp ._ b . r iba a las fiestas, hablaba con sus..........
Allí aprend10 a tra a¡a .
jesús nace en .......... hasta los treinta años. Tenía un primo
en la ...................... ..
Trabajó con sus............ ...... .
sus tíos que eran ............ .............. e ·················· · que vi -
que se llamaba ... ......... ......... Y
vían en la montaña .
Iban a orar al.. ..................
3. ORACIÓN
Terminarnos el encuentro rezan~~ el Padrenuestro.
Cantarnos ··corno Cristo nos amo
4. REVISAR LA FICHA
. ban si han memorizado el recuadro Para recordar.
Revisan la tarea Y comprue
FICHA
Los amigos de Jesús

_ •El hecho de que Jesús sea un hombre como nosotros, nos ayuda a descu-
trir que no tenemos que apartarnos de nuestras actividades. de nuestro
trabajo, para cumplir con Dios?
¿Nos ha servido el encuentro anterior para tener más confianza en Dios
y no tanto temor a sus castigos , ya que Jesús se hizo cercano a nosotros?
¿Cómo van recibiendo los chicos las cosas que ustedes les cuentan de Jesús?
2. IDEA CENTRAL
Jesús tiene amigos.
3. DESARROLLO
► Tener en cuenta
El Coordinador debe provocar el diálogo, respetar las diversas opiniones que surjan,
evitar las discusiones que dispersan. pero dejar claro que es la amistad para Jesús.
Podemos comenzar este encuentro partiendo de un hecho de vida como el que
relatamos u otro semejante.
► Relato
Nicolás y Susana son una parejita de recién casados . No tienen casa propia y vi ven
de changas.
Al año y medio de estar casados les nace Lucas, que a los pocos días comienza a
mostrar síntomas de estar enfermo. Los médicos del pueblo le tratan pero el niño
no mejora; entonces lo derivan a Córdoba para su mejor atención.
Nicolás y Susana no cuentan con los medios necesarios. Algunos amigos les juntan
dinero para que viajen . Pedro ofrece su auto para llevarlos, así no tienen que gastar
el dinero que les hará falta en Córdoba. El niño es llevado para su mejor tratamiento.
Al tiempo, en el pueblo, hay elecciones para elegir intendente y concejales. Pedro
es candidato a intendente.
Después de las elecciones. José, que conoce lo que Pedro había hecho por Nicolás
y Susana , comenta que éstos no habían votado por Pedro, sino por Roque que era
de otro partido, decía:
125
ué malos amigos Nicolás y Susana ! Si Pedro
zo es Pedro y Q I 1es
-¡Va~ron que zon d . n que haber hecho es dar e su voto: yo que Pedro
que ten na . d .. . no
ayudó. l o men 05 digo que vayan a pedirle ayu a a Roque .
les ayudo nunca más. o esI
Comentan entre _todos:de la manera de obrar de Pedro?
Qué prensan . ,
- l
_ ¿Escorrec ta la idea de amistad que tiene Jose?
·Por qué?
~Qué les parece cómo obraron Nicolá s Y Su sana. bien o mal?
► Profundización de la Idea Central . . _ _

• Para Jesús la ami stad consi ste en darse sin rnteres. Jesu s quiere hacernos
ver que la única condición para ser amigos es ponerse en actitud de servicio
a los demás.
• Lo s amigos de Jesú s son ca mbiados por su misericordia. Las actitudes de
Jesús cambian al otro. que se hace un seguidor de su estilo de vida.
• El Evangelio nos dice: "No hay mayor amor que dar la vida por los amigos"
(In 15.13).
• "¿Dónde están? ¿Ninguno te ha condenado?... yo tampoco te condeno. Vete
y no peques más" (In 8,10-11).
• "Si yo les he lavado los pies, también ustedes deben lavarse los pies unos a
otros. Yo les he dado ejemplo para que ustedes hagan lo mismo que yo. Si
entienden estas cosas y las ponen en práctica. serán felices" (In 13,14-17)
• Como ustedes sabrán. los jefes de las naciones las gobiernan como amos, y los
grandes entre ellos les hacen sentir su autoridad. Pero no será así entre ustedes.
Al contrario. el que quiera ser grande entre ustedes debe servir a los demás, y
cualquiera de ustedes que quiera ser el primero debe ser el esclavo de los otros;
así como el Hijo de hombre no vino para que le sirvan sino para servir y para dar
su vida como precio por la Salvación de todos" (Mt 20,25-28).
• Jesús se hace nuestro amigo. Él se nos ofrece y nos dice en Jn 15.16-17:
"Ustedes no me eligieron a mí. sino que yo los elegí a ustedes. y les he en-
cargado que vayan y den muchos frutos".
• Jesús nos elige por amor. Cuando nosotros respondemos al amor de Jesús,
estamos aceptando su amistad. Si entendemos esta manera de vivir, vere-
mos que lo mismo debe suceder entre nosotros los hombres.
4 . PALABRA DE DIOS
Leer Juan 1.35-52.
Conversar:
¿Para qué elige Jesús a sus discípulos?
Al elegirlos. ¿les exige mucha preparación?
¿Qué condiciones les pone?
Ser amigo de Jesús es escucharlo, vivir como Él nos dice y seguirlo hasta
la muerte.
"I
Como en aquel tiempo llamó c1 sus discípulos. hoy nos ~rguc llamdndo il
ser su s amigos.
¿Qué significa hoy ser amigos de Jesús. en las srluar ront\ conue rJ\ de 1.1
vida? Conversarlo.
5. ORACIÓN
Quiero ser, oh Señor. instrumen to de lu paz.
que donde haya odio, pongcJ amor:
donde haya ofensa. ponga perdón:
donde haya discordia. ponga unión:
donde haya error. ponga verdad:
que donde haya duda. ponga fe:
que donde haya angustia. ponga esperanza:
que donde haya tiniebl as. ponga la luz:
que donde haya tristeza. ponga alegría".
Leer la ficha, leerla y aclarar lo que no se entienda.
ENCUENTRO DEL AUXILIAR CON LOS NIP4OS

l. IDEA CENTRAL
Jesús tiene amigos.
2. DESARROLLO
► Motivación
• Comenzamos el encuentro cantando: "Yo tengo un amigo".
• Tomar el tem a de la carta que escribieron los niños:
¿A quién se le es cribe cartas? ¿Para qué se las escribe7
Si es a un amigo. ¿qué le contamos ? ¿Le podemos pedir algo7 ¿Le
podemos ofrecer algo?
• Ayudar a que el niño descubra que en una carta se expresan los sentimien-
tos profundos del hombre.
• Insistir en la amistad que Jesús nos ofrece. y que nosotros debemos ofre•
cerle.
• Fijar la idea de que somos amigos de Jesús. cuando queremos a sus amigos:
los que nos rodean, en especial los más pobres. enfermos. ancianos y nece-
sitados.
• Leer Lucas 6,12-16.
27
• 1. ·ca . d n la caja y cada uno comenta lo que más
► o,ndm,Se leen 1as eartas deposita as e
le gusta de cada una.
3 ORACIÓN ..
. d "Pescador de hombres .
Se termina la reunión cantan o
4 REVISAR LA FICHA
· b · han memorizado el recuadro Poro recordar.
Revisan la tarea y comprue an s1
FICHA
Jesús, hombre y Dios

El Coordinador com ienza la reunión preguntando a los padres :
¿Nos sirvió el encuentro anterior para aclarar. mejorar o corregir nuestra
idea de la amistad? ¿En qué cosas?
¿Nos parece que es posible vivir la amistad tal como la quiere Jesús 7
¿Qué gestos concretos hemos realizado esta semana para ir creando re la-
ciones de amistad entre nosotros?
2. IDEA CENTRAL
Jesús es verdadero Dios y verdadero hombre.
1. DESARROLLO
► Tener en cuenta
• El Coordinador debe procurar no ocupar el lugar "del que enseña ". sino ayu -
dar para que el encuentro sea una reflexión . un compartir.
• El coordinador debe ir ayudando a que la familia integre en su experiencia
de vida estos elementos.
► Motivación
El Coordinador recuerda lo aprendido anteriormente y facilita el diálogo:
• Según lo trabajado anteriormente. no nos será difícil descubrir los rasgos
humanos de Jesús y llegar a la conclusión de que Jesús es verdadero hombre:
✓ nació como nacemos todos.
✓ nació pobre. como el más pobre.
✓ creció en una familia ,
✓ tiene sus amigos.
✓ es nuestro amigo,
✓ aprendió a trabajar.
✓ tuvo hambre y sed.
✓ lloró frente al amigo muerto.
• Pero en Jesús, verdader? hombre. existe un profundo misterio de fe. tan grande.
que fue necesario que El lo revelará para que nosotros lo conociéramos.
129
_ h y en este misterio que el mismo Jesús no
fund1zar o • s
V mos a tratar de pro .. Él es el verdadero hombre Yverdadero Dios
• a I Evange 1,o. .
da a conocer en e . . to·
• Según nuestro conocirnien
. · ero hombre? ( re cor dar l os encuentros ante-
dad
- ¿Por qué Jesus es ver
riores). . dadero Dios?
p qué Jesus es ver .
¿ o_r adres se expresen con amplitud.
De¡ar que Ios p
. ., n de la idea central
► Profundizacio la concepción de Jesús y nos muestra que en María no es
• El Evangeliol narraengendra sino Dios. Leer la Anunciación (Le 1,26-38)
el hombre e que · .. • .
. propone a María ser Madre de su HIJO. Es El quien asume el
• Dios es quien .. .
apelde Padre. Por eso el niño será llamado HIJO de Dios.
• ~ste es el Misterio de la Encarnación: Dios que se une al hombre, para hacer-
se hombre sin dejar de ser Dios. . •
• En las páginas del Evangelio vamo_s a descubrir que Jesus, aparece con una
fuerza y una interioridad que mamfiestan que es D,_os. _
• Jesús es Dios, por lo tanto tiene el poder de dar la vida ; tiene poder sobre la
muerte (Jn 11,8-40) (Resurrección de Lázaro).
• Dios por amor dio su Hijo al mundo para que el que crea en él no muera.
Dios es amor y el que vive en el amor no muere (Jn 3,16-21). .
• Jesús nos da a conocer que salió del Padre, que es Dios. (Jn 16,26-28) .
• Los milagros que Jesús realizaba demuestran que él es Dios, porque el poder
humano no puede hacer los milagros que Jesús hacía: curaba los enfermos
(Mt 9,1; Me 7.31-37), resucita muertos (Mt 9,18-34), daba la vista a los ciegos
(Me 10.46-519, curaba y perdonaba para demostrar que la raíz del mal es el
pecado. (Le 5.17-26).
• Inspirado por el Espíritu Santo, Pedro lo proclama Hijo de Dios (Mt 16,13-
20).
• El Padre Dios no quiere salvar al hombre sin la intervención del hombre mis-
mo. Por eso Dios se hace hombre. asume toda nuestra naturaleza humana.
• Como vimos en reuniones anteriores, se hace igual a nosotros en todo, me-
nos en el pecado.
• Porque es verdaderamente Padre, Dios enriquece y da sentido a nuestra
vida haciéndose verdaderamente hombre.
• Dios se hace hombre por amor, como gesto de servicio y de entrega. Este
misterio de amor a Dios, se sigue manifestando en los hombres y se va plani-
ficando en la medida en que dejemos que Dios fecunde y enriquezca nuestra
naturaleza humana.
4. PALABRA DE DIOS
• leer Mateo 16.13-17.
• Dialogar partiendo de estas preguntas:
¿Quién es Jesús para nosotros?
- ¿Por qué es verdadero Dios y verdadero hombre?
¿Qué implica esto para nuestra vida de todos los días7
5. ORACIÓN
Dios bueno, que nos miraste con amor
y no nos dejaste solos con nuestras luchas. problemas y alegrías.
sino que viniste para hacerte uno de nosotros.
y nos acompañas en nuestra búsqueda de cada día.
Te pedimos que sepamos reconocerte verdadero Dios.
imitando tu amor que construye, sana y perdona ;
que sepamos reconocerte verdadero hombre,
sembrando amor en medio del dolor y la miseria. Amén.
Terminamos este encuentro rezando juntos el Credo, resumen de nuestra fe cristiana.
Leer la ficha y aclarar lo que no se entienda.
Si es posible, a esta altura. evaluar con los padres la marcha de los encuentros; sus
dificultades y cosas buenas .

1. IDEA CENTRAL
Jesús es verdadero Dios y verdadero hombre.
2. DESARROLLO
► Motivación
• Presentar dos láminas que indiquen que Jesús es verdadero Dios y verda-
dero hombre.
• Dejar que los niños vayan expresando lo que saben y ven en cada una.
• Ayudar a fijar por qué Jesús es verdadero Dios y por qué es hombre.
• Recapitular todos los temas anteriores ya que este encuentro es el resu men
sobre la persona de Jesús.
► Dinámica
• Dramatizar con los niños el pasaje evangélico de Marcos 10,46-51.
• Ayudar a descubrir que Jesús:
- Como hombre. se preocupa por el dolor de sus semejantes.
Como Dios. los cura.
131
c,~ - oRACIÓN . l ue se expresen los niños.
3. ., munitana en a q
una orac1on co
Hacer
LA FICHA
4. REVISAR . h n memorizado el recuadro Para recordar.
Prueban s1 a
. la tarea y com
Revisan
FICHA
Jesús nos trae
la buena noticia
_ ¿De qué hablaron con sus hi jos durante la semana?
¿Quedó claro para sus hijos que Jesús es verdadero hombre y también el
Hi jo de Dios?
¿Cómo sabemos que Jesús no es solo hombre sino ta mbién Dios? ¿Qué
hechos de vida. qué actitudes, qué palabras de Jesús nos hacen ver que
viene de Dios y es Hijo de Dios?
_ Jesús por ser hombre está cerca de nosotros, por ser Dios puede salvar-
nos. ¿Qué nos dice esto para nuestra vida?
2. IDEA CENTRAL
Jesús es el Hijo de Dios que se hizo nuestro hermano para traernos la
Buena Noticia: que Dios es nuestro Pa dre bueno que nos ama y quiere
que todos seamos felices.
3. DESARROLLO
► Tener en cuenta
El Coordinad or debe proceder con tacto en este tema en el que es fundamenta l
la figura del padre. Algunos niños puede que no tengan la referencia de un buen
padre o que esté ausente por diversas circunstancias.
"Padre" no es solo el que engendra, sino la persona que cría, cuida, protege,
comprende, perdona y ama; sea la madre u otro familiar. que circunstancial o defi-
nitivamente hace las funciones de padre.
► Motivación
El Coordinador subraya y comenta las siguientes ideas del tema:
• Todos hemos oído hablar de Dios. Todos nombramos a Dios en nuestra vida.
Los riojanos acostumbramos a decir: "Hasta mañana. si Dios quiere"; "Voy
hacer tal cosa. si Dios quiere"; "Dios lo quiso así"; a veces tam bién decimos:
"Cuidado. que Dios te va a castigar".
• Todos tenemos una imagen de Dios y la transmitimos. Tiene mucho que ver
con lo que nos han enseñado o nos han de dejado de enseñar. sobre todo en
_ d Dios puede ser la de un Dios
T Por ejemplo. nue stra idea e t"ga y no la imagen
· d e l D.10s
nuestra fam1 ia . . . n Dios malo que cas 1 ,
. Dios v1g1lante , u . nos ayuda .
le1ano. uneno y cercano, que nos qu1e~~ y ten an una buena imagen de su
Padre bues muy importante que lo_s hd11os tra p\rsona (tía, abuela . maestra,
• Por .esod mamá o. en su ausenc1a · e o1 . podrán llamar d e verdad a
papa. e su . l ayude. Porque so o as1
etc.) que lo quiera y o .
. . Padre
D10s. dre (o una madre, tia o abuela),
· ft des de un pa d
• Conviene destacar las ac _1 u d respetado y así le ayu en a conocer
que ayu den al niño a sentirse amaa oy
a Dios como Padre que nos am . a veces los padres no se ocupen de
o·
• Hacer ver que ios no a
bandona aunque
, d ( f Isaías 49,13-15
)
sus hijos. Que Dios es ~adre y Ma re e~ especialmente del hijo más peque-
• En la casa , los padres s1~~pre se ocupa bl cómo se cuida al hijo "inocente"
ño O débil. En nuestra R1o1a es ~uydnot f :ilia gira en torno a ese hijo. Así
o "inválido". A veces toda la vida e ~ a predilección por los más débiles.
ocurre con Dios: quiere a todos, pero tiene
► Profundización de la Idea Central .

d' J ·sen el Evangelio:
Vamos a ver lo que nos ice esu . h ces El Evangelio nos trae muchas
• Jesús habló de Dios y con D10s mue É~s ve s·u Padre y también como Padre
palabras suyas cuando hablaba con como
suyo y nuestro. Por ejemplo: 10 21-22· 22 41-42; Juan 11.41-42;
_ Habla con su Padre en Lucas , • ·
12,27-28. 6 37· 6 36 -40
Nos habla de su Padre en Juan 5.19-27; 5.3 - , , . . 22·
Nos dice que Dios es nuestro Padre en Mateo 7.7-11, Lucas 12,
31; Juan 20.17.
• En el ejemplo de la relación de Jesús con su Padre y la Palabra ~e-J~sús,

sobre su Padre y nuestro Padre, aprendemos a conocer a Dios, a dmg1rnos
a Él como hijos verdaderos. tros
• La verdadera imagen de Dios no es la que nosotros nos h_acemo_s o que ºe de
nos enseñan. sino la que Jesús nos hace conocer. Es decir, e_lDios Padr
todos, que nos ama, que nos quiere desde siempre y para siempre; ~ue nos
perdona; que quiere la felicidad para todos nosotros; que nos quiere ver
como a sus hijos unidos como hermanos.
• Que nos ha dado todo para que lo gocemos. lo usemos. lo transformemos,
pero compartiendo entre todos.
4. PALABRA DE DIOS
Todo lo que hemos visto y reflexionado, y todo lo que jesús nos enseña , se puede
resumir en este texto del Evangelio: Mateo 7.9-11.
L
Lo comentamos entre todos.
Insistir en cómo la experiencia que un hijo tiene de su padre, puede ayudar o no a

conocerlo y quererlo como Padre.
5, ORACIÓN
• Después de todo lo que hemos aprendido sobre Jesús, vamos a rezar a nues-
tro Padre Dios, en forma espontánea. respondiendo a cada súplica: Te lo
pedimos, Padre nuestro.
Recemos juntos el Padrenuestro, tomados de la mano. porque
así nos enseñó Jesús a rezar a Dios nuestro Padre.
Se puede terminar el encuentro cantando: "Saber que soy tu
hijo" o "Alabaré".
6.ENTREGARLAFICHA
Leer la ficha y explicar si algo no queda claro.

1. IDEA CENTRAL
Jesús es el Hijo de Dios, que se hizo nuestro hermano para traernos esta Buena Noticia:
Dios es nuestro Padre bueno que nos ama ,y quiere que todos seamos felices.
2. DESARROLLO
► Motivación
• Contar de un niño que fue solo al campo a buscar leña o a pillar unos anima -
les y le sorprende la tormenta .
• Contar de otro niño que fue con su padre o su madre y también le sorprende
la tormenta.
• Representarlo entre todos: uno hace de niño, otro de padre o madre y los
demás hacen los ruidos de la tormenta.
► Dinámica
• ¿Qué les parece, es lo mismo estar solo que acompañado? ¿Por qué?
• ¿Qué se siente en uno y otro caso?
• ¿Tiene este cuento algo que ver con lo que nos contaron los padres sobre
Dios, durante la semana?
L • Recordemos lo que han hablado con sus padres:

A Dios lo tenemos siempre cerca.
Nos d;o la ,;da y oos prntege po,qoe es ooestrn pad,e. /3
5
edirle. darle gracias. .
Podemos hablarle. P h.. seamos felices, umdos.
- t dos sus ,¡os h
Quiere que O demos. que compartamos corno ermanos,
- Quiere que nos ayu
que no nos peleemos. fianza en Él, porque no nos va a aban-
Quiere que tengamos con
donar. os a los más débiles. etc.
Nos pide que querarn
labra de Dios: Mateo 7.9· ll .

• Leemos \a Pa
3, ORACIÓN
Hacer súplicas a Dios Padre espontáneamente.
Rezamos unidos e\ Padrenuestro.
4. REVISAR LA FICHA
b . h n memorizado el recuadro Paro recordar.
Revisan la tarea y comprue an s1 a
FICHA
Dios nos habla
por medio de la Biblia
El Coordinador comienza la reunión dialogando con los padres entorno a estas
preguntas:
_ ¿De qué hemos hablado la semana pasada con los niños?
¿Hemos dicho que de nosotros, padres, dependía una buena imagen de
Dios Padre?
_ ¿Han descubierto en ustedes algún crecimiento en la relación con sus
hijos y algunas actitudes que puedan haber reflejado para sus hijos. la
imagen del Padre Dios?
- ¿Están dialogando con sus hijos? ¿logran hacerse entender por ellos, en
especial cuando hablan de Dios?
- ¿Creen que es importante que los padres hablen de Dios a sus hijos? ¿Por
qué?
2. IDEA CENTRAL
Dios nuestro Padre nos habla. Sus palabras están en la Biblia. En ella nos
sigue hablando a los hombres de todos los tiempos.
3. DESARROLLO
► Tener en cuenta
El Coordinador comenta:
• No toda la gente conoce la Biblia.
• Todavía hay quienes dicen que el que lee la Biblia se vuelve loco, o que la Bi-
blia es cosa de protestantes, o que solo los curas pueden leerla y explicarla,
porque ellos han estudiado mucho.
• Muchas veces escuchamos la Palabra de Dios. pero no nos animamos a ha-
blar de ella.
• Ahora, cada día más, se está difundiendo la Biblia entre los católicos. Sobre
todo porque hemos aprendido que a nosotros, los riojanos, san Nicolás nos
enseña a leer el libro de la Palabra de Dios, que es el Libro que él tiene en
su mano.
137
. se nos hace leer la biblia. Muchos de ustede i
ada vez mas . s 1
En las novenas. c s que leen la Biblia. ya lo ventmos haciendo con 1
estado en grupo
tal vez han ncia en este grupo.
mucha frecue cialmente de la Biblia.
s hablar espe l
Hoy varno • ejarla y a buscar textos . aunque a gunos ya sabrán
y vamos a ensenar a man
hacerlo. pero así lo recuerdan.
. ión de la Idea Central .

" Profund1zac Ycomenta las siguientes ideas:
El coordinador exdpone cartas fotos recuerdos de alguien que queremos. Muchas
• Todos guar amos , ·
veces releemos las cartas.
·stianos tenemos algo muy grande y hermoso de alguien
• Nosotros, los Cri . . d . d
• e y a quien queremos mucho. 010s nos ha e1a o su palabra
que nos quier
en la Biblia. .
• Es bueno tenerla en casa , pero no para guardarla, srno para l~erla y _conocer
mejor a Dios nuestro Padre y ver qué quiere de nosotros, que nos dice hoy.
lesús nos dice que debemos edificar toda nuestra vida sobre la Palabra de
Dios (Mt 7.24·27).
, Dios, nuestro Padre, es como un sembrador que siembra permanentemente
en nosotros la semilla de su Palabra (Le 8,4-9; 11-15).
• lesús vino a traernos especialmente esa Palabra de su Padre ()n 12.49-50).
4. PALABRA DE DIOS
Leer Hebreos 1.1-2
Comentar:
• Este texto nos hace ver que Dios habló a los hombres de muchas maneras,
en todo tiempo: antes de lesús y por jesús; y todo lo que nos dice está en
la Biblia.
• Alo que nos habló antes de Jesús y está en la Biblia lo llamamos ~ntig~o.'.es-
tamento. En esos libros vemos que, para hablar a los hombres, Dios ehgio un
pueblo que comenzó con Abraham (Gn 12.1-3). .
• Luego hizo una Alianza con ese pueblo, al que liberó de la esclavitud cuando
estaba en Egipto y le dejó su Palabra y sus mandamientos (Dt 4.12 Y6-14).
• A través de los profetas. Dios siguió hablando a ese pueblo para que no
olvidara la Alianza y lo que Él había hecho por ellos; para que esperaran al
Salvador definitivo (ler 1.1-11). .
• Pero es a través de lesús como Dios, nuestro Padre, nos habló más Yme1or.
la Palabra de lesús está en los Evangelios .
• Ydespués de Jesús, los Apóstoles, una vez que recibieron al Espíritu Santo,
nos transmitieron sus enseñanzas, principalmente en las cartas (1 Jn 1.1-4).
• los Evangelios, las Cartas y otros Libros de los Apóstoles forman el Nuevo
Testamento. que es la segunda parte de la Biblia.
J "\ .
• Es importante ver la actitud con la que tenemos que e h
. scuc ar esta Palabra
de Dios.
• Tenemos ~ue leerla c~n frecuencia. _solos, en familia y en comunidad.
• San Nicolas nos ensena a leer, a v1v1r y a transmitir la Palabra de Dios.
• Por eso
. creemos.. que es muy importante que los padres en senen · 1a palabra
de Dios a sus hqos.
5, ORACIÓN
Rezar es hablar con Dios. eso supone escuchar a Dios.
Por eso hacemos un momento de silencio para recordar lo que hoy nos d"IJO.
Ahora le agra decemos .. por su Palabra cantando "Tu Palabra . Seña r, es 1a
. a. Dios
verdad y 1a 1uz de mis 010s u otro canto sobre la Palabra de Dios.
Hacemos el gesto de besar la Biblia.
Entregar la ficha, leerla y explicar si algo no está claro.

1. IDEA CENTRAL
Dios nuestro Padre nos habla. Sus palabras están en la Biblia. En ella nos
sigue hablando a los hombres de todos los tiempos.
2. DESARROLLO
► Motivación
• Poner la Palabra de Dios en un lugar central, con solemnidad, con flores y
velas; colocar a San Nicolás al lado.
• Conversar sobre la Celebración que tuvieron, qué les gustó más, que recuer-
dan .
• Ver la importancia de la Palabra de Dios, cómo tenemos que escucharla.
• Explicar cómo está compuesta la Biblia: las partes. los libros. especialmente
los Evangelios. Enseñar a buscar textos.
. ► Dinámica
• Ejercitar a los niños en buscar textos, solos o entre dos. Buscarlos y leerlos.
, llevarlos preparados.
. • Leer Lucas 8.4-9 y 11-15
o
139
3. ORACIÓN ., s como rezar con más ganas.
bién es orac1on, e . .
Explicar que el canto tam breves tomados de la B1blta: . "
Vamos a cantar tres cant~s la verdad Y la luz de mis OJOS . "
"Tu Palabra. Senor. es t· Sen-or y confío en tu palabra .
- · ra nza en t. '
- "Yo pongo m1 esdpe "d confío en ti, Señor".
"Tu Palabra me a v1 a,
4 REVISAR LA FICHA
· · l niños han memorizado el recuadro Para recor-
Revisar la tarea y comprobar s1 os
dar.
FICHA
Dios nos habla de otras maneras

El Coordinador comienza la reunión dialogando con los padres en torno a estas
preguntas:
_ ¿Hablaron con los hijos de la Biblia?
¿La han leído. han comentado?
¿Le dieron un lugar importante en la casa?
¿Entendieron todos que la Biblia es la Palabra de Dios?
2. IDEA CENTRAL
Dios nos habla no solo a través de la Biblia sino también por las enseñan-
zas de la Iglesia y por los acontecimientos.
3. DESARROLLO
► Tener en cuenta
• Las expresiones populares, como "esa es la voluntad de Dios".
• Las fiestas religiosas populares.
• La devoción del pueblo riojano a san Nicolás, a distintos santos y a la Vir-
gen. según el lugar.
• Todos los símbolos: velas, flores, agua bendita, imágenes. cruces, etc.
• Las promesas y sacrificios, cómo las personas se despojan de algo.
• Las procesiones, las novenas, la forma de convocar para las mismas.
• Para este encuentro se puede aprovechar el audiovisual "Monseñor Angele-
llli , obispo y pastor".

• Hemos vi sto en el encuentro anterior que Dios nos habla de diversas mane-
ras y en diversas oportunidades, especialmente por la Biblia.
• Hoy vamos a ver otras maneras de hablarnos que Dios tiene:
A través de la belleza y perfección de la creación (Rom 1.19-20; Le
12,27-28).
A través de las cosas buenas que nos dicen los demás: padres. maes·
tros, amigos, tíos.
141
cial Dios nos habla a través de la Iglesia: pap
es Pe catequistas;
De .modo muy dotes . 6
de los padres cuando transmiten a,1
obispos. sacer , a
fe a sus hijos (Hch 2.42). . . .
de las celebraciones y fiestas religiosas: misas, sacramentos
Atrav és ..
iones trad1c1ones (T.in kunaco. Rosario.
. Novenario de.
novenas. Proces ·
difuntos). (ver Puebla 450•467).
A través de algunos símbolos que tenernos: cruces, velas, agua ben-
dita· cada uno de ellos tiene un solo significado cristiano que debe-
mos· descubrir (preguntar qué significan). Así por ejemplo, la luz es
el símbolo de Cristo resucitado: "Yo soy la luz del mundo"; también
es la vida plena (In 1.14). la claridad de la verdad. Las flores: por
medio de ellas se expresa la belleza y la gratitud a Dios. se le ofrece
lo mejor. El agua: nos hace recordar el bautismo que nos hizo hijos de
Dios. miembros de su familia. Los objetos benditos: se bendicen para
que las personas que los usen realicen en sí mismas esa bendición.
Por medio de los buenos ejemplos y la vida de los santos. Ellos vi-
vieron lo que \esús quiere que vivamos; por eso. la mejor forma de
cumplir con los santos es imitar su ejemplo de vida.
Por medio de los acontecimientos buenos o malos. (Mt 16,2·3).
Por medio de la oración personal y comunitaria, si sabernos escu-
charlo.
4. PALABRA DE DIOS
Leer Colosenses 3.16· l 7.
Comentar:
Todo lo que hemos conversado y reflexionado. ¿lo vernos en esta Palabra
de Dios?
Unos a otros debemos enseñarnos dentro de la comunidad y especial·
mente los padres a los hijos en la familia .
Todo esto nos ayuda a darnos cuenta de que Dios está presente en nuestra vida. Y
nos está hablando permanentemente.
S. ORACIÓN
• Vamos a colocar una velita junto a la imagen de San Nicolás. o del santo al
que le tengamos más devoción. o de la Virgen; también colocarnos la Biblia.
Vamos a pedirle a Dios que nos ayude a escucharlo cuando Él nos habla.
• Acada súplica respondernos: "Te lo pedimos por San Nicolás" .
Cuando nos hablas al corazón y a la conciencia. Oremos.
Cuando nos hablas por la Iglesia. Oremos.
- Cuando nos hablas por la bondad y consejos de los otros. Oremos.
Poner todas las súplicas que se quiera.
• Podemos terminar el encuentro cantando: "Hombre de barro" u "Hoy. Señor;
te darnos gracias" .

1. IDEA CENTRAL
Dios nos habla•no solo a través de la Biblia s,·no tam b.,en
· por las enseñ
zas de la Iglesia y por los acontecimientos. an-
2.DESARROLLO
► Motivación
El Auxiliar comienza preguntando a los niños:
¿Qué cosas hablaron con sus padres durante la semana?
¿Conversaron sobre las maneras de que dios nos habla?
¿Sabernos escuchar a Dios. a los demás?
► Dinámica
Proponer el juego "La frase que se repite al oído" Estando sentad ·
lo, se dice una frase al oído de un niño Y se va t;ansmitiend d os en circu·
ª:
h t 1· 1 •
a conc u1r e c1rcu 1o. La frase debe decirse una sola vez.
o e uno a otro
·
¿Como llega la frase al último? Hacer notar la importancia de escuchar atenta·
mente para comprender bien y transmitir fielmente.
► Palabra de Dios
Leer Lucas 2.41-52.
Comentar:
~C~rno escuchaba lesús a su Padre Dios para saber lo que quería?
¿Como escuchaba Y consultaba lesús a los encargados de la Palabra de
Dws?
La v·irgen Mana
· nos enseña que se debe guardar en el corazón y reflexio·
nar la Palabra.
l
. 3. ORACIÓN
Hacer u. n gran si·1enc10
· para escuchar a Jesús y hablarle después.
Despues del silencio, rezar el Padrenuestro.
4. REVISAR LA FICHA
Revisar la tarea Ycomprobar si han memorizado el recuadro Poro recordar.
or;
Jesús nos enseña arezar

El Coordinador comienza la reunión comentando y pregu~tando a los padres:
En el encuentro anterior vimos que Dios nos habla de d~strntas m~neras.
¿Hemos sentido en algún momento de nuestras vidas que Dios nos habló?
¿De qué manera? . .
•Vamos descubriendo que lo importante es escuchar a D10s.7
~Vamos descubriendo la importancia de saber escuchar en el diálogo en-
tre padres e hijos, entre esposos?
2. IDEA CENTRAL
Jesús nos enseña a rezar.
Rezar es hablar con Dios, nuestro Padre , y escucharlo.
).DESARROLLO
► Tener en cuenta
El Coordinador puede aludir a hechos y situaciones conocidas por todos: . .

• Todos rezamos en la vida . Las personas de todo el mundo y de distintas
religiones rezan a Dios.
• Rezamos de distintas maneras: en silencio, en voz alta, cantando: solos, en
familia , en comunidad. n
• Rezamos con palabras, actitudes y signos. Con ORACIÓNes ya hechas O co
palabras nuestras. .
• El lugar puede ser el templo, la casa o cualquier sitio a_prop1ado.
• Cuando rezamos a los santos, a la Virgen, rezamos a Dios.
• Lo hacemos para pedir algo, para dar gracias, alabar y ser perdonados.
• Muchas veces rezamos mecánicamente. . d
0
• Otras veces solo rezamos, en caso de necesidad , cuando tenemos mie •
• Muchas veces nos olvidamos de rezar o nos quejamos de que Dios no nos
escucha. C do
• El pueblo riojano se reúne dos veces al año para rezar a San Nicolás. uan
rezamos a los santos, rezamos a Dios. Ellos son nuestros amigos que nos
enseñan a acercarnos al Padre con confianza.
l
Vemos en muchos pasajes del Evangelio que:
• Jesús rezaba (Le 6,12) en el cerro, solo.
• En los momentos difíciles (Mt 26.39-40), (Jn 12,27-28).
• Los Apóstoles le pedían a Jesús que les enseñase a rezar; recordamos lo ue
leímos antes (Mt 7,7-11) (Mt 6,5-13). q
• Sobre todo, Jesús nos pide que recemos con fe (Me 11,25).
• Los primeros cristianos rezaban juntos (Hch 2.46-47).
• Tanto Jesús com o los Apóstoles, después, nos enseñaron a rezar siempre y
en todo momento (Flp 4.4-7) (Le 21,36).
4. PALABRA DE DIOS
? Leer Mateo 6,5-13.
Comentar lo leído con pocas palabras, sencillamente, sin figurar.
Analizar el Padrenuestro, no en forma mecánica. sino espontáneamente.
-
S. ORACIÓN
Hacer un momento de silencio para escuchar y hablar con Dios.
Rezamos el Padrenuestro tomados de la mano.

s 1. IDEA CENTRAL
n Jesús nos enseña a rezar. Rezar es hablar con Dios, nuestro Padre, y escucharlo.~
n
2. DESARROLLO
► Motivación
Dramatizar la escena siguiente:
Dos niños juegan. De pronto, uno se golpea y se lastima; el sano recurre a su
padre pidiendo ayuda.
El padre acude inmediatamente, lo levanta, lo atiende, lo cura.
Los dos niños agradecen al padre.
s
o ► Dinámica
Analizar y comentar:
s • ¿A quién recurren los niños en la dificultad? ¿Por qué?
t delpadre? ·-
• ·Cuál es la repues a steriores de los mnos?
\uáles son las actitudes po Padre a Él acudimos porque sabemos que nos
l e Dios es nuestro ,
Sabemos qu uiere
va a escuchar. que nos q · cesidades ve antes que nosotros abramos la
, t nto a nuestras ne , . h..
• Dios esta a e d adivina lo que necesita su 110.
boca: como una ma re que pedir sino también agradecer, alabar. No hace
olo tenemos que ,
• Por eso. nos J sús nos da el ejemplo: él rezaba , nos enseña a
falta decir muchas cosas, e .
rezar Y nos dice que recemos 1untos.
► Palabra de Dios
Leer Mateo 6.5-13.
Comentar: Padre mío 7
- ·Por qué decimos Padre nuestro y no .
\uál es la voluntad de Dios?
l
¿Que ,
le ped'irnos a Dios cuando decimos: danos el Pan nuestro de cada
día?
•Qué significa perdonar?
~Cuándo nos perdona Dios?
3. ORACIÓN
Hacemos un momento de silencio para escuchar lo que nos dice Dios.
• Nos tomamos de la mano, como hermanos. y rezamos el Padrenuestro por
nuestra familia , vecinos, parientes, necesitados, enfermos, muertos, parios
que no tienen trabajo. nos
• Luego nos damos un abrazo para demostrar que nos queremos, que
perdonamos si nos hicimos daño (darse el abrazo de la paz).
4. REVISAR LA FICHA
- do eI recu adro Poro recordar.
Revisan la tarea y comprueban s1. han memonza
FICHA
Jesús nos enseña
avivir como hermanos
El Coordinador comienza la reun ión cambiando impresiones con los padres par-
tiendo de las siguientes preguntas:
¿Rezaron juntos?
¿Por qué rezan a Dios?
¿Ustedes sienten que al rezar hablan con Dios como Padre de ustedes y
de sus hijos?
¿Nos damos cuenta que al rezar al Padre Nuestro estamos rezand o en
nombre de todos los hombres? ¿Por qué?
2. IDEA CENTRAL
Jesús nos enseña a vivir como hermanos porque somos hijos del mismo
Padre Dios.
3. DESARROLLO
► Tener en cuenta
Somos parte del pueblo riojano, que siempre se caracterizó por su solidaridad,
hospitalidad, sentido de vecindad. Por ejemplo: compartir la mesa con el que está
de paso: recibir a un niño huérfano: colectas y beneficios que se realiza n para
ayudar a una fa milia necesitada: solidaridad en caso de muerte.
Aun en el lenguaje común muchos de nosotros nos llamamos "hermanos".

• En varias oportunidades hemos dicho que Jesús es nuestro hermano. que
vino a enseñarnos que todos somos hijos de Dios.
• Pero esto no es solo una frase bonita. sino que Jesús vivió como hermano de to-
dos. especialmente de los más necesitados (débiles. enfermos. huérfanos. etc.).
• Por eso dijo: "Ámense unos a otros como yo los he amado". "En esto cono-
cerán que ustedes son mis discípulos, si se aman unos a otros como yo los
he amado". (Jn 13.34-35)
• San Juan , que fue el más amigo de Jesús, nos trae más claramente esta ense-
ñanza de que todos somos hermanos (1 Jn 2.7-11: 4.19-21).
\ 47
. rtante recalcar que no quede en palabras sino que vivarn
• Es 1mpo os en al
amlor. ·meros cristianos se decía con admiración: "Fíjense córno
• Oe os pn . h 7 se arna •
·S dri·a decir to mismo de nosotros oy. n.
l e po .. . .d
• p ra poder decir a Dios "Padre nuestro con sinceri ad, como hem
a h l os ªPre
dido en la reunión pasada, tenemos que acero como hermanos n-
" · es decir
"viviendo como hermanos . ,
4. PALABRA DE DIOS
Leer y comentar Lucas 10,25-37.
Comentamos entre todos :
¿Qué le preguntaron a Jesús?
¿Cómo y qué respondió Jesús?
Según to hablado, ¿quién es nuestro prójimo?
¿Hoy quién sería el prójimo necesitado para nosotros en nuestro barrio
en nuestro pueblo? ·
5. ORACIÓN
Recordamos a nuestros hermanos más necesitados, cada uno ponga una súplica y
todos respondemos "Te lo pedimos, Padre nuestro".
Al final rezamos un Padre Nuestro, tomados de la mano, como gesto de que nos
sentimos hermanos.
¿Qué gesto podemos hacer para demostrar que somos hermanos?
Conversado y decidir. Los niños podrían llevar algo a la próxima reunión, para
llevar a algún vecino enfermo o más necesitado.

1. IDEA CENTRAL
Jesús nos enseña a vivir como hermanos, porque somos hijos del mismo Padre
Dios .
2. DESARROLLO
► Motivación
Comenzar con una dramatización.
tar un recreo en la escuela. Los niños juegan. De pronto uno se cae y se
Repres en . . .
Un grupo de chicos lo ve y no se preocupan : otros son 1nd1ferentes y siguen
golpead. En cambio dos de ellos al verlo, se afligen por su estado, se acercan para
¡ugan o. ·
al ver que son impotentes, buscan ayuda en otra persona ...
ayu dar lo , Y .
Analizar las actitudes de los chicos.
► Palabra de Dios
Leer Lucas 10.25-37.
Comentar:
_ ¿Qué le pasó al hombre?
¿Qué hace el levita?
¿Qué hace el samaritano?
¿Cuál se portó como hermano? ¿Por qué?
► Dinámica
Dramatizar la escena del Evangelio.
3, ORACIÓN
Cada chico hace una oración de petición por un hermano necesitado.
A cada súplica respondemos: Te lo pedimos, Padre nuestro.
Para culminar la oración cantamos: "Si yo no tengo amor" o "Cristo te necesita" .
4. REVISAR LA FICHA
Preparar lo que los chicos han traído, y ver a quién se lo llevamos.
Jesús nos enseña
aser hermanos hasta el final
ENCUENTRO DEL COORDINADOR CON LOS PADRES -===-
El Coordinador comienza la reunión conversado con los padre sobre el tema an.
terior:
• ¿Qué es amar? ¿A quiénes deben amar? ¿Por qué?
• ¿Qué sintieron como familia después de haberse puesto de acuerdo y ayu.
dado a un necesitado?
2. IDEA CENTRAL
Jesús nos enseña que ser hermanos es amar con "todo" hasta dar la vida por lo
demás, como él a dio por nosotros. s
3. DESARROLLO
► Tener en cuenta
El Coordinador hace observar a los padres lo siguiente:
• El ejemplo de la madre que ama hasta ser capaz de privarse de todo por sus
hijos.
• También conocemos casos en los padres abandonan a sus hijos, (por ejem-
plo, gastando el dinero que podría servirles para alimentos); a pesar de eso,
la gente ayuda a esos niños.
• En todos los pueblos se conocen casos que despiertan la generosidad de
todos (ver lo positivo y lo negativo de esos casos).
• En general, a los que se preocupan por los pobres y necesitados se les tilda
de "comunistas".
• El ejemplo de los santos: san Roque y san Luis sirvieron al prójimo hasta en-
fermarse, _san Maximiliano Kolbe, que en un campo de concentración pidió
ocupar el Jugar de un padre de familia condenado a muerte; un ejemplo más
reciente es el de santa Teresa de Calcuta.
• Conversar acerca de casos donde nos comportamos como hermanos hasta
el sacrificio.

• Aprendimos
. en la reumon
· - anterior
· que Jesús nos pedía que amemos a los
demas como Él nos amó a nosotros.
501
• Él amó a todos sin distinción. especialmente a los más necesitados; amó
incluso a sus enemigos y nos enseñó a amarlos y perdonarlos.
• Amó a pesar de que lo perseguían Y acusaban de revoltoso; aun así siguió
enseñándonos a amar y a amarnos (Jn 16.1-4).
• De hecho. Jesús amó hasta dar la vida por los hombres. y en la cruz dijo
"Padre, perdónalos porque no saben lo que hacen".
• Él nos enseñó que no tenemos la vida para vivirla en provecho propio única -
mente, sino para ponerla al servicio de los demás (Jn 12,25-28).
• A Jesús lo mataron porque quería y enseñaba que todos los hombres fueran
iguales. porque todos somos hijos de Dios.
4, PALABRA DE DIOS
Leer Juan 15.12-17.
En esta lectura vemos que Jesús se juega entero por nosotros.
• Sabía que la única fuerza capaz de vencer a la muerte es el amor.
• Sabía que si seguía insistiendo en esto lo iban a matar, pero eso no lo asustó.
• Su doctrina no quedó en palabras bonitas, sino que puso en práctica lo que
enseñaba.
• Por eso dijo: "Nadie me quita la vida, sino que la doy voluntariamente" (Jn
10,17-18).
• Por eso nosotros, los cristianos, somos los que tenemos este Mensaje: la
fuerza más grande es el amor, capaz de cambiar el mundo porque cambia los
corazones; capaz de vencer la muerte; por eso dice san Juan (1 Jn 3.14): "No-
sotros sabemos que hemos pasado de la muerte a la vida porque amamos
a los hermanos". Por eso debemos estar preparados para la persecución. y
estar dispu estos hasta dar la vida .
S. ORACIÓN
Cada uno pide a Dios que le de fuerza para amar como Jesús lo hizo.
Poner en común .
Para terminar cantamos: "Como Cristo nos amó".
leer la ficha y aclarar lo que no se entienda.

1. IDEA CENTRAL
Jesús nos enseña que ser hermanos es amar con "todo" hasta dar la vida por los
demás. como él a dio por nosotros.
51
o 2 . DESARROLLO
► Motivación
un hombre. un sa
. no que se llamaba Maximiliano Kolbe durante
cerdote francisca .
. f
rra mund1a 1 ue en
cerrado en un campo de concentración donde
la Segun da gue . . os eran maltratados. golpeados por los guardias-
sufrió muchísimo. Los pm1oner ,
h b e frío enfermedades.
pasaron am r · • . ·oneros logró escapa r: cuando los soldados se dieron
Un día uno de 1os pns1 d"
· olpear a los otros prisioneros para que i¡eran cómo y
cuenta comenzaron a g l l
, · b' ado Nadie hablaba. Entonces e genera encargado mandó
cuando se ha 1a escap • . . .
a muerte uno de cada diez pnsioneros.
que fuera con dena do b l ,
. omenzó a contar. Al padre Kolbe le toca a ocupar e numero 9 a su
El guard1a c .. El p d .d.,
lado tenía un hombre joven. padre de varios hi¡os. a re pi. 10 a1guardia que le
permitiera ocupar el número 10, en lugar de ese padre de :amiha. El guardia acep-
tó el cambio. y el padre Maximiliano fue condenado a morir _lent~mente de hambre
y frío: lo hizo rezando y animando a su~ compañeros a morir rnstianamente. Dios
su vida por un prisionero que no conocia.
Cuando el Papa lo declaró santo, el compañero prisionero que había salvado ta
vida estaba en la celebración de la santa Misa en la Plaza de San Pedro del Vati·
cano.
Comentamos esta historia real:
¿En qué se parece el padre Kolbe a Jesús?
¿Por qué el Papa lo declaró santo?
¿Les parece que se pu ede dar la vida por otro todos los días?
¿Cómo?
¿Es fácil amar como Jesús? ¿Por qué?
► Palabra de Dios
Leer Juan 15.12-17.
¿Qué aprendimos de esta lectura?
¿Cómo demostramos que somos buenos amigos? Hacer que los niños
cuenten una experiencia de ayuda a los demás que les haya costado sa-
crificio.
3. ORACIÓN
Cada chico pedirá a nuestro Padre Dios que nos enseñe a amar.
Para terminar esta oración cantaremos: "Como Cristo nos amó".
4. REVISAR LA FICHA
Revisan la tarea Ycomprueban si han memorizado el recuadro Para recordar.
S2
FICHA
Somos continuadores
de la obra de Dios
El Coordinador comienza la reunión preguntando a los pad res:
¿Qué nos ha quedado de los encu entros an teriores?
¿Entendieron ustedes y sus hi jos lo que significa amar?
¿Vamos logrando en la fa milia amarnos hasta compartir algo más de lo
comú n que se compa rte?
¿Nos ha tocado vivi r alguna experiencia que nos ha exigido jugarnos,
arriesgarnos y sacrifi carnos por los demás?
¿Qué ha significado eso en la vida de cada uno?
2. IDEA CENTRAL
Dios nos creó para ser sus hijos. para vivir como hermanos y continuar su obra en
el mundo, usando bien todas las cosas y compartiéndolas con todos.
3. DESARROLLO
► Tener en cuenta
El Coordinador hace observar a los padres lo siguiente:
• En este encuentro, se busca brindar elementos para re sponder a la pregunta
del porque y del para que de la vida .
¿Para qué vivimos?
¿Qué sentido tienen nuestros esfuerzos y trabajos?
¿Cuál es la misión de un gobernante en la ciudad?
• Hay dos actitudes frente a la vida:

Trabajar, poniendo al servicio de los demás todas las cualidades que
uno posee.
Aprovecharse de los demás, valiéndose de la fuerza. la riqueza, la
astucia. etc.
• Comentar lo que pasó en la explotación de los bosques de la Rioja: se des-
truyó la naturaleza. se enriquecieron unos pocos y muchos quedaron más
pobres. sufriendo hasta ahora las consecuencias de aquella depredación.
. 'ón de ta Idea Central E I siástico 16.24 al 17.4; Sabiduría 1.14 al
► Profund1zaC1 . ientes textos: c e
mentar los s1gu
Leer Yco al hombre? ¿Cuál es su finalidad en la
2.23. - - Dios las cosas Y
¿Para que creo
tierra? .. l hiJ·os de Dios?
·Cómo deben vivlí os D. y los demás que piensan de la vida7
- l l ·rnporta ios . .
¿A los que no es _1 de las cosas? ¿Qué esperan?
¿Cómo viven? ~~orno us~n·Por qué la muerte no puede contra ellos?
- t s quienes son. l .
¿Los 1us o . onsables de nuestro traba10? .
¿Somos resp hii·os pensando en el bien que deben hacer, o solo
·Enseñarnos a nuestros 7
l ue iensen en lo mejor para ellos . .
para q ? l l'tica y el gobierno? ¿Nos sentimos responsables de la
_ l·Para que es . a po 1 , 7
tierra y del bien comun. . . .
- ¿Para qué nos dio Dios la intel1genc1a.7
Al término de la reflexión tiene que quedar claro lo sigui~nte: •

• Que la tierra ha sido creada por Dios_y por lo tanto El es su verdadero dueno.
• Que la tierra ha sido confiada por D1os al hombre para que la dom_ine.
• En ese esfuerzo por dominar la naturaleza, el hombre va perfeccionando y
desarrollando sus capacidades.
• Los progresos que el hombre logra en el domin!o de la naturale~a deben ser
puestos al servicio de los demás hombres. al bien de la humanidad.
4. PALABRA DE DIOS
Leer Génesis 1.26-29.
S. ORACIÓN
Recemos pidiendo a Dios que nos ayude a usar y compartir las cosas como her·
manos.
Acada intención respondemos: Ayúdanos, Podre nuestro.
Para terminar esta oración cantamos: "Hoy, Señor, te damos gracias".
Leer y comentar.

1. IDEA CENTRAL
Dios nos creó para ser sus hijos. Para vivir como hermanos y continuar su obra
el mu nd o. usando bien todas las cosas y compartiéndolas con todos.
enl
2. DESARROLLO
► Motivación
María va a la escuela con un pan grande que su madre le preparo ~a ra el re~reo.
Alicia, su compañera de banco, ~o l\:va ~a_da porq~e su m_adre n,? tiene. Mana, al
darse cuenta . siente en su corazon : ¡Que lindo sena convidarla! .
Pero su madre se lo dio para ella.
•Qué les parece que debe hacer? ¿Por qué?
l .•
Provocar la discus1on.
¿Qué hubiera hecho Jesús?
Dios le dio al hombre todas las cosas que hay en el mundo. Lo creo para
él. ¿Qué debe hacer el hombre con esas cosas maravillosas?
¿Qué les contaron en casa?
¿Les mostraron que deben vivir haciendo el bien a todos?
Dar ejemplos de cómo debe hacerlo y con qué.
3. PALABRA DE DIOS
Leer Génesis 1,26-29.
La semana pasada vieron con sus padres que Dios nos dio todo para que seamos
felices.
Hoy nos dice algo más: que nos da el mundo para que ayudemos a hacer cosas
lindas con lo que encontramos en la naturaleza. Por ejemplo: con el trigo se hace
el pan , etc.
4. ORACIÓN
Cada uno expresa por qué cosas dará gracias a nuestro Padre.
Acada súplica respondemos "Gracias, Señor".
Agradecemos a Dios por la inteligencia que nos dio para poder pensar y hacer
cosas. y ser así más felices .
Cantamos "Hoy. Señor, te damos gracias".
S. REVISAR LA FICHA
Revisan la tarea y comprueban si han memorizado el recuadro Poro recordar.
l
El mal

. la reunión preguntando a los padres:
El Coordinador com1enzasaber que Dios creó todas las cosas para beneficio de to-
- ¿Nos convence
dos los hombres y no de unos pocos.7 . . .
¿Qué hacemos para sup~rar l~ desigualdad que existe en la d1stnbución y
uso de los bienes de la tierra. .
l·En nuestra familia enseñamos a compartir, o usamos lo que tenemos y
. 7
sabemos en provecho propio. .
¿Ponemos al servicio de los demás nuestras capacidades, nuestra forma-
ción, nuestro tiempo?
2. IDEA CENTRAL
El mal no viene de Dios. Dios no lo quiere.
3. DESARROLLO
► Tener en cuenta
• El tema del mal y del dolor es uno de los más difíciles de comprend~r.
• Escuchamos a veces decir "Dios es injusto", porque nos ha sucedido una
desgracia o "No me ha ayudado".
• Otros dicen: · "Dios nos castiga,
. nos manda estas pruebas porque nos.. en·
cu entra capaces de sufrir". "Esto pasa porque Dios castiga los pecados ·
• Es importante dejar claro que Dios como Padre nunca n~s envía al~-º quÉ~
nos pueda perjudicar: nunca interviene para dañar o castigar a sus hl)OS.
no es el autor del mal. Entonces, ¿por qué sufrimos el mal?
• Vivimos en un mundo imperfecto que va crecien . do y me¡ora
· ndo por el tra·
bajo de los hombres hasta llegar al Reino definitivo. . de
• El hombre esta. marcando por ese peca do con t ra o·10 s en el comienzo, del
la historia. A esto se le llama pecado original, que rompe la armo~ia ·a
hombre con Dios, con la naturaleza , con sus hermanos y con su conci_e~ci ·
. .
• Es el pecado el que introduce el dolor, el sufr1m1ento, · · t1c1as Y
las lílJUS
la muerte en el mundo.
• Dios no creó el mal. Cuando el hombre se opa
el mal y lo aumenta con sus actitudes. ne ª 1ª voluntad de Dios, obra
• Si Dios lo puede todo. ¿por qué no suprime el mal d .
• Es que Dios ha dado al hombre la libertad con e 1ª til~rra O lo impide?
Ia cua 1 e ige el cam·
va a seguir. 1no que
• Dentro de nosotros mismos sentimos una lucha ent e b'

. b'1en cl aro cuando se expresa diciendo·
Pablo lo dice eI ien Y el mal · San
r "H
. que quiero" (Rom 7.14·25). · ago e1 mal que no
quiero y no hago el b1en
• Sin embargo, Dios no deja de llamar a cada hombre y le da la f
. para luchar y vencer el mal.
sarias s uerzas nece-
• Nosot~os, los cristianos, debemos ~~irnos a esa lucha que quiere desterrar
el ego1smo y el mal de nuestra fam1ha, del vecindario y del mundo, aumen-
tando los gestos que llevan al bien y que lo buscan para todos los hombres.
• Dar ejemplos.
• El mal no entró en el corazón de Jesús. Él lo venció con su muerte y resurrec-
ción. Así. si el hombre eli ge vivir como Jesús, irá quitando el mal del mundo.
inclinándose al bien y eligiéndolo siempre.
• Dar ejemplos de cómo el hombre puede usar bien o mal las cosas de este
mundo. Por ejemplo, el hierro, se puede usar para fabr icar instrumentos de
trabajo o armas.
• Ante el tema de la brujería o del "mal que se hace" a otros, etc., recordar
que el Amor de Dios es más grande que el egoísmo de los hombres, y que no
estamos solos, sino que contamos con la protección del Padre Dios.
4. PALABRA DE DIOS
Leer Lucas 6.43-45.
• Pensar un momento sobre nuestra vida.
• Nuestras obras, ¿aumentan el bien en el mundo, o el mal?
• ¿Qué podemos hacer para mejorar?
5. ORACIÓN
• Buscar un canto que exprese el deseo de vivir en el amor, por ejemplo: "Si
yo no tengo amor", o "Cristo te necesita".
• Recitar entre tod os el Salmo 50, una estrofa cada uno.
Revisar la ficha y entregarla. Explicar bien la tarea: unir con líneas las acciones que
puedan ser buenas o malas, según parezca.
t . roEA CENTRAL
El mal no viene de Dios. Dios no lo quiere.
2. DESARROLLO
► Motivación
• Dar ejemplos de noticias buenas o malas.
• Señalar acontecimientos buenos o malos en el barrio.
• ¿Qué es más fácil hacer: el bien o el mal? ¿Por qué?
• ¿Qué raíz tenernos todos en el corazón?
• Explicar lo que quiere decir egoísmo. "Ego" quiere decir "Yo". El egoísta lo
quiere todo para él. No le importa hacer el mal si saca fruto para sí mismo,
aunque eso perjudique al hermano.
• ¿Qué nos pareció el Evangelio que nos explicaron en casa?
• ¿Qué fue lo que más nos gustó?
• ¿Puede cambiar en algo nuestra vida? ¿En qué?
► Dinámica
• Dibujar o dramatizar escenas o actitudes que expresen el bien o el mal.
• Explicar los porqués.
3. ORACIÓN
• Comenzar con la "Zamba del perdón".
• Pedir perdón a Jesús por las veces que hacemos el mal en lugar del bien.
• Sabemos que a Dios no le gusta eso ya que Él venció el mal. Por eso le
pedimos que nos ayude a vencer nuestro egoísmo para amar mejor
a los demás.
4 . REVISAR LA FICHA
FICHA
Jesús viene asalvarnos

15
1. EXPERIENCIA DEL ENCUENTRO ANTERIOR
El Coordinador comienza la reunión invitando a los padres a conversar en torno a
o las siguientes preguntas:
, - ¿Qué fue lo que nos ayudó, como familia, en el tema del mal?
- ¿Con~ersamos e~ nuestra f~milia sobre aquellos males que podemos
cambiar, ya que tienen su origen en nuestro egoísmo?
- ¿Pensamos algún gesto que puede ayudar a vencer el mal en nuestros
vecinos o compañeros de trabajo?
2. IDEA CENTRAL
Dios nuestro Padre envió a su hijo Jesucristo para liberarnos de todo lo
que nos oprime. En esto consiste la Salvación.
3. DESARROLLO
► Tener en cuenta
• Es importante que recordemos que el mal. el pecado, nos daña mucho, más
de lo que pensamos.
• La muerte. la enfermedad, las injusticias. los odios. las guerras; en una pala-
bra, todo lo negativo de la vida tiene su origen en el pecado.
• Para ser felices necesitamos liberarnos de esta carga negativa.
• Hay mucha gente que no es consciente de esto.

• Comenzar la reunión pensando en una persona que libera a otra de una
situación difícil. Por ejemplo: Doña Nicolasa tiene un hijito muy enfermo y
el médico le dice que hay que llevarlo a Córdoba. Doña Nicolasa no tiene di-
nero para los gastos, en tonces los vecinos organizan una colecta y le ofrecen
10 que han reunido. Al princi pio Doña Nicolasa no quería aceptar ese dinero,
pero después de pensarlo bien y ante la gravedad de su situación decide
recibir la plata, con lo cual se da el viaje y logra salvar a su hijo.
159
• Comentar: . _ .
_ ¿Cómo se les ocurrió a los vecinos ayudar a Dona N1colasa?
·Porqué será que Doña Nicolasa al comienzo no quería aceptar

da? (orgullo; temor a no poder devolver el dinero). ayu.
¿Hay gente que no quiere dejarse salvar por Jesú s? ¿Por qué?
_ ¿Ustedes se han sentido salvados alguna vez por Jesús? ¿De qué?
A Jesús le interesan todos nuestros problemas. sean de la clase que sea
porque él vino a liberarnos de todos los males, y lo logró haci endo el bien°'
entregando su vida por todos. Así el Padre lo resucito ven ciendo el pecad~
y la muerte.
• Hoy nosotros recibimos esa liberación cuando hacemos lo mismo que
Jesús.
4. PALABRA DE DIOS
Leer Lucas 6,17-29.
En este discurso llamado de "Las Bienaventuranzas", Jesús nos propone el camino
para alcanzar la salvación de Dios y construir su Rei no de amor, ju sticia y paz.
Según Jesús:
¿Qué actitudes nos acercan a la salvación que nos ofrece Dios?
¿Qué cosas, en cambio, nos alejan de Dios?
¿Qué dificu ltades debemos vencer para ser felices?
S. ORACIÓN
Jesús, si has hecho tanto por nosotros, ¿qué querés que hagamos nosotros por vos?
Rezar juntos el Padrenuestro.
Cantar "Como Cristo nos amó".
Entregar la ficha , leerla y asegurarse de los padres entiendan la tarea que deben
realizar los niños.
l. IDEA CENTRAL
Dios nuestro Pad:e envió a su hijo Jesucristo para liberarnos de todo lo que nos opri·
me. En esto consiste La Salvación.
2, DESARROLLO
► Motivación
rés está en fermo y el méd ico dice que para sanarse debe toma .
And f d d r un remed io que
lo podrá sanar de su en erme a .
ro él se niega a tomarlo porque es muy feo.

Pe
_ ¿Les parece que as1, podra, sa1va rse?
¿Dónde está el pro blema?
¿Qué le dirían ustedes a And rés?
¿Cómo lo ayudarían ?
Poner ejemplos de cómo sa lvar a otro s, ante una situación triste O peligrosa.
Deja que los niños hablen .
► Dinámica
Un grupo dramatiza, solo con gestos, acciones de salvación y el otro grupo descu-
bre de qué situación se los salva.
3. PALABRA DE DIOS
Leer Lucas 6,17-29.
• Comentar con los ni ños lo que nos dice la palabra de jesús.
• Recordar el comienzo y ver cómo nosotros debemos poner algo de nuestra
pa rte para que se dé esta salvación .
• Jesús se nos presenta ahora como nuestro amigo, proponiéndonos un cami-
no para ser fel ices.
3. ORACIÓN
Recor_dar cómo reza ron en casa y lo que el Evangelio, leído y comentado en familia,
nos pide para vivirlo especialmente en familia .
Rezamos el Avemaría y cantam os: "Como Cristo nos amó".
4. REVISAR LA FICHA
Revisan la tarea Y comprue ban s1. han memorizado el recu adro Para recordar.
Jesús se entera por nosotros
yDios lo resucita

las siguientes preguntas:
¿Se entendió concretamente cómo y de qué nos salva Jesús?
¿Cuáles son las mayores dificultades que se nos presentan en este tema?
¿Podemos hacer algo en favor de los demás para experimentar la salvación?
2. IDEA CENTRAL
Jesucristo quiso libremente , sufrir y morir como todos los hombres; Dios , su Padre,
lo resucitó llenándolo de Gloria . A nosotros nos ofrece la misma victoria .
3. DESARROLLO
► Tener en cuenta
• Generalmente se acepta con facilidad la idea de la muerte y resurrección de
Jesús. Esta aceptación es sin embargo un tanto superficial, no suele llevar a
un compromiso concreto de la vida.
• En algunos casos ni siquiera existe una convicción sólida y firme del hecho
de la resurrección y de su importancia central de la vida de fe. Más aún, no
se descubre la presencia de Jesús resucitado en la vida personal y comuni·
taria . Por todo esto resulta difícil hacerse a la idea de que uno mismo va a
resucitar.
• Ver qué piensan , cómo viven esta verdad. Dejar que cada uno hable .
• Este encuentro se mueve entre la vida y la muerte, se refiere a lo que llama·
mos Misterio Pascual. que es el centro de toda la vida cristiana , celebrando
especialmente en Semana Santa.
• Hablar de Pascua es hablar de "Paso", que como hombres vamos da nd0·
ca~a uno, cada vez que pasamos del pecado a la gracia ; de ser menos a ser
mas; de \o bueno a \o mejor, cuando pasamos del egofsmo al amor (poner
e1emp\os).
ª ª
• la re \'1d d de \a muerte es muy sentida en nuestro pueblo, las expresio · nes
concretas_ como novenarios. misas de difuntos al mes. al año. funerales. tar·
ietas · avisos en el diario, visitas al cementerio. flores. velas. el luto. mues·
tranque hay algo después de la muerte . pero también esa cierta desespera·
ción ante la muerte, nos hace pensar en una r .
esurrecc1ó d b't•
,. profundización de la idea central n e 11tada.
• Así como sabemos que Jesús es hombre como
. nosotros con
es verdadero Dios. Como tal. tiene la fuerza para r .· ocemos que
muerte (Jn 10.18). esuc,tar, para vencer la
• Jesús resucita al tercer día (Jn 20.1·10). Él estaba re 1
. , a mente muerto P 1
muerte no termina con Jesus, no lo destruyó· cuand J . _· ero a
. . . · o esus resucito 1 -6
a vivir una vida distinta de la que tenía antes y de la vo v,
que nosotros tenemos
ahora.
• Jesús ya no sufre ni sufrirá, vive para siempre 1·unto a □ ·o ( ..
• • 1 s 1•11 10,26)
• Nosotros en cambio, estamos su1etos a la muerte Veamos . ·
. . . · por eIemplo que
pasa en un velorio: ¿Por que se va? ¿De quién se habla? ·Q • dºf
· · l .Q . . . · l ue , erentes
reacciones tiene a gente.7 l ue sentimientos se despiertan ant .
. ) e un ve1or,o?
(d Ia1ogar .
• Dios nos ha creado para la vida y no para la muerte (Sab 2.23) .
Nuestra fe nos dice _que Jesús resucitó y que también nosotros resucitamos
y alcanzamos la felicidad plena (Rom 6.4-5) . Esto es lo que decimos en el
Credo cuando rezamos "creo en la Resurrección de la muerte y en la ida
perdurable".
• La Pascua es el Misterio de Muerte y de Vida. debe estar presente en nues-
tro corazón de manera que podamos ser testigos de la esperanza cristiana.
(Rom. 8,2).
4. PALABRA DE DIOS
e
a Leer y comentar Juan 11,20 -27.
o S. ORACIÓN
o
· Jesús_que quisiste morir po r todos nosotros, para darnos la Vida nueva. ayúdanos
a ª vivir de tal manera que consigamos tu misma victoria .
Terminamos rezando el Credo.
6· ENTREGAR LA FICHA
a·
o Leer la ficha Y aclarar lo que no se entienda .
0·
er
er ENCUENTRO DEL AUXILIAR CON LOS NIÑOS
es l. IDEA CENTRAL
ar· Jesucristo · 1ibremente
- ,u Pa·
dre lo re quiso sufrir y morir como todos los hom bres: o·os
1
• •
es· · · · · - · t ia
sucito llenándolo de Gloria . A nosotros nos ofrece la misma v,c ar ·
ra·
163
atf
2 . DESARROLLO
► Motivación . . cia de algún muerto, entierro o novenario en
• Comentar si tuv1ero~ :xpenen
el barrio o en la fam1lta. . biente
• ·Qué cosas pasan? Descubrir el am .. 7
• l·Qué hace la fami.l.1a.7 l·Qué dicen los vecinos .
lp · se ponen tristes?, •
• l or que l. V por un lado la tristeza de Jesus Y de las hermanas
• Recordar el Evange ,o. er l .
.
de Lazaro y, por o ro, t ta alegría de verlo de nuevo con a vida.
► Dinámica · d l l "d
· ev angélicos en los que Jesus evue ve a v1 a a un muerto:
Representar los pasa1es
• Hijo de la viuda (Le 7,11-17).
• Hija de Jairo (Le 8,40-48).
• Lázaro (Jn 11,20-27).
3. PALABRA DE DIOS
Leer Juan 11. 20-27. ._ . _
Escuchem os a Jesús que dice: "Yo soy la Resurrecc1on y la• vida ; el. que
_ crea. en m1,
aunque haya muerto, vivirá y todo el que vive y cree en m1 no moma para siempre.
3. ORACIÓN
Pidámosle a Jesús que nos ayude a vivir como amigos suyos que quieren siempre
estar con Él.
Podemos rezar el credo.
Cantamos: "Toma mi mano, hermano".
4. REVISAR LA FICHA
FICHA
El camino de la cruz
17
El Coord inador comienza la reunión invitando a los padres a conv
las siguientes preguntas : ersar en torno a
_ ¿Sentimos que la Res~rrección de Jesús nos ayuda a enfrentar la vida de
otra manera? ¿Por que?
¿Puede un cristiano enfrentar la vida como uno que no lo es? ·Por u -7
¿Qué significa la presencia de Cristo en nuestra familia? l q e.
_ ¿Conocemos a alguien que sabe enfrentar con serenidad grandes pruebas
y dificultades?
2. IDEA CENTRAL
Jesús nos salva del mal al precio de su sufrimiento y muerte en la Cruz, y nos ense-
ña que amar es dar la vida por los demás.
3. DESARROLLO
► Tener en cuenta
• Generalmente ante el dolor, el sufrimiento y la injusticia, nuestro pueblo
lo vive como "voluntad de Dios"; y lo hace de una manera pasiva, fatalista.
dicen: "que se va a hacer, no hay más remedio".
• Sin embargo hay una profunda solidaridad para socorrer al que sufre (niños,
ancianos, enfermos, moribundos, etc.).
• Muchos también asumen el dolor mediante promesas, sacrificios como pe-
nitencia y purificación de sus faltas. o pago po r algún bien recibid.
Aportar ejemplos .
► Profundización de la idea central

- Se puede comenzar poniendo este ejemplo.
Don Angel
• y Ramona tuvieron un solo hijo: Ricardo. Cuan do este
· tema · 16.
años, un accidente lo dejó inválido. Solamente puede rnovers~ en ~na si-
lla de ruedas. En uno de sus viajes al hospital conocieron a )ose YVicenta,
mªt nmonio
· · muy pobre y con el mas • pequeno- de sus oc ho hiJ·os bastante
enfermo, al cual no podían atender suficientemente por falta de recursos.
165
s Ángel y Ramona conversaron sobre
d s propios pro blema ·
A pesar e su . d ta familia y decidieron darle una mano. ayudán-
r· 1 1tuac1ón d.
la di in s
e es ·
del chiquito. Esto los llevo a una mayor amistad
d0 les parJ los reme ios l 1 .
b ando todos juntos apoyarse en a so uc1ón de sus
con José y V1centa. use
roblemas y dificultades.
P d t dos familias sobrellevan su dolor con esperanza.
Ayudán ose es as · . .
¿Les parece qu e A, ngel y Ramona tienen motivos para sur rir mucho7·
7
- ¿Qué hicieron Angel YRamona . a pesar d\sus problemas.
¿Cuál es el resultado concreto de su gesto. ,
_ ¿Que hubieran hecho ustedes en el lugar de An_gel y Ramona? .
• Jesú s también padeció el dolor, soportó incomprensiones y calumntas Un
l9,1·3) ; la cá rcel. los lormentos y la muerte en cr_uz (Jn 19:30) y todo
para que nosotros tuvi éra mos la alegría de ser Hqos de Dios.
(1 vivió con esperanza su dolor para que nosotros. siguiendo su ejemplo,
podamos superar los nuestros.
4. PALABRA DE DIOS
Lee1 y comentar entre todos Juan 13.1.
S. ORACIÓN
Jesús, que con tu sufrimiento nos diste la vida del Amor.
ayúdanos a preocuparnos más del dolor ajeno que de nuestros propios problemas.
Amén.
Leer la ficha y ver si hay algo que aclarar.

1. IDEA CENTRAL
lesús nos salva del mal. al precio de su sufrimiento y muerte en la cruz.
2. ORACIÓN
E.n este encuentro realizamos con los niños la celebración del Viacrucis.
Podrá hacerse en el templo o por las calles del barrio al que pertenecen los niños.
se puede invitar a los padres a participar de la celebración . .
Si el viacrucis se hace en el barrio se puede hacer que los niños determinen el iti·
nerano \', avisen a los vecin_os por donde pasarán para que preparen las estac_iones.
Buscar e, texto del v1acruc1s en la última parte de esta guía, en las Celebraciones.
66 \
l
FICHA
· 18 El bautismo nos da la vida nueva

El Coordinador comienza la reunión invitando a los padres a conversa r en torno a
_ ¿En qué nos ayudó contemplar los sufrimientos de lesús?
_ ¿Vamos descubriendo que a veces nuestro sufrimiento puede servir para
aliviar el dolor ajeno?
_ ¿Vemos que nuestra fe nos ll eva a superar el dolor siendo hombres de
esperanza?
2. IDEA CENTRAL
En el Bautismo Dios nos hace sus hijos; recibirnos una vida nueva por el agua y el
Espíritu Santo. y nos invita a vivir como hijos suyos y hermanos entre nosotros.
3. DESARROLLO
► Tener en cuenta
• *En nuestro pueblo se tiene mu cho aprecio del sacramento del Bautismo.
• Sin emba rgo, los motivos por los cuales se bautiza, no aparecen tan claros.
("Porque el bebé llora", "para que esté sanito" "para que no se me lo asus·
te". etc.).
• Al pedir que expresen los motivos que debe tener un cristiano para bautizar
a sus hijos, se debe busca r lo rescatable de cada opinión, como punto de
partida para una catequesis de Bautismo.
• Con este tema se busca no solo hacer reflexionar sobre los motivos por los
cuales se bautiza a un hijo. sino también recordar a los padres su cond ición
de bautizados y todo lo que esto exige.
• E.n caso de peligro de muerte puede bautizar cualquier cristiano que sepa 10
que hace . explicando que el "agua de socorro" es ya el Bautismo. Pero debe
administrarse solo en casos graves y, tan pronto sea posible. completar la
celebración en la parroquia o capilla. .. d
• Es conveniente ponerse de acuerdo para participar de la celebracion e un
Bautismo.
&7
► Profundización de ta Idea Central .
. . bauti·zar a su hi¡.ita. Con tiempo, fueron a hablar a la parro.
Cacho y Rita quieren -
. buenos compadres y se prepararon con a1egr1a para la cele-
quia buscaron unos .
'. , E b. Tolo y Bety primero mandaron hacer las tar¡etas, buscaron
brac,on. n cam 10, · .
padrinos con plata para asegurarse un lind~_regalo, orgamz~ron la fiesta a todo
lujo, no quisieron prepararse en la celebrac10~ y llegaron a ult1m,? momento exi-
giendo que se bautice a su hijo porque · ya teman to~o preparado _-
• Comentar los motivos que tenían las dos pareias para bautizar a sus hijos.
Tratar de dejar aclarado, cuáles son los motivos que valen.
• La fe en Cristo muerto y resucitado es la condición básica para recibir el
Bautismo, y deben tenerla los padres que lo piden para sus hijos.
• Los chicos no pueden hacer este acto de fe, entonces los padres y padrinos
lo hacen por ellos y asumen el compromiso de educarlos en la fe.
• Hoy podemos renovar nuestra fe y ayudar a los hijos a creer en la propia.
• La fe recibida debe mostrarse en la vida. El Bautismo nos une en la Pascua
de Jesús y nos da la Vida Nueva. Por lo tanto:
nos libera de la esclavitud del pecado,
nos hace ser hijos de Dios
nos hace participar del Amor de Dios
nos integra y reúne en la iglesia , familia de Dios
nos compromete a vivir el Evangelio en la casa, en el trabajo, el
vecindario, etc.
• Para esto es necesario que recordemos las exigencias de vivir nuestra fe. El
cristianismo no puede vivir de cualquier manera porque el Bautismo cambia
al hombre por dentro, lo llena de amor a los hermanos; de allí, que aquel que
ama como Jesús, es Luz para quienes viven con él.
¿Qué gestos o actitudes concretos nos muestran que vivimos
como bautizados? (en la familia, en el barrio, en el trabajo, etc.).
• Esta Vida Nueva que comienza en el Bautismo, se expresa por medio de

signos, a través de los cuales actúa Dios.
Agua. Se puede conversar sobre la importancia del agua para la vida,

donde no hay agua no hay vida.
Dios ~lige el agua como signo de la Vida que nos regala en el Bautismo.
(Otra idea: agua-limpieza, borra el pecado original).
luz. Recordar cuando encendemos velas (para rezar, en las tumbas. a los
santos, en e_
l templo. el cirio pascual. precesiones de antorchas, velas
benditas, baile de San Vicente).
Esta luz debe recordarnos a Jesús I d
.. 1 • uz e1 mundo
transm1t1r esa uz de Verdad y Amor. : nuestra vida debe
Aceite. Las marcas con Óleo Santo y Cris . d.

• ma. 1íl ican que o·105
ge y acampana. que su Espíritu nos penetra . nos prote-
4, PALABRA DE DIOS
Leer Juan 3.1 ·6.
Preparar el Evangelio de la ficha .
Las maravillas que hacia Jesús eran para mostrar que un Reino •
. . nuevo 11egaba en el
Encontramos a ese Re1no naciendo de nuevo por el Bautismo E t
, . , s o nos comprome-·
te a creer en Jesus y servir a los hermanos como él.
s. ORACIÓN
Hagamos la señal de la cruz. pensando que el Espíritu de Dios está en nuestro
corazón .
Pidamos la gracia de vivir en serio nuestro Bautismo.
Renovemos las promesas de nuestro Bautismo, rezando despacio el Credo.
Leerla, comentarla y ver si hay algo que aclarar.
Recordar día. hora y lugar de Celebración.

1. IDEA CENTRAL
En el Bautismo, Dios nos hace sus hijos; recibimos una vida nueva. por el agua y
el Espíritu Santo. y nos invita a vivir como hijos suyos y hermanos entre nosotros.
2. DESARROLLO
► Motivación
• Hacer que los niños descubran que el agua lava, purifica. da vida. Una forma
puede ser así: que los niños se ensucien las manos. luego que se laven Y
vean cómo el agua las limpia.
• Hacer que den ejemplos sobre las plantas, los animales Y la vida humana.
descubriendo el papel que cumple el agua en cada caso.
169
ua " el bpíntu Santo. nos da la Vida de Dios E5
• El Bautismo por e1ªg ' .. Él l •- · una
da cada día a vivir co rno . a e¡andon os de lo rn
furi za que nos ayu a1O y
hanendo el bien . .
Recordar qu é l._ns contaron los padres acerca . . del Bautismo.
Prepone, la 'idea de que en casa · co n la farn1lla
. . . agradezcan
. porq ue los h'l Cle-
.
1 on bautiza, y pedir que los ayuden a vivir ese Bautismo .
• Re(ordar el Evangelio. ¿Qué descubrieron con sus padres?
► Dinámica
Representar un Bautrsrno partiendo de sus experiencias.
► Palabra de Dios
Leer y comentar con los niños Juan 3.1·6.
3. ORACIÓN
Pueden reza r el Padrenuestro o el Credo. recordando que estas ORACIÓNes se
rezan en la celebración del Bautismo.
4. REVISAR LA FICHA
Revisan la tarea y comprueban si han memori zado el recuadro Poro recordar.
Recorda1 lugar y ho ra de la celebración del Bautismo. Que insistan en la casa para
que no fal ten los padres.
FICHA
Jesú~ ~os invita aamarnos
19 yav1v1r en comunidad
. EXPERIENCIAS DEL ENCUENTRO ANTERIOR
1
El Coordi nador comienza la reu nión invi tando a los padres a conversar en torno i!
¿Qué les de jó como fam ilia el encuent ro pasado? ¿Lo comentaron)
¿Vieron si en familia. en el trabajo. en la escuela . en las diversiones vivi-
mos corno cristianos?
¿Hacemos visible nuestro Bautismo?
2. IDEA CENTRAL
El Bautismo nos une a Jesús. con todo s los bautizados forman do una sola familia.
que es la Iglesia.
3. DESARROLLO
► Tener en cuenta
• En los últimos años se ha venido insistiendo mucho en la Iglesia sobre el
tema Comunidad. Es cierto que se han logrado muchos progresos: la tarea
de la catequ ista más organizada; mayor participación en la preparación de
fiestas patronales y cele braciones litúrgicas. comisiones pro templos. gru-
pos de oración, caritas. etc.
• Pero por otra parte, suele entenderse la fe como algo individual (mi Misa. mi
promesa, mi procesión, mi devoción a tal santo, "el dueño de la imagen·. etc.).
• Con respecto a los padres. normalmente no se ven integrados en la comuni-
dad cristiana . Esto se nota más aun en las ciudades.
• La primera labor del equipo de catequesis será hacer una especie de · revi-
sión de la vida" sobre la propia comunidad y ver qué debemos acentuar pa ra
que viva como tal.
• Es interesante que se converse mucho sobre el sentido "eclesial comunita·
rio" del grupo qu e se va formando (grupo de padres. grupo de catequistas).
Escuchamos o leemos por ahí: "La Iglesia condenó el divorcio". ·vo no sé.
Doña Ramonita es de la Iglesia y anda peleada con el marido·. "Los cate·
quistas Yesos de la Iglesia , se las pasan en reuniones y en cosas ra ras·. "La
Iglesia es cosa de viejas y de niños". "A mí no me hablen de la Iglesia. yo r7'e
las arreglo solo con Dios".
7l
. . d la Idea Central . .
► ProfundizaCl 6n e , . a que cada part1c1pante exprese su opinión
,. la Iglesia! 1nv,1ar - .
• ¿Qu..- es I e se ha dialogado, se buscara aclarar un poco . _
• Teniendo en cuenta o qu Que 1
qué 110 es la Iglesia. _. El
es Y .d tifican demasiado fac1lmente con el Templo material. Par
• Algunos 1a I en . 1 b. l a qu
otros son 1os sac erdotes y religiosas o bien os o. 1spos y e papa; tarnb·ien ·
• . 1 en a los catequistas rezadores e integrantes de las distint
algunos 1nc uy ' . as
.. 2_
com1s10nes Ygrupos · Para ellos ' las virtudes .y defectos de las personas con ·
cretas son las virtudes y defectos de la Iglesia. . . ►
• La Iglesia. como comunidad local o concret~, es vivida por _los fieles de
manera muy diferente. En general muchos cr1st1anos se mantienen en una
actitud puramente individualista y pocos han descubierto una vocación co-
munitaria como miembros del pueblo de Dios.
• Para la catequesis sobre la Iglesia debemos partir del hecho de que la Igle-
sia es una Comunidad de fe.
• Es importante destacar que la Iglesia no es una asociación más , sino que en
ella descubrimos la presencia de Dios, guiándonos, ayudándonos a superar
nuestros errores y fallas .
• Por eso la Iglesia es una comunidad de culto, de oración. Nos reunimos para
rezar. cantar, celebrar los sacramentos, como familia en torno a su Padre
Dios; así la Comunidad se hace visible, congregada por Jesús (Hch 2,42-47).
• La fe y la oración nos llevan a ser una Comunidad de Amor. El amor consiste
en la armonfa fraternal en la comunidad cristiana y en la irradiación de este
amor a toda la sociedad.
• Dentro del grupo debe vivirse un ambiente de fe , oración y amor. Así no se
hará un corte entre la catequesis, la vida y la literatura . Fe y Vida deben ir
cada vez más unidas.
►
4. PALABRA DE DIOS L
Leer luan 17.20-21.
Este texto nos exige vivir la unidad como familia y buscar irradiar esa unión hacia
\os demás.
Pensemos con qué gestos podemos hacer esto.
S. ORACIÓN
Pidamos a lesús que nos ayude a ser Iglesia. Cantamos: "Iglesia peregrina".
Leerla Yver si hay algo que aclarar.
Recomendar
¡ .. . que en la tarea hagan hablar al chico y, si es posible.
. que toda la
am1\ta opme sobre \os grupos.
D
ENCUENTRO DEL AUXILIAR CON LOS NIAos
_IDEA CENTRAL
1
El Bautismo n~s une a Jesús, con todos los bautizados fo rrn
que es la Iglesia. ando una sola farn,lia
2_DESARROLLO
► Motivación
• se forman grupos. según el número de chicos se ent
· rega a cada grupo
rompecabezas con 1a pa 1abra COMUNIDAD para armarlo n d un
nada ni tocar los papeles del otro grupo. ' ª ,e puede decir
• A medida que los chicos trabajan . estudiar sus reacciones , 1ener en cuenta
los gestos y palabras para comentar luego.
• Preguntarles:
¿Es fácil formar una comunidad?
¿Qué sintieron? ¿Por qué?
¿Hubo impaciencia? ¿Respeto?
¿Qué tiene que ver esto con la Iglesia?
• Que quede claro que Iglesia es la Comunidad de los bautizados. Volver a
recordar el Bautismo. Por él entramos a formar parte de la Iglesia. ya que
la misma vida de Dios está en nosotros. No se puede vivir solo el Bautismo.
es para vivirlo en comunidad. porque necesitamos de la ayuda de Dios y de
nuestros hermanos.
• La familia . que es la pequeña Iglesia de casa. también debe ser Comunidad.
Nuestro grupo de catequistas, lo mismo, debe ser comun idad.
► Palabra de Dios
Leer Mateo 18.19-20.
- ¿Cómo vivieron la Palabra de Dios en \a Familia?
- ¿Qué rezaron?
3. ORACIÓN
~antar "Juntos como hermanos" o "Iglesia peregrina".
ezar e\ Padrenuestro tomados de \a mano.
4· REVISAR LA FICHA
Revisan la tarea y comprueban si han memorizado el recuadro Para reco rcar.

FfCH~
Jesús nos ofrece el perdón
20
1. EXPERIENCIA DEL ENCUENTRO ANTERIOR

- ¿Vamos descubriendo que la Iglesia somos todos nosotros ?
Teniendo en cuenta esto, ¿qué tenemos que hacer concretamente para
vivir como Iglesia? (en la familia , en el trabajo, en la escuela, etc.).
2. IDEA CENTRAL
En la Reconciliación, Dios nos ofrece su perdón.
Nos reconciliamos con Dios, con nosotros mismos y con los demás.
) . DESARROLLO
► Tener en cuenta
El Coordinador hace las siguientes constataciones:
• Que en general no existe una conciencia muy clara de lo que es el pecado y
sus consecuencias.
• Para algunos, pecado es faltar a una ley (los mandamientos). Esta ley es
atendida de diversas maneras: unos solo se fijan en el robar y matar: otros
se detienen en lo que tiene que ver con la sexualidad: y siempre aparece
ausente todo lo referido a lo social: injusticias laborales, maltrato a suba!·
ternos. deshonestidad en lo económico, etc.
• Suele hasta desconocerse el pecado de omisión, es decir el bien que deja-
mos de hacer por pereza, comodidad, indiferencia, respeto humano, etc.
• Así, el pecado se vive como prejuicio a Dios exclusivamente, sin tener en
cuenta el daño que se hace al hermano concreto, a la Iglesia toda y a uno
mismo.
• Para ayudar a una mejor reflexión, el catequista o coordinador no debe asu·
mir un papel de maestro ni de juez, sino que debe procurar que todo el
grupo elabore la reflexión y encuentren juntos la postura cristiana en estª
materia.

• Se puede comenzar con una pregunta: ¿Qué es el pecado?
- 741
, Procura r que cada uno se exprese .
. , orientado e b
El peca do es 1a realidad del mal que h n ase a estos el
.. , 1·b se ace pres ementos•
• Es una decrsron .' re y consciente de la ente en el corazón h .
Nos separa de Dios, nos aleja· El sig persona. umano.
vemos la espalda. , ue queriéndonos, pero nosot 1
ros evol-
• Daña a nuestros hermanos, no solo al
· d( ·d h que se ofende ·
nida s1 os ermanos discuten agriam t · sino a toda la com .
. t en e toda la f ·1· u
entristece, se no ~ que algo anda mal). 'ª
am, se altera. se
• Hace mal a uno mismo, porque se pierde 1
a paz la seren·d d 1
El peca do no es a Igo que prohíben desde f · . 1 a . a alegria.
. fe1rz,
que parezca atractivo.a uera, sino qu e es a1go que me
· -
oa hace rn por mas
, Conviene hacer notar que por grave que se
. a nuestra situa · · d
Dios nos sigue amando e invitándonos a camb· . cron e pecado
. rar 1a vrda ·
ara Pensemos en la actitud de Jesús con san Pedr d :
gaciones. º· nd
per ona º'e sus tres ne-
4, PALABRA DE DIOS
Leer Lucas 15.11·33.
Dialogar sobre estas preguntas:
1 - ¿Qué nos enseña Jesús en esta comparación?
- ¿Cuál es el pecado del hijo menor?
- ¿Cuándo nos parecemos nosotros a ese hijo menor?
¿Cuál es el pecado del hijo mayor?
- ¿Cuándo nos parecemos a él?
y
S. ORACIÓN
s
Reconociendo nuestros pecados, le decimos a Dios que nos perdone y nos ayude a
me¡orar nuestra vida y a no desconfiar de su misericordia.
Se pueden poner súplicas espontáneas y responder: Perdónanos, Señor.
Leer la ficha Y aclarar lo que no se comprenda bien.

l. IDEA CENTRAL
En la Recon ·1·1 . • .
N c, ac1on, Dios nos ofrece su perdón.
05 reconcili • con nosotros mismos y con los demas.
amos con Dios, •
75
~ : ESARROLLO
► Motivación Q e cada uno elija dramatizar uno de los casos de la
Dividir los chicos en grupos. u
tarea Yse dis~uta en común. la casa sobre la Palabra de Dios?
_ •Que les contaron en
:Qué pensarnos del hijo menor?
_ ¿Cuál fue su pecado?
► Dinámica . ruega por noso tros peca dores.

. . f . s nta María madre de Dios,
Escnb,r esta rase. a . l l ·•
.b. d alabra en papeles distintos, repartir los pape es a os ninos para
Escn ir ca a P ..
que después ellos se coloquen de manera tal que formen la orac1on.
3. ORACIÓN
Pidamos fuerza Yamor para que nunca dejemos de ser sus amigos.
Cantemos: "Zamba del perdón".
4. REVISAR LA FICHA
Revisan la tarea y comprueban si han memorizado el recuadro Poro recordar.
Jesús nos llama
acambiar de vida
. EXPERIENCIA DEL ENCUENTRO ANTERIOR
1
_ ¿Qué conversamos en los últimos encuentros?
_ ¿Qué actitudes de nuestra vida demuestran nuestros errores?
_ Durante este año ¿hemos comprobado nuestras fallas?
_ ¿Hemos notado algún cambio a lo largo de este año?
_ ¿Cómo vernos a Dios ante nuestro pecado. nuestros errores?
_ ¿Hemos tenido alguna experiencia en nuestra vida de sentirnos realmente
pecadores, habernos desencontrado con alguien y luego el reencuentro?
2. IDEA CENTRAL
jesús. nuestro amigo y hermano, nos anima a reconocer nuestros errores y a cam-
biar nuestra vida .
3. DESARROLLO
► Tener en cuenta
• Que todos somos pecadores.
• Que el amor de Dios es más grande que nuestro pecado.
• Que nadie puede querer ser perdonado si no está dispuesto a cambiar de
vida (comentar todo lo relacionado con las dos reuniones anteriores).
• Experiencia en la vida familiar, con vecinos, amigos, etc.
• Cuando existen problemas entre personas y éstas se dan nuevas oportuni -
dades para cambiar la vida, ¿qué significa?

• ¿Qué puede motivar en nosotros el cambio?
• El miedo, el castigo, el premio.
La única fuerza capaz de cambiar de vida es el amor.
• (Ef 4.17-32: Col 3,5-13).
- ¿Qué significa cambiar?
- ¿Basta el cambio de sentimientos?
- ¿A qué consecuencias prácticas puede llevar el cambio?
177
. si·ste en cambiar de actitudes. de manera de pensar de rel
• El cam b10 con · a-
ciones. (Le 3,4-14) (Le 19,1-10). , 7
• ¿Qué hace difícil el cambio en nosotros, en los demas.
• El cambio exige compensar el daño que hemos hecho ~robo, ~alumnia, etc.).
• No basta que cambiemos personalmente, es necesar1~ realizar un cambio
más profundo, en la familia, en el pueblo. en la comunidad.
4. PALABRA DE DIOS
Leer y comentar Lucas 15.11·32
Conviene detenerse a comentar más profundamente los versículos 17-20 y 22-2 4.
- ¿Qué cambios se producen en el hijo?
- ¿En qué consiste el cambio?
- ¿Qué exige ese cambio?
- ¿A que lleva este cambio?: a la paz. a la fiesta a la alegría. al perdón.
S. ORACIÓN
Hacer oración donde pidamos perdón, a modo de suplicas y pidamos a Jesús que
nos enseñe a cambiar de vida.
Cantar: "Danos un corazón".
Leer y explicar la ficha por si algo no está claro.
1. IDEA CENTRAL
Jesús. nuestro amigo y hermano. nos anima a reconocer nuestros errores y a cam·
biar nuestra vida.
2. DESARROLLO
► Motivación
El auxiliar dialoga con los niños preguntando:
- ¿Qué conversaron con sus padres durante la semana?
- ¿Qué prometieron cambiar?
- ¿Lo lograron? ¿Les resulta fácil de cambiar?
- ¿Có~o se sintieron después de cambiar en algo?
¿Que les parece, Dios quiere que cambiemos? ¿Por qué?
oinárnica
,.. l'bUJ·a un corazón
, y escribe
.d dentro
l d todo aquello en que vos quiere b
D tu corazon sea parec1 o a e tu amigo Jesús.
que s cam iar para
,.. palabra de Dios

• Leer y comentar: Lucas 15,11-38
• Resaltar los versículos 17-20 y 22-24.
¿El chango que hizo?
¿Cómo habrá empezado a vivir desde ese día?
El chango empieza a vivir de otra forma.
3, ORACIÓN
• Cada uno manifiesta una oración donde pide a Dios un cambio.
• Todos respondemos: "Ayúdanos, Señor" .
• Para terminar, cantamos: "Danos un corazón".
La reconciliación
l . EXPERIENCIAS DE LOS ENCUENTROS ANTERIORES

- ·Cómo se vivió esta semana en la casa?
\órno se preparan pa ra el sacramento de la Reconcili ación?
\ienten necesidad del perdón de Dios?
¿Han descubierto qué cosas. actitudes y ma neras de pensar en la vida de
cada uno hay que cambia r?
2. IDEA CENTRAL
Dios siempre qu iere perdonarnos. por eso nos de jó un medio para recibir el perdón
y celebrarlo: el sacramento de la Reconciliación.
3. 0ESARROLLO
► Tener en cuenta
El Coordinador hace las siguientes constataciones:
• Que la gente se confiesa poco.
• Que a veces se confiesan ritualmente y solo lo hacen para comulgar.
• Que la Iglesia insiste en que la gente se confiese para las grandes fiestas
(Pascua. Navidad, fiestas patronales).
• Que muchas veces la gente dice: "¿Por qu é voy a confesar mis pecados al
sacerdote. si es un hombre igual que yo?".
• Que a veces (generalmente) la gente no se toma el tiempo suficiente Yno se
prepara debidamente.
• En las novenas se deja siempre la confesión para el últi mo día.
• Conversar sobre las cuestiones prácticas de la confesión.
• Dejar aclarado "¿por qué nos confesamos?" y "¿para qu é nos confesamos?
D
• Para profundizar sobre el sacramento de la Reconciliación y ayudarª los
padres a prepararse convenientemente. se aconsejan los sigu ientes textos:
2 Cor 5.15-6.2 (Paz con Cristo).
Jn 20.19-23 Uesús institu e 1
Le 7.36-50 (Jesús perdon! a elasac.radment)o del Perdón).
C l peca ora .
o 3.~·13 (Póngase un vestido nuevo).
• Es bueno descubrir la dimensión comunitaria d 1
liación: de allí las celebraciones penitenciale e sacram~nto de la Reconci-
. . s comunitanas
• El hombre tiene la necesidad de confiar en alguien ·
dote. · por Qué no en el sacer-
• Destacar que no es lo más importante enumerar lo5
pecados sino arre
tirse de ellos Yhacer el firme propósito de cambiar. · pen-
• Al confesarnos.
, . no solamente nos sentimos tranquilos •
. sino que la paz y la
alegria vienen a nuestro corazón porque nos hemos reconC1•¡·1ado con Dios .
y con 1os dem ás.
• Al .arrepentirnos
. d de nuestros pecados
. · debemos tratar de descu bnr 1o que
quiere Dios e nosotros en relación a la comunidad a la farn·1, 1·a. a nosotros
· Él ·
mismos y a .
• Al recordar y confesar nuestros pecados estamos proclamando la Misericor-
dia de Dios.
• Conviene en este encuentro ayudar a los padres a buscar juntos el origen
de nuestros males y ayudarles descubrir los símbolos que pueden aclarar el
paso del pecado a la vida nueva:
oscuridad-luz
camino perdido y hallado
alegría de estar en casa. volver después de mucho tiempo
vivir en familia sin remordimientos
• En este encuentro. que es el último antes de la celebración de la Reconcilia-
ción. hay que tra tar de qu e a los padres no les queden dudas. que comenten
todas las difi cultades y aciertos.
• Como puede haber padres que no tienen experiencia en el sacramento de
la Confesión. o que hace mucho tiempo que no lo reciben. es bueno que el
Coordinador les ayude, proveyéndoles una guía simple para un buen exa-
men de con cie nci a.
4. PALABRA DE DIOS
• Leer y comentar Ju an 20,19-23.
• Es Jesús quien nos perdona. Claramente se lo dice a los discípulos para que
ellos lo hagan en su nom bre. La Paz. don del Espíritu Santo. se nos da o se
nos aumenta en este sacramento.
S. ORACIÓN
Manifestar nuestra oración diciendo: "Perdónanos. Señor".
En cuanto a nu estra relación con Dios. ¿de qué tenemos que pedir perdón?
En cuanto a nuestra relación en famili a. ¿de qué tenernos que pedir perdón?
\ 81
. n con nuestros vecinos y amigos, ¿qué tenern
En cuanto a nuestra re1ac1 6 os que
pedir perdón? ·smos ·qué tenemos que pedir perdón?
En cuanto a nosotros m1 .l
Leer la ficha Y explicar lo que no esté claro.
Avisar día, hora y lugar de la celebra ción del sacramento de la Reconciliación

l. IDEA CENTRAL
Dios siempre quiere perdonarnos, por eso nos dejó un medi o para reci bir el perd '
y celebrarlo: el sacramento de la Reconci liación. on
2. DESARROLLO
► Motivación
• Conversar con los niños sobre el clima que se vive en fam ilia en estos últi-
mos días. ¿Hay alegría? ¿Por qué?
• Como es la última reunión, convien e ha cer una evaluación de todo lo que
vieron du rante el año y que descubran qué relación tuvo todo esto con lo
que vamos a vivir (la Reconciliación).
• Buscamos a Jesús para ser sus amigos.
• Jesús es hombre y Dios, por eso nos puede perdonar los pecados.
• Jesús nos dirigió su Palabra en la Biblia y nos dio la buena noticia de que
Dios es nuestro Padre.
• Cómo el mal nos aparta de Dios. Nos hace pecar.
• Nos dio el Bautismo y la Reconciliación, para que poda mos ser siempre sus
amigos.
• Insistir que siempre en que deben pedir perdón a sus padres, amigos, maes-
tros.
► Dinámica
El coordinador ayudará a los chicos a hacer un examen de conciencia .
3. ORACIÓN
~uego d_el examen de conciencia. rezar el "Pésame, Dios mío".

Dantar_ Zamba del perd ón" u otra canción similar
espues del Sacramento d I R •• . · tro
amistas e ª econcl11ac1ón, es lindo organ iza r un encuen
o con Ios pad res ( · • )
un picnic, un paseo, un almuerzo o una merienda ·
Celebraciones
CELEBRACION 1
INICIACIÓN DE LA CATEQUESIS Y ENTREGA DE LAS CARPETAS
INTRODUCCIÓN
Herma nos : hoy nos reunimos como Iglesia que quiere descubrir el modo de vivir
nuestra fe en la fam ilia.
Los hi jos, frutos de amor, necesitan alimentarse con la Pa labra de Dios para hacer
crecer la Vida Nueva que com enzó en el Bautismo. Los padres. son los primeros
responsables de ese crecimiento.
Para logra r esto. toda la comunidad cristiana acompaña a las familias mediante el
método de la Catequesis Fa miliar.
Comenzamos canta ndo con alegría: Te bendecimos, Señor (o Somos lo familia de

Jesús; Saber que soy tu hijo, Señor) . (
PRIMERA LECTURA
Escuchamos el texto de San Pablo que nos invita a estar abiertos a la Palabra de
Dios y a vivirla en familia.
Lectura de Colosenses 3.12-21
Cantamos: Te agradezco, Señor, tu Palabra. Salmo 18.
EVANGELIO .
, d e t ·sta hace presente a Cm·
Escuchamos en el Evangelio como Mana. Ma re Y a equ i ·
to en la fam i lia.
Lectura de Juan 2,1-12.
¡sJ
AUNA BREVE REFLEXIÓN
IDEAS PAR ·dos de Dios para vivir en el amor.
• Todos somos e1egt . . . 1
el perdón nos permiten v,v,r en a paz de Cri sto
• La comprens1 Ón Y . ·
• En la familia debemos reflejar el amor de Dios. ,
• Jesús está presente en 1~ familia para darnos su alegria . __
Nuestra devoción a la Virgen debe llevarnos a escuchar y a v1v1r la Palabra
de Dios en nuestros hogares.
ENTREGA SIMBÓLICA DEL MATERIAL QUE VAN A USAR EN LA CATEQUESIS

Cada famil ia se acerca a recibir las carpetas. El sacerdote o algún familiar miemb
.. d ro
de la comunidad hace la entrega dteten o:
Familia .................. ... , reciba la carpeta de Catequesis Familiar.

La familia responde:
Queremos vivir la fe en familia. (Los padres abrazan a sus hijos y vuelven a su
lugar).
ORACIÓN COMUNITARIA
Respondemos a cada oración: Padre, bendice a tu familia .
- Para que descubramos que todos formamos a la Iglesia .
Para que podamos guiar a estos niños por el camino de la fe .
- Para que tu Palabra nos haga más unidos .
(Pueden agregarse otras intenciones espontaneas).
ORACIÓN FINAL
Señor Jesús, creemos en tus promesas y sabemos que vos estás con nosotros.
Que se cumpla nuestro deseo de formar un pequeño grupo de am igos tuyos.
Juntos queremos aprender lo que vos nos enseñas. lo que vos nos pedís a cada uno
de nosotros.
Ayúdanos a ser capaces de guiar a nuestros hijos para que te conozcan y sean
felices.
CANTO FINAL
Terminamos
. .. esta celeb rac,on
. , cantando: Necesitamos la ayuda de Dios (o Danos un
corazon. o Santa María d I C .
e amino, u otro que se considere apropiado).
CELEBRACION 2
LA MADRE DE JESÚS ES MADRE NUESTRA
INTRODUCCIÓN
GUÍA
Hoy nos reunimos todos juntos. para rezar. cantar y alabar a Dios por medio de
María , la Madre de Jesús. que también es Madre nuestra .
Nosotros estuvimos viendo que la Madre de Jesús es la Virgen María . Hoy le vamos
a decir que creemos que es la Madre de Jesús y también nuestra . Le vamos a pedir
que nos bendiga como familia y nos ayude a conocer a Jesús.
Nos ponemos de pie y comenzamos esta celebración cantado: Madre de todos tos
hombres.
SACERDOTE
Oración : Dios bueno, Padre del cielo y de la tierra , que elegiste una mujer de nues-
tro pueblo para que sea la madre de tu Hijo, te pedimos que veamos en ella un
ejemplo de amor y alegría para nuestras familias . Te lo pedimos por Cristo. nuestro
Señor. Amén .
GUÍA
Para que la Palabra de Dios nos llegue al corazón y nos ayude a crecer como her-
manos . vamos a ped ir perdón para que reine la alegría entre nosotros.
Ped imos perdón cantando: La zamba del perdón.
SACERDOTE
Señor, ten piedad de nosotros.
Cr isto . ten piedad de nosotros.
Señor. ten piedad de nosotros.
Que el Señor tenga misericordia de nosotros, nos mire el corazón con amor, nos
llene de alegría , nos perdone y un día nos haga encontrar a todos en su casa. Amén .
GUÍA
De pie, Ycon mucho respeto, vamos a escuchar la Palabra de Dios en la lectura del
santo Evangelio.
LECTOR
Proclama el Evangelio de Juan 19, 25-27.
¡ ss
GUÍA , el Evangelio que se nos ha anunciado ca t
nuestra alegria por n ando-
Expresam Os d' ·
En tu Palabro, Señor. me ,to.
GUÍA ) r: mamos asiento para escuchar al sacerdote que ayud ,

(Después del canto • 0 d D. ara a
comprender mejor esta Palabra e JOS .
SACERDOTE
Homilía (participada por los fieles) .
GUÍA
(Después de la homilía).
Como familia cristiana elevemos nuestra oración a Dios por intercesión de nuestr
Madre la Virgen , diciendo a cada intención: Te lo pedimos, Madre nuestra. ª
SACERDOTE
Todo esto te lo pedimos, Padre, por nuestra Madre, la Virgen María , y su hijo Jesús,
nuestro hermano, que vive y reina contigo por los siglos de los siglos. Amén.
GUÍA
Tomados de la mano a torno a María, madre de Jesús y madre nuestra rezamos la
Salve.
SACERDOTE
Dios te salve ...
GUÍA
Con la Bendición del sacerdote nos vamos a nuestros hoga res, seguros de que
nuestra Madre María nos acompaña. Cantamos Madre nuestro.
SUGERENCIAS
- Dar un lugar preponderante a la imagen de la Virgen y adornarla de la
me¡or manera posible.
- Preparar alguna presentación con los niños en torno a la Virgen .
Preparar algún audiovisual mariano
- Pedir
. que de cad ª cen tro vengan procesionalmente
· . •
con la imagen de la
Virgen .
- Etc.
86 1
-~ ; ..
CELEBRACION 3
ENTREGA DEL LIBRO DE LA PALABRA DE DIOS
INTRODUCCIÓN
GUÍA . .
Nos reunimos hoy por un motivo importante y lleno de alegría : todos conocemos
la Palabra de Dios y en nuestros encuentros~ª-hemos leído y reflexionado.
vamos a celebrar esta Palabra, Y cada familia va a recibir el Nuevo Testamento,
n un gesto que nos compromete a conocer y vivir el mensaje de Jesús en familia .
e El niño Alcalde y san Nicolás nos ofrecen este libro, para que en nuestra familia y
n nuestro barrio (pueblo, sector, etc.) seamos capaces de construir todos los días
: 1Tinkunako, es decir, el encuentro con Dios y con los hermanos.
Recibimos el Libro de la Palabra de Dios cantando: Juntos como hermanos (o Te
bendecimos, Señor) .
CELEBRANTE ,
Que el amor de Dios manifestado en la Palabra que El nos dirige constantemente,
despierte en nosotros la fe y la esperanza y esté siempre con todos ustedes .
LECTURAS
Escuchamos un trozo de la Carta a los Hebreos, donde Jesús es presentado como la
Palabra de Dios por excelencia dirigida a los hombres. (Hebreos 1, 1-2)
Canto de meditación: En tu Palabro, Señor, medito (o Salmo 18).
EVANGELIO
Escuchamos al mismo Jesucristo que nos revela la importancia de su Palabra para
nuestra Salvación.
Lectura de Juan 12.44-50.
ALGUNAS IDEAS PARA REFLEXIONAR:

Dios nos habla de muchas maneras: en los acontecimientos de nuestra
vida , en la naturaleza , etc. Pero la Palabra más perfecta es la que Dios nos
dirige por medio de Jesús.
Si aceptamos a Jesús , recibimos el amor de Dios; si rechazamos su Pala-
bra , nos alejamos de la salvación.
ENTREGA DEL NUEVO TESTAMENTO
GUÍA
Cada familia se acerca y recibe el Nuevo Testamento, al que besan como signo d
fe y amor a la Palabra de Dios. e
ORACIÓN DE LOS FIELES

Respondemos : Tu Palabra, Señor. es la verdad y la luz de mis ojos.
Jesús, que la luz de tu Palabra, ilumin e nuestros corazones.
Jesús, que seas nuestro camino, nuestra verdad, y nuestra vida .
Jesús, que a través del evangelio te conozcamos cada vez más.
Jesús, que nos enseñes a amar siempre a los demás como vos nos amas.
CELEBRANTE
Oremos al Padre, para que nos ayude a conocer y cumplir su voluntad.
Padrenuestro ...
GUÍA
Agradecidos al Señ~r por el regalo de su Palabra, nos comprometemos a escuchar-
la en nuestras fam1l1as y a comunicarla con nuestra vida.
Cantamos: Anunciaremos tu reino, Señor (o "Canten todos) .

CELEBRACION 4
ENTREGA DEL PADRENUESTRO
GUÍA
Nos hemos reunido hoy para tener un verdadero encuentro con Dios, para hablarle
y también escucharle.
Para esto necesitamos hacer silencio y escucha r a Dios como fam ilia, hablar con
Él. y responderle con alegría a lo que quiera pedirnos.
Comenzamos nuestra celebración de la oración con un canto, porque quien can-
ta, dice san Agustín, reza dos veces.
Cantamos: Juntos como hermanos.
CELEBRANTE
Estamos contentos de encon trarnos nuevamente reunidos para adorar y alabar a
Dios que nos muestra su amor y nos invita a conversar con ÉL
Que el Señor de la paz este ustedes.
GUÍA
La Biblia nos presenta a Dios siempre en dialogo con los hombres, escuchando sus
pedidos y respondiendo a las necesidades más urgentes. Digamos ahora la oración
del rey Salomón (1 Re 3,5·14).
GUÍA
Jesús nos i nvita a dirigirnos a Dios con toda confianza en la ora ción (L ucas
11,9·13).
IDEAS PARA LA REFLEXION

• Dios siempre escucha a sus hijos, pero nosotros debemos saber bien lo que
debemos pedi r. A veces nos preocupamos por pedirle cosas a Dios, y nos
olvidamos de darle gracias, de pedirle perdón, olvidando también todo lo
que Dios nos da sin que lo pidamos.
• Debemos recordar también que la oración es escuchar a Dios. El rey Sa lo·
món pide algo importante porque sabía escuchar.
• Nuestra oració n debe ser hecha siempre con confianza.
GESTO DE LA LUZ
Cuand o vamos a rezar en nuestras familias o en el templo, encendemos una vela
como signo de Jesús resucitado.
Cada familia encend erá una vela como gesto que nos compromete a rezar en
familia y también recibirá el símbolo de la oración.
Nos acercamos procesionalmente cantando: Esta es la luz de Cristo.
J
GUÍA
Con el Padrenuestro que hemos recibido, iluminado por la vida y la Palabra d
Jesús. rezamos juntos diciendo: Padrenuestro... e
CELEBRACION 5
EL CAMINO DE LA CRUZ
INTRODUCCIÓN
En esta celebración vamos a recordar lo que le pasó a Jesús desde que lo tomaron preso
hasta su muerte. Vamos a rezar juntos el Viacrucis, que quiere decir "camino de la cruz".
El Viacrucis es una oración que rezamos generalmente en el tiempo de Cuaresma
y el Viernes Santo, pero que podemos realizarlo también en cualq uier época del año.
Normalmente tiene catorce estaciones y en cada una de ellas recordamos distin•
tos momentos de los sufrimientos de Jesús.
Nosotros vamos a añadi r una estación más para celebrar a Jesús Resucitado.
CELEBRACIÓN
En el nombre del Padre, del Hijo y del Espíritu Santo.
Comenzamos cantando para pedir perdón al Señor.
(Pueden servir el salmo 50: Piedad, Señor, peca mos contra ti; Zamba del perdón.
vuélvete a Dios o cualquier otro que sea apropiado).
PALABRA DE DIOS
Escuchamos ahora la Palabra de Dios que nos explica el sentido de los sufrimi en-
tos de Jesús.
Lectura de Fili penses 2,1-11.
Ideas para la breve reflexión:
Vemos la humildad de Jesús, que comparte nuestra vida, y que llega a
hacerse uno de nosotros.
Jesús muere por nosotros, aceptando humillacion es para llevarnos a la
alegría de vivir como hijos de Dios.
San Pablo nos recuerda que para ser felices, nosotros debemos tener los
mismos sentimientos de Jesús.
Primera estación: Jesús es condenado a muerte

Jesús estaba rezando y un grupo de gente armada viene a tomarlo preso. Lo llevan
ante Pilato, el gobernador.
Este tiene miedo a perder el puesto y entrega a Jesús a la gente pa ra que lo cruci·
fiquen .
A Jesús lo matan porque se mostró y vivió como Hi jo de Dios y como hermano de
los hombres, y porque enseñaba todo eso a toda la gente que le seguía.
Hoy también hay hombres que tratan de vivir como Jesús y que. por ello. son perseguidos.
Le agradecemos a Jesús por esta gran lección que nos ha dado: dejarse matar por amor.
Le decimos: Te adoramos, Cristo, y te bendecimos. Porque por tu santo cruz redim iste
al mundo.
Padrenuestro, Avemaría y Gloria. (Esto mismo se re zará al fina l de cada estación).
Segunda estación: Jesús lleva la cruz sobre sus hombros
La grnle se apoderó de Jesús y lo llevó. carga ndo su cruz . hasta el lugar donde lo
iban a cruC1hcar. A Jesús le cuesta llevar la cruz porque es mu11 _pesada , pero la lleva
con amor. Sabe que así nos salva del pecado y nos acerca a Dios . nuestro Padre.
Le decimos a lesús que sabemos que somos pecadores. que no hacemos lo qu
Dios qu iere y pedimos perdón diciendo: Perdónanos. Podre nuestro. e
le adoramos. Cmto, y te bendecimos. Porque por tu santo cruz redimiste o/ mundo.
Tercera estación: Jesús cae por primera vez

Jesús tiene pocas lu~rzas. Antes de cargar con la cruz ha sido azotado. coronado de
espinas. Ha perdido mucha sangre y está débil. Por eso. el peso de la cruz le hace
caer en la tierra . Pero se levanta ensegu ida para seguir caminando.
Pedimos a lesús por la gente que sufre. que es maltratada, que no es comprendida
porque trata de vivir al servicio de los demás. Que Jesús les dé valor y les ayude a
no cansarse a pesar de los problemas y dificultades.
Te adoramos, Cristo, y te bendecimos. Porque por tu santo cruz redimiste o/ mundo.
Cuarta estación: Jesús se encuentra con su madre

María acomparia a Jesús en el camino hacia la cruz. Lo hace mezclada con la gen-
te. pero con mucha pena al ver sufrir a su hijo. En un momento dado, Jesús se da
cuenta de que madre está allí, acompañándolo y sufriendo con él.
A Ma ría . la madre de lesús y nuestra madre, le pedimos que esté siempre a nuestro
lado y al lado de todos los que sufren.
Te adoramos, Cristo, y le bendecimos. Porque por tu santo cruz redimiste al mundo.
Quinta estación: Un hombre ayuda a Jesús a llevar la cruz

Jesús ya está cansado. La cruz le pesa mucho y no puede seguir caminando. Enton-
ces ordenan que un hombre, que pasa por allí, le ayudase a llevar la cruz.
Así nos enseña Jesús que tenemos que ayudarnos entre nosotros, acercándonos a
los que sufren y dejándonos ayudar cuando sufrimos.
Te adoramos, Cristo, y te bendecimos. Porque por tu santa cruz redimiste al mundo.
Sexta estación: Una mujer seca el rostro de Jesús

Entre la gente que sigue a Jesús hay una mujer, que siente pena al ver la cara trans·
pirada y ensangrentada de Jesús. Entonces se acerca y lo limpia con un pañuelo.
Pedimos a Jesús que, como esa mujer, estemos atentos al dolor y sufrimientos de
los demás. Porque Jesús sufre en cada hombre que está solo, que es despreciado
(se pueden añadir otros ejemplos)
Te adoramos. Cristo, y te bendecimos. Porque por tu santa cruz redimiste al mundo.
Séptima estación: Jesús cae por segunda vez

lesús sigue caminando. Pero cada vez está más cansado.
Y a pesar de la ayuda de ese hombre, vuelve a caer. Sin embargo. se levanta y sigue
caminand o. porque nos ama . y quiere sJlvar nos.
Le decirnos a Jesús que todos necesilamos mucho de él : los hombres de nuestro
barrio. de nuestro pueblo. de la patria ... Sabemos que él es nuestro Salvador.
Te adoramos. Cristo, y le bendecimos. Porque por tu sonro cruz redimiste al mundo.
Octava estación: Jesús consuela a las mujeres que lloran por él

Aqu í Jesús se encuentra con 11n grupo de mujeres que lloran al verlo sufrir. Enton-
ces Jesús les dice: "No lloren por mí, porque yo quiero dar la vida por los herma -
nos. Lloren por los pecados de ustedes y de sus hijos·.
Pidamos a Jesús que nos ayude a arrepentirnos de nuestros pecados porque nos
hacernos daño y no nos comportamos como quiere Dios.
Te adoramos. Cristo, y te bendecimos. Porque por tu santo cru1 red,mwe al mundo.
Novena estación: Jesús cae por tercera vez

jesús ya no da más y cae por tercera vez. El camino se ha hecho muy largo. Yya esrá cans.i-
do. Marcha hacía la cruz para salvarnos. y por hacernos el ben sufre enormemente.
Le pedimos perdón por nuestros pecados y le decimos qu_ e _nos ayude a cambiar.
a vivir como hermanos. a no ser mezquinos o egoístas. A vi vir muy cerca de O,os.
Te adoramos, Cristo, y te bendecimos. Porque por tu sanra cru1 red1m1ste o/ m..1rdo.
Decima estación: Desvisten a Jesús para crucificarlo

Los soldados desvisten a Jesús delante de todos. Se reparten sus ropas y no les im-
porta ese hombre destrozado que está a punto de morir. Para ellos el renN ce sas
es más importante que el cuidado de las personas.
Pida mos a Jesús que nos ayude a preocuparnos por los demás y no por tener mu -
cha s cosas. Jesús nos enseña que las personas son más importantes que el c:nero.
que el lujo. que la fama. . .
Te adoramos, Crista, y te bendecimos. Porque por tu santa cruz red,m rsce al mundo.
Decimoprimera estación: Jesús es clavado en la cruz . ·.;

Luego ponen a Jesús sobre una cruz y allí lo clavan . A su lado crucifican ta mbi, n a
dos ladrones. ,
En ese momento Jesús pide al Padre que perdone a los hombres que lo estan r.a·
tanda porque ellos no saben lo que hacen. .
A nosotros nos cuesta perdonar. Queremos más bien desqu itarn os. vengarno s. de·
volver el mal que nos hacen.
Pedimos a jesús que nos ayude a perdonar.
Te adoramos, Cristo, y te bendecimos. Porque por tu santo cruz redimiste al mundo.
Decimosegunda estación: Jesús muere en la cruz _ _

jesús está a punto de morir y grita fuerte: "Todo se ha cumplido . . .
Esto quiere decir que Jesús ha cumplido lo que su Padre D1~s le ha~,a encargado.
que diera su vid a por nosotros. Y después de decir esto. lesus muna.
\ 93
Hacemos un ratito de silencio para pedirle a Jesús que nos ayud_e a todos a cumplir
con lo que Dios quiere, aunque nos cueste y tengamos que sufrir. Estamos seguros
de que Él nos va a dar la fuerza necesaria. . .
Te adoramos, Cristo, y te bendecimos. Porque por tu santa cruz red1m1ste al mundo.
Decimotercera estación: Los discípulos bajan de la cruz el cuerpo de Jesús

Después de unas horas, los discípulos no quieren que el cuerpo de Jesús quede en la
cruz y lo bajan para darle sepultura.
Le decimos a Jesús que creemos que él murió por nosotros y por eso le damos gracias.
Te adoramos. Cristo, y te bendecimos. Porque por tu santa cruz redimiste al mundo.
Decimocuarta estación: Entierran a Jesús en una tumba

Un amigo de Jesús, llamado José. retira el cuerpo de la cruz, pide permiso para
enterrarlo y lo lleva a una tumba cerca para darle sepultura.
Le pedimos a Jesús aprender a servir en el silencio oculto. sin deseos de ser vistos.
Decimoquinta estación: Jesús es resucitado por Dios Padre

Jesús murió. Los apóstoles y todos los que siempre habían estado con él se desa-
lientan, no saben qué pensar, tienen miedo.
Solo unas mujeres vuelven al tercer día a visitar la tumba. Al llegar no encuentran
el cuerpo de Jesús y se asustan. El ángel les dice: "No está aquí, ha resucitado".
Jesús resucito, venció la muerte y ahora vive para siempre con nosotros.
La muerte y la Resurrección de Jesús nos hacen hijos de Dios. Por eso con alegría
rezamos el Padrenuestro.
Canto final
Se puede terminar cantando: Suenen campanas; Resucitó; Himno a la alegría ... u
otro canto similar.
Sugerencias para tener en cuenta

• Si el recorrido del viacrucis es largo, conviene intercalar ORAClÓNes y can-
tos entre estaciones.
• Conviene preparar cada estación, si es posible, con alguna figura o dibujo
relacionado a la misma .
• Lo ideal es que participe la mayor cantidad de personas posible; para leer,
para cantar, hacer las ORACIÓNes. etc.
• Puede encabezar la procesión un crucifijo acompañado de dos velas.
• Aquí se sugiere una manera de realizar el viacrucis con un texto guía, pero
cada comunidad debe ser creativa y modificar aquello que crea conveniente.
CELEBRACION 6
LA RECONCILIACIÓN
GUÍA
risto nos reúne hoy para perdonar nuestras faltas y nuestros pecados. Vamos a prepa-
Jesuc · · el perdon
rar nuestro corazón, para recibir º de Jesus,
• cantan do: "Zam ba deI perdon
- ".
CELEBRANTE
Oremos (pausa en silencio).
Jesús, nosotros que somos pecadores,
te pedimos que envíes tu espíritu de Amor ._
para que realice en nosotros tu Muerte y Resurrecc,on,
cambie nuestros corazones y nos haga vivir unidos a ti. Amén.
GUÍA -
Dios nos ama como Padre y nos invita a que lo amemos de corazon ~ que seamos
buenos. Muchas veces no le hacemos caso a Dios y nos ale1emos de El. .
Escuchamos en el Evangelio lo que hace Dios cuando abandonamos el camino que
Él nos indicó.
Leer Lucas 19.1·10.
Homilía
GUÍA - ·
Vamos a hacer ahora un gra n silencio para entrar en nuestro _corazon. e~am1~ar
nuestra con ciencia y descubri r nuestros pecados. (Se d~Ja _un _
11~mpo de sllenc10)
Cuando arezca oportuno. se invita a pasar a la confes,on md1v1dual:
De acue~do con el número de personas que vayan a confesarse, conviene preparar
oraciones cantos lecturas bíblicas. exámenes de conc1enc1a . para m~nten~r un
adecuado· clima d~ oración. Para ello. pueden utilizarse los d1stmtos evoc1 ona -
rios o elaborar esquemas propios.
CELEBRANTE
(Una vez terminadas las confesiones)
Oremos: d. t
Dios y Padre nuestro. tú perdonaste nuestros pecados Y nos iste u paz.
Ayúdanos a perdonarnos siempre unos con ~tras Y ~er en el mundo pro-
motores de tu paz. Por jesucristo nuestro Senor. Amen.
GUÍA - · d s de \a mano·
Con la alegría del perdón. rezamos la oración de tesus . toman ono ·
Padre nuestro ...
CELEBRANTE
(Imparte la bendición).
GUÍA
Terminamos nuestra celebración cantando: Hoy, Señor· te damos .
9rac,as.

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CATEQUESIS FAMILIAR

- ·. ·~· '.""lf'"\. ,..i~ ~ \,.__

GUÍA DEL CATEQUISTA

l. ¿QUÉ ES LA CATEQUESIS FAMILIAR?

11. ¿EN QUÉ CONSISTE ESTE MÉTODO?

111. ¿CÓMO SE ORGANIZA LA CATEQUESIS FAMILIAR?

► Reunión del Auxiliar con los niños

Jesús, nuestro amigo

. ENCUENTRO DEL COORDINADOR CON LOS PADRES

► Profundización de la Idea Central

Dejar que cada persona del grupo de padres opine.

ENCUENTRO DEL AUXILIAR CON LOS NIÑOS

Revisan la tarea Y comprueba n si han memorizad o el recu ad ro Poro recorda r.

ENCUENTRO DEL COORDINADOR CON LOS PADRES

1. EXPERIENCIAS DEL ENCUENTRO ANTERIOR

Y así nació Nicolás. en medio de la pobreza. pero con el cariño de Pedro, de la

► Profundización de la Idea Central

Después se pueden leer los siguientes textos: Le 2,8-18; Mt 2.1-13.

El Coordinador comenta y dirige el diálogo:

ENCUENTRO DEL AUXILIAR CON LOS NIÑOS

ENCUENTRO DEL COORDINADOR CON LOS PADRES

1. EXPERIENCIAS DEL ENCUENTRO ANTERIOR

Se dialoga respondiendo a estas preguntas:

► Profundización de la Idea Central

Terminamos nuestro encuentro haciendo una oración comunitaria. El Coordina dor

Lee rla Y comenta rla. Aclarar las dudas que se presente n.

ENCUENTRO DEL COORDINADOR CON LOS PADRES

► Profundización de la Idea Central

ENCUENTRO DEL AUXILIAR CON LOS NIÑOS

Jesús es un hombre de pueblo y de "un pueblo".

Iban a orar al.. ..................

ENCUENTRO DEL COORDINADOR CON LOS PADRES

1. EXPERIENCIAS DEL ENCUENTRO ANTERIOR

► Profundización de la Idea Central . . _ _

ENCUENTRO DEL AUXILIAR CON LOS NIP4OS

le gusta de cada una.

Jesús, hombre y Dios

ENCUENTRO DEL COORDINADOR CON LOS PADRES

Terminamos este encuentro rezando juntos el Credo, resumen de nuestra fe cristiana.

ENCUENTRO DEL AUXILIAR CON LOS NIÑOS

► Profundización de la Idea Central .

• En el ejemplo de la relación de Jesús con su Padre y la Palabra ~e-J~sús,

Insistir en cómo la experiencia que un hijo tiene de su padre, puede ayudar o no a

ENCUENTRO DEL AUXILIAR CON LOS NIÑOS

L • Recordemos lo que han hablado con sus padres:

labra de Dios: Mateo 7.9· ll .

. ión de la Idea Central .

ENCUENTRO DEL AUXILIAR CON LOS NIÑOS

Dios nos habla de otras maneras

ENCUENTRO DEL COORDINADOR CON LOS PADRES

► Profundización de la Idea Central

ENCUENTRO DEL AUXILIAR CON LOS NIÑOS

ENCUENTRO DEL COORDINADOR CON LOS PADRES

1. EXPERIENCIAS DEL ENCUENTRO ANTERIOR

El Coordinador puede aludir a hechos y situaciones conocidas por todos: . .

ENCUENTRO DEL AUXILIAR CON LOS NIÑOS

► Profundización de la Idea Central

ENCUENTRO DEL AUXILIAR CON LOS NIÑOS

► Profundización de la Idea Central

ENCUENTRO DEL AUXILIAR CON LOS NIÑOS

• Hay dos actitudes frente a la vida:

Al término de la reflexión tiene que quedar claro lo sigui~nte: •