Riesgos del Adolescente

La adolescencia es una etapa

evolutiva de crecimiento de los hij@s en la que se produce un
incremento de las capacidades cognitivas, emocionales, del
desarrollo del juicio moral y de las competencias sociales
donde tienen gran importancia las relaciones entre compañer@s
y/o amig@s.

También somos conscientes que en esta etapa existen riesgos

y dificultades que se magnifican o empequeñecen según la
influencia del contexto social, escolar y/o familiar.

Podemos hablar de varias clases de riesgos:

 La influencia de los compañer@s a veces no genera unas

relaciones amistosas y se pueden dar rivalidades e incluso
malos tratos, cuyas consecuencias pueden ser difíciles de
atajar.

 Su egocentrismo, en ocasiones, le lleva a no reconocer lo

positivo de otras propuestas y quedarse anclad@ en sus
posiciones.

 Los comportamientos de adolescentes inadaptados y en

exclusión social, con poco sentido de la responsabilidad, de
pertenencia al grupo y baja empatía (capacidad de ponerse en
el lugar del otro).

 Existen otros más peligrosos como los embarazos no deseados,

los suicidios, el consumo de drogas y los accidentes de tráfico.
 Se trata de cuidar los entornos que rodean al adolescente para
ayudarle a un desarrollo íntegro:

 El contexto escolar debe dar oportunidades de participación al

alumnado, con la elaboración y asunción de normas y valores
que influencie positivamente en sus componentes. Con el
impulso de redes de amistad y compañerismo.

 El contexto familiar debe propiciar la comunicación y el diálogo,

el establecimiento de normas y pautas familiares
consensuadas, el afecto y la comprensión.

Pautas familiares favorecedoras de la prevención de conductas

de riesgo social en adolescentes

 Establecer unas reglas y normas consensuadas y sus

consecuencias si no se cumplen.
 Fomentar vínculos de cariño y respeto mutuo.
 Dar responsabilidades y confianza.
 Dedicar un tiempo cada día a conversar con los hij@s sobre sus
vidas, sus sentimientos y sus ideas.
 Ayudarles a que establezcan unos objetivos personales.
 Interesarse por los amig@s de los hij@s.
 Ayudarles a que se sientan bien consigo mism@, con sus éxitos
grandes o pequeños.
 Disfrutar de la presencia de los hij@s.
 Interesarse por la vida de sus hij@s.
 Establecer un patrón de conducta familiar sobre el uso de
sustancias.

¿Qué riesgos hay en la adolescencia?

¿Qué es la adolescencia?

Es el periodo de transición entre la infancia y la edad adulta.

Sus límites se sitúan desde los 15-16 años a los 19-20 años. Es
la evolución normal e inevitable de la niñez hacia la edad
adulta.

La adolescencia no es, por tanto, una etapa tormentosa,

rebelde o conflictiva, sino de cambios o transformaciones que
pueden llegar a ser problemáticos si no se le facilita al
adolescente la posibilidad de realización de esos cambios o
transformaciones*.

¿Qué ocurre en ella?

Se producen diferentes transformaciones que llevarán al niño
hacia el adulto. Estas transformaciones van a estar influidas
por factores sociales, culturales, familiares y personales que
propician el desarrollo de conductas propias de la etapa
adulta.

Transformaciones físicas
Desarrollo de los órganos genitales y su preparación para la
fertilidad:

 Crecimiento de los senos en la mujer.

 Aparición del vello pubiano y axilar.
 Aumento rápido de la estatura.

Transformaciones psicológicas
El adolescente ya no es un niño, pero tampoco es un adulto.
En esta ambigüedad tiene que buscarse un concepto de sí
mismo. Esta búsqueda se caracteriza por:

a. El rechazo aparente de los modelos que le eran válidos en

la infancia: los padres.

b. La búsqueda de nuevos modelos (héroes, ídolos) o

compañeros (grupo, banda, etc.).

En esta búsqueda de la imagen de sí mismo, de la afirmación

de la personalidad, juegan un importante papel los siguientes
elementos:

1. La autoestima*, ‘juicio sobre sí mismo’.

2. La imagen del propio cuerpo*, ‘aceptarse’.
3. El apoyo familiar*, ‘ayudarles a creer en sí mismos’.
4. El ambiente social*, ‘recetar y valorar su crecimiento’.

Transformaciones sociales y afectivas

Los estudios que realizan los jóvenes tienen varios objetivos:
por una parte se orientan hacia la propia formación social y
psicológica del individuo, y por otra, hacia la adquisición de
habilidades que permitan el logro y desempeño de un trabajo
profesional.

En el aspecto afectivo pueden darse cambios en el joven que

le hagan replegarse sobre sí mismo. Pueden aparecer
manifestaciones tales como:

 Inseguridad en sí mismo.
 Repliegue sobre sí mismo hasta el extremo de romper los
contactos con los demás (e incluso con la familia).
 No se comprende a sí mismo y se siente incomprendido.
 Oposición a los adultos.

El consumo prolongado de drogas que modifican y perturban

la conducta actúa de forma negativa. Son estas las
transformaciones del adolescente las que pueden dar lugar a
perturbaciones, tanto en los aspectos psicológicos como en
los sociales y afectivos.