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Synthèse compétences et attendus

Mathématiques – 2019-2020

Index du document :
1. Cycle 1 – BOEN n°11 26 nov.2015
https://www.education.gouv.fr/sites/default/files/imported_files/document/2015_BO_SPE_2_4
04846.pdf

2. Cycle 2 - BOEN n°11 26 nov.2015


https://cache.media.eduscol.education.fr/file/programmes_2018/20/0/Cycle_2_programme_co
nsolide_1038200.pdf

3. Cycle 3 - BOEN n°11 26 nov.2015


https://cache.media.eduscol.education.fr/file/programmes_2018/20/2/Cycle_3_programme_co
nsolide_1038202.pdf

ATTENDUS DE FIN DE CYCLE 1


Construire les premiers outils pour construire sa pensée
Utiliser les nombres
- Évaluer et comparer des collections d'objets avec des procédures numériques ou non numériques.
- Réaliser une collection dont le cardinal est donné. Utiliser le dénombrement pour comparer deux
quantités, pour constituer une collection d'une taille donnée ou pour réaliser une collection de
quantité égale à la collection proposée.

- Utiliser le nombre pour exprimer la position d'un objet ou d'une personne dans un jeu, dans une
situation organisée, sur un rang ou pour comparer des positions.

- Mobiliser des symboles analogiques, verbaux ou écrits, conventionnels ou non conventionnels pour
communiquer des informations orales et écrites sur une quantité.

Étudier les nombres


- Avoir compris que le cardinal ne change pas si on modifie la disposition spatiale ou la nature des
éléments.

- Avoir compris que tout nombre s'obtient en ajoutant un au nombre précédent et que cela
correspond à l'ajout d'une unité à la quantité précédente.

- Quantifier des collections jusqu'à dix au moins ; les composer et les décomposer par manipulations
effectives puis mentales. Dire combien il faut ajouter ou enlever pour obtenir des quantités ne
dépassant pas dix.

- Parler des nombres à l'aide de leur décomposition.

Sylvain BOSSARD – OBJECTIF CRPE


- Dire la suite des nombres jusqu'à trente. Lire les nombres écrits en chiffres jusqu'à dix.

Explorer des formes, des grandeurs, des suites organisées


- Classer des objets en fonction de caractéristiques liées à leur forme. Savoir nommer quelques
formes planes (carré, triangle, cercle ou disque, rectangle) et reconnaître quelques solides (cube,
pyramide, boule, cylindre).

- Classer ou ranger des objets selon un critère de longueur ou de masse ou de contenance.

- Reproduire un assemblage à partir d'un modèle (puzzle, pavage, assemblage de solides).

- Reproduire, dessiner des formes planes.

- Identifier le principe d'organisation d'un algorithme et poursuivre son application.

Sylvain BOSSARD – OBJECTIF CRPE


ATTENDUS DE FIN DE CYCLE 2

Attendus de fin de cycle 2


NOMBRES ET CALCULS
- comprendre et utiliser des nombres entiers pour dénombrer, ordonner, repérer, comparer ;

- nommer, lire, écrire, représenter des nombres entiers ;

- résoudre des problèmes en utilisant des nombres entiers et le calcul ;

- calculer avec des nombres entiers.

GRANDEURS ET MESURES
- comparer, estimer, mesurer des longueurs, des masses, des contenances, des durées ;

- utiliser le lexique, les unités, les instruments de mesures spécifiques de ces grandeurs ;

Sylvain BOSSARD – OBJECTIF CRPE


- résoudre des problèmes impliquant des longueurs, des masses, des contenances, des durées, des
prix.

ESPACE ET GEOMETRIE
- (se) repérer et (se) déplacer en utilisant des repères et des représentations ;

- reconnaître, nommer, décrire, reproduire quelques solides ;

- reconnaître, nommer, décrire, reproduire, construire quelques figures géométriques ;

- reconnaître et utiliser les notions d’alignement, d’angle droit, d’égalité de longueurs, de milieu, de
symétrie.

Sylvain BOSSARD – OBJECTIF CRPE


ATTENDUS DE FIN DE CYCLE 3

NOMBRES ET CALCULS
- utiliser et représenter les grands nombres entiers, des fractions simples, les nombres décimaux ;

- calculer avec des nombres entiers et des nombres décimaux ;

- résoudre des problèmes en utilisant des fractions simples, les nombres décimaux et le calcul.

Sylvain BOSSARD – OBJECTIF CRPE


GRANDEURS ET MESURES
- comparer, estimer, mesurer des grandeurs géométriques avec des nombres entiers et des nombres
décimaux : longueur (périmètre), aire, volume, angle ;

- utiliser le lexique, les unités, les instruments de mesures spécifiques de ces grandeurs ;

- résoudre des problèmes impliquant des grandeurs (géométriques, physiques, économiques) en


utilisant des nombres entiers et des nombres décimaux.

ESPACE ET GEOMETRIE
- (se) repérer et (se) déplacer dans l’espace en utilisant ou en élaborant des représentations ;

- reconnaître, nommer, décrire, reproduire, représenter, construire des figures et solides usuels ;

- reconnaître et utiliser quelques relations géométriques (notions d’alignement, d’appartenance, de


perpendicularité, de parallélisme, d’égalité de longueurs, d’égalité d’angle, de distance entre deux
points, de symétrie, d’agrandissement et de réduction).

Sylvain BOSSARD – OBJECTIF CRPE