PLAN DE ACOMPAÑAMIENTO PEDAGÓGICO

LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
QUINTO BÁSICO 2020

PROFESORA: MARCELO FIGUEROA

NOMBRE: ____________________________________ FECHA:

__/03/2020
Curso: 5°____

Aprendizaje(s) Esperado(s):
Reconocer e identificar principales características y elementos de un texto narrativo.

Instrucciones Generales:
Estimado(a) estudiante, este material es una nueva modalidad de aprendizaje, debes
tomarlo de manera seria y responsable, ya que son conocimientos, habilidades y actitudes
que debes desarrollar para seguir avanzando en este camino por aprender.
Cualquier duda o consulta anótalo en tu cuaderno de Lenguaje, para que cuando
volvamos a encontrarnos me hagas todas las preguntas que te hayan surgido.
Archiva ésta guía en tu cuaderno y si no puedes imprimirla, no te preocupes ni
desanimes, contesta las preguntas y/o desarrolla los ejercicios en tu cuaderno, hoja de
block, etcétera. Con paciencia todo es posible. ¡Ánimo! ¡Tú puedes!

SEMANA 2
Actividad: Lee atentamente las actividades o preguntas con la ayuda de tu libro de
lectura domiciliaria.

INSTRUCCIONES: lee los textos, responde las preguntas y desarrollas las actividades.
Sobre el escritor del libro original:

Saúl Schkolnik

Nació en Santiago de Chile el 9 de octubre de 1929. Estudió en el Instituto Inglés y cursó

la carrera de arquitectura en la Universidad de Chile, titulándose en 1955 Continuó su
formación académica en el Instituto Pedagógico de la Universidad de Chile, obteniendo el
grado de licenciado en filosofía en ciencias en 1973 Se desempeñó como arquitecto en el
área de viviendas prefabricadas. Dictó clases de arquitectura en la Universidad de Chile y
de filosofía en el Instituto Pedagógico y en la escuela de ciencias de la Universidad de
Chile, entre otras. En 1964, Jaime Bendersky le publicó su primer libro para niños Cuentos
de por qué. Durante la Unidad Popular, dirigió la revista infantil Cabrochico, publicada por
Quimantú. Su objetivo era

Obra: Saúl Schkolnik es autor de alrededor de cien libros publicados, por lo que se
considera uno de los más prolíficos escritores chilenos de literatura infantil. Manuel Peña,
investigador literario especializado en literatura infantil, observa tres corrientes distintivas
en su obra: la primera consiste en cuentos tradicionales, donde predominan los elementos
fantásticos; en la segunda trata temas de divulgación científica y tecnológica, como la vida
de los animales o el ritmo del universo; por último rescata en sus cuentos los mitos orales
chilenos y latinoamericanos. De acuerdo a Peña, es en esta última línea donde Schkolnik
«halla su verdadero camino. Su método es el mismo que utilizaron los folkloristas
alemanes románticos (los hermanos Grimm), pero él se empapa del mundo mítico que
palpita en las regiones apartadas de Chile.
Obras publicadas Cuentos de por qué (1964) Un cazador de cuentos (1979) Cuentos para
adolescentes románticos (1979) Érase una vez un hermoso planeta llamado tierra (1979)
Colorín colorado, ovulito fecundado, etcétera.

1.- ¿Cómo se llama el escritor y cuál es su nacionalidad?

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2.- ¿Dónde y cuándo nació?

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3.- ¿Qué carreras estudió en la universidad?
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4.- ¿Cuál son las tres etapas en el desarrollo de Schkolnik como escritor?
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5.- Según el señor Peña ¿En qué etapa encuentra su verdadero camino?
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SEGUNDA PARTE: lee los “Cuentos ecológicos” y completa los recuadros. Puedes hacerlo en tu
cuaderno u una hoja de block.

Cuento Personajes Narrador Lugares Emociones Temas o Problema o

sentimientos ideas que conflicto
que aparecen en que tienen
expresan los la narración que resolver
personajes los
personajes

YO COMO,
TÚ
COMES,
ÉL COME.
Cuento Personajes Narrador Lugares Emociones Temas o Problema o
sentimientos ideas que conflicto
que aparecen en que tienen
expresan los la narración que resolver
personajes los
personajes

¿Y SI NO
FUERA UN
CUENTO?

Cuento Personajes Narrador Lugares Emociones Temas o Problema o

 sentimientos ideas que conflicto
que aparecen en que tienen
expresan los la narración que resolver
personajes los
personajes

EL
CONGRESO
DE LOS
SABIOS
TONTOS

Cuento Personajes Narrador Lugares Emociones Temas o Problema o

 sentimientos ideas que conflicto
que aparecen en que tienen
expresan los la narración que resolver
personajes los
personajes

POR QUÉ
NO SE
PUEDE
CAZAR A
UN DODO