Corporación Universitaria Minuto de Dios

Centro de Educación para el Desarrollo

Práctica en Responsabilidad Social
Plan de trabajo

Nombre del proyecto social de formación: EMPRENDIENDO Y APRENDIENDO

Objetivo General del proyecto social de formación: Fortalecer el espirito de emprendimiento de las

madres cabezas de hogar de la fundación Carmen roncallo, a través de capacitaciones y charlas que

posibiliten el crecimiento personal.

Objetivo Específicos del proyecto social de formación: fortalecer la capacidad con las que cuentan

estas madres, para la creación de su idea de negocio.

Nombre de la organización social o comunitaria: FUNDACION CARMEN RONCALLO

Nombre de los Estudiantes:

1.- CLARETH LILIANA CHARRIS BURGOS

2.- GERSON PACHECO REALES

3.- YURGEN GALEANO OROZCO

4.- ANTONIO BAUZAN SANCHEZ

Día y horas de trabajo en campo:

 29/09/2019

DE 8:00 am – 12:00 pm

Objetivo general del plan del trabajo de los estudiantes:

Incentivado por medio de charlas y tips para ser emprendedoras y la cultura del ahorro para que

proyecten su futuro y tengan un cambio en su entorno social aspirando a que su idea de negocio se haga

realidad y puedan convertirse en emprendedoras.

Justificación: Esta actividad es relevante trabajarla en el marco social debido a que la población a la

cual se le dirigió este proyecto en muchas ocasiones no cuentan con los recursos, y es de prioridad

seguir trabajando con ellos para que sientan que cuentan con personas que se preocupan por ellos, y

ellos ven retribuido ese interés con tan solo asistir a las actividades programadas.

Este tipo de propuestas son importantes trabajarlas en la comunidad debido a la necesidades que

presentan este tipo de comunidades teniendo en cuenta la escasez de recursos con la que cuentan, que

algunos posibles participantes de estas actividades no cuentan con un nivel de escolaridad adecuada. .

Debido a que no cuentan con un nivel de escolaridad adecuado los participantes se benefician de forma

positiva de cómo un simple mensaje en este caso el ahorro puede cambiar sus vidas, teniendo en cuenta

las situaciones por las deben estar pasando, con esto se busca un cambio para su futuro y cuenten con

bases para salir adelante sin importar las adversidades que se les puedan presentar en el camino

Para formular el plan de trabajo se debe tener en cuenta:

1. Para cada sesión se debe construir la planeación con los siguientes apartados.

PLANEACIÓN
SESIÓN Nº: 1. FECHA: 14/09/2019
 NOMBRE DEL TALLER/ ACTIVIDAD:
Emprendiendo y aprendiendo

OBJETIVO DEL TALLER/ ACTIVIDAD:

Reconocer la población con la que se va a trabajar e identificar el problema
DESCRIPCIÓN DEL TALLER/ ACTIVIDAD: Se pronosticó que la actividad se llevará a cabo en
un lapso de 4 horas, las cuales se cumplieron satisfactoriamente.
Inicio:
Presentación del grupo de trabajo a la entidad con la que va a trabajar.

Desarrollo:
Identificar las principales necesidades que poseen las madres cabeza y así crear estrategias para
brindarles una idea de solución a la problemática que estas personas presentan.

Cierre:
Coordinamos que estrategias implementar con las mujeres cabeza de hogar para llegar a ellas on
un mensaje de manera clara y concisa para así animarlas y apoyarlas para que se puedan convertir
en mujeres emprendedoras y esa idea de negocio que ellas tienen se haga realidad.

RECURSOS:
El recurso fue la fundación Carmen Roncallo junto con su representante legal quien nos facilito a
las personas de la comunidad de villa olímpica.

PLANEACIÓN
SESIÓN Nº: 2 y 3 . FECHA: 29/09/2019
NOMBRE DEL TALLER/ ACTIVIDAD: Emprendiendo y aprendiendo

OBJETIVO DEL TALLER/ ACTIVIDAD:

Que por medio de charlas se les instruye la cultura del ahorro, para que por sí mismos proyectan
su futuro y tengan un cambio en su entorno social aspirando a cumplir sus sueños y para una
mejor calidad vida.
DESCRIPCIÓN DEL TALLER/ ACTIVIDAD: Se pronosticó que la actividad se llevará a cabo en

un lapso de 4 horas, las cuales se cumplieron satisfactoriamente.

Inicio:
Presentación del grupo de trabajo hacia las madres cabeza de hogar.

Desarrollo:
Se realizó una charla educativa para que conocieran la cultura del ahorro, para que fortalezcan
sus habilidades y las pongan en práctica, y tengan como visión de vida el querer superarse y tener
un enfoque diferente a la situación en la que se encuentran a la actualidad.

Cierre:
Por medio de la empatía y de la comunicación asertiva, teniendo en cuenta la situación de las
personas con los que se trabajó se pudo transmitir el mensaje de una forma clara y precisa donde
las personas acataron cada una de las ideas y consejos que se les brindaron, se les hizo actividades
recreativas en donde se incentivó con un premio al ganador, además se finalizó con un refrigerio y
un detalle que se les brindó por aceptar la invitación a esta actividad.

RECURSOS:
Dentro de la actividad se utilizaron materiales como audio, tv el espacio donde se trabajó fue en la
biblioteca de villa olímpica facilitado por la intermediaria Carmen Roncallo representante legal de
la fundación Carmen roncallo.
Indicaciones 1ª entrega:

En la primera entrega de este plan de trabajo se construyen cuatro (04) sesiones utilizando el cuadro de
planeación, describiendo detalladamente las acciones que se implementaran en la organización social en
coherencia con el proyecto social de formación y los acuerdos del grupo de trabajo.

En el plan de trabajo el grupo de estudiantes debe incluir herramientas participativas y creativas en las
diferentes sesiones planeadas. En el aula virtual los estudiantes encuentran material que permite comprender
y hacer uso de estas herramientas.

El profesor – tutor una vez entregada esta versión realiza retroalimentación y recomendaciones que deben ser
atendidas por el equipo de trabajo.

La planeación general y de cada sesión serán objeto de mejora durante todo el proceso de la práctica.

Recuerde que las dinámicas de los grupos pueden variar, por lo tanto, siempre se deben tener a mano posibles
alternativas, actividades adicionales o recursos en caso de presentarse cambios. (Clima, recursos, número de
participantes, situaciones especiales de la organización social o comunitaria entre otros).

Indicaciones 2ª entrega:

En la segunda entrega y acorde a la realimentación del profesor tutor se debe evidenciar una mejora sustancial
en toda la planeación de acuerdo con las comprensiones de los conceptos de comunidad, herramientas de
trabajo participativo y la comprensión del proyecto social de formación.

EVIDENCIAS