Impacto del modelo pedagógico, estructura pedagógica y

herramientas de
trabajo del instructor SENA.

Aprendiz : jane llanos López

Instructor: Nydia Cruz Díaz
 Introducción

• La forma de organizar este proceso, se inicia tras la presentación e identificación

de participantes y docentes, se inicia con el reconocimiento y la descripción del
problema que el curso pretende encarar.

• Puede hacerse obteniendo de los participantes su visión parcial y consolidándola

en una etapa final por parte del docente.
 El Modelo Pedagógico
• Es la forma de comprender y guiar la actuación de los Aprendices, de los
Educadores y en general, de la comunidad educativa con el propósito de una
parte, de asegurar la coherencia con los principios y propósitos de la Formación
Profesional Integral y de otra, de certificar la calidad y la pertinencia de dicha
formación.
 IMPACTO DEL MODELO PEDAGOGICO
• Que estructura educativa es importante para usted?
• 1. R/ Me inclino más al socialista ya que usa un ambiente educativo más abierto, logrando
con ello una interacción y exploración conjunta en la educación.

• Según el modelo usado se puede influenciar en el estudiante?

• 2. R/ Por su puesto, ya que todos los alumnos no aprenden del mismo modo y según el
tema estudiado se pueden lograr resultados efectivos evitando muchas veces la presión del
docente.

• Se podría implementar más de un modelo pedagógico?

• 3. R/ si, ya que si se logra que el estudiante este de la mano del docente o su guía y
respectivamente tiene libre expresión obteniendo destrezas y las competencias planeadas.
 ESTRUCTURA

• Función organizativa:Esta función requiere de planeación o

alistamiento del espacio de formación debido a que en ella
se establece la estructura de la ejecución a desarrollar.

• Función orientadora: En esta función el instructor brinda

asesoramiento personalizado a los aprendices del
programa en aspectos relacionados con las diferentes
técnicas y estrategias de formación.

• Función social: Esta función conlleva a la minimización de

situaciones que pueden producirse cuando el aprendiz se
encuentra trabajando con un computador, tales como,
aislamiento, falta de motivación, entre otras.
 Modelos pedagógicos

• MODELO TRADICIONAL: Relación maestro – alumno, comunicación es

vertical, en forma piramidal donde el maestro se encuentra en la parte
superior.

• ROMÁNTICO: Natural libre, no se tiene programación solo lo que el

estudiante solicite, el maestro es un auxiliar del alumno un amigo de su
libre expresión. Permite la supresión de los obstáculos e interferencia de la
libre expresión y así lograr el libre desarrollo del niño.

• CONDUCTISTA: Técnico productivo, destrezas y competencia, el maestro

es el intermediario ejecutor entre el programa y el alumno, usando un
método de control de los objetivos
 HERRAMIENTAS DE TRABAJO DEL INSTRUCTOR SENA

• En esta etapa es posible determinar las dos variables que facilitan o pueden dificultar el aprendizaje:
La aptitud y la actitud. Ambas, para un grupo no menor de veinte participantes muestran siempre
una distribución gaussiana: unos pocos con escasas aptitudes, un grupo medio con aptitudes
normales y otro grupo, reducido, con aptitudes extraordinarias; lo mismo se encuentra para las
actitudes frente al proceso de aprendizaje. Parte de la tarea docente consiste en llevar hasta el nivel
del grupo medio a los que plantean mayores dificultades utilizando la colaboración de los grupos de
mayor nivel.

• El modelo pedagógico de nuestros niños a tenido diferentes cambios durante el pasar de los años
pero siempre buscando mejorar tanto el aprendizaje de los estudiantes como de los docentes, esto
es la búsqueda del conocimiento integral no cerrar el universo de los estudiantes con nuestras
teorías, permitirles explorar y ahondar en sus necesidades todo esto en compañía del docente como
función orientadora aportando su experiencia, estrategia y así alcanzar los objetivos planteados.
 IMPACTO DEL MODELO PEDAGÓGICO

• COGNITIVO: Acceso a la educación superior si se cuenta con las

condiciones biosociales, el niño construye sus propios contenidos de
aprendizaje, el maestro es un facilitador creador de un ambiente
estimulador de experiencias, aquí el niño es investigador.

• SOCIALISTA: Desarrollo máximo y multifacético de las capacidades

para la producción y contribución asía la sociedad, el aprendizaje es
progresivo y secuencial con contenidos científico técnicos en el estudio
de las ciencias, tanto el estudiante como el maestro dan y reciben
enseñanza una educación recíproca, con método de estrategias
didácticas.
 Función técnica:

• En esta función el instructor virtual promoverá el desarrollo de

competencias para el manejo de las herramientas disponibles en el
entorno virtual (chat, correo electrónico, envío de archivos…).

• Función académica: En esta función el instructor virtual, debe

demostrar el dominio de las competencias del programa de
formación y el enfoque metodológico y pedagógico del SENA.
Impacto del modelo pedagógico, estructura
pedagógica y herramientas de
trabajo del instructor SENA.
• En el Sena cobra importancia la evaluación cualitativa del proceso
de aprendizaje, si el aprendiz alcanza todos los logros
establecidos en el programa de formación, se
• registra con:
• A = APROBADO
Pero cuando no alcanza todos los logros establecidos en el programa
de formación, se registra con:

• D = DEFICIENTE
Modalidades De Formación

• Formación titulada abierta fase I, corresponde a la prueba de

competencias online, de carácter eliminatorio.

• fase II, corresponde a una prueba web controlada y/o taller

presencial en el centro de formación
• Dadas las cualidades intrínsecas del SENA, orientadas fundamentalmente a la
Formación Profesional Integral, en la entidad se posibilitan tres tipos de
actividades de carácter investigativo: “(…) investigación básica, investigación
aplicada y desarrollo experimental. En ese sentido la entidad a través de sus 116
Centros de Formación y su red de Tecnoparques (15 en total), implementa
estrategias de desarrollo tecnológico e innovación de nuevas tecnologías en
productos, procesos y servicios.
Análisis

• El proceso de conocimiento en el SENA es el medio propicio para

la confluencia entre teoría y práctica, para poner en acción la
confluencia de varias disciplinas en función de la resolución de
problemas interdisciplinariedad.