L’Arabe en 10 leçons

Tome 1 Lire & Écrire

3|Page
 Table des matières

I.
A. L’alphabet arabe ............................................. 6
B. La prononciation des lettres ........................... 20
C. L’assemblage des lettres ................................. 33

II.
A. Présentation générale ..................................... 70
B. Les voyelles courtes ......................................... 71
C. Les voyelles longues ........................................ 85
D. Les voyelles doubles ....................................... 102
E. La soukoun ...................................................... 106
F. La sheda .......................................................... 111
G. Les difficultés .................................................. 124
H. Le nom des lettres .......................................... 126

III.
A. Règle du Lam .................................................. 129
B. Vocabulaire .................................................... 133
C. Correction ..................................................... 150
4|Page
 I. Première Partie

A. L’alphabet arabe

‫ﺔﹸ‬‫ﺒﹺﻴ‬‫ﺭ‬‫ﻭﻑﹸ ﺍﻟﻌ‬‫ﺭ‬‫ﺍﻟﺤ‬

B. La prononciation des lettres

‫ﻭﻑ‬‫ﺭ‬‫ ﺍﻟﺤ‬‫ﺨﹶﺎﺭﹺﺝ‬‫ﻤ‬

C. L’assemblage des lettres

‫ﻭﻑ‬‫ﺭ‬‫ ﺍﻟﺤ‬‫ﻡ‬‫ﺴ‬‫ﺭ‬

5|Page
‫‪Première Partie‬‬ ‫‪A. L’alphabet arabe‬‬ ‫‪‬ﺔ‬
‫ﺍﻟﺤ‪‬ﺭ‪‬ﻭﻑﹸ ﺍﻟﻌ‪‬ﺭ‪‬ﺒﹺﻴ ُ‬

‫أ‬
‫ب ت ث‬
‫خ‬ ‫ح‬ ‫ج‬
‫ز‬ ‫ر‬ ‫ذ‬ ‫د‬
‫ص ض‬ ‫س ش‬
‫غ‬ ‫ع‬ ‫ظ‬ ‫ط‬
‫ل‬ ‫ك‬ ‫ق‬ ‫ف‬
‫و ي‬ ‫ھـ‬ ‫م ن‬
‫‪6|Page‬‬
7|Page
Apprendre à écrire les lettres

8|Page
9|Page
10 | P a g e
11 | P a g e
Exercices

12 | P a g e
Exercice 1 : Recopier les lettres suivantes

13 | P a g e
14 | P a g e
15 | P a g e
16 | P a g e
Exercice 2 : Dictée de lettres (Voir audio)

Exercice 3 : Recopier l’alphabet dans l’ordre alphabétique (3/4fois) Début Fin

Exercice 4 : Mettre les lettres suivantes dans l’ordre alphabétique

Exemple :

‫ﻍ ﻉ ﺙ ﺕ ﻕ ﻑ‬

Correction :

‫ﺕ ﺙ ﻉ ﻍ ﻑ ﻕ‬

‫ﺏ ﺙ ﺕ ﺵ ﺱ ﺥ ﺡ ﺝ‬
...........................................................................................

‫ﺙ‬ ‫ﺃ‬ ‫ﻡ ﻥ‬ ‫ﺭ‬ ‫ﺩ‬ ‫ﺯ‬ ‫ﺫ‬

...........................................................................................

17 | P a g e
 ‫ﻱ‬ ‫ھـ ﻥ‬ ‫ﻡ‬ ‫ل‬ ‫ﻑ‬ ‫ﺃ‬ ‫ﻕ‬
‫‪...........................................................................................‬‬

‫ﺵ ﺱ ﺽ ﺹ ﻅ ﻁ ﻉ ﻍ‬
‫‪...........................................................................................‬‬

‫ل ﻉ ﺱ ﺹ ﺏ ﻙ ﻁ ﻥ‬
‫‪...........................................................................................‬‬

‫ﺵ ﺥ ﻑ ﺃ ﺕ ﻭ ﺭ ﺏ‬
‫‪...........................................................................................‬‬

‫ﺭ ﺙ ﻱ ﺡ ﻅ ﺽ ﻡ ھـ‬
‫‪...........................................................................................‬‬

‫ﺵ ھـ ﺩ ﺯ ﻭ ﺃ ﻍ ﻡ‬
‫‪...........................................................................................‬‬

‫‪18 | P a g e‬‬
Exercice 5 : Trouver la lettre correspondante (Explication voir vidéo)

‫ص‬ ‫ك‬ ‫ب‬ ‫م‬ ‫ط‬ ‫ح‬

‫ج‬ ‫ف‬ ‫د‬ ‫ن‬ ‫ھـ‬ ‫ر‬

‫ز‬ ‫ظ‬ ‫و‬ ‫ت‬ ‫ي‬ ‫س‬

‫غ‬ ‫أ‬ ‫ش‬ ‫ل‬ ‫ع‬ ‫ل‬

‫خ‬
‫ث‬ ‫ض‬ ‫ن‬ ‫ذ‬ ‫ق‬

19 | P a g e
Première Partie B. La prononciation ‫ﻭﻑ‬‫ﺭ‬‫ ﺍﻟﺤ‬‫ﺨﹶﺎﺭﹺﺝ‬‫ﻤ‬

Présentation

20 | P a g e
 B1. Les lèvres ‫ﺍﻟﺸﱠﻔﹶﺘﹶﺎﻥﹺ‬

4 lettres

‫ب‬ ‫م‬

‫ف‬ ‫و‬

21 | P a g e
B2. La langue ‫ﺎﻥ‬‫ﺍﻟﻠﱢﺴ‬

22 | P a g e
1 Le bout de la langue (11 lettres) ‫ﺎﻥﹺ‬‫ﻑﹸ ﺍﻟﻠﱢﺴ‬‫ﻁﹶﺭ‬

‫ن‬ ‫ر‬

‫ط‬ ‫ت–د‬

‫ س‬-‫ز‬ ‫ص‬

‫ظ‬ ‫ث–ذ‬
23 | P a g e
2 Les côtés de la langue (2 lettres) ‫ﺎﻥﹺ‬‫ﺎ ﹶﻓﺘﹶﺎ ﺍﻟﹾﻠﱢﺴ‬‫ﺤ‬

‫ض‬ ‫ل‬

3 Le milieu de la langue (3 lettres) ‫ﺎﻥﹺ‬‫ﻁﹸ ﺍﻟﹾﻠﱢﺴ‬‫ﺴ‬‫ﻭ‬

‫ج‬ ‫ش‬ ‫ي‬

24 | P a g e
4 Le fond de la langue (2 lettres) ِ‫ﺎﻥ‬‫ﻰ ﺍ ﹾﻟﻠﱢﺴ‬‫ﺃَﻗﹾﺼ‬

‫ق‬ ‫ك‬

B3. La gorge ‫ﻠﹾﻕﹸ‬‫ﺍﻟﺤ‬

25 | P a g e
 Conclusion
1. Les lèvres nombre de lettres : 4

‫ﺏ ﻡ ﻑ ﻭ‬
2. La langue nombre de lettres : 11 + 2 + 3 + 2 = 18

2.a Le bout de la langue

‫ﺯﺱ‬ ‫ﺹ‬ ‫ﻅ ﺙﺫ‬ ‫ﻥ ﺭ ﺕﺩ ﻁ‬

2.b Les côtés de la langue

‫ﺽل‬
2.c Le milieu de la langue

‫ﺝ ﺵ ﻱ‬
2.d Le fond de la langue

‫ﻕ ﻙ‬
3. La gorge nombre de lettres : 6

‫ھـ ﺀ‬ ‫ﻉﺡ‬ ‫ﻍﺥ‬

26 | P a g e
Langue : Lèvres :
Le bout de la langue:
‫ ن‬: La pointe de la langue s'appuyant contre la muqueuse palatine ‫ ف‬: La pointe des incisives centrales supérieures
(légèrement en dessus du lam) s'appuyant sur la lèvre inférieure
‫ ر‬: La pointe de la langue s'appuyant contre la muqueuse palatine
en faisant vibrer la langue (sous le point d'articulation du nun) ‫موب‬: Entre les deux lèvres
‫ ط ت د‬: La pointe de la langue s'appuyant contre la muqueuse
palatine au niveau des incisives centrales supérieures. ( ‫ ط‬emphatique)
‫ ص س ز‬: La pointe de la langue au niveau des incisives centrales
inférieures. (‫ ص‬emphatique)
Gorge :
‫ ظ ث ذ‬: La pointe de la langue entre les incisives centrales ‫ غ خ‬: L'entrée de la gorge: c’est la partie la plus proche de la
supérieures et inférieures. (‫ ظ‬emphatique)
bouche
Les côtés de la langue :
‫ ض‬: Un des bords (ou les deux) de la langue s'appuyant contre les ‫ ع ح‬: Le milieu de la gorge: c'est la région située au niveau
adras (prémolaires et molaires supérieures) du pharynx
‫ ل‬: Un des bords du bout de la langue s'appuyant contre la
muqueuse palatine ‫ ءھ‬: Le fond de la gorge: c'est la région située au niveau
Le milieu de la langue : du larynx
‫ ي ج ش‬: Le milieu de la langue avec la partie supérieure du palais
Le Fond de la langue :
‫ ك‬: La partie supérieure de la langue légèrement en dessous du
point d'articulation du qaf ‫ ق‬avec la partie supérieure du palais
‫ق‬: La partie postérieure de la langue au niveau du pharynx avec
la partie supérieure du palais
( Le qaf ‫ ق‬est plus proche de la gorge alors que le kaf ‫ ك‬est plus proche des lèvres)

27 | P a g e
Exercices

28 | P a g e
Exercice 1 : Compléter avec la lettre correspondante

……………………… …………………….

……………………… …………………….

……………………… …………………….

29 | P a g e
……………………… …………………….

……………………… …………………….

……………………… …………………….

……………………… …………………….

30 | P a g e
……………………… …………………….

……………………… …………………….

………………………

31 | P a g e
Exercice 2 : Compléter

1. Les lèvres nombre de lettres : .....

……………………………………………………………………………………………

2. La langue nombre de lettres : .....

2.a Le bout de la langue

……………………………………………………………………………………………
2.b Les côtés de la langue

……………………………………………………………………………………………
2.c Le milieu de la langue

……………………………………………………………………………………………
2.d Le fond de la langue

……………………………………………………………………………………………

3. La gorge nombre de lettres : .....

……………………………………………………………………………………………

32 | P a g e
Première Partie C. L’assemblage des lettres ‫ﻭﻑ‬‫ﺭ‬‫ ﺍﻟﺤ‬‫ﻡ‬‫ﺴ‬‫ﺭ‬

L'Arabe s'écrit de droite à gauche et possède une écriture cursive.

Ainsi, toutes les lettres s’attachent les unes aux autres. Que ce soit
pour l’écriture manuscrite, ou l’écriture d’imprimerie. Chaque lettre
possède donc 3 formes en fonction de sa position dans le mot :

Fin / Milieu / Début

Exemple avec la lettre : ‫ب‬ Ba

FIN MILIEU DEBUT

‫ـﺐ‬ ‫ـﺒـ‬ ‫ﺑـ‬

‫ﺑﺤﻢ‬ = ‫ ـﻢ‬+ ‫ ـﺤـ‬+ ‫ﺑـ‬ = ‫ﻡ‬+‫ﺡ‬+‫ﺏ‬

‫= ﻓﻁﻲ‬ ‫ ـﻲ‬+ ‫ ـﻄـ‬+ ‫ﻓـ‬ = ‫ﻱ‬+‫ﻁ‬+‫ﻑ‬

‫= ﻋﺴﺘﻦ‬ ‫ـﻦ‬+ ‫ ـﺘـ‬+ ‫ ـﺴـ‬+ ‫ ﻥ = ﻋـ‬+ ‫ ﺕ‬+ ‫ ﺱ‬+ ‫ﻉ‬

33 | P a g e
 ‫‪Les 3 formes‬‬
‫‪Lettre‬‬ ‫‪Nom‬‬ ‫‪Fin‬‬ ‫‪Milieu‬‬ ‫‪Début‬‬

‫أ‬ ‫‪Alif‬‬ ‫ـﺎ‬ ‫ـﺎ‬ ‫أ‬

‫ب‬ ‫‪Ba‬‬ ‫ـﺐ‬ ‫ـﺒـ‬ ‫ﺑـ‬
‫ت‬ ‫‪Ta‬‬ ‫ـﺖ ة‬
‫ب‬ ‫ـﺘـ‬ ‫ﺗـ‬
‫ث‬ ‫‪Tha‬‬ ‫ـﺚ‬ ‫ـﺜـ‬ ‫ﺛـ‬
‫ج‬ ‫‪Djim‬‬ ‫ـﺞ‬ ‫ـﺠـ‬ ‫ﺟـ‬
‫ح‬ ‫‪Ha‬‬ ‫ـﺢ‬ ‫ـﺤـ‬ ‫ﺣـ‬
‫خ‬ ‫‪Kha‬‬ ‫ـﺦ‬ ‫ـﺨـ‬ ‫ﺧـ‬
‫د‬ ‫‪Dèl‬‬ ‫ـﺪ‬ ‫ـﺪ‬ ‫د‬
‫ذ‬ ‫‪Dhèl‬‬ ‫ـﺬ‬ ‫ـﺬ‬ ‫ذ‬
‫ر‬ ‫‪Ra‬‬ ‫ـﺮ‬ ‫ـر‬ ‫ر‬
‫ز‬ ‫‪Zèy‬‬ ‫ـﺰ‬ ‫ـز‬ ‫ز‬
‫س‬ ‫‪Sin‬‬ ‫ـﺲ‬ ‫ـﺴـ‬ ‫ﺳـ‬
‫ش‬ ‫‪Chin‬‬ ‫ـﺶ‬ ‫ـﺸـ‬ ‫ﺷـ‬
‫‪34 | P a g e‬‬
‫ص‬ ‫‪Sad‬‬ ‫ـﺺ‬ ‫ـﺼـ‬ ‫ﺻـ‬
‫ض‬ ‫‪Dad‬‬ ‫ـﺾ‬ ‫ـﻀـ‬ ‫ﺿـ‬
‫ط‬ ‫‪Ta‬‬ ‫ـﻂ‬ ‫ـﻄـ‬ ‫ﻃـ‬
‫ظ‬ ‫‪Dha‬‬ ‫ـﻆ‬ ‫ـﻈـ‬ ‫ﻇـ‬
‫ع‬ ‫‪‘Ayn‬‬ ‫ـﻊ‬ ‫ـﻌـ‬ ‫ﻋـ‬
‫غ‬ ‫‪Ghayn‬‬ ‫ـﻎ‬ ‫ـﻐـ‬ ‫ﻏـ‬
‫ف‬ ‫‪Fa‬‬ ‫ـﻒ‬ ‫ـﻔـ‬ ‫ﻓـ‬
‫ق‬ ‫‪Qaf‬‬ ‫ـﻖ‬ ‫ـﻘـ‬ ‫ﻗـ‬
‫ك‬ ‫‪Kèf‬‬ ‫ـﻚ‬ ‫ـﻜـ‬ ‫ﻛـ‬
‫ل‬ ‫‪Lam‬‬ ‫ـﻞ‬ ‫ـﻠـ‬ ‫ﻟـ‬
‫م‬ ‫‪Mim‬‬ ‫ـﻢ‬ ‫ـﻤـ‬ ‫ﻣـ‬
‫ن‬ ‫‪Nun‬‬ ‫ـﻦ‬ ‫ـﻨـ‬ ‫ﻧـ‬
‫ھـ‬ ‫‪Ha‬‬ ‫ـﮫ‬ ‫ـﮭـ‬ ‫ھـ‬
‫و‬ ‫‪Waw‬‬ ‫ـﻮ‬ ‫ـو‬ ‫و‬
‫ي‬ ‫‪Ya‬‬ ‫ـﻲ‬ ‫ـﯿـ‬ ‫ﯾـ‬
‫‪35 | P a g e‬‬
 ATTENTION !

Toutes les lettres de l‘alphabet arabe, qu'elles soient

manuscrites ou imprimées s‘attachent les unes aux autres.

Mais, il existe 6 lettres qui s‘attachent uniquement aux lettres

précédentes, mais pas aux lettres suivantes.
Ces lettres sont :

‫أ د ذ ر ز و‬
Il existe donc : 2 sortes de médiane et 2 sortes de finale.
Selon que la lettre précédente s’attache ou non.
Exemple avec la lettre : ‫ر‬ Ra

‫ﺭﺒل‬ = ‫ ـ ﻞ‬+ ‫ ﺑـ‬+ ‫ر‬ = ‫ل‬+‫ﺏ‬+‫ﺭ‬

‫= ﻓﺭﺱ‬ ‫ س‬+ ‫ ـر‬+ ‫ﻓـ‬ = ‫ﺱ‬+‫ ﺭ‬+‫ﻑ‬

‫= ﺃﺭﻡ‬ ‫ م‬+‫ ر‬+ ‫أ‬ = ‫ﻡ‬+‫ ﺭ‬+‫ﺃ‬

‫= ﺒﺤﺭ‬ ‫ ـر‬+ ‫ ـﺤـ‬+ ‫ﺑـ‬ = ‫ﺭ‬+‫ﺡ‬+‫ﺏ‬

‫= ﻜﺩ ﺭ‬ ‫ ر‬+ ‫ ـﺪ‬+ ‫ﻛـ‬ = ‫ﺭ‬+‫ﺩ‬+‫ﻙ‬

36 | P a g e
37 | P a g e
38 | P a g e
39 | P a g e
40 | P a g e
41 | P a g e
42 | P a g e
43 | P a g e
44 | P a g e
45 | P a g e
46 | P a g e
47 | P a g e
48 | P a g e
49 | P a g e
50 | P a g e
Exercices

51 | P a g e
Exercice 1 : Compléter avec la forme correspondante

Lettre Nom Fin Milieu Début

‫أ‬ Alif

‫ب‬ Ba

‫ت‬ Ta

‫ث‬ Tha

‫ج‬ Djim

‫ح‬ Ha

‫خ‬ Kha

‫د‬ Dèl

‫ذ‬ Dhèl

‫ر‬ Ra

‫ز‬ Zèy

‫س‬ Sin

‫ش‬ Chin

52 | P a g e
‫ص‬ Sad

‫ض‬ Dad

‫ط‬ Ta

‫ظ‬ Dha

‫ع‬ ‘Ayn

‫غ‬ Ghayn

‫ف‬ Fa

‫ق‬ Qaf

‫ك‬ Kaf

‫ل‬ Lam

‫م‬ Mim

‫ن‬ Nun

‫ھـ‬ Ha

‫و‬ Waw

‫ي‬ Ya

53 | P a g e
Exercice 2 : Trouver la lettre correspondante (Explication voir vidéo)

54 | P a g e
Exercice 3 : Compléter en suivant l’exemple

55 | P a g e
56 | P a g e
57 | P a g e
58 | P a g e
59 | P a g e
60 | P a g e
61 | P a g e
62 | P a g e
63 | P a g e
64 | P a g e
65 | P a g e
66 | P a g e
67 | P a g e
68 | P a g e
 II. Deuxième Partie

A. Présentation

B. Les voyelles courtes ‫ﻜﹶﺎﺕﹸ‬‫ﺭ‬‫ﺍﻟﺤ‬

C. Les voyelles longues ‫ﻭﺩ‬‫ﺩ‬‫ﺍﻟﻤ‬

D. Les voyelles doubles ‫ﺍﻟﺘﱠﻨﹾﻭﹺﻴﻥ‬

E. La soukoun ‫ﻜﹸﻭﻥ‬‫ﺍﻟﺴ‬

F. La sheda ‫ﻴﺩ‬‫ﺍﻟﹾ ﱠﺘﺸﹾﺩ‬

G. Les difficultés ‫ﺔﹸ‬‫ﺘﹶﺸﹶﺎﺒﹺﻬ‬‫ﻭﻑﹸ ﺍﻟﹾﻤ‬‫ﺭ‬‫ﺍﻟﹾﺤ‬

H. Le nom des lettres ‫ﺎ‬‫ﺎﺅُﻫ‬‫ﻤ‬‫ ﺃَﺴ‬‫ﻭﻑﹸ ﻭ‬‫ﺭ‬‫ﺍﻟﹾﺤ‬

69 | P a g e
Deuxième Partie A. Présentation

70 | P a g e
Deuxième Partie B. Les voyelles courtes ‫ﻜﹶﺎﺕﹸ‬‫ﺭ‬‫ﺍﻟﺤ‬

َ ‫ﺔﹸ‬‫ ﺍﻟﹾ ﹶﻔﺘﹾﺤ‬-

La Fatha « A »

ِ ‫ﺓﹸ‬‫ﺭ‬‫ ﺍﻟﹾﻜﹶﺴ‬-
La Kasra « i »

ُ ‫ﺔﹸ‬‫ﻤ‬‫ ﺍﻟﹾﻀ‬-
La Damma « Ou »

71 | P a g e
 ‫ﺔﹸ‬‫ﺍﻟﹾ ﹶﻔﺘﹾﺤ‬

A= َ
La « fatha » correspond au son : A

‫ﺱ‬ = َA + ‫ﺱ‬

‫ﻕﹶ‬ = َA + ‫ﻕ‬

‫ﻥ‬ = َA + ‫ﻥ‬

‫ﻉ‬ = َA + ‫ﻉ‬
72 | P a g e
Exercice 1 : Écouter et répéter

َ‫ﺃ‬

‫ﺙﹶ‬ ‫ﺕﹶ‬ ‫ﺏ‬

‫ﺥﹶ‬ ‫ﺡ‬ ‫ﺝ‬

‫ﺯ‬ ‫ﺭ‬ ‫ﺫﹶ‬ ‫ﺩ‬

‫ﺽ‬ ‫ﺹ‬ ‫ﺵﹶ‬ ‫ﺱ‬

‫ﻍﹶ‬ ‫ﻉ‬ ‫ﻅﹶ‬ ‫ﻁﹶ‬

َ‫ل‬ ‫ﻙ‬ ‫ﻕﹶ‬ ‫ﻑﹶ‬

‫ﻱ‬ ‫ﻭ‬ َ‫ﻫـ‬ ‫ﻥ‬ ‫ﻡ‬

73 | P a g e
‫‪Exercice 2 : Écouter et répéter‬‬

‫ﺵﹶ ﺝ‪ ‬ﺭ‪ ‬ﻕﹶ لَ ﻡ‪ ‬ﺝ‪ ‬ﺏ‪ ‬لَ ﻕﹶ ﻡ‪ ‬ﺭ‪‬‬

‫ﻗﹶﻤ‪‬ﺭ‪‬‬ ‫ﺠ‪‬ﺒ‪‬لَ‬ ‫ﻗﹶﻠﹶﻡ‪‬‬ ‫ﺸﹶﺠ‪‬ﺭ‪‬‬

‫ﺃَ ﺱ‪ ‬ﺩ‪ ‬ﻉ‪ ‬ﺱ‪ ‬لَ‬ ‫ﺏ‪ ‬ﺹ‪ ‬لَ لَ ﺏ‪ ‬ﻥ‪‬‬

‫ﻋ‪‬ﺴ‪‬لَ‬ ‫ﺃَﺴ‪‬ﺩ‪‬‬ ‫ﻟﹶﺒ‪‬ﻥ‪‬‬ ‫ﺒ‪‬ﺼ‪‬لَ‬

‫ﻑﹶ ﺫﹶ ﻁﹶ ﻱ‪ ‬ﻙ‪ ‬ﺏ‪ ‬ﻭ‪ ‬ﺽ‪ ‬ﺡ‪‬‬ ‫ﻕﹶ ﺩ‪ ‬ﻡ‪‬‬

‫ﻭ‪‬ﻀ‪‬ﺢ‪‬‬ ‫ﻴ‪‬ﻜﹶﺏ‪‬‬ ‫ﻓﹶﺫﹶﻁﹶ‬ ‫ﻗﹶﺩ‪‬ﻡ‪‬‬

‫‪74 | P a g e‬‬
Exercice 3 : Lire et recopier le mot

‫ﺭ‬‫ﺒ‬‫ﻋ‬ ‫ﺭ‬‫ﺸﹶﻌ‬ ‫ﻡ‬‫ﻗﹶﺴ‬ ‫ﺸﹶﻜﹶﺭ‬

……………….. ……………….. ……………….. ………………..

‫ﻟﹶﺩ‬‫ﻭ‬ ‫ﺽ‬‫ﺭ‬‫ﻋ‬ ‫ﻁﹶ‬‫ﺒ‬‫ﻫ‬ ‫ﻗﹶﻨﹶﻊ‬

……………….. ……………….. ……………….. ………………..

Exercice 4 : Lire et écrire le mot

‫ ﻁﹶ لَ ﺏ‬‫ ﻙ‬‫ لَ ﻍﹶ ﺕﹶ ﺭ‬‫ ﺏ‬‫ ﺡ‬‫ ﺏ‬‫ﺱ‬

……………….. ……………….. ……………….. ………………..

‫ َھ ل َﻙ‬‫ ﺏ َﺭ‬‫ لَ ﺹ‬‫ﺃَ ﻙ‬ ‫ ﺙﹶ‬‫ ﻙ‬‫ﻡ‬

……………….. ……………….. ……………….. ………………..

75 | P a g e
 ُ‫ﺓﹸ‬‫ﺭ‬‫ﺍﻟﹾﻜﹶﺴ‬

La « Kasra » correspond au son : i

‫ﺭﹺ‬ = ِi + ‫ﺭ‬

‫ﺙ‬ = ِi + ‫ﺙ‬

‫ﻡﹺ‬ = ِi + ‫ﻡ‬

‫ﺯﹺ‬ = ِi + ‫ﺯ‬

76 | P a g e
‫‪Exercice 1 : Écouter et répéter‬‬

‫ﺍ‪‬‬

‫ﺙ‪‬‬ ‫ﺕ‪‬‬ ‫ﺏﹺ‬

‫ﺥﹺ‬ ‫ﺡﹺ‬ ‫ﺝﹺ‬

‫ﺯﹺ‬ ‫ﺭﹺ‬ ‫ﺫ‪‬‬ ‫ﺩ‪‬‬

‫ﺽﹺ‬ ‫ﺹﹺ‬ ‫ﺵﹺ‬ ‫ﺱﹺ‬

‫ﻍﹺ‬ ‫ﻉﹺ‬ ‫ﻅ‪‬‬ ‫ﻁ‪‬‬

‫لﹺ‬ ‫ﻙ‪‬‬ ‫ﻕ‪‬‬ ‫ﻑ‪‬‬

‫ﻱﹺ‬ ‫ﻭﹺ‬ ‫ﻫـِ‬ ‫ﻥﹺ‬ ‫ﻡﹺ‬

‫‪77 | P a g e‬‬
‫‪Exercice 2 : Écouter et répéter‬‬

‫ﻕ ِ ﻁﹶ‬ ‫ﻉﹺ ﻥ‪ ‬ﺏﹺ ﻡﹺ ﻕﹶ ﺹ‪ ‬ﻡﹺ ﺵﹶ ﻡﹺ‬

‫ﻗ‪‬ﻁﹶ‬ ‫ﻤ‪‬ﺸﹶﻡﹺ‬ ‫ﻤ‪‬ﻘﹶﺹ‪‬‬ ‫ﻋ‪‬ﻨﹶﺏﹺ‬

‫ﻡ‪ ‬ﺝﹺ ﺩ‪ ‬ﻥﹺ ﺹ‪ ‬ﺭﹺ ﺽﹺ لَ ﺱ‪ ‬ﻑ‪ ‬ﻥﹺ ﺡ‪‬‬

‫ﻓ‪‬ﻨ‪‬ﺢ‪‬‬ ‫ﻀ‪‬ﻠﹶﺱ‪‬‬ ‫ﻨ‪‬ﺼ‪‬ﺭﹺ‬ ‫ﻤ‪‬ﺠﹺﺩ‪‬‬

‫ﺯﹺ ﻡﹺ لﹺ ھَ ﺙ‪ ‬ﺏ‪ ‬ﻙ‪ ‬ﺕ‪ ‬ﺥﹺ‬ ‫ﻕﹶ ﺩ‪ ‬ﺏﹺ‬

‫ﻜ‪‬ﺘ‪‬ﺦﹺ‬ ‫ﻫ‪‬ﺜ‪‬ﺏ‪‬‬ ‫ﺯﹺﻤ‪‬لﹺ‬ ‫ﻗﹶﺩ‪‬ﺏﹺ‬

‫‪78 | P a g e‬‬
Exercice 3 : Lire et recopier le mot

‫ﺸﹶﻑ‬‫ﺍ‬ َ‫ل‬‫ﻘ‬‫ﻋ‬ ‫ﻡ‬‫ﺤ‬‫ﺭ‬ ‫ﺒﹺﻙ‬‫ﻟﹶﻌ‬

……………….. ……………….. ……………….. ………………..

‫ﺘﹶﺒﹺﻊ‬ ‫ﻟﹶﺘﹶﺢﹺ‬‫ﺍ‬ ‫ﺵﹺ‬‫ﻤ‬‫ﺍ‬ َ‫ﻨﹶﺯﹺل‬‫ﺍ‬

……………….. ……………….. ……………….. ………………..

Exercice 4 : Lire et écrire le mot

‫ﺱﹺ ﻡﹺ ﻥ‬ ‫ ﻡﹺ ﻉ‬‫ﺝ‬ َ‫ ﻡﹺ ل‬‫ﻉ‬ ‫ ﺕ ِﻑﹶ ﺥﹺ‬‫ﻙ‬

……………….. ……………….. ……………….. ………………..

‫ ﻡﹺ ﺩ‬‫ﺡ‬ ‫ ل ِﺩ‬‫ﻭ‬ ‫ ﺯﹺ‬‫ ﺩ‬‫ﺙ‬ ‫ ﻡ‬‫ﺥﹺ ﺭ‬

……………….. ……………….. ……………….. ………………..

79 | P a g e
 ‫ﺔﹸ‬‫ﻤ‬‫ﺍﻟﹾﻀ‬

La « Damma » correspond au son : Ou

ُ‫ل‬ = ُou + ‫ل‬

‫ﺥﹸ‬ = ُou + ‫ﺥ‬

‫ﺵﹸ‬ = ُou + ‫ﺵ‬

ُ‫ﺃ‬ = ُou + ‫ﺃ‬

80 | P a g e
Exercice 1 : Écouter et répéter

ُ‫ﺃ‬

‫ﺙﹸ‬ ‫ﺕﹸ‬ ‫ﺏ‬

‫ﺥﹸ‬ ‫ﺡ‬ ‫ﺝ‬

‫ﺯ‬ ‫ﺭ‬ ‫ﺫﹸ‬ ‫ﺩ‬

‫ﺽ‬ ‫ﺹ‬ ‫ﺵﹸ‬ ‫ﺱ‬

‫ﻍﹸ‬ ‫ﻉ‬ ‫ﻅﹸ‬ ‫ﻁﹸ‬

ُ‫ل‬ ‫ﻙ‬ ‫ﻕﹸ‬ ‫ﻑﹸ‬

‫ﻱ‬ ‫ﻭ‬ ُ‫ﻫـ‬ ‫ﻥ‬ ‫ﻡ‬

81 | P a g e
‫‪Exercice 2 : Écouter et répéter‬‬

‫ﺩ‪ ‬ﺏ‪‬‬ ‫ﺥﹸ ﺏ‪ ‬ﺯ‪ ‬لُ ﻉ‪ ‬ﺏ‪‬‬ ‫ﺃُ ﺫﹸ ﻥ‪‬‬

‫ﺩ‪‬ﺏ‪‬‬ ‫ﻟﹸﻌ‪‬ﺏ‪‬‬ ‫ﺨﹸﺒ‪‬ﺯ‪‬‬ ‫ﺃُﺫﹸﻥ‪‬‬

‫ﻑﹸ ﺭ‪ ‬ﻥﹺ ﻙ‪ ‬ﺭ‪ ‬ﺕﹸ ﻕﹸ ﻑ‪ ‬لُ ﺝ‪ ‬ﺏﹺ ﻥ‪‬‬

‫ﺠ‪‬ﺒﹺﻥ‪‬‬ ‫ﻗﹸﻔ‪‬لُ‬ ‫ﻜﹸﺭ‪‬ﺕﹸ‬ ‫ﻓﹸﺭ‪‬ﻥﹺ‬

‫ُھ ﻡﹺ ھُ ﺥﹸ ﺽ‪ ‬ﺭ‪ ‬ﻱ‪ ‬ﻑ‪ ‬ﺵﹸ ﻭ‪ ‬ﺙ‪ ‬ﺩ‪‬‬

‫ﻭ‪‬ﺜ‪‬ﺩ‪‬‬ ‫ﻴ‪‬ﻔ‪‬ﺵﹸ‬ ‫ﺨﹸﻀ‪‬ﺭ‪‬‬ ‫ﻫ‪‬ﻤ‪‬ﻪ‪‬‬

‫‪82 | P a g e‬‬
Exercice 3 : Lire et recopier le mot

‫ﺭﹺﺱ‬‫ﺍﹸﺩ‬ ‫ﻓﹸﻬﹺﻡ‬ ‫ﺸﹸﺭﹺﺏ‬ ‫ﻠﹸﻡ‬‫ﻋ‬

……………….. ……………….. ……………….. ………………..

‫ﺭ‬‫ﺸ‬‫ﻋ‬ ‫ﻜﹸﻥ‬‫ﺴ‬‫ﻴ‬ َ‫ل‬‫ﻗﹸﺘ‬ ‫ﺭ‬‫ﻀ‬‫ﻴ‬

……………….. ……………….. ……………….. ………………..

Exercice 4 : Lire et écrire le mot

‫ ﻥ‬‫ ﺱ‬‫ ﺡ‬‫ ﺭ‬‫ ﺏ‬‫ ﻙ‬‫ ﻥ‬‫ ھـ ُ ﻡ‬‫ ﻉ‬‫ ﻑ‬‫ﺭ‬
……………….. ……………….. ……………….. ………………..

‫ ﺵﹸ ﻕﹶ ﻅﹸ ھـ ِ ﺭ‬‫ ﻉ‬‫ ﻡﹺ ﺡ‬‫ ﺯ‬‫ ﺭﹺ ﺏ‬‫ﺽ‬

……………….. ……………….. ……………….. ………………..

83 | P a g e
Exercice 5 : Trouver la lettre correspondante (explication voir vidéo)

84 | P a g e
Deuxième Partie C. Les voyelles longues ‫ﻭﺩ‬‫ﺩ‬‫ﺍﻟﻤ‬

‫ ﺒﹺﺎﻷَﻟِﻑ‬‫ﺩ‬‫ﺍﻟﻤ‬
La prolongation avec « Alif »
(ou Voyelle longue avec « Alif »)

‫ﺎﺀ‬‫ ﺒﹺﺎﻟﹾﻴ‬‫ﺩ‬‫ﺍﻟﻤ‬
La prolongation avec « Ya »

‫ﺍﻭﹺ‬‫ ﺒﹺﺎﻟﹾﻭ‬‫ﺩ‬‫ﺍﻟﻤ‬
La prolongation avec « Waw »

85 | P a g e
 ‫ ﺒﹺﺎﻷَﻟِﻑ‬‫ﺩ‬‫ﺍﻟﻤ‬

La prolongation avec « Alif » correspond au son : 2 × A (fatha)

‫ﺎ‬‫ﺴ‬ = ‫ﺍ‬ َ
+ A + ‫ﺱ‬

‫ﻗﹶﺎ‬ = ‫ﺍ‬ َ
+ A + ‫ﻕ‬

‫ﻨﹶﺎ‬ = ‫ﺍ‬ َ
+ A + ‫ﻥ‬

‫ﺎ‬‫ﻋ‬ = ‫ﺍ‬+ َA + ‫ﻉ‬

86 | P a g e
‫‪Exercice 1 : Écouter et répéter‬‬

‫ﺁ‬

‫ﺜﹶﺎ‬ ‫ﺘﹶﺎ‬ ‫ﺒ‪‬ﺎ‬

‫ﺨﹶﺎ‬ ‫ﺤ‪‬ﺎ‬ ‫ﺠ‪‬ﺎ‬

‫ﺯ‪‬ﺍ‬ ‫ﺭ‪‬ﺍ‬ ‫ﺫﹶﺍ‬ ‫ﺩ‪‬ﺍ‬

‫ﻀ‪‬ﺎ‬ ‫ﺼ‪‬ﺎ‬ ‫ﺸﹶﺎ‬ ‫ﺴ‪‬ﺎ‬

‫ﻏﹶﺎ‬ ‫ﻋ‪‬ﺎ‬ ‫ﻅﹶﺎ‬ ‫ﻁﹶﺎ‬

‫ﻻﹶ‬ ‫ﻜﹶﺎ‬ ‫ﻗﹶﺎ‬ ‫ﻓﹶﺎ‬

‫ﻴ‪‬ﺎ‬ ‫ﻭ‪‬ﺍ‬ ‫ﻫـَﺎ‬ ‫ﻨﹶﺎ‬ ‫ﻤ‪‬ﺎ‬

‫‪87 | P a g e‬‬
Exercice 2 : Lire et recopier le mot

88 | P a g e
‫‪Exercice 3 : Compléter le tableau‬‬

‫ﺍﻟﺤ‪‬ﺭ‪‬ﻑﹸ ﺍﻟﻤ‪‬ﻤ‪‬ﺩ‪‬ﻭﺩ‪‬‬ ‫ﺍﹸﻜﹾﺘﹸﺏ‪ ‬ﺍﻟﻜﹶﻠ‪‬ﻤ‪‬ﺔ‬ ‫ﺍﻟﻜﹶﻠ‪‬ﻤ‪‬ﺔ‬

‫ر‬ ‫ﻓﹶﺭ‪‬ﺍﺸﹶﺔ‬ ‫ﻓﹶﺭ‪‬ﺍﺸﹶﺔ‬

‫‪.............................‬‬
‫ﻫ‪‬ﻼﹶل‬

‫‪.............................‬‬
‫ﺯ‪‬ﺠ‪‬ﺎﺠ‪‬ﺔ‬

‫‪.............................‬‬
‫ﺤ‪‬ﻤ‪‬ﺎﻤ‪‬ﺔ‬

‫‪.............................‬‬
‫ﻓﹶﺎﻜ‪‬ﻬ‪‬ﺔ‬

‫‪.............................‬‬
‫ﺩ‪‬ﺍﺭ‬

‫‪.............................‬‬
‫ﻀ‪‬ﺎﺒﹺﻁ‬

‫‪.............................‬‬
‫ﺤ‪‬ﺼ‪‬ﺎﻥ‬

‫‪Exercice 4 : Assembler les lettres pour former le mot‬‬

‫ﻁﹶﻤ‪‬ﺎﻁ‪‬ﻡ‬ ‫ﻃـَ ‪ -‬ـﻢ ‪ -‬ـﺎ ‪ -‬ـﻤـَ ‪ -‬ﻃـِ‬

‫‪.............................‬‬ ‫ب ‪ -‬ـﺎ ‪ -‬ﺑـَ‬

‫‪.............................‬‬ ‫ـﻒ ‪ -‬ـﺎ ‪ -‬ھـَ ‪ -‬ﺗـِ‬
‫‪.............................‬‬ ‫ـﻔـْ ‪ -‬ـﺎ ‪ -‬ﻣـِ ‪ -‬ح ‪ -‬ـﺘـَ‬
‫‪.............................‬‬ ‫ﻃـَ ‪ -‬ـﺐ ‪ -‬ـﺎ ‪ -‬ﻟـِ‬
‫‪89 | P a g e‬‬
Exercice 5 : Écrire le mot correspondant

90 | P a g e
 ‫ﺎﺀ‬‫ ﺒﹺﺎﻟﹾﻴ‬‫ﺩ‬‫ﺍﻟﻤ‬

La prolongation avec « Ya » correspond au son : 2 × i (kasra)

‫ﺭﹺﻱ‬ = ‫ﻱ‬ + i +ِ ‫ﺭ‬

‫ﻲ‬‫ﺜ‬ = ‫ﻱ‬ + i +ِ ‫ﺙ‬

‫ﻲ‬‫ﻤ‬ = ‫ﻱ‬ ِ
+ i + ‫ﻡ‬

‫ﺯﹺﻱ‬ = ‫ﻱ‬ + i +ِ ‫ﺯ‬

91 | P a g e
‫‪Exercice 1 : Écouter et répéter‬‬

‫ﺍ‪‬ﻱ‬

‫ﺜ‪‬ﻲ‬ ‫ﺘ‪‬ﻲ‬ ‫ﺒﹺﻲ‬

‫ﺨ‪‬ﻲ‬ ‫ﺤ‪‬ﻲ‬ ‫ﺠﹺﻲ‬

‫ﺯﹺﻱ‬ ‫ﺭﹺﻱ‬ ‫ﺫ‪‬ﻱ‬ ‫ﺩ‪‬ﻱ‬

‫ﻀ‪‬ﻲ‬ ‫ﺼ‪‬ﻲ‬ ‫ﺸ‪‬ﻲ‬ ‫ﺴ‪‬ﻲ‬

‫ﻏ‪‬ﻲ‬ ‫ﻋ‪‬ﻲ‬ ‫ﻅ‪‬ﻲ‬ ‫ﻁ‪‬ﻲ‬

‫ﻟِﻲ‬ ‫ﻜ‪‬ﻲ‬ ‫ﻗ‪‬ﻲ‬ ‫ﻓ‪‬ﻲ‬

‫ﻴ‪‬ﻲ‬ ‫ﻭﹺﻱ‬ ‫ﻫـِﻲ‬ ‫ﻨ‪‬ﻲ‬ ‫ﻤ‪‬ﻲ‬

‫‪92 | P a g e‬‬
Exercice 2 : Lire et recopier le mot

93 | P a g e
‫‪Exercice 3 : Compléter le tableau‬‬

‫ﺍﻟﺤ‪‬ﺭ‪‬ﻑﹸ ﺍﻟﻤ‪‬ﻤ‪‬ﺩ‪‬ﻭﺩ‪‬‬ ‫ﺍﹸﻜﹾﺘﹸﺏ‪ ‬ﺍﻟﻜﹶﻠ‪‬ﻤ‪‬ﺔ‬ ‫ﺍﻟﻜﹶﻠ‪‬ﻤ‪‬ﺔ‬

‫ب‬ ‫ﻜﹶﺒﹺﻴﺭ‬ ‫ﻜﹶﺒﹺﻴﺭ‬

‫‪.............................‬‬
‫ﺤ‪‬ﻠ‪‬ﻴﺏ‬

‫‪.............................‬‬
‫ﺘ‪‬ﻠﹾﻤ‪‬ﻴﺫ‬

‫‪.............................‬‬
‫ﺃَﺨ‪‬ﻲ‬

‫‪.............................‬‬
‫ﺼ‪‬ﻐ‪‬ﻴﺭ‬

‫‪.............................‬‬
‫ﺨﹶﻔ‪‬ﻴﻔﹶﺔ‬

‫‪.............................‬‬
‫ﺩ‪‬ﻴﻥ‬

‫‪.............................‬‬
‫ﻜﹶﺜ‪‬ﻴﺭ‬

‫‪Exercice 4 : Assembler les lettres pour former le mot‬‬

‫‪.............................‬‬
‫ـرْ ‪ -‬ﺳـِ ‪ -‬ﻛـُ ‪ -‬ـﻲّ‬

‫‪.............................‬‬ ‫ﯾـ ‪ -‬ـﻨـْ ‪ -‬ـﻞ ‪ -‬ﻣـِ ‪ -‬ـﺪِ‬

‫‪.............................‬‬ ‫ﯾـ ‪ -‬دِ ‪ -‬ـﻚ‬

‫‪.............................‬‬ ‫بَ ﯾـ ‪ -‬ـر ‪ -‬ﺳـَ ‪ -‬ـرِ‬

‫‪.............................‬‬ ‫بَ‬
‫ﺣـَ ‪ -‬ـﺒـَ ‪ -‬ـﻘـِ ‪ -‬ـﯿـ ‪ -‬ة‬
‫‪94 | P a g e‬‬
Exercice 5 : Écrire le mot correspondant

95 | P a g e
 ‫ﺍﻭﹺ‬‫ ﺒﹺﺎﻟﹾﻭ‬‫ﺩ‬‫ﺍﻟﻤ‬

La prolongation avec « Waw » correspond au son : 2 × Ou (damma)

‫ﻟﹸﻭ‬ = ‫ﻭ‬ ُ
+ ou + ‫ل‬

‫ﺨﹸﻭ‬ = ‫ﻭ‬ ُ
+ ou + ‫ﺥ‬

‫ﺸﹸﻭ‬ = ‫ﻭ‬ ُ
+ ou + ‫ﺵ‬

‫ﺃُﻭ‬ = ‫ﻭ‬ ُ
+ ou + ‫ﺃ‬

96 | P a g e
‫‪Exercice 1 : Écouter et répéter‬‬

‫ﺃُﻭ‬

‫ﺜﹸﻭ‬ ‫ﺘﹸﻭ‬ ‫ﺒ‪‬ﻭ‬

‫ﺨﹸﻭ‬ ‫ﺤ‪‬ﻭ‬ ‫ﺠ‪‬ﻭ‬

‫ﺯ‪‬ﻭ‬ ‫ﺭ‪‬ﻭ‬ ‫ﺫﹸﻭ‬ ‫ﺩ‪‬ﻭ‬

‫ﻀ‪‬ﻭ‬ ‫ﺼ‪‬ﻭ‬ ‫ﺸﹸﻭ‬ ‫ﺴ‪‬ﻭ‬

‫ﻏﹸﻭ‬ ‫ﻋ‪‬ﻭ‬ ‫ﻅﹸﻭ‬ ‫ﻁﹸﻭ‬

‫ﻟﹸﻭ‬ ‫ﻜﹸﻭ‬ ‫ﻗﹸﻭ‬ ‫ﻓﹸﻭ‬

‫ﻴ‪‬ﻭ‬ ‫ﻭ‪‬ﻭ‬ ‫ﻫـُﻭ‬ ‫ﻨﹸﻭ‬ ‫ﻤ‪‬ﻭ‬

‫‪97 | P a g e‬‬
Exercice 2 : Lire et recopier le mot

98 | P a g e
‫‪Exercice 3 : Compléter le tableau‬‬

‫ﺍﻟﺤ‪‬ﺭ‪‬ﻑﹸ ﺍﻟﻤ‪‬ﻤ‪‬ﺩ‪‬ﻭﺩ‪‬‬ ‫ﺍﹸﻜﹾﺘﹸﺏ‪ ‬ﺍﻟﻜﹶﻠ‪‬ﻤ‪‬ﺔ‬ ‫ﺍﻟﻜﹶﻠ‪‬ﻤ‪‬ﺔ‬

‫ل‬ ‫ﻗﹸﻠﹸﻭﺏ‬ ‫ﻗﹸﻠﹸﻭﺏ‬

‫‪.............................‬‬
‫ﺼ‪‬ﻔﹸﻭﻑ‬

‫‪.............................‬‬
‫ﻜﹸﻭﺏ‬

‫‪.............................‬‬
‫ﺼ‪‬ﺭ‪‬ﺼ‪‬ﻭﺭ‬

‫‪.............................‬‬
‫ﺼ‪‬ﺎﺒ‪‬ﻭﻥ‬

‫‪.............................‬‬
‫ﺨﹶﺭ‪‬ﻭﻑ‬

‫‪.............................‬‬
‫ﻤ‪‬ﺭ‪‬ﻭﺭ‬

‫‪.............................‬‬
‫ﻓﹸﻭل‬

‫‪Exercice 4 : Assembler les lettres pour former le mot‬‬

‫‪.............................‬‬ ‫ـﺠـُ ‪ -‬م ‪ -‬ـو ‪ -‬ﻧـُ‬

‫‪.............................‬‬ ‫ـﺎ ‪ -‬ـو ‪ -‬ﺣـَ ‪ -‬ب ‪ -‬ﺳـُ‬

‫‪.............................‬‬ ‫ـو ‪ -‬ﻟـُ ‪ -‬ز‬

‫‪.............................‬‬ ‫ت‪-‬ن ن ‪ -‬ـو ‪ -‬ـﯿـْ ‪ -‬ﻟـَ ‪ -‬ـﻤـُ‬

‫بَ‬
‫‪.............................‬‬ ‫ﺣـُ ‪ -‬ت ‪ -‬ـو‬
‫‪99 | P a g e‬‬
Exercice 5 : Écrire le mot correpondant

100 | P a g e
‫‪Exercice 6 : Écrire le mot avec les voyelles‬‬

‫ﻜ‪‬ﺘﹶﺎﺏ‬ ‫ك‪-‬ت‪-‬ا‪-‬ب‬

‫‪.............................‬‬ ‫م‪-‬ص‪-‬ب‪-‬ا‪-‬ح‬
‫‪.............................‬‬ ‫ط‪-‬ا‪-‬ئ‪-‬ر‪-‬ة‬
‫‪.............................‬‬ ‫ح‪-‬ا‪-‬ف‪-‬ل‪-‬ة‬

‫‪.............................‬‬ ‫ح ‪ -‬د ‪ -‬ي ‪-‬بَق ‪ -‬ة‬

‫‪.............................‬‬ ‫ق ‪ -‬م ‪ -‬ي ‪-‬بَص‬
‫‪.............................‬‬ ‫ت ‪ -‬ي‪ -‬ن‬
‫‪.............................‬‬ ‫ط ‪ -‬ر ‪ -‬ي ‪-‬بَق‬

‫‪.............................‬‬ ‫ب ‪ -‬ي ‪ -‬و ‪-‬بَت‬

‫‪.............................‬‬ ‫س‪-‬و‪-‬ر‬
‫‪.............................‬‬ ‫ط ‪ -‬ي‪ -‬و ‪-‬بَر‬
‫‪.............................‬‬ ‫ز ‪ -‬ھـ ‪ -‬و ‪-‬بَر‬

‫‪101 | P a g e‬‬
Deuxième Partie D. Les voyelles doubles ‫ﺍﻟﺘﱠﻨﹾﻭﹺﻴﻥ‬

ً ‫ ﺒﹺﺎﻟﹾﻔﹶﺘﹾﺢﹺ‬‫ﺍﻟﺘﱠﻨﹾﻭﹺﻴﻥ‬
Le Tanween avec « Fatha » an

ٍ ‫ﺭﹺ‬‫ ﺒﹺﺎﻟﹾﻜﹶﺴ‬‫ﺍﻟﺘﱠﻨﹾﻭﹺﻴﻥ‬
Le Tanween avec « Kasra » in

ٌ ‫ﻡ‬‫ ﺒﹺﺎﻟﹾﻀ‬‫ﺍﻟﺘﱠﻨﹾﻭﹺﻴﻥ‬
Le Tanween avec « Damma » oun

102 | P a g e
 ‫ ﺒﹺﺎﻟﹾﻔﹶﺘﹾﺢﹺ‬‫ﺍﻟﺘﱠﻨﹾﻭﹺﻴﻥ‬
Le tanween avec « Fatha » correspond au son : an

‫ﺎ‬‫ ً = ﺒ‬+ ‫ﺏ‬

‫ﺎ‬‫ ً = ﻗﹶﻠﹾﺒ‬+ ‫ﻗﹶﻠﹾﺏ‬

‫ﺍ‬‫ﺩ‬‫ ً = ﺃَﺴ‬+ ‫ﺩ‬‫ﺃَﺴ‬

‫ﺍ‬‫ﺒﺯ‬ ‫ ً = ﺨﹸ‬+ ‫ﺯ‬‫ﺨﹸﺒ‬

‫ﺎﺀ‬‫ﻤ‬‫ ً = ﺴ‬+ ‫ﺎﺀ‬‫ﻤ‬‫* ﺴ‬

‫ﺓﹰ‬‫ ً = ﻜﹸﺭ‬+ ‫ﺓ‬‫* ﻜﹸﺭ‬

- Le tanween est toujours en fin de mot

- Avec le tanween + fatha on rajoute un Alif à la fin du mot. Sauf pour 2 cas (*)
103 | P a g e
 ‫ﺭﹺ‬‫ ﺒﹺﺎﻟﹾﻜﹶﺴ‬‫ﺍﻟﺘﱠﻨﹾﻭﹺﻴﻥ‬
Le tanween avec « kasra » correspond au son : in

‫ ٍ = ﺏﹴ‬+ ‫ﺏ‬

‫ ٍ = ﻗﹶﻠﹾﺏﹴ‬+ ‫ﻗﹶﻠﹾﺏ‬

‫ﺩ‬‫ ٍ = ﺃَﺴ‬+ ‫ﺩ‬‫ﺃَﺴ‬

‫ﺒﺯﹴ‬ ‫ ٍ = ﺨﹸ‬+ ‫ﺯ‬‫ﺨﹸﺒ‬

‫ﺎﺀ‬‫ﻤ‬‫ ٍ = ﺴ‬+ ‫ﺎﺀ‬‫ﻤ‬‫ﺴ‬

‫ﺓ‬‫ ٍ = ﻜﹸﺭ‬+ ‫ﺓ‬‫ﻜﹸﺭ‬

- Le tanween est toujours en fin de mot

104 | P a g e
 ‫ﻡ‬‫ ﺒﹺﺎﻟﹾﻀ‬‫ﺍﻟﺘﱠﻨﹾﻭﹺﻴﻥ‬
Le tanween avec « Damma » correspond au son : oun

‫ ٌ = ﺏ‬+ ‫ﺏ‬

‫ ٌ = ﻗﹶﻠﹾﺏ‬+ ‫ﻗﹶﻠﹾﺏ‬

‫ﺩ‬‫ ٌ = ﺃَﺴ‬+ ‫ﺩ‬‫ﺃَﺴ‬

‫ﺒﺯ‬ ‫ ٌ = ﺨﹸ‬+ ‫ﺯ‬‫ﺨﹸﺒ‬

‫ﺎﺀ‬‫ﻤ‬‫ ٌ = ﺴ‬+ ‫ﺎﺀ‬‫ﻤ‬‫ﺴ‬

‫ﺭﺓﹲ‬ ‫ ٌ = ﻜﹸ‬+ ‫ﺓ‬‫ﻜﹸﺭ‬

- Le tanween est toujours en fin de mot

105 | P a g e
Deuxième Partie E. La soukoun ‫ﻜﹸﻭﻥ‬‫ﺍﻟﺴ‬

La « Soukoun » correspond à l’absence de vocalisation

‫ﺃَﺏ‬ = ‫ ﺏ‬+ َ‫ﺃ‬

ْ‫ﺃَل‬ = ْ‫ ل‬+ َ‫ﺃ‬

‫ﺃَﺯ‬ = ‫ ﺯ‬+ َ‫ﺃ‬

‫ﺃَﻡ‬ = ‫ ﻡ‬+ َ‫ﺃ‬

106 | P a g e
‫‪Exercice 1 : Écouter et répéter‬‬

‫ﺃْ‬

‫ﺃَﺙﹾ‬ ‫ﺃَﺕﹾ‬ ‫ﺃَﺏ‪‬‬

‫ﺃَﺥﹾ‬ ‫ﺃَﺡ‪‬‬ ‫ﺃَﺝ‪‬‬

‫ﺃَﺯ‪‬‬ ‫ﺃَﺭ‪‬‬ ‫ﺃَﺫﹾ‬ ‫ﺃَﺩ‪‬‬

‫ﺃَﺽ‪‬‬ ‫ﺃَﺹ‪‬‬ ‫ﺃَﺵﹾ‬ ‫ﺃَﺱ‪‬‬

‫ﺃَﻍﹾ‬ ‫ﺃَﻉ‪‬‬ ‫ﺃَﻅﹾ‬ ‫ﺃَﻁﹾ‬

‫ﺃَلْ‬ ‫ﺃَﻙ‪‬‬ ‫ﺃَﻕﹾ‬ ‫ﺃَﻑﹾ‬

‫ﺃَﻱ‪‬‬ ‫ﺃَﻭ‪‬‬ ‫ﺃَﻫـْ‬ ‫ﺃَﻥ‪‬‬ ‫ﺃَﻡ‪‬‬

‫‪107 | P a g e‬‬
Exercice 2 : Lire et recopier le mot

108 | P a g e
‫‪Exercice 3 : Compléter le tableau‬‬

‫ﺍﻟﺤ‪‬ﺭ‪‬ﻑﹸ ﺍﻟﺴ‪‬ﺎﻜ‪‬ﻥ‬ ‫ﺍﹸﻜﹾﺘﹸﺏ‪ ‬ﺍﻟﻜﹶﻠ‪‬ﻤ‪‬ﺔ‬ ‫ﺍﻟﻜﹶﻠ‪‬ﻤ‪‬ﺔ‬

‫ج‬ ‫ﻓﹶﺠ‪‬ﺭ‬ ‫ﻓﹶﺠ‪‬ﺭ‬

‫‪.............................‬‬ ‫ﻴ‪‬ﻭ‪‬ﻡ‬

‫‪.............................‬‬ ‫ﺨﹶﻤ‪‬ﺴ‪‬ﺔ‬

‫‪.............................‬‬ ‫ﻤ‪‬ﻐﹾﺭﹺﺏ‬

‫‪.............................‬‬ ‫ﻓﹸﻠﹾﻔﹸل‬

‫‪.............................‬‬ ‫ﺃَﺨﹾﺒ‪‬ﺭ‪‬‬

‫‪.............................‬‬ ‫ﻟﹶﻭ‪‬ﻥ‬

‫‪.............................‬‬ ‫ﺩ‪‬ﺭ‪‬ﺱ‬

‫‪Exercice 4 : Assembler les lettres pour former le mot‬‬

‫ﺒ‪‬ﺤ‪‬ﺭ‬ ‫ـﺤـْ ‪ -‬ﺑـَ ‪ -‬ـﺮ‬

‫‪.............................‬‬ ‫ـﺒـَ ‪ -‬ـﺦ ‪ -‬ﻣـَ ‪ -‬ـﻄـْ‬

‫‪.............................‬‬ ‫ـوْ ‪ -‬ز ‪ -‬ﻣـَ‬

‫‪.............................‬‬ ‫ﺃَ ‪ -‬ـﻒ ‪ -‬ﻧـْ‬

‫‪.............................‬‬ ‫ـﺲ ‪ -‬ﺷـَ ‪ -‬ـﻤـْ‬
‫‪109 | P a g e‬‬
Exercice 5 : Écrire le mot correpondant

110 | P a g e
Deuxième Partie F. La sheda ‫ﻴﺩ‬‫ﺍﻟﺘﱠﺸﹾﺩ‬

‫ ﺒﹺﺎﻟﹾﻔﹶﺘﹾﺢﹺ‬‫ﻴﺩ‬‫ﺍﻟﺘﱠﺸﹾﺩ‬

La Sheda avec « Fatha » ‫ﱠ‬

‫ﺭﹺ‬‫ ﺒﹺﺎﻟﹾﻜﹶﺴ‬‫ﻴﺩ‬‫ﺍﻟﺘﱠﺸﹾﺩ‬

La Sheda avec « Kasra » ‫ﱢ‬

‫ﻡ‬‫ ﺒﹺﺎﻟﹾﻀ‬‫ﻴﺩ‬‫ﺍﻟﺘﱠﺸﹾﺩ‬

La Sheda avec « Damma » ‫ﱡ‬

111 | P a g e
 ‫ﺍﻟﺘﱠﺸﹾﺩ‪‬ﻴﺩ‪ ‬ﺒﹺﺎﻟﹾﻔﹶﺘﹾﺢﹺ‬

‫» ‪La Sheda avec « Fatha‬‬

‫ﺏ‪‬‬ ‫=‬ ‫ﺏ‪‬‬ ‫‪+‬‬ ‫ﺏ‪‬‬

‫ﻡ‪‬‬ ‫=‬ ‫ﻡ‪‬‬ ‫‪+‬‬ ‫ﻡ‪‬‬

‫ﺥﱠ‬ ‫=‬ ‫ﺥﹶ‬ ‫‪+‬‬ ‫ﺥﹾ‬

‫ﺵﱠ‬ ‫=‬ ‫ﺵﹶ‬ ‫‪+‬‬ ‫ﺵﹾ‬

‫‪112 | P a g e‬‬
Exercice 1 : Lire et recopier le mot

113 | P a g e
Exercice 2 : Lire et recopier le mot

‫ﻰ‬‫ﺒ‬‫ﺭ‬‫ﻤ‬ ‫ﺘﹶﻜﹶﻠﱠﻡ‬‫ﻴ‬ ‫ﺎﻡ‬‫ﻤ‬‫ﺤ‬

……………….. ……………….. ………………..

‫ﻅﱠﻑ‬‫ﻭ‬‫ﻤ‬ ‫ﺏ‬‫ﺤ‬ ‫ﻠﱠﻡ‬‫ﺴ‬

……………….. ……………….. ………………..

114 | P a g e
Exercice 3 : Écrire le mot correpondant

115 | P a g e
 ‫ﺍﻟﺘﱠﺸﹾﺩ‪‬ﻴﺩ‪ ‬ﺒﹺﺎﻟﹾﻜﹶﺴ‪‬ﺭﹺ‬

‫» ‪La Sheda avec « Kasra‬‬

‫ﺏ‪‬‬ ‫=‬ ‫ﺏﹺ‬ ‫‪+‬‬ ‫ﺏ‪‬‬

‫ﻡ‪‬‬ ‫=‬ ‫ﻡﹺ‬ ‫‪+‬‬ ‫ﻡ‪‬‬

‫ﺥﱢ‬ ‫=‬ ‫ﺥﹺ‬ ‫‪+‬‬ ‫ﺥﹾ‬

‫ﺵﱢ‬ ‫=‬ ‫ﺵﹺ‬ ‫‪+‬‬ ‫ﺵﹾ‬

‫‪116 | P a g e‬‬
Exercice 1 : Lire et recopier le mot

117 | P a g e
Exercice 2 : Lire et recopier le mot

‫ﺕ‬‫ﺠ‬‫ﻭ‬‫ﺯ‬ ‫ﺱ‬‫ﺭ‬‫ﺩ‬‫ﻤ‬ ‫ﻑﹲ‬‫ﻜﹶﻴ‬‫ﻤ‬

……………….. ……………….. ………………..

‫ﺯ‬‫ﻬ‬‫ﺠ‬ ‫ﺔﹲ‬‫ﻜﹸﻠﱢﻴ‬ ‫ﺜﹶﻠﱢﺞ‬

……………….. ……………….. ………………..

118 | P a g e
Exercice 3 : Écrire le mot correpondant

119 | P a g e
 ‫ﺍﻟﺘﱠﺸﹾﺩ‪‬ﻴﺩ‪ ‬ﺒﹺﺎﻟﹾﻀ‪‬ﻡ‪‬‬

‫» ‪La Sheda avec « Damma‬‬

‫ﺏ‪‬‬ ‫=‬ ‫ﺏ‪‬‬ ‫‪+‬‬ ‫ﺏ‪‬‬

‫ﻡ‪‬‬ ‫=‬ ‫ﻡ‪‬‬ ‫‪+‬‬ ‫ﻡ‪‬‬

‫ﺥﱡ‬ ‫=‬ ‫ﺥﹸ‬ ‫‪+‬‬ ‫ﺥﹾ‬

‫ﺵﱡ‬ ‫=‬ ‫ﺵﹸ‬ ‫‪+‬‬ ‫ﺵﹾ‬

‫‪120 | P a g e‬‬
Exercice 1 : Lire et recopier le mot

121 | P a g e
Exercice 2 : Lire et recopier le mot

‫ﻭﺱ‬‫ﻗﹸﺩ‬ ‫ﻭﺡ‬‫ﺒ‬‫ﺴ‬ ‫ﺱ‬‫ﻟﹶﻤ‬

……………….. ……………….. ………………..

‫ﻨﱡﻭﺏﹺ‬‫ﺒ‬ ‫ﺭ‬‫ﻀ‬‫ﻴ‬ ‫ﺯ‬‫ﻌ‬‫ﻴ‬

……………….. ……………….. ………………..

122 | P a g e
Exercice 3 : Écrire le mot correpondant

123 | P a g e
‫‪Deuxième Partie‬‬ ‫ﺍﻟﹾﺤ‪‬ﺭ‪‬ﻭﻑﹸ ﺍﻟﹾﻤ‪‬ﺘﹶﺸﹶﺎﺒﹺﻬ‪‬ﺔﹸ ﺭ‪‬ﺴ‪‬ﻤ‪‬ﺎ ﻭ‪ ‬ﺍﻟﹾﻤ‪‬ﺨﹾﺘﹶﻠ‪‬ﻔﹶﺔﹸ ﻨﹸﻁﹾﻘﹰﺎ‬

‫ﺙ‬ ‫ﺕ‬ ‫ﺏ‬

‫ﺥ‬ ‫ﺡ‬ ‫ﺝ‬

‫ﺫ‬ ‫ﺩ‬

‫ﺯ‬ ‫ﺭ‬

‫ﺱ ﺵ‬

‫ﺹ ﺽ‬

‫ﻁ ﻅ‬

‫ﻉ ﻍ‬

‫ﻕ‬ ‫ﻑ‬
‫‪124 | P a g e‬‬
‫‪Deuxième Partie‬‬ ‫ﺍﻟﹾﺤ‪‬ﺭ‪‬ﻭﻑﹸ ﺍﻟﹾﻤ‪‬ﺘﹶﻘﹶﺎﺭﹺﺒ‪‬ﺔﹸ ﻨﹸﻁﹾﻘﹰﺎ ﻭ‪ ‬ﺍﻟﹾﻤ‪‬ﺨﹾﺘﹶﻠ‪‬ﻔﹶﺔﹸ ﺭ‪‬ﺴ‪‬ﻤ‪‬ﺎ‬

‫ﺕ ﻁ‬

‫ﺩ ﺽ‬

‫ﻙ ﻕ‬

‫ﺱ ﺹ‬

‫ﺫ ﻅ‬

‫ﺃَﻙ‪ ‬ﺃَﻕﹾ‬ ‫ﺃَﺱ‪ ‬ﺃَﺹ‪‬‬ ‫ﺃَﺫﹾ ﺃَﻅﹾ‬ ‫ﺃَﺩ‪ ‬ﺃَﺽ‪‬‬ ‫ﺃَﺕﹾ ﺃَﻁﹾ‬

‫ﻜﹶﺎلَ ﻗﹶﺎلَ‬ ‫ﺴ‪‬ﺎلَ ﺼ‪‬ﺎلَ‬ ‫ﺫﹶﺍلَ ﻅﹶﺎلَ‬ ‫ﺩ‪‬ﺍلَ ﻀ‪‬ﺎلَ‬ ‫ﺘﹶﺎلَ ﻁﹶﺎلَ‬

‫ﻜﹶﻠﹾﺏ‪ ‬ﻗﹶﻠﹾﺏ‪‬‬ ‫ﺴ‪‬ﻴ‪‬ﻑﹰ ﺼ‪‬ﻴ‪‬ﻑﹰ‬ ‫ﺫﹶﻓ‪‬ﺭ‪ ‬ﻅﹶﻔ‪‬ﺭ‪‬‬ ‫ﺩ‪‬ﻻلٌ ﻀ‪‬ﻼلٌ‬ ‫ﻁﻤ‪‬ﺭ‪‬‬

‫ﺘﹶﻤ‪ ‬ﺭ ﹶ‬

‫‪125 | P a g e‬‬
‫‪Deuxième Partie‬‬ ‫‪H. Le nom des lettres‬‬ ‫ﺍﻟﹾﺤ‪‬ﺭ‪‬ﻭﻑﹸ ﻭ‪ ‬ﺃَﺴ‪‬ﻤ‪‬ﺎﺅُﻫ‪‬ﺎ‬

‫ﺙ = ﺜﹶﺎﺀ‬ ‫ﺕ = ﺘﹶﺎﺀ‬ ‫ﺏ = ﺒ‪‬ﺎﺀ‬ ‫ﺃ = ﺃَﻟِﻑ‬

‫‪..........‬‬ ‫‪....‬‬ ‫‪..........‬‬ ‫‪....‬‬ ‫‪..........‬‬ ‫‪....‬‬ ‫‪..........‬‬ ‫‪....‬‬

‫ﺩ = ﺩ‪‬ﺍل‬ ‫ﺥ = ﺨﹶﺎﺀ‬ ‫ﺡ = ﺤ‪‬ﺎﺀ‬ ‫ﺝ = ﺠﹺﻴﻡ‬

‫‪..........‬‬ ‫‪....‬‬ ‫‪..........‬‬ ‫‪....‬‬ ‫‪..........‬‬ ‫‪....‬‬ ‫‪..........‬‬ ‫‪....‬‬

‫ﺱ = ﺴ‪‬ﻴﻥ‬ ‫ﺯ = ﺯ‪‬ﺍﻱ‬ ‫ﺭ = ﺭ‪‬ﺍﺀ‬ ‫ﺫ = ﺫﹶﺍل‬

‫‪..........‬‬ ‫‪....‬‬ ‫‪..........‬‬ ‫‪....‬‬ ‫‪..........‬‬ ‫‪....‬‬ ‫‪..........‬‬ ‫‪....‬‬

‫ﻁ = ﻁﹶﺎﺀ‬ ‫ﺽ = ﻀ‪‬ﺎﺩ‬ ‫ﺹ = ﺼ‪‬ﺎﺩ‬ ‫ﺵ = ﺸ‪‬ﻴﻥ‬

‫‪..........‬‬ ‫‪....‬‬ ‫‪..........‬‬ ‫‪....‬‬ ‫‪..........‬‬ ‫‪....‬‬ ‫‪..........‬‬ ‫‪....‬‬

‫ﻑ = ﻓﹶﺎﺀ‬ ‫ﻍ = ﻏﹶﻴ‪‬ﻥ‬ ‫ﻉ = ﻋ‪‬ﻴ‪‬ﻥ‬ ‫ﻅ = ﻅﹶﺎﺀ‬

‫‪..........‬‬ ‫‪....‬‬ ‫‪..........‬‬ ‫‪....‬‬ ‫‪..........‬‬ ‫‪....‬‬ ‫‪..........‬‬ ‫‪....‬‬

‫ﻡ = ﻤ‪‬ﻴﻡ‬ ‫ل = ﻻﹶﻡ‬ ‫ﻙ = ﻜﹶﺎﻑ‬ ‫ﻕ = ﻗﹶﺎﻑ‬

‫‪..........‬‬ ‫‪....‬‬ ‫‪..........‬‬ ‫‪....‬‬ ‫‪..........‬‬ ‫‪....‬‬ ‫‪..........‬‬ ‫‪....‬‬

‫ﻱ = ﻴ‪‬ﺎﺀ‬ ‫ﻭ = ﻭ‪‬ﺍﻭ‬ ‫ھـ = ﻫ‪‬ﺎﺀ‬ ‫ﻥ = ﻨﹸﻭﻥ‬

‫‪..........‬‬ ‫‪....‬‬ ‫‪..........‬‬ ‫‪....‬‬ ‫‪..........‬‬ ‫‪....‬‬ ‫‪..........‬‬ ‫‪....‬‬

‫‪126 | P a g e‬‬
Exercice 1 : Recopier la lettre et écrire son nom

‫ﺙ‬ ‫ﺕ‬ ‫ﺏ‬ ‫ﺃ‬

.......... .... .......... .... .......... .... .......... ....

‫ﺩ‬ ‫ﺥ‬ ‫ﺡ‬ ‫ﺝ‬

.......... .... .......... .... .......... .... .......... ....

‫ﺱ‬ ‫ﺯ‬ ‫ﺭ‬ ‫ﺫ‬

.......... .... .......... .... .......... .... .......... ....

‫ﻁ‬ ‫ﺽ‬ ‫ﺹ‬ ‫ﺵ‬

.......... .... .......... .... .......... .... .......... ....

‫ﻑ‬ ‫ﻍ‬ ‫ﻉ‬ ‫ﻅ‬

.......... .... .......... .... .......... .... .......... ....

‫ﻡ‬ ‫ل‬ ‫ﻙ‬ ‫ﻕ‬

.......... .... .......... .... .......... .... .......... ....

‫ﻱ‬ ‫ﻭ‬ ‫ھـ‬ ‫ﻥ‬

.......... ....
.......... .... .......... .... .......... ....

127 | P a g e
 III. Troisième Partie

A. Règle du Lam

‫ﺍﻟﹾﻼﱠﻡ‬

B. Vocabulaire

‫ﺎﺕﹸ‬‫ﻤ‬‫ﺍﻟﻜﹶﻠ‬
Couleurs
Chiffres
Corps Humain
Animaux
Fruits - Légumes
À l’école
Piliers Islam - Piliers Iman
Invocations

128 | P a g e
Troisième Partie A. Règle du Lam ‫ﺍﻟﻼﱠﻡ‬

‫ﺔﹸ‬‫ﺭﹺﻴ‬‫ ﺍﻟﹾﻘﹶﻤ‬‫ﺍﻟﹾﻼﱠﻡ‬
* Le «Al ou ْ‫ »ﺍﹶل‬est utilisé en arabe pour définir un nom (comme «The» en anglais)
ex: ‫ﺘﹶﺎﺏ‬‫ ﺍﹶﻟﹾﻜ‬le livre un livre ‫ﺘﹶﺎﺏ‬‫ﻜ‬

‫ﺍﹶﻟﹾ ﹶﻘﻠﹶﻡ‬ ‫= ﺍﹶﻟﹾﻕﹶ‬ ‫ ﻕﹶ‬+ ْ‫ﺍﹶل‬

‫ﺘﹶﺎﺏ‬‫ﺍﹶﻟﹾﻜ‬ ‫= ﺍﹶﻟﹾﻙ‬ ‫ ﻙ‬+ ْ‫ﺍﹶل‬

Les lettres lunaires

‫ﺔﹸ‬‫ﺭﹺﻴ‬‫ﻭﻑﹸ ﺍﻟﹾﻘﹶﻤ‬‫ﺭ‬‫ﺍﻟﹾﺤ‬

‫ﻍ‬ ‫ﻉ‬ ‫ﺥ‬ ‫ﺡ‬ ‫ﺝ‬ ‫ﺏ‬ ‫ﺃ‬

‫ﻱ‬ ‫ﻭ‬ ‫ﻫ‬ ‫ﻡ‬ ‫ﻙ‬ ‫ﻕ‬ ‫ﻑ‬

129 | P a g e
‫‪Recopier le mot‬‬ ‫‪La lettre lunaire‬‬ ‫‪Le mot‬‬

‫ﺃ‬ ‫ﺍﻷَﺴ‪‬ﺩ‪‬‬
‫ﺏ‬ ‫ﺍﻟﹾﺒ‪‬ﻘﹶﺭ‪‬ﺓﹸ‬
‫ﺝ‬ ‫ﺍﻟﹾﺠ‪‬ﺒ‪‬لُ‬
‫ﺡ‬ ‫ﺍﻟﹾﺤ‪‬ﺸﹶﺭ‪‬ﺓﹸ‬
‫ﺥ‬ ‫ﺍﻟﹾﺨﹶﺭ‪‬ﻭﻑﹸ‬
‫ﻉ‬ ‫ﺍﻟﹾﻌ‪‬ﺼ‪‬ﻔﹸﻭﺭ‪‬‬
‫ﻍ‬ ‫ﺍﻟﹾﻐﹸﺭ‪‬ﻓﹶﺔﹸ‬
‫ﻑ‬ ‫ﺍﻟﹾﻔﹶﻡ‪‬‬
‫ﻕ‬ ‫ﺍﻟﹾﻘﹶﻤ‪‬ﺭ‪‬‬
‫ﻙ‬ ‫ﺍﻟﹾﻜﹶﻠﹾﺏ‪‬‬
‫ﻡ‬ ‫ﺍﻟﹾﻤ‪‬ﺴ‪‬ﺠﹺﺩ‪‬‬
‫ھـ‬ ‫ﺍﻟﹾﻬﹺﻼلُ‬
‫ﻭ‬ ‫ﺍﻟﹾﻭ‪‬ﺭ‪‬ﺩ‪‬ﺓﹸ‬
‫ﻱ‬ ‫ﺍﻟﹾﻴ‪‬ﺩ‪‬‬

‫‪130 | P a g e‬‬
 ‫ﺍﻟﹾﻼﱠﻡ‪ ‬ﺍﻟﹾﺸﱠﻤ‪‬ﺴ‪‬ﻴ‪‬ﺔﹸ‬

‫ﺍﹶﻟﹾﺘﱠﻤ‪‬ﺭ‪‬‬ ‫= ﺍﹶﻟﹾﺕﱠ‬ ‫ﺍﹶلْ ‪ +‬ﺕﹶ‬

‫ﺍﹶﻟﹾﱢﻠﺤ‪‬ﻴ‪ ‬ﹸﺔ‬ ‫= ﺍﹶﻟﹾلﱢ‬ ‫ﺍﹶلْ ‪ +‬لﹺ‬

‫‪Les lettres solaires‬‬

‫ﺍﻟﹾﺤ‪‬ﺭ‪‬ﻭﻑﹸ ﺍﻟﹾﺸﱠ ‪‬ﻤﺴ‪‬ﻴ‪ ‬ﹸﺔ‬

‫ﺱ‬ ‫ﺯ‬ ‫ﺭ‬ ‫ﺫ‬ ‫ﺩ‬ ‫ﺙ‬ ‫ﺕ‬

‫ﻥ‬ ‫ل‬ ‫ﻅ‬ ‫ﻁ‬ ‫ﺽ‬ ‫ﺹ‬ ‫ﺵ‬

‫‪131 | P a g e‬‬
‫‪Recopier le mot‬‬ ‫‪La lettre lunaire‬‬ ‫‪Le mot‬‬

‫ﺕ‬ ‫ﺍﻟﹾﺘﱠﻤ‪‬ﺭ‪‬‬
‫ﺙ‬ ‫ﺍﻟﹾ ﱠﺜﻌ‪‬ﻠﹶﺏ‪‬‬
‫ﺩ‬ ‫ﺍﻟﹾﺩ‪‬ﺭ‪‬ﺱ‪‬‬
‫ﺫ‬ ‫ﺍﻟﹾﺫﱡﺒ‪‬ﺎﺒ‪‬ﺔﹸ‬
‫ﺭ‬ ‫ﺍﻟﹾ ‪‬ﺭﻜﹾﺒ‪‬ﺔﹸ‬
‫ﺯ‬ ‫ﺍﻟﹾﺯ‪‬ﻴ‪‬ﺘﹸﻭﻥ‪‬‬
‫ﺱ‬ ‫ﺍﻟﹾﺴ‪‬ﻠﹶﻁﹶﺔﹸ‬
‫ﺵ‬ ‫ﺍﻟﹾﺸﱠﺠ‪‬ﺭ‪‬ﺓﹸ‬
‫ﺹ‬ ‫ﺍﻟﹾﺼ‪‬ﻘﹾﺭ‪‬‬
‫ﺽ‬ ‫ﺍَﻟﹾﻀ‪‬ﻔﹾﺩ‪‬ﻉ‪‬‬
‫ﻁ‬ ‫ﺍﻟﹾﻁﱠﺭﹺﻴﻕﹸ‬
‫ﻅ‬ ‫ﺍﻟﹾﻅﱠﺭﻑﹸ‬
‫ل‬ ‫ﺍﻟﹾﻠﱠﻴ‪‬لُ‬
‫ﻥ‬ ‫ﺍ ﹾﻟﻨﱠﻬ‪‬ﺎﺭ‪‬‬

‫‪132 | P a g e‬‬
Troisième Partie B. Vocabulaire ‫ﺎﺕﹸ‬‫ﻤ‬‫ﺍﻟﻜﹶﻠ‬

133 | P a g e
Les couleurs ‫ﺍﻥ‬‫ﺍﻷَﻟﹾﻭ‬

Les Chiffres Les nombres

‫ﻗﹶﺎﻡ‬‫ﻷﺭ‬
َ‫ﺍ‬ ‫ﺍﺩ‬‫ﺩ‬‫ﺍﻷَﻋ‬

134 | P a g e
 Le corps Humain ‫ﺎﻥﹺ‬‫ ﺍﻹِﻨﹾﺴ‬‫ﻡ‬‫ﺠﹺﺴ‬

Nez - ‫ﺃَﻨﹾﻑ‬ Oreille - ‫ﺃُﺫﹸﻥ‬ Oeil - ‫ﻥ‬‫ﻴ‬‫ﻋ‬ Front - ‫ﺔ‬‫ﻬ‬‫ﺒ‬‫ﺠ‬ Cheveux - ‫ﺭ‬‫ﺸﹶﻌ‬

Doigts - ‫ﺎﺒﹺﻊ‬‫ﺃَﺼ‬ Paume - ‫ﻜﹶﻑﹼ‬ Ventre - ‫ﻁﹾﻥ‬‫ﺒ‬ Poitrine - ‫ﺭ‬‫ﺩ‬‫ﺼ‬ Bouche - ‫ﻓﹶﻡ‬

Main - ‫ﺩ‬‫ﻴ‬ Cheville - ‫ﺏ‬‫ﻜﹶﻌ‬ Pied - ‫ﻡ‬‫ﻗﹶﺩ‬ Jambe - ‫ل‬‫ﺭﹺﺠ‬ Genou - ‫ﺔ‬‫ﻜﹾﺒ‬‫ﺭ‬

Nuque - ‫ﺔ‬‫ﻗﹶﺒ‬‫ﺭ‬ Epaule - ‫ﻑ‬‫ﻜﹶﺘ‬ Dos - ‫ﺭ‬‫ﻅﹶﻬ‬ Coude - ‫ﻓﹶﻕ‬‫ﺭ‬‫ﻤ‬ Bras - ‫ﺍﻉ‬‫ﺭ‬‫ﺫ‬

135 | P a g e
Les Animaux ‫ﺍﻨﹶﺎﺕﹸ‬‫ﻭ‬‫ﻴ‬‫ﺍﻟﺤ‬

136 | P a g e
Les Animaux ‫ﺍﻨﹶﺎﺕﹸ‬‫ﻭ‬‫ﻴ‬‫ﺍﻟﺤ‬

137 | P a g e
Les fruits ‫ﻪ‬‫ﺍﻜ‬‫ﺍﻟﻔﹶﻭ‬

138 | P a g e
Les légumes ‫ﺭ‬‫ﺍﻟﺨﹸﻀ‬

139 | P a g e
À l’école ‫ﺔ‬‫ﺴ‬‫ﺭ‬‫ﺩ‬‫ﻲ ﺍﻟﻤ‬‫ﻓ‬

140 | P a g e
 ‫ﺃَ ‪‬ﺭﻜﹶﺎﻥ‪ ‬ﺍﻹِﺴ‪‬ﻼﻡﹺ ﺨﹶﻤ‪‬ﺴ‪‬ﺔﹲ‬

‫ﺸﻬ‪‬ﺎﺩ‪‬ﺓﹸ ﺃَﻻﱠ ﺇِﻟﹶﻪ‪ ‬ﺇِﻻﱠ ﺍﻟﻠﱠﻪ‬

‫ﹶ‬

‫ﻭ‪ ‬ﺃَﻥ‪ ‬ﻤ‪‬ﺤ‪‬ﻤ‪‬ﺩ‪‬ﺍ ﺭ‪‬ﺴ‪‬ﻭلُ ﺍﻟﻠﱠﻪ‪‬‬

‫‪.............................................................................‬‬

‫‪.............................................................................‬‬

‫ﺇِﻗﹶﺎﻡ‪ ‬ﺍﻟﺼ‪‬ﻼﺓ‪‬‬

‫‪.............................................................................‬‬

‫ﺇِ ﻴﺘﹶﺎﺀ‪ ‬ﺍﻟﺯ‪‬ﻜﹶﺎﺓ‪‬‬

‫‪.............................................................................‬‬

‫ﺼ‪‬ﻭ‪‬ﻡ‪ ‬ﺭ‪‬ﻤ‪‬ﻀ‪‬ﺎﻥ‪‬‬

‫‪.............................................................................‬‬

‫ﺤ‪‬ﺞ‪ ‬ﺍﻟﺒ‪‬ﻴ‪‬ﺕ‪ ‬ﻟِﻤ‪‬ﻥﹺ ﺍﺴ‪‬ﺘﹶﻁﹶﺎﻉ‪ ‬ﺇِﻟﹶﻴ‪‬ﻪ‪ ‬ﺴ‪‬ﺒﹺﻴﻼﹰ‬

‫‪.............................................................................‬‬

‫‪141 | P a g e‬‬
 ‫ﺃَ ‪‬ﺭﻜﹶﺎﻥ‪ ‬ﺍﻹِﻴﻤ‪‬ﺎﻥﹺ‬

‫ﺍﻹِﻴﻤ‪‬ﺎﻥ‪ ‬ﺒﹺﺎﻟﻠﱠﻪ‪‬‬

‫‪.............................................................................‬‬

‫ﺍﻹِﻴﻤ‪‬ﺎﻥ‪ ‬ﺒﹺﺎﻟﹾﻤ‪‬ﻼﺌِﻜﹶﺔ‪‬‬

‫‪.............................................................................‬‬

‫ﺍﻹِﻴﻤ‪‬ﺎﻥ‪ ‬ﺒﹺﻜﹸﺘﹸﺏﹺ ﺍﻟﻠﱠﻪ‪‬‬

‫‪.............................................................................‬‬

‫ﺍﻹِﻴﻤ‪‬ﺎﻥ‪ ‬ﺒﹺﺭ‪‬ﺴ‪‬لﹺ ﺍﻟﻠﱠﻪ‪‬‬

‫‪.............................................................................‬‬

‫ﺍﻹِﻴﻤ‪‬ﺎﻥ‪ ‬ﺒﹺﺎﻟﹾﻴ‪‬ﻭ‪ ‬ﹺﻡ ﺍﻵﺨ‪‬ﺭﹺ‬

‫‪.............................................................................‬‬

‫ﺍﻹِﻴﻤ‪‬ﺎﻥ‪ ‬ﺒﹺﻘﹶﺩ‪‬ﺭﹺﺍﻟﻠﱠﻪ‪‬‬

‫‪.............................................................................‬‬

‫‪142 | P a g e‬‬
 Invocations

Avant de se coucher

‫ﺎ‬‫ﻴ‬‫ ﺃَﺤ‬‫ﻭﺕﹸ ﻭ‬‫ ﺃَﻤ‬‫ﻡ‬‫ ﺍﻟﻠﱠﻬ‬‫ﻙ‬‫ﻤ‬‫ﺒﹺﺎﺴ‬

.....................................................................................

«Ô Allah ! C’est en Ton nom que je vis et que je meurs »

Mukhtasar Al Bukhari (2425)

En se réveillant

‫ ﺍﻟﻨﱡـﺸﹸﻭﺭ‬‫ﻪ‬‫ﺇِﻟﹶﻴ‬‫ﺎﺘﹶـﻨﹶﺎ ﻭ‬‫ﺎ َﺃﻤ‬‫ ﻤ‬‫ـﺩ‬‫ﻌ‬‫ﺎﻨﹶﺎ ﺒ‬‫ـﻴ‬‫ﻱ ﺃَﺤ‬‫ ﺍﻟﱠﺫ‬‫ ﻟِﻠﱠﻪ‬‫ـﺩ‬‫ﻤ‬‫ﺍﻟﺤ‬

.....................................................................................

"Louange à Allah qui nous a fait revivre après nous avoir fait mourir et vers Lui se fera le
retour » Mukhtasar Al Bukhari (2425)

Après Manger

‫ﺓ‬‫ ﻻﹶ ﻗﹸﻭ‬‫ﻨﱢﻲ ﻭ‬‫لﹴ ﻤ‬‫ﻭ‬‫ﺭﹺ ﺤ‬‫ ﻏﹶﻴ‬‫ﻥ‬‫ ﻤ‬،‫ﻴﻪ‬‫ﻗﹶﻨ‬‫ﺯ‬‫ ﺭ‬‫ ﻭ‬،‫ﺫﹶﺍ‬‫ﻲ ﻫ‬‫ﻨ‬‫ﻤ‬‫ﻱ ﺃَﻁﹾﻌ‬‫ ﺍﻟﱠﺫ‬‫ ﻟِﻠﱠﻪ‬‫ﺩ‬‫ﻤ‬‫ﺍﻟﺤ‬

.....................................................................................

« Louange à Allah qui m’a permis de consommer cette nourriture et qui m’en a fait don,

sans effort de ma part ni peine. » Sahih Abi Dawud (4023)

143 | P a g e
 En rentrant à la maison

‫ﻡﹺ ﺍﻟﻠﱠﻪ‬‫ﺒﹺﺴ‬
.....................................................................................

« Au nom d’Allah (je rentre). » Mukhtasar Muslim (1297)

En sortant de la maison

‫ﺎﻟﹶﻰ‬‫ ﺘﹶﻌ‬‫ﻻ ﺒﹺﺎﻟﱠﻠﻪ‬

‫ﺓﹶ ﺇِ ﱠ‬‫ ﻻﹶ ﻗﹸﻭ‬‫لَ ﻭ‬‫ﻭ‬‫ ﻻﹶ ﺤ‬‫ ﻭ‬‫ﻠﹶﻰ ﺍﻟﻠﱠﻪ‬‫ﻜﱠﻠﹾﺕﹸ ﻋ‬‫ ﺘﹶﻭ‬،‫ ﹺﻡ ﺍﻟﻠﱠﻪ‬‫ﺒﹺﺴ‬

.....................................................................................

« Au nom d’Allah (je sors), je place ma confiance en Allah. Il n’y a de force ni de puissance qu’en
Allah. » Sahih Al-Kalim At-Tayyib (44)

Les deux paroles...

‫ﺍﻥﹺ‬‫ﻴﺯ‬‫ﻲ ﺍﻟﻤ‬‫ﻴﻠﹶﺘﹶﺎﻥﹺ ﻓ‬‫ ﺜﹶﻘ‬،‫ﺎﻥﹺ‬‫ﻠﹶﻰ ﺍﻟﻠﱢﺴ‬‫ﻴﻔﹶﺘﹶﺎﻥﹺ ﻋ‬‫ ﺨﹶﻔ‬،‫ﻥﹺ‬‫ﻤ‬‫ﺤ‬‫ﺘﹶﺎﻥﹺ ﺇِﻟﹶﻰ ﺍﻟﺭ‬‫ﺒﹺﻴﺒ‬‫ﺘﹶﺎﻥﹺ ﺤ‬‫ﻤ‬‫ﻜﹶﻠ‬

.....................................................................................

‫ﻴﻡ‬‫ﻅ‬‫ ﺍﻟﻌ‬‫ ﺍﻟﻠﱠﻪ‬‫ﺎﻥ‬‫ﺤ‬‫ﺒ‬‫ ﺴ‬، ‫ﻩ‬‫ﺩ‬‫ﻤ‬‫ ﺒﹺﺤ‬‫ ﻭ‬‫ ﺍﻟﻠﱠﻪ‬‫ﺎﻥ‬‫ﺤ‬‫ﺒ‬‫ﺴ‬

.....................................................................................

« Il y a deux paroles qui sont appréciées par le Tout Miséricordieux, légères sur la langue,
lourdes dans la balance:

Gloire et louange à Allah, Gloire à Allah l’Immense »

Al Bukhari (7563)

144 | P a g e
 ‫‪Dialogue‬‬

‫ﺍﻟﺴ‪‬ﻼﹶﻡ‪ ‬ﻋ‪‬ﻠﹶﻴ‪‬ﻜﹸﻡ‪. ‬‬ ‫ﻤ‪‬ﺤ‪‬ﻤ‪‬ﺩ ‪:‬‬

‫‪.......................................................................................‬‬

‫ﻭ‪‬ﻋ‪‬ﻠﹶﻴ‪‬ﻜﹸﻡ‪ ‬ﺍﻟﺴ‪‬ﻼﹶﻡ‪. ‬‬ ‫ﻋ‪‬ﺒ‪‬ﺩ‪ ‬ﺍﻟﻠﱠﻪ ‪:‬‬

‫‪.......................................................................................‬‬

‫ﻤ‪‬ﺎ ﺍﺴ‪‬ﻤ‪‬ﻙ‪ ‬ﻴ‪‬ﺎ ﺃَﺨ‪‬ﻲ ؟‬ ‫ﻤ‪‬ﺤ‪‬ﻤ‪‬ﺩ ‪:‬‬

‫‪.......................................................................................‬‬

‫ﺍ‪‬ﺴ‪‬ﻤ‪‬ﻲ ﻋ‪‬ﺒ‪‬ﺩ‪ ‬ﺍﻟﻠﱠﻪ‪ ، ‬ﻭ‪ ‬ﻤ‪‬ﺎ ﺍﺴ‪‬ﻤ‪‬ﻙ‪ ‬؟‬ ‫ﻋ‪‬ﺒ‪‬ﺩ‪ ‬ﺍﻟﻠﱠﻪ ‪:‬‬

‫‪.......................................................................................‬‬

‫ﺍ‪‬ﺴ‪‬ﻤ‪‬ﻲ ﻤ‪‬ﺤ‪‬ﻤ‪‬ﺩ ‪.‬‬ ‫ﻤ‪‬ﺤ‪‬ﻤ‪‬ﺩ ‪:‬‬

‫‪.......................................................................................‬‬

‫ﻤ‪‬ﺎ ﺒ‪‬ﻠﹶﺩ‪‬ﻙ‪ ‬؟‬ ‫ﻋ‪‬ﺒ‪‬ﺩ‪ ‬ﺍﻟﻠﱠﻪ ‪:‬‬

‫‪.......................................................................................‬‬

‫ﺒ‪‬ﻠﹶﺩ‪‬ﻱ ﻓﹶﺭ‪‬ﻨﹾﺴ‪‬ﺎ ‪ ،‬ﻭ‪ ‬ﺃَﻨﹾﺕﹶ ؟‬ ‫ﻤ‪‬ﺤ‪‬ﻤ‪‬ﺩ ‪:‬‬

‫‪.......................................................................................‬‬

‫‪145 | P a g e‬‬
 ‫ﻋ‪‬ﺒ‪‬ﺩ‪ ‬ﺍﻟﻠﱠﻪ ‪ :‬ﺒ‪‬ﻠﹶﺩ‪‬ﻱ ﺃَﻤ‪‬ﺭﹺﻴﻜﹶﺎ ‪.‬‬

‫‪.......................................................................................‬‬

‫ﻜﹶﻡ‪ ‬ﻋ‪‬ﻤ‪‬ﺭ‪‬ﻙ‪ ‬؟‬ ‫ﻤ‪‬ﺤ‪‬ﻤ‪‬ﺩ ‪:‬‬

‫‪.......................................................................................‬‬

‫ﻋ‪‬ﺒ‪‬ﺩ‪ ‬ﺍﻟﻠﱠﻪ ‪ :‬ﻋ‪‬ﻤ‪‬ﺭﹺﻱ ﻋ‪‬ﺸﹾﺭ‪‬ﻭﻥ‪ ‬ﺴ‪‬ﻨﹶﺔﹰ ‪ ،‬ﻭ‪ ‬ﺃَﻨﹾﺕﹶ ؟‬

‫‪.......................................................................................‬‬

‫ﻋ‪‬ﻤ‪‬ﺭﹺﻱ ﹶﺜﻼﹶﺜﹸﻭﻥ‪ ‬ﺴ‪‬ﻨﹶﺔﹰ‪.‬‬ ‫ﻤ‪‬ﺤ‪‬ﻤ‪‬ﺩ ‪:‬‬

‫‪.......................................................................................‬‬

‫ﻋ‪‬ﺒ‪‬ﺩ‪ ‬ﺍﻟﻠﱠﻪ ‪ :‬اﻟﺤَﻤْﺪُ ﻟِﻠﱠﻪ‪.‬‬

‫‪.......................................................................................‬‬

‫ﻨﹶﻌ‪‬ﻡ‪ ، ‬ﺍﻟﺤ‪‬ﻤ‪‬ﺩ‪ ‬ﻟِﱠﻠﻪ‪‬‬ ‫ﻤ‪‬ﺤ‪‬ﻤ‪‬ﺩ ‪:‬‬

‫‪.......................................................................................‬‬

‫‪146 | P a g e‬‬
 ‫‪Poésie‬‬

‫ﺼ‪‬ﺩ‪‬ﻴﻘ‪‬ﻲ‬

‫ﻟﹶﻪ‪ ‬ﻭ‪‬ﺩ‪‬ﻱ ‪ ،‬ﻟﹶﻪ‪ ‬ﺤ‪‬ﺒ‪‬ﻲ‬ ‫ﺼ‪‬ﺩ‪‬ﻴﻘ‪‬ﻲ ﻁﹶﻴ‪‬ﺏ‪ ‬ﺍﻟﻘﹶﻠﹾﺏﹺ‬

‫‪.......................................................................................‬‬

‫ﻭ‪ ‬ﺃَﺴ‪‬ﻌ‪‬ﺩ‪ ‬ﻤ‪‬ﻨﹾﻪ‪ ‬ﺒﹺﺎﻟﹾﻘﹸﺭ‪‬ﺏﹺ‬ ‫ﺃُﺴ‪‬ﺎﺌِلُ ﻋ‪‬ﻨﹾﻪ‪ ‬ﺇِﻥ‪ ‬ﻴ‪‬ﻐ‪‬ﺏﹺ‬

‫‪.......................................................................................‬‬

‫ﺃَﺭ‪‬ﺍﻩ‪ ‬ﺩ‪‬ﺍﺌِﻤ‪‬ﺎ ﺠ‪‬ﻨﹾﺒﹺﻲ‬ ‫ﻭ‪ ‬ﻓ‪‬ﻲ ﻓﹶﺭ‪‬ﺤ‪‬ﻲ ‪ ،‬ﻭ‪ ‬ﻓ‪‬ﻲ ﻜﹶﺭ‪‬ﺒﹺﻲ‬

‫‪.......................................................................................‬‬

‫ﻴ‪‬ﺭ‪‬ﺍﻓ‪‬ﻘﹸﻨ‪‬ﻲ ﺒﹺﻼﹶ ﺘﹶﻌ‪‬ﺏﹺ‬ ‫ﻭ‪ ‬ﻓ‪‬ﻲ ﺠﹺﺩ‪‬ﻱ ‪ ،‬ﻭ‪ ‬ﻓ‪‬ﻲ ﻟﹶﻌ‪‬ﺒﹺﻲ‬

‫‪.......................................................................................‬‬

‫ﻴ‪‬ﻠﹶﺒ‪‬ﻲ ﺭ‪‬ﺍﻀ‪‬ﻴ‪‬ﺎ ﻁﹶﻠﹶﺒﹺﻲ‬ ‫ﺇِﺫﹶﺍ َﺃﺩ‪‬ﻋ‪‬ﻭﻩ‪ ‬ﻓ‪‬ﻲ ﻁﹶﻠﹶﺏﹴ‬

‫‪.......................................................................................‬‬

‫ﹶﺘﺼ‪‬ﺎﻓﹶﻴ‪‬ﻨﹶﺎ ﺒﹺﻼﹶ ﻏﹶﻀ‪‬ﺏﹺ‬ ‫ﺘﹶﺼ‪‬ﺎﺩ‪‬ﻗﹾﻨﹶﺎ ﻋ‪‬ﻠﹶﻰ ﺍﻷَﺩ‪‬ﺏﹺ‬

‫‪.......................................................................................‬‬

‫‪147 | P a g e‬‬
 ‫ﺍﻟﺭ‪‬ﻓﹾﻕﹸ ﺒﹺﺎﻟﹾﺤ‪‬ﻴ‪‬ﻭ‪‬ﺍﻥ‬

‫ﻟﹶﻪ‪ ‬ﻋ‪‬ﻠﹶﻴ‪‬ﻙ‪ ‬ﺤ‪‬ﻕﱡ‬ ‫ﺍﻟﺤ‪‬ﻴ‪‬ﻭ‪‬ﺍﻥ‪ ‬ﺨﹶﻠﹾﻕﹸ‬

‫‪.......................................................................................‬‬

‫ﻭ‪ ‬ﻟِﻠﹾﻌ‪‬ﺒ‪‬ﺎﺩ‪ ‬ﻗﹶﺒ‪‬ﻠﹶﻜﹶﺎ‬ ‫ﺴ‪‬ﺨﱠﺭ‪‬ﻩ‪ ‬ﺍﻟﻠﱠﻪ‪ ‬ﻟﹶﻜﹶﺎ‬

‫‪.......................................................................................‬‬

‫ﻭ‪ ‬ﻤ‪‬ﺭ‪‬ﻀ‪‬ﻊ‪ ‬ﺍﻷَﻁﹾﻔﹶﺎلﹺ‬ ‫ﺤ‪‬ﻤ‪‬ﻭﻟﹶﺔﹸ ﺍﻷَﺜﹾﻘﹶﺎلﹺ‬

‫‪.......................................................................................‬‬

‫‪‬ﻭ ﺨﹶﺎﺩ‪‬ﻡ‪ ‬ﺍﻟﺯ‪‬ﺭ‪‬ﺍﻋ‪‬ﻪ‪‬‬ ‫ﻭ‪ ‬ﻤ‪‬ﻁﹾﻌ‪‬ﻡ‪ ‬ﺍﻟﺠ‪‬ﻤ‪‬ﺎﻋ‪‬ﻪ‪‬‬

‫‪.......................................................................................‬‬

‫ﺒﹺﻪ‪ ‬ﻭ‪ ‬ﺃﻻﱠ ﻴ‪‬ﺭ‪‬ﻫ‪‬ﻘﹶﺎ‬ ‫ﻤ‪‬ﻥ‪ ‬ﺤ‪‬ﻘﱢﻪ‪ ‬ﺃﻥ ﻴ‪‬ﺭ‪ ‬ﹶﻓﻘﹶﺎ‬

‫‪.......................................................................................‬‬

‫ﻭ‪‬ﺩ‪‬ﺍﻭﹺﻩ‪ ‬ﺇﺫﹶﺍ ﺠ‪‬ﺭﹺﺡ‪‬‬ ‫ﺇِﻥ‪ ‬ﻜﹸلﱠ ﺩ‪‬ﻋ‪ ‬ﻪ ﻴ‪‬ﺴ‪‬ﺘﹶﺭﹺﺡ‪‬‬

‫‪.......................................................................................‬‬

‫ﻴ‪‬ﺸﹾﻜﹸﻭ ﻓﹶﻼﹶ ﻴ‪‬ﺒﹺﻴﻥ‪‬‬ ‫ﺒ‪‬ﻬﹺﻴﻤ‪‬ﺔﹲ ﻤ‪‬ﺴ‪‬ﻜ‪‬ﻴﻥ‪‬‬

‫ﻭ‪ ‬ﻤ‪‬ﺎ ﻟﹶﻪ‪ ‬ﺩ‪‬ﻤﻭﻉ‪‬‬ ‫ﻟِﺴ‪‬ﺎﻨﹸﻪ‪ ‬ﻤ‪‬ﻘﹾﻁﹸﻭﻉ‪‬‬

‫‪148 | P a g e‬‬
Correction
 I.Première partie
A. L’alphabet arabe
Exercice 2 : Dictée de lettres

‫قشلطعخستصأ‬ ‫حذرزظجيشنث‬
‫شضخألسطوثد‬ ‫زمظصغبيفهك‬

Exercice 4 : Mettre les lettres suivantes dans l’ordre alphabétique

‫ب ث ت ش س خ ح ج‬
‫بتثجحخسش‬

‫ذ ز د ر م ن أ ث‬
‫أ ث د ذ ر ز م ن‬

‫ق أ ف ل م ھـ ن ي‬
‫أ ف ق ل م ن ھـ ي‬
‫ش س ض ص ظ ط ع غ‬
‫سشصضطظعغ‬

‫ل ع س ص ب ك ط ن‬
‫بسصطعكلن‬

‫ش خ ف أ ت و ر ب‬
‫أبتخرشفو‬

‫ر ث ي ح ظ ض م ھـ‬
‫ث ح ر ض ظ م ھـ ي‬

‫ش ھـ د ز و أ غ م‬
‫أ د ز ش غ م ھـ و‬
 I.Première partie
B. La prononciation
Exercice 1 : Compléter avec la lettre correspondante

‫م‬ ‫ف‬

‫و‬ ‫ب‬

‫تد‬ ‫ن‬
‫ط‬ ‫ر‬

‫ﺙﺫ‬ ‫ﺹ‬

‫ظ‬ ‫زس‬

‫ﺹ‬ ‫ﻕ‬
‫ﻙ‬ ‫ل‬

‫ﺝ‬ ‫ﻱ‬

‫ﺵ‬
Exercice 2 : Compléter

1. Les lèvres nombre de lettres : 4

‫ﺏ ﻡ ﻑ ﻭ‬
2. La langue nombre de lettres : 11 + 2 + 3 + 2 = 18

2.a Le bout de la langue

‫ﺯﺱ‬ ‫ﺹ‬ ‫ﻅ ﺙﺫ‬ ‫ﻥ ﺭ ﺕﺩ ﻁ‬

2.b Les côtés de la langue

‫ﺽل‬
2.c Le milieu de la langue

‫ﺝ ﺵ ﻱ‬
2.d Le fond de la langue

‫ﻕ ﻙ‬
3. La gorge nombre de lettres : 6

‫ھـ ﺀ‬ ‫ﻉﺡ‬ ‫ﻍﺥ‬

 I.Première partie
C. L’assemblage des lettres
Exercice 3 : Compléter en suivant l’exemple
‫أﻟﻒ ﺑﺎب رأف ﺳﻔﺄ ﺑﺪأ‪ /‬ﺑﺤﺮ ﺣﺒﺮ أﺑﻂ ﺷﻌﺐ ﺷﺮب‪ /‬ﺗﺤﺲ ﻓﺘﺾ أﺗﺺ ﺑﻨﺖ ﺣﻮت‪ /‬ﺛﻌﺐ ﻟﺜﺺ وﺛﻆ ﻣﻜﺚ ﻗﺎث‬
‫ﺟﻤﻊ ﻧﺠﻢ أﺟﻚ ﻋﻨﺞ ﺑﺬج‪ /‬ﺣﺴﻂ ﺑﺤﺮ وﺣﻦ ﺳﻤﺢ ﻟﺰح‪ /‬ﺧﻠﻊ ﺿﺨﺮ أﺧﺮ ﻣﻜﺦ ﺻﺮخ‪ /‬دﻃﻒ ﻗﺪم ورد ﺟﻠﺪ ﻋﺎد‬
‫ذﯾﻞ ﺑﺬل وذل ﻧﺒﺬ ﻟﺰذ‪ /‬رﺳﻞ ﻃﺮق أرض ﻣﻄﺮ ﻧﺎر‪ /‬زﯾﺖ ﻧﺰل رزق ﻣﻜﺰ ﻣﻮز‪ /‬ﺳﻠﺜﻢ ﻗﺴﻢ أﺳﺪ ﺟﻠﺲ ﺟﺮس‬
‫ﺷﺮح ﻋﺸﯿﻦ ﻓﻮﺷﺔ ﻛﺒﺶ ﺗﺪش‪ /‬ﺻﻨﻊ ﻧﺼﺢ زﺻﻜﺪ ﺷﺨﺺ ﯾﺠﺮص‪ /‬ﺿﻌﺲ ﻓﻀﻞ أﺿﺤﻲ أﺑﺾ ﺛﻤﻮض‪/‬‬
‫ﻃﻠﺐ ﺳﻠﻄﺔ ذﻃﻦ ﻣﺘﻜﻂ ﺷﺮط‬
‫ﻇﻠﻢ ﻋﻈﯿﻢ ﻗﻮﻇﺦ ﺧﻤﻆ ﺑﺮظ‪ /‬ﻋﯿﻦ ﺳﻌﺪ وﻋﺪ ﺻﻨﻊ ھﺮع‪ /‬ﻏﮭﻞ ﺑﻐﻞ ﺣﺰﻏﻦ وﻟﻎ ﻓﯿﺮغ‪ /‬ﻓﺠﻦ ﻧﻔﻊ دﻓﻦ ﺿﯿﻒ ﺣﺮف‬
‫ﻗﻤﺮ ﻧﻘﻞ اﻗﺴﻢ ﺣﻠﻖ ﻋﺎق‪ /‬ﻛﺴﻦ ﻧﻜﺮ أﻛﻤﻞ ﻓﻠﻚ ﺑﮭﻮك‪ /‬ﻟﺒﺲ ﺧﻠﻊ ﻣﺮﻟﺺ ﻓﺼﻞ ﻣﺜﺰل‪ /‬ﻣﺴﻠﻢ ﺳﻤﺢ أﻣﯿﻦ اﺳﻢ ﺣﺮم‬
‫ﻧﮭﺮ ﺟﻨﺔ أﻧﺎ ﺷﻌﺒﻦ ﻃﺰن‪ /‬ھﻔﻞ ﺷﮭﺮ ﺷﺎھﺪ ﺣﺒﮫ ﻛﻮه‪ /‬وﻃﯿﺐ ﻟﻮن ﻣﺮور ﺟﻠﻮ ﺟﺮو‪ /‬ﯾﻠﻢ ﺗﯿﻦ ﺣﺮﯾﺮ ﯾﻤﺸﻲ زاي‬
 II.Deuxième partie
B. Les voyelles courtes

Exercice 4 : Lire et écrire le mot

‫ﻁﹶَﻠﺏ‬ ‫ﻙ‬‫ﺘﹶﺭ‬ ‫ﻠﹶﻎﹶ‬‫ﺒ‬ ‫ﺢ‬‫ﺒ‬‫ﺴ‬

‫ﻠﹶﻙ‬‫ﻫ‬ ‫ﺭ‬‫ﺒ‬‫ﺼ‬ َ‫ﺃَﻜﹶل‬ ‫ﻜﹶﺙﹶ‬‫ﻤ‬

‫ﻥ‬‫ﻤ‬‫ﺴ‬ ‫ﻊ‬‫ﻤ‬‫ﺠ‬ َ‫ل‬‫ﻤ‬‫ﻋ‬ ‫ﻔﹶﺦﹺ‬‫ﻜﹶﺘ‬

‫ﺩ‬‫ﻤ‬‫ﺤ‬ ‫ﻟِﺩ‬‫ﻭ‬ ‫ﺯﹺ‬‫ﺩ‬‫ﺜ‬ ‫ﻡ‬‫ﺭ‬‫ﺨ‬

‫ﻥ‬‫ﺴ‬‫ﺤ‬ ‫ﺭ‬‫ﻜﹶﺒ‬ ‫ﻥ‬‫ﻤ‬‫ﻫ‬ ‫ﻊ‬‫ﻓ‬‫ﺭ‬

‫ﻅﹸﻬﹺﺭ‬ ‫ﺸﹸﻕﹶ‬‫ﻋ‬ ‫ﺢ‬‫ﻤ‬‫ﺯ‬ ‫ﺭﹺﺏ‬‫ﻀ‬
 ‫‪C. Les voyelles longues‬‬
‫‪Exercice 3 : Compléter le tableau‬‬

‫ﺍﻟﺤ‪‬ﺭ‪‬ﻑﹸ ﺍﻟﻤ‪‬ﻤ‪‬ﺩ‪‬ﻭﺩ‪‬‬ ‫ﺍﹸﻜﹾﺘﹸﺏ‪ ‬ﺍﻟﻜﹶﻠ‪‬ﻤ‪‬ﺔ‬ ‫ﺍﻟﻜﹶﻠ‪‬ﻤ‪‬ﺔ‬

‫ر‬ ‫ﻓﹶﺭ‪‬ﺍﺸﹶﺔ‬ ‫ﻓﹶﺭ‪‬ﺍﺸﹶﺔ‬

‫ل‬ ‫ﻫ‪‬ﻼﹶل‬ ‫ﻫ‪‬ﻼﹶل‬

‫ج‬ ‫ﺯ‪‬ﺠ‪‬ﺎﺠ‪‬ﺔ‬ ‫ﺯ‪‬ﺠ‪‬ﺎﺠ‪‬ﺔ‬

‫م‬ ‫ﺤ‪‬ﻤ‪‬ﺎﻤ‪‬ﺔ‬ ‫ﺤ‪‬ﻤ‪‬ﺎﻤ‪‬ﺔ‬

‫ف‬ ‫ﻓﹶﺎﻜ‪‬ﻬ‪‬ﺔ‬ ‫ﻓﹶﺎﻜ‪‬ﻬ‪‬ﺔ‬

‫ﺩ‪‬ﺍﺭ‬ ‫ﺩ‪‬ﺍﺭ‬
‫د‬
‫ض‬ ‫ﻀ‪‬ﺎﺒﹺﻁ‬ ‫ﻀ‪‬ﺎﺒﹺﻁ‬

‫ص‬ ‫ﺤ‪‬ﺼ‪‬ﺎﻥ‬ ‫ﺤ‪‬ﺼ‪‬ﺎﻥ‬

‫‪Exercice 4 : Assembler les lettres pour former le mot‬‬

‫ﻁﹶﻤ‪‬ﺎﻁ‪‬ﻡ‬ ‫ﻃـَ ‪ -‬ـﻢ ‪ -‬ـﺎ ‪ -‬ـﻤـَ ‪ -‬ﻃـِ‬

‫ﺑَﺎب‬ ‫ب ‪ -‬ـﺎ ‪ -‬ﺑـَ‬

‫ھَﺎﺗِﻒ‬ ‫ـﻒ ‪ -‬ـﺎ ‪ -‬ھـَ ‪ -‬ﺗـِ‬

‫ﻤ‪‬ﻔﹾَﺘﺎﺡ‬ ‫ـﻔـْ ‪ -‬ـﺎ ‪ -‬ﻣـِ ‪ -‬ح ‪ -‬ـﺘـَ‬
‫ﻁﹶﺎﻟِﺏ‬ ‫ﻃـَ ‪ -‬ـﺐ ‪ -‬ـﺎ ‪ -‬ﻟـِ‬
‫‪Exercice 3 : Compléter le tableau‬‬

‫ﺍﻟﺤ‪‬ﺭ‪‬ﻑﹸ ﺍﻟﻤ‪‬ﻤ‪‬ﺩ‪‬ﻭﺩ‪‬‬ ‫ﺍﹸﻜﹾﺘﹸﺏ‪ ‬ﺍﻟﻜﹶﻠ‪‬ﻤ‪‬ﺔ‬ ‫ﺍﻟﻜﹶﻠ‪‬ﻤ‪‬ﺔ‬

‫ب‬ ‫ﻜﹶﺒﹺﻴﺭ‬ ‫ﻜﹶﺒﹺﻴﺭ‬

‫ل‬ ‫ﺤ‪‬ﻠ‪‬ﻴﺏ‬ ‫ﺤ‪‬ﻠ‪‬ﻴﺏ‬

‫م‬ ‫ﺘ‪‬ﻠﹾﻤ‪‬ﻴﺫ‬ ‫ﺘ‪‬ﻠﹾﻤ‪‬ﻴﺫ‬

‫خ‬ ‫ﺃَﺨ‪‬ﻲ‬ ‫ﺃَﺨ‪‬ﻲ‬

‫غ‬ ‫ﺼ‪‬ﻐ‪‬ﻴﺭ‬ ‫ﺼ‪‬ﻐ‪‬ﻴﺭ‬

‫ف‬ ‫ﺨﹶﻔ‪‬ﻴﻔﹶﺔ‬ ‫ﺨﹶﻔ‪‬ﻴﻔﹶﺔ‬

‫د‬ ‫ﺩ‪‬ﻴﻥ‬ ‫ﺩ‪‬ﻴﻥ‬

‫ث‬ ‫ﻜﹶﺜ‪‬ﻴﺭ‬ ‫ﻜﹶﺜ‪‬ﻴﺭ‬

‫‪Exercice 4 : Assembler les lettres pour former le mot‬‬

‫ﻜﹸﺭ‪‬ﺴ‪‬ﻲ‪‬‬ ‫ـرْ ‪ -‬ﺳـِ ‪ -‬ﻛـُ ‪ -‬ـﻲّ‬

‫ﻤ‪‬ﻨﹾﺩ‪‬ﻴل‬ ‫ﯾـ ‪ -‬ـﻨـْ ‪ -‬ـﻞ ‪ -‬ﻣـِ ‪ -‬ـﺪِ‬

‫دِﯾﻚ‬ ‫ﯾـ ‪ -‬دِ ‪ -‬ـﻚ‬

‫ﺴ‪‬ﺭﹺﻴﺭ‬ ‫بَ ﯾـ ‪ -‬ـر ‪ -‬ﺳـَ ‪ -‬ـرِ‬

‫ﺤ‪‬ﻘ‪‬ﻴﺒ‪‬ﺔ‬ ‫بَ‬
‫ﺣـَ ‪ -‬ـﺒـَ ‪ -‬ـﻘـِ ‪ -‬ـﯿـ ‪ -‬ة‬
‫‪Exercice 3 : Compléter le tableau‬‬

‫ﺍﻟﺤ‪‬ﺭ‪‬ﻑﹸ ﺍﻟﻤ‪‬ﻤ‪‬ﺩ‪‬ﻭﺩ‪‬‬ ‫ﺍﹸﻜﹾﺘﹸﺏ‪ ‬ﺍﻟﻜﹶﻠ‪‬ﻤ‪‬ﺔ‬ ‫ﺍﻟﻜﹶﻠ‪‬ﻤ‪‬ﺔ‬

‫ل‬ ‫ﻗﹸﻠﹸﻭﺏ‬ ‫ﻗﹸﻠﹸﻭﺏ‬

‫ف‬ ‫ﺼ‪‬ﻔﹸﻭﻑ‬ ‫ﺼ‪‬ﻔﹸﻭﻑ‬

‫ك‬ ‫ﻜﹸﻭﺏ‬ ‫ﻜﹸﻭﺏ‬

‫ص‬ ‫ﺼ‪‬ﺭ‪‬ﺼ‪‬ﻭﺭ‬ ‫ﺼ‪‬ﺭ‪‬ﺼ‪‬ﻭﺭ‬

‫ب‬ ‫ﺼ‪‬ﺎﺒ‪‬ﻭﻥ‬ ‫ﺼ‪‬ﺎﺒ‪‬ﻭﻥ‬

‫ر‬ ‫ﺨﹶﺭ‪‬ﻭﻑ‬ ‫ﺨﹶﺭ‪‬ﻭﻑ‬

‫ر‬ ‫ﻤ‪‬ﺭ‪‬ﻭﺭ‬ ‫ﻤ‪‬ﺭ‪‬ﻭﺭ‬

‫ف‬ ‫ﻓﹸﻭل‬ ‫ﻓﹸﻭل‬

‫‪Exercice 4 : Assembler les lettres pour former le mot‬‬

‫ﻨﹸﺠ‪‬ﻭﻡ‬ ‫ـﺠـُ ‪ -‬م ‪ -‬ـو ‪ -‬ﻧـُ‬

‫ﺤ‪‬ﺎﺴ‪‬ﻭﺏ‬ ‫ـﺎ ‪ -‬ـو ‪ -‬ﺣـَ ‪ -‬ب ‪ -‬ﺳـُ‬

‫ﻟﹸﻭﺯ‬ ‫ـو ‪ -‬ﻟـُ ‪ -‬ز‬

‫ﻟﹶﻴ‪‬ﻤ‪‬ﻭﻥ‬ ‫ت‪-‬ن ن ‪ -‬ـو ‪ -‬ـﯿـْ ‪ -‬ﻟـَ ‪ -‬ـﻤـُ‬

‫بَ‬
‫ﺤ‪‬ﻭﺕ‬ ‫ﺣـُ ‪ -‬ت ‪ -‬ـو‬
‫‪Exercice 6 : Écrire le mot avec les voyelles‬‬

‫ﻜ‪‬ﺘﹶﺎﺏ‬ ‫ك‪-‬ت‪-‬ا‪-‬ب‬

‫ﻤ‪‬ﺼ‪‬ﺒ‪‬ﺎﺡ‬ ‫م‪-‬ص‪-‬ب‪-‬ا‪-‬ح‬
‫ﻁﹶﺎﺌِﺭ‪‬ﺓ‬ ‫ط‪-‬ا‪-‬ئ‪-‬ر‪-‬ة‬
‫ﺤ‪‬ﺎﻓ‪َ‬ﻠﺔ‬ ‫ح‪-‬ا‪-‬ف‪-‬ل‪-‬ة‬

‫ﺤ‪‬ﺩ‪‬ﻴﻘﹶﺔ‬ ‫ح ‪ -‬د ‪ -‬ي ‪-‬بَق ‪ -‬ة‬

‫ﻗﹶﻤ‪‬ﻴﺹ‬ ‫ق ‪ -‬م ‪ -‬ي ‪-‬بَص‬
‫ﺘ‪‬ﻴﻥ‬ ‫ت ‪ -‬ي‪ -‬ن‬
‫ﻁﹶﺭﹺﻴﻕ‬ ‫ط ‪ -‬ر ‪ -‬ي ‪-‬بَق‬

‫ﺒ‪‬ﻴ‪‬ﻭﺕ‬ ‫ب ‪ -‬ي ‪ -‬و ‪-‬بَت‬

‫ﺴ‪‬ﻭﺭ‬ ‫س‪-‬و‪-‬ر‬
‫ﻁﹸﻴ‪‬ﻭﺭ‬ ‫ط ‪ -‬ي‪ -‬و ‪-‬بَر‬
‫ﺯ‪‬ﻫ‪‬ﻭﺭ‬ ‫ز ‪ -‬ھـ ‪ -‬و ‪-‬بَر‬
 ‫‪E. La Soukoun‬‬
‫‪Exercice 3 : Compléter le tableau‬‬

‫ﺍﻟﺤ‪‬ﺭ‪‬ﻑﹸ ﺍﻟﺴ‪‬ﺎﻜ‪‬ﻥ‬ ‫ﺍﹸﻜﹾﺘﹸﺏ‪ ‬ﺍﻟﻜﹶﻠ‪‬ﻤ‪‬ﺔ‬ ‫ﺍﻟﻜﹶﻠ‪‬ﻤ‪‬ﺔ‬

‫ج‬ ‫ﻓﹶﺠ‪‬ﺭ‬ ‫ﻓﹶﺠ‪‬ﺭ‬

‫و‬ ‫ﻴ‪‬ﻭ‪‬ﻡ‬ ‫ﻴ‪‬ﻭ‪‬ﻡ‬

‫م‬ ‫ﺨﹶﻤ‪‬ﺴ‪‬ﺔ‬ ‫ﺨﹶﻤ‪‬ﺴ‪‬ﺔ‬

‫غ‬ ‫ﻤ‪‬ﻐﹾﺭﹺﺏ‬ ‫ﻤ‪‬ﻐﹾﺭﹺﺏ‬

‫ل‬ ‫ﻓﹸﻠﹾﻔﹸل‬ ‫ﻓﹸﻠﹾﻔﹸل‬

‫خ‬ ‫ﺃَﺨﹾﺒ‪‬ﺭ‪‬‬ ‫ﺃَﺨﹾﺒ‪‬ﺭ‪‬‬

‫و‬ ‫ﻟﹶﻭ‪‬ﻥ‬ ‫ﻟﹶﻭ‪‬ﻥ‬

‫ر‬ ‫ﺩ‪‬ﺭ‪‬ﺱ‬ ‫ﺩ‪‬ﺭ‪‬ﺱ‬

‫‪Exercice 4 : Assembler les lettres pour former le mot‬‬

‫ﺒ‪‬ﺤ‪‬ﺭ‬ ‫ـﺤـْ ‪ -‬ﺑـَ ‪ -‬ـﺮ‬

‫ﻤ‪‬ﻁﹾﺒ‪‬ﺦ‬ ‫ـﺒـَ ‪ -‬ـﺦ ‪ -‬ﻣـَ ‪ -‬ـﻄـْ‬

‫ﻤ‪‬ﻭ‪‬ﺯ‬ ‫ـوْ ‪ -‬ز ‪ -‬ﻣـَ‬

‫ﺃَﻨﹾﻑ‬ ‫ﺃَ ‪ -‬ـﻒ ‪ -‬ﻧـْ‬

‫ﺸﹶﻤ‪‬ﺱ‬ ‫ـﺲ ‪ -‬ﺷـَ ‪ -‬ـﻤـْ‬
Fin