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Es muy importante, para que el tiempo de estudio te rinda, distribuirlo bien, es decir,
organizarse.
Aspectos para considerar:
a) Cuánto tiempo tenés y cuánto querés dedicarle al estudio.
b) Cuántos temas tenés que estudiar.
c) Qué dificultades se presentan
Para ello, podés construir una agenda, o usar la que ya tenés en formato papel, en el celular o
en la computadora. En la misma comenzarás a marcar el tiempo diario para estudiar y los
temas y bibliografía a estudiar, así como otras actividades.
También podés construir un horario, como el que usabas en la escuela secundaria.
A continuación les presento, como ejemplo, una agenda estudiantil típica:
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“Metodología y Técnicas de Estudio”
Mg. Lic. Rosana Serafini
AYUES - Ayuda al Estudiante
Comprensión general
Atención y concentración
“Comprendemos cuando somos capaces de explicar un escrito, lo que alguien nos dice, un
gráfico, una obra de arte, un chiste, o bien cuando ponés en práctica los mensajes recibidos…
Para comprender en necesario atender.” (PALACIOS-MENENDEZ, ¿Si estudiamos mejor?, AZ
Editora, 1997)
Comenzar leyendo los apuntes de clase, revisando los PowerPoint (si los profesores trabajan
con esta herramienta) y luego disponerse a leer la bibliografía sugerida para cada clase,
comenzando por considerar:
a) Análisis de títulos
“El título es la palabra o frase con que se anuncia el tema principal a ser tratado en el texto
que lo sigue. Una lectura atenta del título nos permite adelantarnos al contenido que será
tratado en el escrito. Por otra parte, genera en nosotros expectativas respecto del tema y su
desarrollo. Además evita que nos perdamos en las partes dejando de tener en cuenta el todo.”
(PALACIOS-MENENDEZ, ¿Si estudiamos mejor?, AZ Editora, 1997)
Leer primero títulos y subtítulos, pensar qué nos sugieren. Luego leer el texto a continuación,
párrafo por párrafo, intentando identificar las ideas principales en cada párrafo. Al finalizar
podrás preguntarte: - La lectura del mismo, ¿responde a las expectativas que me había
generado el título?
“Notas al margen” son aquellas anotaciones que podemos hacer en los márgenes del texto, a
medida que lo leemos y que, generalmente, hacen referencia a la idea central de cada párrafo.
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“Metodología y Técnicas de Estudio”
Mg. Lic. Rosana Serafini
AYUES - Ayuda al Estudiante
a) Estructura de un texto
Esquema de contenido
Así como podemos armar la estructura de una organización, ya sea escolar, empresarial, etc.,
podemos representar la estructura de un texto. Para ello la técnica que usaremos se llama:
“Esquema de contenido” es una representación gráfica de las ideas de un texto y cómo se
relacionan entre sí.
Las ideas se representan por medio de palabras claves y las relaciones entre ellas, por medio
de flechas.
b) Cuadro sinóptico
Es aquel cuadro que presenta con claridad las ideas principales del tema al que se refiere el
texto o capítulo de un libro (por ejemplo, Medios de transporte), ordenadas de mayor a
menor generalidad.
Por ejemplo:
Podrían intentar el armado de un cuadro sinóptico con las ideas extraídas de algunos
de los textos leídos, siempre que se ofrezca información que pueda representarse de
mayor a menor nivel de generalidad.
c) Cuadro comparativo
“Es aquel que consta de tantas columnas como elementos se quiera comparar. Cada columna
se encabeza con el nombre del elemento y debajo de él se colocan sus características.”
(PALACIOS-MENENDEZ, ¿Si estudiamos mejor?, AZ Editora, 1997)
Por ejemplo:
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“Metodología y Técnicas de Estudio”
Mg. Lic. Rosana Serafini
AYUES - Ayuda al Estudiante
Objeto de
estudio
Método
d) Líneas de tiempo
Son aquellas líneas en las que se ubican los hechos de manera tal que la longitud de los
segmentos resultantes sea proporcional al tiempo transcurrido. La línea señala el transcurso
del tiempo desde el pasado hacia el futuro y se dibuja en forma horizontal. Los hechos
ocurridos simultáneamente se dibujan en forma vertical.
Por ejemplo: