GUIA DE CASTELLANA No 7 y 8 TERMINADA

ALCALDIA DISTRITAL DE BARRANQUILLA
INSTITUCION EDUCATIVA DISTRITAL CIVICA 7 DE ABRIL

Calle 47 No. 1B - 92
Resolución 001043 septiembre 8 de 2006
DANE 108001073384 RUT 802001532-0
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GUIA DE APRENDIZAJE No. 07-08
1. DATOS GENERALES
ÁREA: LENGUA CASTELLANA DOCENTE: Miss Sandra Delgado Guerrero
NIVEL: Educación Básica Primaria CORREO Sandradelgado2326@hotmail.com
ELECTRÓNICO:
PERÍODO: I Período TELÉFONO: 3115832209
ESTUDIANTE: GRADO: 1° A
20 y 21 de abril: Realizar hasta la
DURACIÓN DE actividad 1→3 horas
TRABAJO DE LA 23 y 24 de abril: Actividad 3, 4 Y
GUÍA: 2 semanas: CRONOGRAMA: 5→3 horas
6 horas semanales 27 y 28 de abril: Actividad 6, 7,8 y
9→ 3 horas
30 y 1 de mayo: Terminar taller y
autoevaluación→3 horas.
2. APRENDIZAJES ESPERADOS
NÚCLEO TEMÁTICO: UNIDAD No. 1 “Juego Con las palabras”
TEMA:  Consonantes m, p, s, l y t
 Reconocimiento de la grafía y fonema de las consonantes m, p, s, l y t.
 Lectura y dictado de palabras con esas consonantes.
 El artículo
DBA:  Escribe palabras que le permiten comunicar sus ideas, preferencias y
aprendizajes.
COMPETENCIAS:  Emplea la combinación consonante-vocal en la escritura de palabras.
INDICADORES DE  Elabora listas de palabras parecidas y reconoce las diferencias que guardan
DESEMPEÑO: entre sí (luna, lupa, lucha; casa, caza, taza; pelo, peso, perro).
 Escribe palabras sencillas y las acompaña con su artículo correspondiente.
 Relaciona los sonidos de la lengua con sus diferentes grafemas.
3. METODOLOGÍA
Querido estudiante: Esta guía de aprendizaje ha sido diseñada para

que, junto a tus padres, la realices con mucho entusiasmo. En ella se
combina el modelo pedagógico de nuestra institución y las directrices
de la Secretaría de Educación en relación a la ruta de aprendizaje a
distancia con actividades de autoformación (trabajo individual),
actividades de trabajo cooperativo (con padres o familiares), tutorías
virtuales con tu maestra, aprendizaje abierto con el apoyo de canales
de comunicación por internet, evaluación continua y formativa.
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4. DESCRIPCIÓN DETALLADA DE ACTIVIDADES
Esta guía la realizarás en casa, con la orientación y

supervisión de tus padres y familiares, y te facilitará el
aprendizaje del tema “Consonantes: m, p, s, l y t y los
artículos”. Si sigues cada paso y te apoyas en todos los
recursos y las asesorías virtuales que te iré brindando en el
desarrollo de la misma alcanzarás las competencias
esperadas. Cuento con tu disposición, responsabilidad,
entrega y dedicación en el tiempo que requiere cada
actividad. Así como el apoyo de tus papitos en todo el
proceso. ¡Juntos somos el mejor equipo!
Con mucho cariño, Miss Sandra.
4.1 SABERES PREVIOS
APRENDIZAJE COOPERATIVO
1. Con ayuda de tus familiares lee las palabras que están dentro del círculo y
completa la tabla según la consonante que empieza. Realiza el cuadro en tu
cuaderno.
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2. Juega con dos familiares al reto de palabras. Tú haces la actividad en el cuaderno y tus familiares en
hojas. Piensa y escribe una palabra que comience por las letras de la columna de la izquierda y lo
mismo tus familiares en su hoja.
Me
Pi
Su
La
to
3. Compara tus palabras con las de tus familiares y juntos piensen en tres palabras más distintas a las
que hicieron.
Me
Pi
Su
La
to
TRABAJO INDIVIDUAL
Piensa en un animal, fruta o cosa que inicie con cada una de estas consonantes. Luego dibújalo.
L m p
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S t
4. Escribe en tu cuaderno las siguientes palabras y subraya una combinación de consonante-vocal que
encuentres en cada una.
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Para profundizar en el tema observa los siguientes videos que encuentras en YouTube o en tu plataforma
institucional y comenta con tus padres la información que presentan.
 Video 1→ https://www.youtube.com/watch?v=j7hizpwO6Bo
 Video 2→https://www.youtube.com/watch?v=j1RIUuftxKo
 Video 3→ https://www.youtube.com/watch?v=bqeDFNaHVd4
 Video 4→ https://www.youtube.com/watch?v=8ccdWw9YcyI
 Video 5→ https://www.youtube.com/results?search_query=la+letra+ene&sp=eAE%253D
 Video 6→ https://www.youtube.com/results?search_query=letra+p&sp=eAE%253D
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4.2 CONCEPTUALIZACIÓN Y DESARROLLO DE LAS TEMÁTICAS

TRABAJO INDIVIDUAL
Copia en tu cuaderno de Lenguaje.
Lesson N.7
CONSONANTES M, P, S, L, t
Observa este vocabulario, cópialo y léelo varias veces.

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ACTIVIDAD No. 1
Con tus familiares utiliza cartulina u hojas de papel para elaborar fichas de tamaño 7cm x 7cm y con un
marcador escribe en cada una las siguientes sílabas:
Mi mo me ma mu
Pi po pe pa pu
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Si so se sa Su
Li lo le la Lu
ti to te ta tu
Luego que tengas tus 25 fichas, juega con tus familiares a formar las palabras del vocabulario dado, ellos te
dicen la palabra y tú la armas, empleando tus fichas. Cuando estén haciendo la actividad graban un video y
me lo envían a mi correo.
ACTIVIDAD No 2
Observa las imágenes y escribe el nombre de cada una en tu cuaderno.
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ACTIVIDAD No. 3
TRABAJO INDIVIDUAL
Lee las siguientes oraciones y realiza en tu cuaderno un dibujo que ilustre cada una.
ACTIVIDAD No. 4
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Junto a un familiar lee el siguiente texto.
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ACTIVIDAD No 5
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Observa los siguientes dibujos y escribe en tu cuaderno los que inicien con el sonido “s” y luego dibuja el
objeto que representan.
ACTIVIDAD No. 6
Escribe en tu cuaderno las palabras que se puedan formar con las sílabas que tiene el niño en el cartel.
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ACTIVIDAD No. 7
Colorea la ilustración que corresponde a cada oración.
ACTIVIDAD No. 9
DICTADO
Pídele a alguno de tus padres o familiares que te ayuden dictándote 15 palabras de las trabajadas en la
lección. Luego léelas. Realiza un video que evidencie la actividad.
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TRABAJO INDIVIDUAL
Copia en tu cuaderno de Lenguaje, pero antes observa los siguientes videos:
 https://www.youtube.com/watch?v=CarUDWAbDPc
 https://www.youtube.com/watch?v=8SbYJCBeeQ8
Lesson N.8
EL ARTÍCULO
El artículo es la palabra que acompaña a los nombres de personas, animales, lugares o cosas. Estos son: el, la,
los, las.
ACTIVIDAD No. 1
Coloca el artículo correspondiente: el o la.
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ACTIVIDAD No. 2
Recorta y pega de periódicos y revistas 10 palabras que puedas leer sin ayuda que representen nombres de
personas, animales, cosas o lugares. Luego escríbele el artículo que le corresponde.
ACTIVIDAD No. 3
Completa con el, las, los, las.
ACTIVIDAD No. 4
ACTIVIDAD PARA REFLEXIONAR
Responde en tu cuaderno:
1. ¿Para qué te sirve conocer al abecedario?
2. Ahora que estás aprendiendo a escribir tus primeras palabras, ¿crees que importante aprender a
escribir? ¿por qué?
3. Escribe 3 situaciones de tu vida diaria en donde necesites escribir.
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ACTIVIDAD No. 5
1. Utilizando diferentes materiales y elabora un álbum con el abecedario de

animales. Piensa en el nombre de un animal que inicie con la cada letra, dibújalo
o pégalo y escribe su nombre.
4.3 ACTIVIDAD DE PROFUNDIZACIÓN Y/O TALLER DE REPASO
TALLER DE PROFUNDIZACIÓN
TRABAJO COOPERATIVO: Con la orientación de tus padres realiza las siguientes actividades en tu
cuaderno:
1. Lee el siguiente texto.
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5. CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Para evaluar esta guía se tendrá en cuenta:
1. La realización de las actividades en su cuaderno, las cuales se deben enviar mi WhatsApp.

2. Asistir a las clases virtuales diseñadas desde la plataforma de Edmodo.
3. La heteroevaluación será enviada mediante un link al grupo de Padres para que ingresen a la
aplicación y la realicen.
4. Enviar los videos que evidencien el trabajo realizado en casa.
5. Autoevaluación:
6. ¿Eres capaz de leer y escribir palabras con las consonantes m, p, s, l y t?

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7. ¿Utilizas adecuadamente los artículos el, la, los, las para acompañar a los nombres?
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8. ¿Lees textos sencillos empleando palabras trabajadas en las actividades?

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9. ¿Qué dificultades se te presentaron en el desarrollo de esta guía?

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10. ¿Qué quieres que se te refuerces cuando regresemos a clase?

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6. BIOGRAFÍA Y WEBGRAFÍA
 Texto Habilidades 5. Editorial Santillana.

 Proyecto Sé. Editorial SM
 https://webdeldocente.com/
 https://fichasparaimprimir.com/
 https://www.pinterest.es
 https://www.youtube.com/
 http://aprende.colombiaaprende.edu.co/
 https://www.igualdadycalidadcba.gov.ar/SIPEC-CBA/coleccionpensar/primaria/SD-CyT-
1erCiclo_CE-CRMEchegoyen.pdf
 http://www.minedu.gob.pe/rutas-del-
aprendizaje/documentos/Primaria/Sesiones/Unidad03/PrimerGrado/Integrados/1G-U3-
Sesion23.pdf
 http://aprende.colombiaaprende.edu.co/sites/default/files/naspublic/DBA_Lenguaje.pdf
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4. DESCRIPCIÓN DETALLADA DE ACTIVIDADES

Esta guía la realizarás en casa, con la orientación y

4.1 SABERES PREVIOS

4.2 CONCEPTUALIZACIÓN Y DESARROLLO DE LAS TEMÁTICAS

Observa este vocabulario, cópialo y léelo varias veces.

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1. Utilizando diferentes materiales y elabora un álbum con el abecedario de

4.3 ACTIVIDAD DE PROFUNDIZACIÓN Y/O TALLER DE REPASO

Para evaluar esta guía se tendrá en cuenta:

1. La realización de las actividades en su cuaderno, las cuales se deben enviar mi WhatsApp.

6. ¿Eres capaz de leer y escribir palabras con las consonantes m, p, s, l y t?

8. ¿Lees textos sencillos empleando palabras trabajadas en las actividades?

9. ¿Qué dificultades se te presentaron en el desarrollo de esta guía?

10. ¿Qué quieres que se te refuerces cuando regresemos a clase?

 Texto Habilidades 5. Editorial Santillana.

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