SILABO POR COMPETENCIAS

ESCUELA PROFESIONAL DE MEDICINA HUMANA

2019 – II

SÍLABO

FISIOLOGÍA HUMANA

Preparando el Camino…

REC-FR-005 V.3.2 22/03/2019

0
 UNIVERSIDAD PRIVADA SAN JUAN BAUTISTA

FACULTAD CIENCIAS DE LA SALUD

ESCUELA PROFESIONAL MEDICINA HUMANA
PROGRAMA MOPRE
PROGRAMA DE PREGRADO DE
MEDICINA-PPM

SILABO
SEMESTRE ACADÉMICO 2019-II
CICLO DE ESTUDIOS IV

1. DATOS GENERALES

Nombre del curso FISIOLOGÍA HUMANA

Código 041301
Créditos 09
Semestre Académico 2019-II
Pre requisitos Bioquímica y Nutrición
Tipo de curso (Obligatorio / electivo) OBLIGATORIO
Total de horas presenciales por semestre 96 hrs. (teoría) 96 hrs. (práctica) Semestral.
06 hrs. (teoría) 06 hrs. (práctica) Semanal.
Docentes Edgar Zarate Sáez – Local Chorrillos.
Pedro Núñez Huamani – Local Chorrillos
Juan Gutiérrez Alvarez – Local San Borja.
Hermilio Díaz Romero – Local San Borja.
Juan Flores Felipa – Filial Chincha.
Cesar Ley Garcia – Filial Ica.

2. SUMILLA

La asignatura de Fisiología Humana pertenece al área de Formación Básica es

de naturaleza teórico- práctico; siendo su propósito que el estudiante domine
los fundamentos básicos del funcionamiento del organismo humano, tanto en
sus partes como en todo el cuerpo y pueda interpretar los mecanismos de
adaptación a las modificaciones del medio interno y del ambiente, así como los
fenómenos de control y regulación de las funciones, proyectarse a la
comprensión de las alteraciones funcionales que le permitirá desarrollar los
conocimientos de la clínica médica. Debe orientar al estudiante al estudio
ordenado y crítico de los conocimientos y fomentar el espíritu de investigación
científica.
Contiene tres Unidades Académicas en dieciséis semanas por cada Semestre.

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1
3. COMPETENCIA:

El estudiante demostrara conocimientos fundamentales de las funciones

normales del organismo humano, de su regulación, integración y adaptación a los
cambios que se pueden presentar en su medio externo e interno.

4. RESULTADO DE APRENDIZAJE (CAPACIDADES)

Al término del dictado del Curso de Fisiología, los estudiantes estarán capacitados:

Reconocer y diferenciar las funciones normales del organismo humano.

Comprender la Fisiopatología, Semiología y la Clínica.

Conocer cómo vive el hombre sano durante su ciclo vital y como puede ayudar a
conservar este estado de salud.

Comprender los procesos que participan en la homeostasis del ser humano.

Comprender la relación entre la fisiología y los fines de la práctica médica.

5. PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS

CAPACIDAD DE LA UNIDAD DIDÁCTICA I: (Las capacidades son entendidas como habilidades

específicas que expresan el dominio de ciertos conocimientos, procedimientos, estrategias, etc.
Expresan saberes conceptuales, procedimentales y actitudinales, que se deben lograr durante el
desarrollo de la unidad de aprendizaje. Se desprende de la competencia del curso.)
Contenidos: El estudiante aprenderá, con los temas organizados en unidades didácticas,
considerando los últimos avances de las disciplinas vinculadas a la asignatura y la utilización de las
plataformas virtuales de la UPSJB.
Semanas Sesiones Contenidos (Conceptual y Procedimental, siendo la actitudinal
transversal)
UNIDAD DIDÁCTICA I

1. Teoría Bienvenida, presentación de la asignatura, el Silabo,

herramientas didácticas a utilizar y normas del
2. Práctica Sistema de Evaluación.
1
Fisiología general
Membrana celular: Resistencia Osmótica y flujo a través de la
membrana celular. Intercambio de líquidos, electrolitos y
otros solutos a través de membranas.
3. Teoría Fisiología de Tejidos Excitables: Muscular
2 Estimulación muscular. Reflejos Osteotendinosos.
4. Práctica
5.Teoría Fisiología de Tejidos Excitables: Sistema Nervioso.
3 Shock Espinal.
6.Practica
7.Teoría Fisiología de Tejidos Excitables: Sistema Nervioso.
4 8.Práctica
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 Percepción sensorial. Sensaciones Nociceptivas: Evaluación
del umbral del dolor.
PRIMER CONTROL DE LECTURA: BIBLIOTECA VIRTUAL.
PLATAFORMA UPTO DATE.
9. Teoría Fisiología Cardiovascular.
Propiedades del músculo cardíaco. Actividad eléctrica del
corazón Ciclo cardíaco. Relación entre los fenómenos
5 eléctricos, mecánicos y acústicos.
Electrofisiología, Electrocardiografía.
PRIMER EXAMEN PARCIAL TEORICO
10.Práctica PRIMER EXAMEN PARCIAL PRACTICO

CAPACIDAD DE LA UNIDAD DIDÁCTICA II: Las capacidades son entendidas como habilidades
específicas que expresan el dominio de ciertos conocimientos, procedimientos, estrategias, etc.
Expresan saberes conceptuales, procedimentales y actitudinales, que se deben lograr durante el
desarrollo de la unidad de aprendizaje. Se desprende de la competencia del curso.)
Contenidos: El estudiante aprenderá, con los temas organizados en unidades didácticas,
considerando los últimos avances de las disciplinas vinculadas a la asignatura y la utilización de las
plataformas virtuales de la UPSJB.
Semanas Sesiones Contenidos
Teoría: Cardiomecámica. Reología. Hemodinámica. Gasto cardíaco.
Presión arterial. Funciones del endotelio. Sistema Renina-
11 Angiotensina. Óxido nítrico. Bradicinina. Prostaglandinas.
Circulación coronaria. Atontamiento e hibernación cardíaca.
6 Circulación pulmonar.
Práctica:
SNC: Efectos Simpáticos y Parasimpáticos
12 Corazón “in situ”: Propiedades.
UNIDAD DIDÁCTICA II

Teoría: FISIOLOGÍA RESPIRATORIA. Conceptos generales.

13 Volúmenes y capacidades pulmonares. Mecánica de la ventilación
espontánea. Factores que afectan la ventilación: compliance,
7 resistencia, elasticidad, trabajo respiratorio.
Práctica:
14 Electrocardiografía en reposo.
Rol de los electrolitos en la actividad cardíaca
Teoría: FISIOLOGÍA RESPIRATORIA. Perfusión. Barrera alveolo-
15 capilar. Difusión de los gases. Transporte de oxígeno y de CO2.
Regulación de la respiración. Regulación respiratoria del pH.
Práctica:
8 Presión arterial.
Espirometría: Volúmenes y Capacidades pulmonares.
16 Pulsometría y Saturación arterial.
SEGUNDO CONTROL DE LECTURA: BIBLIOTECA VIRTUAL.
PLATAFORMA UPTO DATE.
Teoría: FISIOLOGÍA DE LA SANGRE. Sangre: composición y
9 17 funciones. Eritropoyesis y su regulación. Hemostasia: Fase vascular,
plaquetaria, coagulación y fibrinólisis.

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 Práctica:
18 Constantes corpusculares, hemoglobina, hematocrito, Velocidad
de sedimentación globular, importancia.
Teoría: FISIOLOGÍA DEL SISTEMA INMUNE Inmunidad innata y
19 adquirida. Desarrollo de las células T
Activación de las células T. Desarrollo de las células B.
10 Inmunoglobulinas. Complejo mayor de histocompatibilidad.
Sistema de complemento. Vías de la respuesta inmunitaria.
20 SEGUNDO EXAMEN PARCIAL TEORICO
SEGUNDO EXAMEN PARCIAL PRACTICO

CAPACIDAD DE LA UNIDAD DIDÁCTICA III: Las capacidades son entendidas como habilidades
específicas que expresan el dominio de ciertos conocimientos, procedimientos, estrategias, etc.
Expresan saberes conceptuales, procedimentales y actitudinales, que se deben lograr durante el
desarrollo de la unidad de aprendizaje. Se desprende de la competencia del curso.)
Contenidos: El estudiante aprenderá, con los temas organizados en unidades didácticas,
considerando los últimos avances de las disciplinas vinculadas a la asignatura y la utilización de las
plataformas virtuales de la UPSJB.
Semanas Sesiones Contenidos
Teoría: FISIOLOGÍA RENAL
Medio interno. Homeostasis y funciones del riñón. Formación de la
21
orina. Hemodinámica renal. Filtración glomerular.
Depuración de creatinina.
11 Práctica:
Hemostasis: factores que intervienen. Vía intrínseca y extrínseca.
22 Fases o etapas de coagulación. Test Tiempo de protrombina y
UNIDAD DIDÁCTICA III

Tromboplastina(lee White), Tiempo de sangría test Rumpell Lee

Grupo sanguíneo y sistema Rh
Teoría: FISIOLOGÍA RENAL
Función Tubular I: Reabsorción de Proteínas y Glucosa.
23 Reabsorción de sodio. Aldosterona. Reabsorción de agua.
Vasopresina. Reabsorción de bicarbonato, fosfato y calcio.
Mecanismo de secreción tubular. Concentración y dilución
urinaria. Regulación de la osmolaridad plasmática. Regulación
12
renal del pH.
Práctica:
24 Filtración glomerular y Depuración de creatinina.
Acidez y/o Alcalinidad urinaria.
TERCER CONTROL DE LECTURA: BIBLIOTECA VIRTUAL.
PLATAFORMA UPTO DATE.
Teoría: FISIOLOGÍA DEL SISTEMA DIGESTIVO
25 Principios básicos de la función del aparato digestivo. Control de la
ingesta alimenticia. Sistema nervioso entérico. Funciones motoras
13
del sistema digestivo.
26 Práctica:
Concentración y dilución, pruebas de función tubular.

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 Digestión en cavidad oral.
Teoría: FISIOLOGÍA DEL SISTEMA DIGESTIVO
27 Secreción salival. Secreción gástrica. Secreción pancreática, biliar e
intestinal. Digestión y Absorción intestinal. Fisiología hepática.
14
Práctica:
28 Fisiología gástrica, función secretora acidez gástrica.
Motilidad gástrica e intestinal.
Teoría: FISIOLOGÍA ENDOCRINA Y DE LA REPRODUCCION
Hormonas. Receptores. Acción hormonal. Eje SNC -Hipotálamo-
29 Hipofisario. Neurohipofisis: Vasopresina y Oxitocina. Hormona del
crecimiento: GR., GHIR, GH, IFG-I. Función tiroidea: TRH, TSH, T4,
15
T3. Corteza adrenal: CRH, ACTH, cortisol. PAN.
Práctica:
30 Tiroides metabolismo basal
Gonadotrofina Coriónica
Teoría: FISIOLOGÍA ENDOCRINA Y DE LA REPRODUCCION
Páncreas endocrino: Insulina, glucagón. Metabolismo del calcio:
31
Paratohormona, Calcitonina, Vitamina D.
Gonatrofinas: GnRH, LH, FSH y Prolactina. Fisiología del testículo y
16 de las vías espermáticas. Ovario. Ciclo menstrual.
Práctica:
32 Diabetes experimental Alloxantica.
TERCER EXAMEN PARCIAL TEORICO
TERCER EXAMEN PARCIAL PRACTICO

EVIDENCIA DE CONOCIMIENTOS EVIDENCIA DE PRODUCTO EVIDENCIA DE DESEMPEÑO

Examen escrito con 20 Examen práctico con 20 Cumplimiento adecuado en la
preguntas de la tercera preguntas con soluciones disección, identificación, discusión
unidad. acertadas a la pregunta y resolver las preguntas
formulada. formuladas en forma satisfactoria
Nota única de la actividad de Investigación formativa (que incluye
INVESTIGACIÓN FORMATIVA revisiones bibliográficas entre otras actividades). Según formato
rúbrica.
Nota de la actividad de Proyección Social (que incluye actividades
PROYECCIÓN SOCIAL –
extramuros y presentación del informe del Proyectos y/o trabajo
RESPONSABILIDAD SOCIAL
de Campo, según la naturaleza de cada asignatura). Según formato
(ABPS)
rúbrica.

6. ESTRATÉGIAS DIDÁCTICAS

ESTRATEGIAS DE LA ENSEÑANZA-APRENDIZAJE
UNIDAD DIDACTICA

Exposición, de interrogatorio preguntas y demostración, (clase magistral,

PRIMERA método de casos, ABP, talleres, prácticas de laboratorios, clínicas, chats,
foros, actividades individuales y grupales en el ambiente virtual y
conferencias).

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5
 Rol del Docente: Dirigirá y expondrá la estrategia específica a ejecutar
según el tema desarrollado en clase (exposición, presentación de casos,
etc.)
Rol del Estudiante: Aplicará y ejecutará la estrategia indicada por el
profesor mostrando interés, responsabilidad y actitud proactiva de
aprender.
Interrogatorio, preguntas, aprendizaje basado en problemas.
Rol del Docente: Dirigirá y expondrá la estrategia específica a ejecutar
según el tema desarrollado en clase (exposición, presentación de casos,
SEGUNDA etc.)
Rol del Estudiante: Aplicará y ejecutará la estrategia indicada por el
profesor mostrando interés, responsabilidad y actitud proactiva de
aprender.
De exposición, De simulación estudios de casos.
Rol del Docente: Dirigirá y expondrá la estrategia específica a ejecutar
según el tema desarrollado en clase (exposición, presentación de casos,
TERCERA etc.)
Rol del Estudiante: Aplicará y ejecutará la estrategia indicada por el
profesor mostrando interés, responsabilidad y actitud proactiva de
aprender.

7. BIBLIOGRAFÍA

1ra Ev. Formativa * 0.30 + 2da Ev. Formativa * 0.30 + 3ra Ev. Formativa * 0.30
+ Ev. Investg. Form. * 0.05 + Ev. Proy. Soc. * 0.05

7.1 La Nota Promedio por asignatura es igual a la suma de los valores ponderados
establecidos de las notas obtenidas por los estudiantes. Los ítems de evaluación son los
siguientes:
1. 1ra Evaluación Formativa 1 30%
2. 2da Evaluación Formativa2 30%
3. 3da Evaluación Formativa3 30%
4. Evaluación de Investigación Formativa 5%
5. Evaluación de Proyección Social 5%

1
Es el Promedio de conocimientos, producto (actividades académicas en aulas, laboratorios u otras
programadas) y actitudes evaluados a la 5ta semana.

2
Es el promedio de conocimientos, producto (actividades académicas en aulas, laboratorios u otras
programadas)y actitudes evaluados a la 10ma semana

3
Es el promedio de conocimientos, producto (actividades académicas en aulas, laboratorios u otras
programadas) y actitudes evaluados a la 16ta semana

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1. Ev. Conocimiento: El promedio de las evaluaciones de los conocimientos teóricos del
estudiante Según naturaleza de la asignatura que incluyen:
 Examen Teórico – Primer Parcial EC1
 Examen Teórico – Segundo Parcial EC2
 Examen Teórico - Tercer Parcial EC3

2. Ev. Producto: El promedio de los resultados de aprendizaje- producto del estudiante;

evaluación en los formatos Rubricas según naturaleza de la asignatura que incluyen:
 Ev. Producto- Primer Parcia EP1
 Ev. Producto- Segundo Parcial EP2
 Ev. Producto- Tercer Parcial EP3

3. Ev. Actitudinal: El promedio de la evaluación actitudinal del estudiante; evaluación en

los formatos Rubricas según naturaleza de la asignatura que incluyen:
 Ev. Actitudinal – Primer Parcial EA1
 Ev. Actitudinal – Segundo Parcial EA2
 Ev. Actitudinal – Tercer Parcial EA3
4. Investigación Formativa: Nota única de la actividad de Investigación formativa (que
incluye revisiones bibliográficas entre otras actividades). Según formato rúbrica.

5. Proyección Social – Responsabilidad Social (ABPS): Nota de la actividad de Proyección

Social (que incluye actividades extramuros y presentación de Proyectos de Proyección
Social, según la naturaleza de cada asignatura). Según formato rúbrica.

La evaluación de la asignatura es Normada por el Reglamento de Actividades Académicas de la

Universidad Privada San Juan Bautista V. 7.2; capítulo 9 Sistema de Evaluación por
Competencias.

 Las calificaciones se registran en el sistema virtual de la UPSJB; en las que constan de

tres evaluaciones formativas cada una de ellas con cinco evaluaciones y tiene una
ponderación de:

Número de Evaluaciones Ponderaciones

Conocimiento 1 2

Producto 3 2

Actitudinal 1 1

Para aprobar la asignatura el estudiante deberá aprobar todos los capítulos, teniendo
opción de rendir examen de aplazados máximo en dos capítulos, al final del ciclo; si el
estudiante desaprueba tres capítulos o evaluaciones formativas no podrá rendir examen
de aplazados por estar desaprobado y deberá matricularse nuevamente en la
asignatura.

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 En el caso de Asignatura por evaluaciones formativas (3 parciales) y que su promedio
final sea desaprobatorio podrá rendir un examen de aplazados al finalizar dicha
asignatura.
 El estudiante que no rinda la primera o segunda evaluación formativa en la fecha
programada en el Cronograma de Actividades Académicas, puede solicitar, se le tome
el Examen de Rezagado en la clase siguiente a las Evaluaciones Formativas 1 ó 2. Caso
contrario se registrará Cero equivalentes a NSP.
 Si el estudiante alcanza el 30 % de inasistencias a las sesiones programadas para el
semestre académico (teóricas, practica* o de laboratorio) y/o en cada capítulo;
incluyendo inasistencias por causa de enfermedad no podrá rendir examen de
aplazados. El sistema bloqueará automáticamente el Registro de Asistencia y Evaluación
del estudiante, generándose la notación LDI que significa Limite de Inasistencia.
*(Se incluye como actividades en las sesiones programadas: Planteamiento diagnostico
ABP; Seminarios, Consultorio y/o sala de Hospitalización).
 El sistema de calificación es vigesimal de cero (0) a veinte (20).
 La nota aprobatoria es de 11 a 20 como resultado de redondear al número entero
inmediato superior del promedio final.
 En los exámenes se debe indicar el valor de cada pregunta.
 Para evaluar la investigación formativa y las actividades de proyección social, se debe
utilizar el formato establecido por la EPMH, un Instrumento de Evaluación adecuado.
 El Profesor podrá aplicar las rúbricas adicionales que crea pertinente en referencias a
las actividades académicas propias y según la naturaleza de cada asignatura.
 El estudiante por semestre académico requiere como mínimo de 15 créditos que
equivale por ingreso a 0.5 créditos por búsqueda en la plataforma de Base de Datos
UPTO DATE en Educación Médica Continua para la calificación de la nota de
Investigación Formativa.

Todas las calificaciones y asistencias de los estudiantes deben ser ingresadas en el Registro
de Control de Asistencias y Evaluaciones, tanto para las clases teóricas como para las
prácticas; la evaluación es permanente. La duración del ciclo es de 16 semanas siendo los
exámenes de las evaluaciones formativas en las semanas V, X, XVI o al término de cada
capítulo y los aplazados en la semana XVII.

Los exámenes de Aplazados, serán tomados en el Campus de Chorrillos, local San Borja y
Filiales según programación de la Coordinación académica como exámenes únicos y para
todas las sedes hospitalarias. (R.A.A V.7.2 Disposiciones Finales – Segunda).

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 FORMATO DE EVALUACIÓN RÚBRICA – PROCEDIMENTAL Y ACTITUDINAL - POR
COMPETENCIAS DE LA EPMH

RUBRICA - EVALUACIÓN PROCEDIMENTAL

CURSO:
DOCENTE:
CICLO: SEMESTRE ACADÉMICO:
FECHA:

ITEMS DE EVALUACIÓN

Evaluación Actitudinal CALIFICACIÓN

0= No Cumple.
p1. Adhiere correctamente las normas de bioseguridad. 1= Cumplimiento Muy inadecuado 10%.
2= Cumplimiento inadecuado 30% .
p2. Conecta las Estructuras a ser evaluadas durante la práctica.
3= Cumple parcialmente 55%.
4= Cumple parcialmente positivo 75%.
p3. Construye correctamente los esquemas o mapas mentales requeridos.
5= Cumple todo 100% item evaluados y
p4. Llena adecuadamente los cuestionarios y/o guías de práctica. aprobados.

CALIFICACIÓN
Nro Apellidos y Nombres Firma p1 p2 p3 p4 P.P.
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30

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10
 INSTRUMENTO PARA EVALUAR INVESTIGACION FORMATIVA
Asignatura / Tipo REVISTA DE REVISTA - MONOGRAFÍAS
de Evaluación:
Profesor:
REGISTRA LA CALIFICACIÓN PARA EL NIVEL DE COMPETENCIAS CORREPONDIENTES: (4) CUMPLE SIEMPRE CON
ADECUADO MANEJO DE HERRAMIENTAS, (3) CUMPLE CASI SIEMPRE MANEJO PARCIAL DE HERRAMIENTAS, (2)
CUMPLE A VECES MANEJO DE HERRAMIENTAS RUDIMENTARIO, (1) CASI NUNCA CUMPLE NO MANEJA HERRAMIENTAS
Y (0) NO CUMPLE.

TEMA DE REVISION

N° PROCEDIMENTAL PUNTAJE ACTITUDINAL PUNTAJE

Saluda al auditorio. Asume un

Precisa con claridad los objetivos, muestra
1 un lenguaje fluido,logico y articulado en su
disertacion
Aplica el conocimiento del tema a la
2 realidad o elabora un fluxograma o mapa
conceptual
comportamiento basado en valores éticos,
respeto en el desarrollo de sus actividades
en el Aula.
Expresa puntualidad y responsabilidad en su
presentación.
Acrecienta la comunicación interpersonal, utilizando
un lenguaje claro, preciso, coherente, muestra
actitud reflexiva.

Agradece por la atencion prestada a su

Realiza comentario critico o analiza los
3 ponencia y resalta conclusiones relevantes
elementos esenciales del tema
del tema.

Muestra capacidad de sintesis del tema y Establece el trabajo en equipo y muestra

responde en forma adecuada y pertinente liderazgo , con responsabilidad y asume
las interrogantes. decisiones.
4 Informe de originalidad de la revisión del
Utilización plataforma virtual base de
datos mínimo 15 créditos al termino del trabajo monografico por programa
semestre. antiplagio TURNITIN.
Asume una adaptabilidad y aceptación de
las sugerencias del docente y estudiantes,
Utilizo bibliografia actualizada (ultimos 5
5 es capaz de entender las particularidades
años)
de cada persona, no prejuzga y muestra
empatía en situaciones complicadas.
PUNTAJES TOTAL: PUNTAJES TOTAL:
NOTA NOTA
PROCEDIMENTAL: ACTITUDINAL:
CÓDIGO DE
MATRÍCULA:
NOMBRE DEL
ESTUDIANTE:
FECHA Y FIRMA DEL ESTUDIANTE:

FECHA Y FIRMA DEL PROFESOR RESPONSABLE:

*La evaluación actitudinal abarca todas las actividades que desarrollo el Estudiante (Teoría - Práctica).
** Aplica sólo para presentación de monografía.

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11
 INSTRUMENTO PARA EVALUAR PROYECCIÓN SOCIAL

Asignatura / Tipo PRESENTACIÓN DE INFORME DE PROYECTO - TRABAJO DE CAMPO

de Evaluación:
Profesor:
REGISTRA LA CALIFICACIÓN PARA EL NIVEL DE COMPETENCIAS CORREPONDIENTES: (4) CUMPLE SIEMPRE CON
ADECUADO MANEJO DE HERRAMIENTAS, (3) CUMPLE CASI SIEMPRE MANEJO PARCIAL DE HERRAMIENTAS, (2)
CUMPLE A VECES MANEJO DE HERRAMIENTAS RUDIMENTARIO, (1) CASI NUNCA CUMPLE NO MANEJA HERRAMIENTAS
Y (0) NO CUMPLE.

TEMA DE REVISION

N° PROCEDIMENTAL PUNTAJE ACTITUDINAL PUNTAJE

Presenta proyecto y precisa con claridad Reconoce la necesidad sanitaria de la

1 los objetivos, muestra un lenguaje población y las lineas de Proyección Social
fluido,logico y articulado en su disertacion como eje de trabajo.

Realiza trabajo en equipo y muestra liderazgo

Aplica el conocimiento del tema y cumple
2 cuando corresponde, comparte la
con las lineas de Proyeccion Social. responsabilidad y asume decisiones.

Es puntual y responsable en su presentación

Realiza comentario critico o analiza los tanto en la presentación personal, como en la
3
elementos esenciales del tema presentación de sus trabajos y asignaciones.
Actitud positiva y receptiva.

Presenta y expone el informe del Proyecto

Demuestra adaptabilidad y aceptación a la
de proyeccion social; e indica el grupo
diversidad cultural , es capaz de entender
beneficiado.
4 las particularidades de cada persona, no
prejuzga y muestra empatía en situaciones
complicadas.

Presenta el informe documentado del

Se despide y agradece a la población o
trabajo de campo con las encuestas de
grupo humano donde realiza la actividad;
5 satisfacion del grupo beneficiado.
escuchando las opiniones y plantenando
sus propias mejoras.

PUNTAJES TOTAL: PUNTAJES TOTAL:

NOTA NOTA
PROCEDIMENTAL: ACTITUDINAL:
CÓDIGO DE
MATRÍCULA:
NOMBRE DEL
ESTUDIANTE:
FECHA Y FIRMA DEL ESTUDIANTE:

FECHA Y FIRMA DEL PROFESOR RESPONSABLE:

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12
7.2. Programación de controles de lectura:

UNIDAD DIDACTIA SEMANA

PRIMERA UNIDAD CUARTA

SEGUNDA UNIDAD OCTAVA

TERCERA UNIDAD DECIMO SEGUNDA

7.3 Programación de exámenes:

UNIDAD DIDACTIA SEMANA

PRIMERA UNIDAD QUINTA

SEGUNDA UNIDAD DECIMO

TERCERA UNIDAD DECIMO SEXTA

7.4 Fórmula de Nota Promedio:

1ra Ev. Formativa * 0.30 + 2da Ev. Formativa * 0.30 + 3ra Ev. Formativa * 0.30 + Ev.
Investg. Form. * 0.05 + Ev. Proy. Soc. * 0.05

8. BIBLIOGRAFÍA

8.1 Bibliografía Básica

 Guyton y Hall: Tratado de Fisiología Médica; Hall, John E. Ed. 13, Edit. Elsevier,
2016, España/Barcelona.

8.2 Bibliografía Complementaria

 Ganong Fisiología Médica, Ganong, Francis William; Ed. 25, Edit. McGraw-Hill
Interamericana, 2016, México / México City.

 Biblioteca Virtual – www.upsjb.edu.pe

8.3 Base de Datos

 Intranet UPSJB.
 Plataforma Upto Date
 Plataforma Turnitin
 EBSCO-Host

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