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LABORATORIO I

Diego Fernando Perez Forero

Universidad cooperativa de Colombia


Técnicas de medición de variables físicas
Facultad de ingeniería

marzo del 2020 Bogotá D.C.


Tiempo: 2 horas

Competencia: Identificar las variables que rigen el comportamiento de los sistemas físicos.

ESTADÍSTICA Y MANEJO DE DATOS EXPERIMENTALES

JUSTIFICACIÓN:
Teniendo en cuenta la importancia de la estadística en la toma de datos experimentales para la
elaboración de los laboratorios de física, por medio de esta práctica se plantea que el estudiante
profundice en la aplicación de los conceptos estadísticos empleando el laboratorio de fuerzas
rozamiento.

OBJETIVO:
Utilizar la estadística como herramienta en la física, para mejorar el análisis de resultados y
disminuir el margen de error en la toma de datos experimentales.

MATERIALES:
Bloque de caras rectangulares y diferentes superficies
Cuerda
Dinamómetro
Balanza

FUNDAMENTACIÓN TEÓRICA:

MEDIA ARITMÉTICA Y MEDIDAS DE DISPERSIÓN


Como consecuencia de los errores aleatorios, al hacer repeticiones de una medida éstas en general
resultan diferentes, y dado que no se conoce la medida que dé el valor verdadero, surgen dos
preguntas interesantes: ¿Cuál es el valor que se debe reportar? ¿Qué incertidumbre es la que se debe
asociar al resultado? Para contestar la primera hay que tener presente que los errores aleatorios
provocan en primer lugar que las medidas se distribuyen alrededor de un valor promedio, y en
segundo que la frecuencia relativa de dichas medidas la describa la curva conocida como curva de
Gauss.
Esta curva indica que los errores aleatorios ocurren igualmente en forma positiva o negativa y que la
ocurrencia de desviaciones pequeñas es mucho más probable que la de desviaciones grandes. De
acuerdo con ello, el valor alrededor del cual se distribuyen las medidas es el que se acepta como el
valor más probable y como la mejor estimación del valor verdadero. Este valor es la media aritmética
o promedio cuyo cálculo se efectúa por la siguiente expresión matemática.

DESVIACIÓN MEDIA
La desviación media de un conjunto de lecturas de determinada magnitud x se define así:

Donde:

Δx=Desviación media.

x
Δ i =Desviación del valor xi , con respecto al valor x

n= Número de lecturas.
DESVIACIÓN ESTÁNDAR
Es uno de los índices de precisión de más utilidad. Por lo general se representa con el símbolo σ. Se
define para un conjunto infinito de lecturas como:

Donde:

σ = Desviación típica o estándar de un conjunto infinito de lecturas.


xi = Una de las lecturas.
n = Número de lecturas.

La desviación estándar σ al igual que el valor μ son parámetros cuya determinación exacta es
imposible. Lo mejor que se puede hacer con un conjunto finito de mediciones es considerarlo como
una muestra del conjunto infinito y calcular la mejor estimación de σ, la cual se representa con el
símbolo "s" y cuyo valor se obtiene de la siguiente expresión matemática:

Donde:

s=Desviación de un conjunto finito de lecturas.


PROCEDIMIENTO:
● colocar el bloque sobre una de las superficies rectangulares.
● Atar el dinamómetro al bloque y, manteniendo una dirección horizontal como muestra la
gráfica.
● Aumentar poco a poco la fuerza, de manera que, para algún valor de esta, el bloque empiece a
moverse, registra la medición del dinamómetro en la tabla 1.
● Repita cuatro veces más la medición de la fuerza necesaria para que el objeto empiece a
moverse y registra los datos en la tabla.
● Coloque el bloque de manera que quede apoyada sobre otra de las caras y cuya superficie sea
diferente a la cara considerada en el paso anterior. Repita el procedimiento de los puntos 3 y
4 y registra los datos en la tabla 2.
● Coloque el bloque sobre otra de las superficies y repita el experimento, registra los datos en la
tabla 3 y 4.
● Sobre una de las superficies, realice el paso 3 nuevamente, pero para cada una de las
mediciones, agregue masas de diferentes peso. Registra los datos en la tabla 5.
● Con base en los datos, completa la tabla 6.
TOMA DE DATOS:

SUPERFICIE 1: LIJA SUPERFICIE 2: TERCIOPELO SUPERFICIE 3: FORMICA


SUPERFICIE 4: MADERA

Tabla 5 Masa Fuerza

1.Medida (Celular): 180.3g 2.5N

2.Medida (Celular B): 151.4g 3.0N

3.Medida (Cuaderno): 211.2g 1.5N

4.Medida (Cuaderno): 179.6g 0.3N


CÁLCULO DE DATOS:

SUPERFICIE 1: LIJA

MEDIA ARITMÉTICA:

0.2+0.5+0.4+0.5+0.3
x= 5 = 0.38
DESVIACIÓN MEDIA:

Donde:

Δx=Desviación media.

x
Δ i =Desviación del valor xi , con respecto al valor x

n= Número de lecturas.

DESVIACIÓN ESTÁNDAR

Donde: σ = Desviación típica o estándar de un conjunto infinito de


lecturas. xi = Una de las lecturas. n = Número de lecturas.

σ= √
DESVIACIÓN ESTÁNDAR (MUESTRA DEL CONJUNTO FINITO)

SUPERFICIE 2: TERCIOPELO
MEDIA ARITMÉTICA:

5+1.0+1.2+0.5+0.9
5 x = 0.

DESVIACIÓN MEDIA:

Donde:

Δx=Desviación media.

x
Δ i =Desviación del valor xi , con respecto al valor x

n= Número de lecturas.

DESVIACIÓN ESTÁNDAR
Donde: σ = Desviación típica o estándar de un conjunto infinito de
lecturas.
xi = Una de las lecturas.
n = Número de lecturas.

σ= √
DESVIACIÓN ESTÁNDAR (MUESTRA DEL CONJUNTO FINITO)

n
s= √
SUPERFICIE 3: FORMICA

MEDIA ARITMÉTICA:

5+0.2+0.4+0.6+0.3
5 x = 0.

DESVIACIÓN MEDIA:
Donde:

Δx=Desviación media.

x
Δ i =Desviación del valor xi , con respecto al valor x

n= Número de lecturas.

DESVIACIÓN ESTÁNDAR
Donde: σ = Desviación típica o estándar de un conjunto infinito de
lecturas. xi = Una de las lecturas. n = Número de lecturas.

σ= √
DESVIACIÓN ESTÁNDAR (MUESTRA DEL CONJUNTO FINITO)

s= √
SUPERFICIE 4: MADERA

MEDIA ARITMÉTICA:

05+0.4+0.6+0.3+0.7
5 x=

DESVIACIÓN MEDIA:
Donde:

Δx=Desviación media.

x
Δ i =Desviación del valor xi , con respecto al valor x

n= Número de lecturas.

DESVIACIÓN ESTÁNDAR

Donde: σ = Desviación típica o estándar de un conjunto infinito de


lecturas.
xi = Una de las lecturas.
n = Número de lecturas.

n
σ=


DESVIACIÓN ESTÁNDAR (MUESTRA DEL CONJUNTO FINITO)

s= √
SUPERFICIE 5
MEDIA ARITMÉTICA:

5+3.0+1.5+0.3
4 x = 2.
=1,8

DESVIACIÓN MEDIA:

Donde:

Δx=Desviación media.
x
Δ i =Desviación del

valor xi , con

respecto al valor x

n= Número de
lecturas.

DESVIACIÓN ESTÁNDAR

Donde: σ = Desviación típica o estándar de un conjunto infinito de


lecturas.
xi = Una de las lecturas.
n = Número de lecturas.

σ= √
DESVIACIÓN ESTÁNDAR (MUESTRA DEL CONJUNTO FINITO)
n

s= √
︿F ︿ ΔF
Tabla 6 S

Superficie 1 0.38 0.05 0.06

Superficie 2 0.45 0.24 0.27

Superficie 3 0.4 0.09 0.1

Superficie 4 0.5 0.09 0.1

Superficie 5 1.8 0.6 0.69

ANÁLISIS DE DATOS:
¿A qué se atribuye que se obtengan diferentes medidas para la fuerza cuando se jala el bloque apoyado
sobre la misma cara?

RTA: Se atribuye a que cada una de ellas está afectada de un error que depende de los agentes que concurren a
la medición.

El método de medición empleado.


El observador.
El instrumento de medición y las condiciones experimentales en las que se desarrolló la toma de datos.

Consultando la teoría estos errores atendiendo a su naturaleza y a las causas que los producen pueden
clasificarse en tres categorías:
Errores groseros o fallas: Una característica de estos errores es el hecho de que su magnitud excede la
que puede preverse teniendo en cuenta los medios con que opera. Estos errores provienen generalmente de la
distracción del observador al tomar cada lectura como certera por eso se deben ejecutar varias medias de
medición y luego intentar calcular su margen de error (aparte nosotros como observadores debemos de notar que
todo cambia según el material, su peso y la fuerza que se le aplique).

Errores sistemáticos: Estos errores son llamados así en razón de que su característica es que se repiten
exactamente y en el mismo sentido, para todas las mediciones que se hagan en iguales condiciones, de tal
manera que las causas perturbadoras que conducen muchas veces a estos errores. Finalmente puede existir una
causa de origen sistemático que el observador en este caso nosotros por nuestra poca experiencia, estudio u otra
circunstancia, no logramos descubrir en el análisis previo a la medición y por lo tanto el mismo quedará incluido
en el resultado final.
En virtud de las distintas causas que involucra este tipo de error, se comprenden:
1) Errores en los instrumentos o aparatos

2) Errores debidos al método de medida

3) Errores debidos a las condiciones externas o del medio


ambiente.

4) Errores debidos al observador.

El error de medición nunca puede ser nulo y se origina en varios factores, a saber: el observador, el instrumento
de medición, el medio ambiente y el método elegido para la medición. Un observador cuando, por ejemplo, está
cansado o incorrectamente ubicado mide con mayor incerteza que cuando está descansado o bien ubicado. Un
instrumento de medición asegura el valor medido hasta la mínima escala. Por otra parte, puede generar un error
en el valor de la medida por estar mal calibrado.
El medio ambiente influye sobre el objeto a ser medido, sobre el instrumento y sobre el observador. Por
ejemplo, un cambio en la temperatura ambiente modifica de manera diferente, por dilatación o contracción del
volumen, al objeto y al instrumento. El método elegido para obtener un valor numérico de una magnitud influye
en el valor medido.

Teniendo en cuenta los datos obtenidos en la tabla 6 realiza una interpretación de cada uno de ellos.

Los resultados de esta práctica permiten conocer la aplicabilidad del uso de los diferentes sensores empleados
así como la importancia del cálculo de errores, en la realización de mediciones ya que permite conocer y
caracterizar los diferentes sensores que se emplean, lo cual es de gran importancia a nivel industrial.