Fundamentos de la

Lectura Temprana
By, Ms. Echeverria
April 2020

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 Objetivos
★ Comprender los elementos básicos de la lectura
★ Poder identificar los cuatro elementos básicos:
○ Conceptos de impresión (print Concepts)
○ Conciencia fonológica (phonological awareness)
○ Fonética y reconocimiento de palabras (phonics and Word recognition)
○ Fluidez (fluency)
★ crear juegos/actividades para apoyar el desarrollo de la lectura
★ NBTS:
○ Proposition 4; Teachers think systematically about their practices and
learn from experiences. 2. Teachers use feedback and research to
improve their practice and positively impact student learning.
★ Teacher leader model Standards:
○ Domain 6: Improves Outreach and Collaboration with Families and
Community a. Uses knowledge and understanding of the different
backgrounds, ethnicities, cultures, and languages in the school
community to promote effective interactions among colleagues, families,
and the larger community
2
Cuándo y cómo aprendió
a leer?

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A que se refiera la fundación de
lectura temprana?
★La fundación de lectura temprana se
refiere a los elementos básicos de
aprendizaje de lectura.
★Estos elementos son la fundación que
tienen que ser dominados a una
temprana edad para poder leer con
fluidez y desarrollar la comprensión.

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Fundación básica de la
lectura
Conceptos de
01 impresión

Conciencia
02 fonológica

Fonética y
03 reconocimiento de
palabras

04 Fluidez

5
 Conceptos de impresión
★ Conceptos de impresión se refiere a lo siguiente:
○ Comprender que uno lee, de izquierda a derecha
○ Comprender que las listas se leen de arriba para abajo
○ Los nombres de las letras y saber qué letras forman palabras y mandan
un mensaje.
○ Saber que todos los libros tienen una tapa de libro enfrente y atrás, y un
autor y ilustrador

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 Conciencia Fonológica
Ejemplos
★La habilidad de
identificar y ★los sonidos de las
manipular las letras (consonantes
unidades del y vocales)
lenguaje oralmente ★Comienzo/Rima
★Numero de silabas
★Rimar
★Identificar y
manipular los
sonidos en una
palabra 7
Ejemplo #1

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Que puedo hacer en casa?
Conceptos de impresión Conciencia Fonológica;

★ Leer, sea en español o ★ Identificar los sonidos

inglés que les corresponden a
★ escuchar canciones las letras del abecedario
○ mostrar fotos de cosas y
★ Escribir, las letras del preguntarles con que letra
empieza/sonido
abecedario y ○ aprender los sonidos en nombre
repasarlas ★ palabras de cvc/cvce
○ segmentar
sonidos/manipularlos

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Ejemplo #2

10
 Repaso
● leer libros y discutir las
Conceptos de características del texto
01 impresión ● repasar y estudiar las letras del
abecedario

● saber los sonidos de

consonantes y vocales
Conciencia
02 fonológica
● manipular sonidos
● segmentar sonidos
● saber rima

Fonética y
03 reconocimiento de
palabras

04 Fluidez

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 A practicar
★ Cuales letras son estas?
○ a, m, t
★ Cuales son los sonidos que producen estas
letras?
○ /a/,/ m/, /t/
★ Leean la palabra:
○ mat
★ Que pasa si quitamos…
○ /m/ y ponemos /r/?

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Fonética y reconocimiento
de palabras
★ Ejemplos
★ Conocer y aplicar
○ aplicar los sonidos que
patrones de sonido y
escuchan en una
ortografía
palabra al escribir [
○ analizar palabras y /k//e/ = para ellos asi se
decodificar palabras escribe key]
escritas. ○ utilizar su conocimiento
○ saber las palabras de sonidos para
frecuentes decodificar palabras
escritas [ /m//i//l// k/ =
milk ]

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A practicar

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 Fluidez
★ A que se refiere?
○ leer con suficiente precisión, velocidad y expresión
para apoyar la comprensión
○ saber las palabras frecuentes
○ a este punto la mayoría de estudiantes deletrean en
su cabeza

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Que puedo hacer en casa?
Fonética y reconocimiento
de palabras Fluidez

★ jugar juegos de ★ Leer!

memoria
○ palabras frecuentes
○ palabras de CVC/CVCe
★ hacer carreras
○ darles una lista de palabras
de CVC/CVCe y retarlos
★ Al salir buscar y leer
palabras

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A practicar

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 Repaso
● leer libros y discutir las
Conceptos de características del texto
01 impresión ● repasar y estudiar las letras del
abecedario

● saber los sonidos de

consonantes y vocales
Conciencia
02 fonológica
● manipular sonidos
● segmentar sonidos
● saber rima
● sonidos que escuchan en una
Fonética y palabra al escribir
03 reconocimiento de
palabras ● saber palabras frecuentes
● listas de cvc/cvce

● leer con precisión y velocidad

04 Fluidez ● saber todas sus palabras
frecuentes

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Preguntas

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 Actividades
Ahora vamos a crear unas actividades que nos
ayudarán a practicar algunos de estos conceptos.

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