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Código: FOR-GE-008

INSTITUCION EDUCATIVA Versión : F


SAGRADO CORAZÓN DE JESÚS Fecha: 23-08-2017
Página: 1 de 10
GUIA DE TRABAJO
DATOS DE IDENTIFICACION
Área/asignatur Matemáticas/ Aritmética
a
Docente: Adelso Miranda Silva- Ingrid Guzmán- Sandro Uribe Grado: SEPTIMO
Trimestre: Primero Fecha de elaboración : Guía No. 04
Titulo POTENCIACIÓN NÚMEROS ENTEROS
Estudiante: Curso:
Competencia: Comunicación- Razonamiento y Resolución de problemas
Evidencias: D2- .M2-V2.

1. Lea detenidamente la guía.


Instructivo: 2. Resuelva el momento de práctica (semana10), extensión (semana 5) y evaluación (semana 6).

1. RECUPERACION DE CONOCIMIENTOS PREVIOS


Visualización del video en casa

https://www.youtube.com/watch?
v=vwzZEB0SzCI&list=PLeySRPnY35dEk0kZGO3bgpg_tYmIR0ms0&index=1

https://www.youtube.com/watch?v=mpwEQ3usaEc

2. MOTIVACION

3. MOMENTO BASICO

¿Qué es la potencia?

Una potencia es una forma abreviada de escribir un producto formado por varios factores
iguales.

5 · 5 · 5 · 5 = 54 = 625

Términos de la potencia

Base.- Es el número que se multiplica por sí mismo las veces que indica el exponente. Observa
que en nuestro ejemplo la base es el 5.

Exponente.- Indica el número de veces que se debe multiplicar por sí misma la base. Se lo
coloca en la parte superior derecha de la base. En nuestro ejemplo el exponente es 4, es decir
debemos multiplicar el 5 por si mismo 4 veces.

Potencia.- Es el producto o resultado de la potenciación. En nuestro ejemplo la potencia es 625.

Para la potenciación de números enteros es importante tener en cuenta las siguientes


consideraciones:

(-7)3 = (-7) * (-7) * (-7) = -343


1. Todo número entero negativo elevado a un exponente
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impar, nos da como resultado una potencia negativa.

(-2)4 = (-2) · (-2) · (-2) ·(- 2) = 16


2. Todo número entero negativo elevado a un exponente
par, nos da como resultado una potencia positiva

3
2  = 2 · 2 · 2 · 2 = 16

5
3. Cualquier número positivo, elevado a exponente par o 3  = 3 · 3 · 3 · 3 · 3 = 243
impar tiene resultado positivo.

0
4  = 1
4. Todo número entero elevado al exponente cero es igual
a uno.

1 1
(2)−3= =
5. Cuando un número entero es elevado a exponente 23 8
negativo debemos hacer lo siguiente:

Propiedades de la potenciación

Multiplicación de potencias de igual base 

Observa el siguiente ejemplo:

23 . 23 . 23 . 23 = 23+3+3+3  = 2 3.4  = 212

Observa que el resultado de multiplicar dos o más potencias de igual base es otra potencia con la misma
base, y en donde el exponente es la suma de los exponentes iniciales.

Cociente de potencias de igual base

Veamos cómo se haría un cociente de potencias de igual base:

(58 / 54 )= 58 - 4 = 54 = 625

Observa que el resultado de dividir dos potencias de igual base es otra potencia con la misma base, y en
donde el exponente es la resta de los exponentes iniciales.

Potencia de una potencia

El resultado de calcular la potencia de una potencia es una potencia con la misma base, y cuyo
exponente es la el producto de los dos exponentes. Por ejemplo:

(23)5 = 23.5 = 215

Distributiva respecto a la multiplicación y a la división

Para hacer el producto de dos números elevado a una misma potencia tienes dos caminos posibles,
cuyo resultado es el mismo:

Podes primero multiplicar los dos números, y después calcular el resultado de la potencia:
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(4·5)4 = 204= 160000

O bien podes elevar cada número por separado al exponente y después multiplicar los resultados.

(4·5)4 = 4 4 . 54 = 256·625 = 160000

De forma análoga podes proceder si se trata del cociente de dos números elevado a la misma potencia.

(3 / 2)4 = 34 / 24 = 81 / 16

NO distributiva respecto a la suma y a la resta

No se puede distribuir cuando dentro del paréntesis es suma o resta:

Por ejemplo:

(6 + 3)2 ≠ 62 + 32         porque             (6 + 3)2 = 92 = 81

62 + 32  = 36 + 9 = 45

            81 ≠ 45

6. MOMENTO DE PRACTICA

1. Indica si el signo del resultado es positivo o negativo:

a.
(6)7  b.
(4)4  c.
(12)13 

2. Expresa como potencia:

a)
(5)  (5)  (5)  (5)  (5) 
b) 5  5  5  5  5 
c)
( 3)  (3)  ( 3) 

3. Calcula:

 5   12   2 
3 4 7
  
a. b. c.

4. Aplica propiedades

a. a2 · a3 = b. x6 : x4 = c .a7 ÷ a = d. (b3)4 =
e.23 · 27 · 215 = f. a8 · a6 · a10 = g. ((x2)3)4= h .a13 ÷ a6 =

4. Don Víctor tiene almacenadas 7 cajas. En cada caja tiene 7 bolsas y en cada bolsa tiene 7
chocolates. ¿Cuántos chocolates tiene almacenados don Víctor?

5. Aprovechando el inicio de año en los colegios, Javier montó un puesto de venta de cuadernos en la
feria escolar. La empresa que fabrica los cuadernos, le entrega diariamente a Javier 10 cajas, cada
una de las cuales contiene 10 paquetes y cada paquete trae 10 cuadernos. ¿Cuántos cuadernos
venderá Javier en los 10 días que dura la feria si diariamente vende todos los cuadernos que le
envían de la fábrica?

6. Determine si cada una de las siguientes proposiciones es verdadera (V) o es falsa (F). Justifique las
respuestas falsas.

a. Todo número negativo elevado a un exponente par es positivo.

b. Para calcular la potencia de una potencia se deja la misma base y se suman los
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exponentes.

c. Cualquier número racional elevado a la cero es igual a 1.

d. –3² = (–3)2

1. MOMENTO DE EXTENSION
Visualiza el siguiente video:

https://www.youtube.com/watch?
v=pQIxGS9Dwpk&list=PLeySRPnY35dEk0kZGO3bgpg_tYmIR0ms0&index=17

“Creo mucho en la suerte y he descubierto que entre más me esfuerzo


trabajando, más suerte tengo.”
Thomas Jefferson