Prefeitura Municipal de Lucena

Escola Municipal de Ensino Fundamental Américo Falcão

Plano de Curso Anual -2020

Educador (a): Ana Clécia Vali Silva Componente Curricular: Língua Portuguesa Ano: 2020

Objetivo Geral:
Iniciar, consolidar e ampliar os conhecimentos linguísticos/textuais/discursivos/semióticos/artístico/literários estudados no decorrer da
escolaridade básica. Compreender a linguagem como instrumento de ação, comunicação e interação social. Apropriar-se do código linguístico
para interagir adequadamente nas mais diversas situações comunicativas. Adquirir autonomia leitora de gêneros que circulam nos vários campos
de atuação da vida social, inclusive de documentos legais. Conhecer e valorizar a pluralidade do patrimônio sociocultural brasileiro, para saber
usar a língua, adequando maneiras de agir à situação sociointerativa. Entender sua cidadania, reconhecendo-se como sujeito social, ideológico e
cultural, constituído de subjetividade, valores, crenças e atitudes. Conscientizar-se da constituição identitária e cultural das práticas de
linguagem. Conviver com diferentes culturas presentes na comunidade e na escola, e saber posicionar-se criticamente, de forma responsável e
construtiva, respeitando os direitos humanos. Apropriar-se de novas formas de interação multimidiática e multimodal por meio da cultura digital,
artística e literária.

Procedimentos de avaliação/ instrumentos:

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Práticas didático pedagógicas:

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Referências:
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 1º Bimestre

Eixos Unidades temáticas/ Objetivos de aprendizagem Descrição das habilidades (BNCC)

Conteúdos
Eixo oralidade Fala \ Escuta atentas: Saber portar-se nas interações orais na sala de aula e EF69LP13 EF69LP14 EF69LP15 EF67LP23
discussão oral, debates e/ou na vida social, questionando, argumentando,
conversas espontâneas sobre construindo pontos de vista, e respeitando as intenções
textos. e os turnos de fala de cada interlocutor.
Eixo oralidade Oralização de textos Ler em voz alta textos literários. EF69LP53
literários.
Eixo oralidade Linguagem oral dramatizada Representar cenas ou textos dramáticos. EF69LP52
Eixo oralidade Estratégias para apropriação Planejar, elaborar, revisar, editar, reescrever\redesign EF69LP12 EF67LP09 EF67LP10 EF67LP11
de práticas de linguagem e avaliar textos orais, áudio e\ou vídeo.
orais.
Definir o contexto de produção para desenvolver EF69LP35 EF69LP36 EF69LP37 EF69LP38
práticas orais, envolvendo a multimídia e\ou a EF69LP39 EF67LP14
multissemiose.

Participar de interações que envolvam temas da sala EF69LP13 EF69LP14 EF69LP15 EF69LP24
de aula e\ou vida cotidiana. EF69LP25 EF69LP45 EF69LP46 EF69LP53
EF69LP52 EF67LP23

Registrar, em mídias ou texto escrito, posicionamentos

de participantes em eventos, tanto para documentar o EF69LP26
próprio evento como para apoiar sua fala em ocasião
propícia.

Analisar argumentos e pontos de vista apresentados

em interações orais. EF69LP11 EF69LP19 EF69LP38 EF69LP39

Anotar falas das aulas, de apresentações orais,

entrevistas (ao vivo, áudio, TV, vídeo), para auxiliar EF67LP24
na sua construção de conhecimento.

Entender a importância do contexto de produção e de

recepção, o suporte e a finalidade do texto, na
modalidade oral, escrita, com recursos semióticos e EF69LP06 EF69LP39 EF69LP35 EF69LP52
midiáticos, para a organização do conteúdo temático, EF67LP14
 de gêneros dos campos da vida pública; publicitários\
jornalísticos; da prática de pesquisa e
artístico\literário.
Eixo oralidade Fala\Escuta\Leitura\Produçã Participar de interações socioculturais, orais e\ou EF67PB01
o artística e textual: escritas, no ambiente escolar e na vida social,
Alimentação, dança, música, respeitando e valorizando as manifestações artísticas,
a exemplo de: Cordel, culturais e religiosas..
Ciranda, Repente, Quadrilha
junina, Sarau etc
Eixo Leitura Contexto de produção e de Reconhecer os contextos de produção e de recepção EF69LP20 EF69LP29 EF69LP44 EF67LP16
recepção textual. textual. EF06LP01
Eixo Leitura nter-relação da linguagem Ler, compreender e interpretar textos literários, EF69LP44 EF69LP45 EF69LP46 EF69LP47
verbal com a narrativos, poéticos e semióticos para formação do EF69LP48 EF69LP53 EF67LP27 EF67LP28
multissemiótica, em suportes leitor crítico. EF67LP29
diversos.
Eixo Leitura Literatura regional e Ler, compreender, interpretar textos literários de EF67PB02
paraibana. autores paraibanos.
Eixo Leitura Apreciação e réplica - Ler e compreender textos escritos e semióticos, do EF69LP01 EF69LP02 EF69LP16 EF06LP01
Diferença entre liberdade de gênero publicitário e jornalístico, relacionando as EF06LP02 EF67LP02
expressão e discurso de ódio; linguagens verbal e multissemiótica, em suportes
Comparação entre peças diversos, para ampliar os conhecimentos sobre a vida EF67LP03 EF67LP04 EF67LP05 EF697P06
publicitárias variadas em em sociedade e formar-se como leitor ético, crítico e EF697P07
diferentes suportes; Formas opinativo.
de composição do gênero
jornalístico. Reconstrução do
contexto de produção,
circulação e recepção; -
Caracterização do campo
jornalístico e relação entre
gêneros e mídias da cultura
digital; Estrutura e
funcionamento dos
hiperlinks Textos
multimodais: jornalísticos -
Notícia, Reportagem,
Entrevista - e publicitários:
Anúncios e propagandas, em
suportes físicos e virtuais;
Comparação entre
 informações sobre o mesmo
fato; Distinguir fatos de
opiniões; Identificação de
tese e argumento;
Identificação de efeito de
sentido provocado pela
lexicalização e uso da 3ª
pessoa verbal;
Eixo Leitura Correlação entre aspectos Entender a finalidade e os objetivos dos gêneros EF69LP21 EF67LP16
contextual com o textual no epistolares argumentativos como instrumentos para
gênero epistolar participação social e exercício da cidadania. EF67LP18
argumentativo; Identificação
do objeto de reclamação e/ou EF67LP17
solicitação; Apreciação e
replica de argumentos.
Eixo Leitura Reconstrução das condições Ler e compreender a finalidade e os objetivos do EF69LP20 EF69LP21 EF69LP27 EF67LP15
de produção e recepção do gênero normativo \ jurídico para conhecer direitos e EF67LP16 EF67LP17
texto; Apreciação e réplica, a deveres do cidadã na vida pública, a exemplo de ECA,
partir de pistas do texto; Constituição, Código de Defesa do Consumidor,
Formas de composição do Código Nacional de Trânsito etc.
texto normativo/jurídico;
Identificação dede direitos e
proibição impostas; Contexto
de produção, circulação e
recepção de textos e práticas
relacionadas à defesa de
direitos e à participação
social; Relação entre
contexto de produção e
características
composicionais e estilísticas
do gênero.
Eixo Leitura Reconstrução das condições Ler e compreender a finalidade e os objetivos do EF69LP29 EF69LP30 EF69LP31 EF69LP42
de produção e recepção do gênero textual voltado para práticas de estudo e EF69LP43 EF67LP20
texto; Comparação entre pesquisa.
textos, observando contexto
de produção, informações,
incoerências entre outros;
Apreciação e réplica, a partir
 de pistas do texto;
Construção da composição
textual; Identificação de
vozes no texto - citação e
paráfrase; Veracidade de
informação
Eixo Leitura Estratégias de leitura Identificar fatos, circunstâncias, conteúdo temático e EF69LP03 EF67LP05
perspectiva de abordagem em textos jornalísticos
midiáticos

EF69LP32 EF69LP33 EF67LP28

Selecionar informações e dados relevantes de fontes
diversas em textos de estudo e pesquisa, com ou sem EF69LP34 EF67LP03
apoio de ferramentas digitais, em quadros, tabelas ou
gráficos; articulando ainda a linguagem verbal com a EF67LP03
não verbal.
EF67LP15

Grifar partes essenciais do texto para retenção de EF67LP17 EF67LP18

dados e\ou informações; e distinguir fato de opinião.

EF67LP19
Comparar informações sobre um mesmo fato em
textos diversos.
EF69LP02 EF69LP30 EF67LP03 EF67LP27
EF06LP02
Identificar restrições e respeito aos direitos adquiridos
do cidadão em textos.

Realizar levantamento de reivindicações ou

proposições em textos que contemplem situações na
comunidade escolar; ver normas e legislações

Identificar relações entre textos

Eixo Leitura Construção de efeito de Perceber efeitos de sentidos por meio de usos EF69LP20 EF67LP06 EF67LP07 EF67LP08
sentido. linguísticos, textuais e semióticos. EF67LP29
Eixo Leitura Apreciação e réplica da Ler, refletir e posicionar-se sobre o conteúdo, pontos EF69LP01 EF69LP31 EF69LP45 EF69LP46
 leitura de vista, manifestações artística e culturais EF67LP02 EF67LP05 EF67LP28
apresentados em textos
Eixo da Produção Definir o contexto de produção, envolvendo os
Textual recursos multimidiáticos e os multissemióticos.
Eixo da Produção Planejar o texto conforme a finalidade, a situação
Textual comunicativa, o conteúdo temático e os recursos
empregados.
Eixo da Produção Definir o recorte do conteúdo temático.
Textual
Analisar diferentes formas de composição textual, da
ordem do narrar, do expor, do argumentar, de textos
impressos, constituído ou não de estruturas
hipertextuais e empregando ou não recursos
hipermidiáticos do mundo digital (vídeos, áudio, links,
boxs, podcasts, vlogs etc etc).
Registrar, em mídias ou texto escrito, posicionamentos
de participantes em eventos, tanto para documentar o
próprio evento como para apoiar sua fala em ocasião
propícia.
Analisar argumentos e pontos de vista apresentados
em interações orais.
Anotar falas das aulas, de apresentações orais,
entrevistas (ao vivo, áudio, TV, vídeo), para auxiliar
na sua construção de conhecimento.
Elaborar resumos para reservar ideias e\ou
informações importantes
Produzir gêneros diversos para divulgar resultados de
pesquisa.
Produção de roteiros para apresentação de slides,
vídeos e Vlogs etc.
Produzir textos jornalísticos próprios de expressão das
culturais juvenis para publicar no ambiente virtual
(notícias, fotonotícia, infográfico, vlogs e podcasts,
gameplay, detonado etc) entrevistas, comentários, pod
etc)
Produzir gêneros diversos, textualizando-os conforme
o contexto de produção e de circulação e da finalidade
de cada gênero.
Produzir textos a partir da adaptação de outros textos.
 Revisar e editar textos.
Eixo da Análise
Linguística e
Semiótica

2º Bimestre
Eixos Unidades temáticas/ Objetivos de aprendizagem Descrição das habilidades (BNCC)
Conteúdos
 3º Bimestre
Eixos Unidades temáticas/ Objetivos de aprendizagem Descrição das habilidades (BNCC)
Conteúdos
 4º Bimestre
Eixos Unidades temáticas/ Objetivos de aprendizagem Descrição das habilidades (BNCC)
Conteúdos