COMPETENCIAS

Interpretar situaciones: hace alusión a comprender la información en textos,

cuadros, tablas y gráficas en relación con el estado y las interacciones de un
evento o situación.

Establecer condiciones: se refiere a describir el estado y la dinámica de un

evento o situación. Implica de manera especial la competencia argumentativa y
está relacionada con el condicionamiento cualitativo y cuantitativo de las
variables que intervienen en una situación problema.

Plantear y argumentar hipótesis y regularidades: hace alusión a plantear y

argumentar relaciones en la ocurrencia de un evento y regularidades válidas
para un conjunto de ellos. Implica de manera preferencial competencia
propositiva.

EJES TEMATICOS:

La medición en la química. El problema de las magnitudes. La fuerza y sus unidades.

Partículas elementales de la materia. Estructura de la materia. Estructura general de la

tabla periódica.

Nociones de Estequiometria. El concepto de mol. Relaciones entre los moles y los números
de partículas. Relaciones entre los moles y los gramos de sustancia. Relaciones entre el
número de partículas y la cantidad de gramo

Ejercicio 1: Nomenclatura y formulación.

Nombra y formula los compuestos de las tablas. Recuerda que puedes

nombrar como quieras porque cualquiera de los nombres que has aprendido
es tan válido como otro, CONSULTA EN EL CUADERNO

TABLA 1
Fórmula Nombre Nombre Fórmula
AlCl3 Cloruro de magnesio
BaCrO4 Hidrogenosulfito de amonio
CaCO3 Bromosilano
SnO2 Hidroxidooxidonitrógeno
MgO Heptaoxidodicromato de
sodio
NH4H2PO4 Fosfato de aluminio
CuBr2 Pentafluoruro-5-Fosfano
As2O3 Dióxido de dihidrógeno
CdBr2 Yoduro de plata
CoCl2 Manganato de paladio(II)
Al2O3 Trihidruro de escandio
BaF2 Cloruro de amonio
Ca3(PO4)2 Sulfato de calcio
Sr(OH)2 Bromuro de cobre(1+)
NH4HCO3 Óxido de cromo(VI)
NH4ClO4 Dihidrogenofosfito de plata
CuO Silicato de plomo(II)
BaCl2 Tetraoxidoantimonato(3-)
CdSO4 Dihidrogeno(heptaoxidodicro
mato)
SnCl2 Sulfato de cromo(III)
Sb2O3 Nitrito de plomo(II)
BaSO3 Hidruro de cinc