DOCENTE: Diego Andrés García FECHA: 9 de marzo de 2020 PERIODO: I
TALLER BIMESTRAL ASIGNATURA: Matemáticas GRADO: 9° REVISADO:

DESEMPEÑO TEMAS FUENTES DE CONSULTA

1. Hace uso de los números reales y 1. Álgebra y Números Reales. Texto del estudiante.
números complejos para proponer 2. Números Complejos Activamente 9.1. Unidad I.
y resolver problemas con
expresiones numéricas, algebraicas
y gráficas.

2. Propone diseños estadísticos 3. Medidas de Tendencia Central. Texto del estudiante.

adecuados para la resolver 4. Medidas de Localización Relativa. Activamente 9.1. Unidad II.
preguntas que indaguen acerca de 5. Diagrama de Cajas y Bigotes.
la caracterización y comparación 6. Medidas de Tendencia Central.
de distribuciones de grupos de
datos.

PARTE I.

1. Números Reales.
Revisión de conceptos:
PARTE II.
2. Números Complejos

1. Calcular (Reducir a forma binomial):

2. Simplificar

3. Reduzca el complejo z y w a forma binomial.

4. Exprese en la forma a + bi los complejos siguientes:

PARTE III.
3. Medidas de Tendencia Central.
4. Medidas de Localización Relativa.
5. Diagrama de Cajas y Bigotes.
6. Medidas de Tendencia Central.

1. Los siguientes son los puntajes de un grupo de adolescentes en un test de Agudeza Visual:

18, 15, 24, 27, 37, 25, 16, 15, 28, 24, 34, 13, 35, 19, 16, 25, 39, 13, 31, 19, 16, 24, 39, 24, 54, 67, 23, 28, 8, 32

1.1 Calcular la media, moda y mediana.

1.2 Realizar un diagrama de cajas y bigotes. Encontrar si hay datos atípicos.
1.3 Calcule la varianza y el desvío estándar. Calcular el porcentaje de datos que se encuentren a menos de una
desviación estándar.

2. Los niños, a diferencia de los adultos, tienden a recordar las películas, cuentos e historias como una sucesión de
acciones más que el argumento en forma global y de conjunto. En el relato de una película, por ejemplo, utilizan con
frecuencia las palabras "y entonces...". Una psicóloga con suprema paciencia pidió a 50 niños que le contaran una
determinada película que ellos habían visto. Consideró la variable: cantidad de "y entonces..." utilizados en el relato y
registró los siguientes datos:

Como parte del mismo estudio la experimentadora obtuvo de 50 adultos el mismo tipo de datos. Estos fueron:

Para ambas variables:

a) Construya la tabla de frecuencias.
b) Calcule la media, la mediana y la moda.
c) Grafique ambas distribuciones de manera que puedan ser comparadas.
d) Los puntos anteriores, ¿qué indican respecto de la conducta observada en niños y adultos?