PROJETO: CAPOERIA

ILUMINARTE: ILUMINANDO COM

OPORTUNIDADES E
TRANSFORMANDO COM
DIREITOS.

ORGANIZAÇÃO PROPONENTE:
ILUMINARTE, Instituo de Ações
Especiais.
Sumário
1. Em que realidade o Projeto vai atuar?..........................................................................3
2. Quais serão os participantes do Projeto?.....................................................................5
3. Objetivos............................................................................................................................6
4. Composição da equipe......................................................................................................8
5. Parceiros............................................................................................................................8
6. Matriz da avaliação ...........................................................................................................9
7. CRONOGRAMA DO PROJETO .....................................................................................10
NOME DO PROJETO

CAPOERIA ILUMINARTE: ILUMINANDO COM OPORTUNIDADES

E TRANSFORMANDO COM DIREITOS.

ORGANIZAÇÃO PROPONENTE
ILUMINARTE, INSTITUTO DE AÇÕES ESPECIAIS
MUNICÍPIO MAUA ESTADO SP

ABRANGÊNCIA DO PROJETO
ESTADO MUNICÍPIOS
xxxxxxxxx

LINHA PROGRAMÁTICA DO PROJETO (MARQUE X NO QUADRINHO)

xx
EDUCAÇÃO INTEGRAL- COMPlEMENTAÇÃO EDUCACIONAL
xx
DESPORTO EDUCACIONAL
xx
GARANTIA DE DIREITOS DA CRIANÇA E DO ADOLESCENTE.
1. Em que realidade o Projeto vai atuar?

Nosso projeto se insere em uma situação de Transformação Social, Fruto de

sujeitos que alcançaram uma melhora social, resultado de sua luta, educação, incentivo e
aproveitamento de oportunidades sociais, visam assim, dar continuidade a este processo
de transformação da Sociedade Brasileira, com vista a formar cidadãos conscientes
criticos e participantes da sociedade, com meta a sua democratização, igualdade e
solidariedade. Entendemos os sujeitos sociais, como agentes modificadores do meio
em que vivem, mas que precisam ser formados e ofertadas oportunidades que efetivem
este projeto sócio-humano, cidadãos que não possuem oportunidades são excluidos de
seus direitos, busca-se a inclusão e garantia de seus direitos sociais de: educação
escolarizada e não formal, direito ao esporte, lazer, a arte, a ciência, a profissão de
qualidade e a convivência social.
Este projeto visa formar cidadãos participativos e conscientes de que seus direitos
devem ser conquistas e garantidos através da luta e da participação social, sempre
visando a oferta de oportunidades para sua inclusão e seu sucesso. Nossa Comunidade é
da classe economicamente desfavorecida que passa por um processo de
desenvolvimento. Culturamente é desprovida do acervo da humanidade, não lhe é
oferecidas orpotunidades locais, e os próprios sujeitos não buscam as oportunidades, que
muitas vezes são desconhecidas ou são centralizadas, da qual não se aproxima de sua
realidade ou não lhe é contagiada.
Nosso projeto prioriza, o entendimento que opotunidades socio-educativas são
essenciais para a inclusão social dos sujeitos, e este sujeito deve ser um protagonistas na
concretização, ou exigência desses direitos, com diferentes estrategias de
desenvolvimento, focando inicialmente no esporte, buscando expandir para a arte e a
cultura, temos por meta a inclusão efetiva e permanente dos cidadãos nestas
oportunidades de direito, prevenindo, resgando o sujeito de problemas socais como:
exclusão, preconceito-discriminação, violência e intolerância, alcoolismo e drogras,
criminalização e situações de usurpação de sua dignidade e intergridade humana. Esses
problemas são frutos da constituição da própria histociridade humana e social, que
não garantem os direitos aos cidadãos e não formam humanos transformadores dessa
sociedade em movimento, ainda injusta e desigual.
2. Quais serão os participantes do Projeto?

Os participanets do projeto consistem em sujeitos entre 7 e 30 anos, em sua maioria entre

7 e 17 anos, que é o foco do projeto de educação humana e cidadã, inclusão social e prevenção
de problemas, de risco e de vulnerabilidade social. São sujeitos de baixa renda em um
tranascurso de desenvolvimento e acrescimo econômico, estes estão no processo de
escolarização ou busca-se a sua escolarização e educação de direito, são sujeito de uma
comunidade que necessitam de atendimento e de oportunidades, pois em sua maioria estão fora
de programa e projetos sociais, salvo guardo, em projetos especificos de entidades como
petrobrás, programas da escola da família, entidades assistenciais religiosas, ou projetos
voluntários que ainda assim necessitam ser ampliados e qualificados, que não são, locais ou
integrais ou continuos, requisitos essenciais para uma melhor intervenção. São residentes em
situação de inregularidade social na periferia que está por processo de regularização fundiaria
fruto do Pac (programa de Aceleramento do Crescimento), são sujeitos com altíssimas qualidades
e potencialidades que necessitam ser valorizadas e trabalhadas para não serem ofuscadas ou
negadas.

Crianç Joven Adulto Idoso TOTA

Criança Crianç Adolescent
as s s s L
s as es
(12- 18 - 30 - 60 e
0-6 07-11 15 - 17
14) 29 59 +
Nº de Nº de Nº de Nº de Nº de Nº de Nº de Nº de
atendim atendim atendi atendimento atendi atendi atendi atendi
entos entos mentos s mento mentos mento mento
diretos diretos diretos diretos s diretos s s
diretos direto diretos
s

20 15 15 10 5 65
3. Estrutura do projeto
Objetivo Geral (3.1)
Garantir oportunidades formativas de direito a crianças e adolecentes em uma
perspectiva de educação integral complementares a educação formal com
objetivo de prevenir, resgatar, sujeitos em situações de vulnerabilidade, risco
ou em problemas sociais diversos que retirem, ameaçem sua dignidade e
integridade humana contribuindo para a sua formação integral, sucesso
escolar e sua cidadania.

Objetivo Ação (3.3) Resultado esperado (3.4)

Específico (3.2)
1. Ofertar A. Oferecer 01 1. 50 crianças e adolecentes participantes do
garantia de turmas do curso de projetos, em situações sociais dignas e
capoeira Iluminarte favoraveis ao seu desenvolvimento e
direito de com faixa etária
oportunidades participantes na concretização e garantia dos
entre 6 e 11 anos , seus direitos cidadãos.
formativas a 50 com 240h cada;
crianças e 2.100% dos participantes em atividades de
adolecentes na B. Oferecer 2
turmas de capoeira educação complementar.
modalidade de
com faixa etaria 12
esporte- a 14 anos, com 3. 75% dos participantes em pelo menos um
educação da 240h cada; projeto voltados para a proteção e promoção
visando da (saúde, creche e pré-escola, combate ao
promover sua C. Oferecer 01 trabalho infantil, combate à exploração
inclusão social e turmas de capoeira sexual, programas socioeducativos).
com a faixa etária
cidadania. de ,15 e 17 anos
240h
cada;

2. Viabilizar a A. Realizar 4. 75% de atividades em cooperação

complementaçã acompanhamento educativa entre escola e projeto.
o educacional periodico
com paraceria pedagogico dos
alunos na escola. 75% participantes de atividade de
com as escolas integração escola e projeto,
construindo uma
educação B realizar
integral 75% dos alunos com melhora do seu
atividades
promovendo o sucesso escolar
especificas de
desenvolviment complementação
o global do educativa 100% alunos com valorização ao estudo e
indivíduo. fortalecendo a a sua trajeótia academica.
Educação escolar.
C. Realizar visitas,
reuniões com
agentes,
professores e
dirigentes da
escola, para
efetivar trabalhos
mais interligados e
coletivos
 D. Realizar
intervenções na
escola com
eventos periodicos
moificando o
ambiente escolar
tornando mais
interessante,
participativo e
democratico.

3. Promover o A Realizar 100% com motricidade geral com

desenvolviment ativiadades qualidade adequado a sua faixa etária e
o da motricidade especificas de
formação geral e
experiência.
geral e
especifica com 100% ativos fisicamente em estado de
especifica
crianças e promoção e manutenção de sua saúde.
essencial ao seu adolecentes.;
desenvolviment 100% com nível de desenvolvimento da
o humano
cultura corporal da capoeira satisfatório a
saúdavel e a sua B realizar
qualiadde de
sua faixa etária, e experiencia na
avaliações
vida com continuas de suas modalidade
orientação evoluções de
técnico maneira formativa
pedagógica.
C Realizar Festivais
comemorativos no
fechamento de
etapas do projeto
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4. Composição da equipe

Composição da equipe do Projeto

Nome Função no Formação Natureza Carga Remunerad

Projeto Profissional do vínculo horária o com os
semanal recursos
solicitados?
Manoel coordenado Graduação em cooperado 20 horas sim
Alves do r educação
Nasciment Física e mestre
o em educação
Tiago Professor Graduação em autonomo 20 horas sim
alves do de Capoeira educação
nasciment Física e mestre
o em educação
A definir Professor formado AUTONOMO 20 HORAS sim
de Capoeira
Marcos supervisor T.I cooperado 6 horas sim
Garcia de
Lima

5. Parceiros
Nome do Parceiro Tipo de Contribuição (financeira, técnica,
Recursos Humanos ou outra)
ESCOLA ESTADUAL MAHTAMAN RECURSOS HUMANOS
GHANDI
ESCOLA ESTADUAL JARDIM RECURSOS HUMANOS
ORATORIO
ESCOLA ESTADUAL ULISSES RECURSOS HUMANOS
GUIMÃRAES
FAMA FACULDde maua técnica

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6. Matriz da avaliação

Período de
Objetivos específicos Indicadores Meios de verificação
verificação
a. Números de aulas e
cursos realizados Relatório do curso com Mensal
datas de dias letivos
1.b. Percentual de Listas de presença e
frequência dos relatórios de frequência Mensal
1 Ofertar garantia de direito participantes nos cursos dos participantes.
de oportunidades formativas
a 50 crianças e adolecentes 1.c Percentual de Pesquisa de satisfação
na modalidade de esporte- participantes satisfeitos com os participantes e trimestral
educação da Capoeira com os cursos relatório de avaliação
visando promover sua dos cursos
inclusão social e cidadania.
1.d Percentual de Listagem de certificados
sujeitos inscritos em entregues e natureza da Mensal
programas sociais. participação

2.a Número de Escolas e Documento de

Instituições parceiras formalização das Trimestral
parcerias

2. Viabilizar a
complementação educacional b. Percentual de Ficha de frequencia,
do sujeito para alcançar o participantes que estão participação e notas Bimestral
sucesso escolar com em situalção de sucesso escolares.
paraceria com as escolas escolar.
construindo uma educação
integral e promovendo o 2.c. Percentual de Lista de frequencia de
desenvolvimento global do participantes nos participação de eventos, BImestral
indivíduo. espaços e programa de movimentos ou
direito sociais atividades cidadãs e
sociais.

3. Promover o Nível de desenvolvento Ficha de observação de

desenvolvimento da da motricidade GeraL desenvolvimento e Diario
motricidade básica geral e registro video e
especifica essencial ao seu fotografico
desenvolvimento humano
saúdavel e a sua qualidade deNível de atividade Física Questionários de nível
vida com orientação técnico necessário a uma ótima de atividade física, Trimestral
pedagógica. saúde relatório de qualidade de
vida

Nível de participante Ficha de observação de.

adequado a sua Certificado de Trimestral-
Graduação e formação Graduação anual

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7. CRONOGRAMA DO PROJETO
Objetivos Ações M M M M M M M M M M M Mê
específicos ês ês ês ês ês ês ês ês ês ês ês s
0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 1 12
1 2 3 4 5 6 7 8 9 0 1
1. Ofertar garantia A. Oferecer 01
de direito de turmas do curso de
oportunidades capoeira Iluminarte
formativas a 50 com faixa etária
entre 6 e 11 anos ,
crianças e
com 240h cada;
adolecentes na
modalidade de
B. Oferecer 2
esporte-educação
turmas de capoeira
da Capoeira com faixa etaria 12
visando promover a 14 anos, com
sua inclusão social 240h cada;
e cidadania.
C. Oferecer 01
turmas de capoeira
com a faixa etária
de ,15 e 17 anos
240h
cada;

Objetivos Ações M M M M M M M M M M M Mê
específicos ês ês ês ês ês ês ês ês ês ês ês s
0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 1 12
1 2 3 4 5 6 7 8 9 0 1
A. Realizar
2. Viabilizar a acompanhamento
complementação periodico
pedagogico dos
educacional do
alunos na escola.
sujeito para
B realizar atividades
alcançar o sucesso
especificas de
escolar com complementação
paraceria com as educativa
escolas fortalecendo a
construindo uma Educação escolar.

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C. Realizar visitas,
educação integral e reuniões com
promovendo o agentes,
professores e
desenvolvimento
dirigentes da
global do indivíduo. escola, para efetivar
trabalhos mais
interligados e
coletivos
D. Realizar
intervenções na
escola com eventos
periodicos
moificando o
ambiente escolar
tornando mais
interessante,
participativo e
democratico.

Objetivos Ações M M M M M M M M M M M Mê
específicos ês ês ês ês ês ês ês ês ês ês ês s
0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 1 12
1 2 3 4 5 6 7 8 9 0 1
3. Promover o A Realizar
desenvolvimento da ativiadades
motricidade básica especificas de
geral e especifica formação geral e
especifica com
essencial ao seu
crianças e
desenvolvimento
adolecentes.;
humano saúdavel e
a sua qualidade de
vida com B realizar
orientação técnico avaliações
pedagógica. continuas de suas
evoluções de
maneira formativa

C Realizar Festivais
comemorativos no
fechamento de
etapas do projeto

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