CRECIMIENTO RADICAL
LECCIÓN I
UN TESORO A TU ALCANCE
Base Bíblica: Salmo 119:97-106, II Pedro 1:3,4;
Josué 1:8, Hebreos 4:12.
Versículo para memorizar: Salmo 119:165.
Propósitos de la lección: Esta lección ayudará
a los alumnos a reconocer que antes que nada,
deben llenar su vida de la Palabra de Dios: memo-
rizándola, poniendo en práctica sus promesas, y
compartiéndola con otros.
MOTIVACIÓN
5-7 minutos
1 INTRODUCIENDO EL TEMA CON
UN DRAMA.
• Propósito: Ayudar a los alumnos a reconocer
que la Biblia es la "carta" que Dios nos ha en-
viado a nosotros para enseñarnos acerca de
cómo ser salvos y cómo vivir nuestras vidas.
• Preparación: Antes del día de la clase:
1. Saque seis copias de DRAMA INTRODUCCIÓN
LECCIÓN I.
2. Necesitará ensayar con seis actores seleccionados
anticipadamente, que serán: mamá, papá, herma-
na, hermano, joven y un narrador. Materiales: algo
para "la cena," un saco de color llamativo, algunos
libros, una pelota de futbol, una bandera diferente
y si es posible, algo que parezca un uniforme.
• Poniéndolo en acción: Presenten el drama.
LECCIÓN PRESENTADA DE LA BIBLIA
10-12 minutos
2. ESCUCHANDO LA PLÁTICA EN AUDIO y deberá ser seleccionada otra hoja. (Sí
USANDO LA HOJA “SINTONIZA”.
• Propósito: El estudio de hoy trata de lo que la
Biblia es y de lo que puede hacer para nuestras
vidas.
1
• Preparación: Antes del día de la clase:
1. Saque copias de la hoja no resuleta SIN-
TONIZA LECCIÓN I, una para cada alumno
y consiga lápices.
2. Usted deberá escuchar el audio y llenar
una de las hojas con anticipación, para que
conozca bien el contenido del material.
3. Tenga el audio listo para comenzar en la
plática correspondiente a la LECCIÓN I.
4.
• Poniéndolo en acción:
Sugerencia: Lean juntos el pasaje bíblico.
1. Reparta las hojas SINTONIZA LECCIÓN I y
los lápices pidiendo que pongan su nombre
en la parte superior.
2. Explique el procedimiento, indicando que to-
dos deberán poner especial atención porque
deberán llenar los espacios conforme van
escuchando el audio. Anticípeles que los que
hayan intentado todo tendrán la oportunidad
de recibir un premio (opcional).
3. Escuchen el audio dos veces si lo consideran
necesario.
4. Entregue las hojas a quienes las revisarán
durante el drama, para premiar a la persona
que ha llenado más lineas correctamente.
(Sólo corrijan hojas con muchas contesta-
ciones.) Sí esto no es factible, recoja todas
las hojas y pongalas en alto, para que no
puedan leerlas. Invite a un joven para que
escoja una de las hojas. El dueño de la hoja
recibirá un premio: una paleta, galletas, etc.
Sí el dueño de la hoja no ha puesto aten-
ción durante la plática estará descalificado
nunca corrijen las hojas, algunos escribirán
incoherencias.)
NOTA: Si usted prefiere predicar el men-
saje, encontrará la plática por escrito al
final de la lección.
CRECIMIENTO RADICAL LECCIÓN I

INSTRUCCIONES PARA LAS PLÁTICAS: transmitimos en la iglesia es mucho más que

La información usada en la hoja de trabajo
“SINTONIZA” está subrayada para que
usted pueda aplicarla y después poner a
los alumnos en grupos pequeños para el
repaso “PON TU CABEZA A TRABAJAR.”
HAY DOS POSIBILIDADES:
1. a) Predique todo el mensaje.
b) Reparta las hojas SINTONIZA y los lá- • Propósito: Que los alumnos vean la Biblia como
pices.
c) Lea a los alumnos la hoja SINTONIZA • Preparación: Antes del día de la clase:
RESUELTO (sólo lo que está subraya- 1. Saque 4 copias del DRAMA LECCIÓN I.
do), mientras los alumnos llenan las
hojas SINTONIZA.
d) Ponga a los alumnos en grupos peque- Fluye mejor si los actores expresan las ideas en
ños para contestar las hojas PON TU sus propias palabras en vez de memorizar un
CABEZA A TRABAJAR.
2. Predique la plática deteniéndose cada vez que
haya algo subrayado para leerlo y hablarlo con
sus oyentes, haciendo preguntas y dándoles la
oportunidad de opinar o preguntar algo. (Si se sal-
ta algo, puede regresar al tema.) Después ponga
a los alumnos en grupos pequeños para llenar
las hojas PON TU CABEZA A TRABAJAR.
POR FAVOR CONSIDERE LA IMPORTANCIA
DE REFORZAR CADA ENSEÑANZA PARA
QUE LOS ALUMNOS REALMENTE APREN-
DAN MÀS:
1. El porcentaje que una persona retiene
por escuchar una plática es muy bajo.
2. Si los alumnos oyen, leen los puntos im-
portantes, llenan los espacios en blanco
y los repasan nuevamente los puntos
principales van a retener mucho más.
3. Es posible que los alumnos piensen que lo
que aprenden en la iglesia es menos im-
portante que lo que aprenden en la escuela
porque nunca hay repasos o exámenes.
4. Es posible que muchas veces los valores
e ideas de la escuela influyan más en
sus vidas que los de la iglesia porque no
aplicamos las técnicas comprobadas para
retener información. (Obviamente lo que
doctrinas y principios Bíblicos; sin embargo
ellos forman una fundación muy importante).
APLICACIÓN
5-7 minutos
3 APLICANDO LA PLÁTICA A LA VIDA
REAL CON UN DRAMA
el tesoro que verdaderamente es.
2. Escoja a los actores: Tina, Lety, voz masculina y
narrador y ensaye con ellos antes de la reunión.
diálogo.
• Poniéndolo en acción: Presente el drama.
4 PREGUNTAS PARA DISCUSIÓN BASADAS
EN LA PLÁTICA Y EN EL DRAMA
Tiempo Variable
Después de presentar el drama, guíe a los alum-
nos en una discución. Si el grupo es de adolescen-
tes que no participan activamente en discusiones,
pase a la actividad de reflexión ó escoja otra opción.
• PREGUNTAS
1. Si el gobierno quitara todas las Biblias ¿Qué
problemas afrontarían los cristianos? ¿Cómo
sería posible para ti aprovechar tu libertad, es-
tudiar la Biblia más y aprender más vesículos?
2. ¿Qué cambios debemos hacer en nuestras vidas
en cuanto a nuestro trato con la Palabra de Dios?
3. ¿Qué ideas tienen ustedes para que nuestro
grupo pueda memorizar más versículos?
4. Hay muchas enseñanzas hoy en día que no son
de la Biblia ¿Tienes el hábito de comparar cada
idea con los versículos bíblicos (puedes encon-
trarlos en una concordancia) antes de aceptar
lo que alguen te dice? Es muy importante que lo

2
CRECIMIENTO RADICAL LECCIÓN I
hagas. (Maestro: puede usar una ilustración
de una enseñanza aceptada por mucha gente
en su área y probar con la Biblia que dicha
enseñanza es falsa. Ejemplo: la salvación
por medio de buenas obras: Efesios 2:8,9;
Tito 3:5.)
5. ¿Quién puede compartir algo práctico que
le haya ayudado a estudiar la Biblia?
REFLEXIÓN
Estas preguntas no reqiueren respuestas audibles, sino
que cada alumno debe meditarlas en silencio.
1. ¿Cuál es tu actitud en cuanto a la Biblia?
¿Le das el valor que merece?
2. ¿Cuánto tiempo pasas a diario en el estudio
de la Biblia?
3. ¿Cuántos versículos has memorizado en el
último mes?
ORACIÓN
Dirija a los alumnos en una oración en la que:
1. Pidan perdón por no dar a la Palabra de Dios
el valor que merece
2. Pidan que Dios coloque en sus vidas más
hambre y sed por conocer su Palabra.
CONSIDERACIÓN DE PUNTOS
PRINCIPALES
12-18 minutos
5 EJERCICIO DE REPASO “PON
TU CABEZA A TRABAJAR”
• Propósito: Que los alumnos capten más
conceptos claves acerca de la Palabra de
Dios usando sus hojas SINTONIZA I
• Preparación: Antes del día de la clase
1. Saque copias de las hojas PON TU CABEZA
A TRABAJAR, LECCIÓN I, una para cada
tres alumnos y consiga lápices.
• Poniéndolo en acción: Forme equipos de
tres. Para fomentar mayor compañerismo
en el grupo, procure que lo equipos no sean
entre mejores amigos. Dé un premio al equipo
3
que primero llene los espacios correctamente
y escriba el mensaje secreto. También dé
premios a quienes hayan contestado cor-
rectamente todas las preguntas.
ACTIVIDADES OPCIONALES
Tiempo Variable
6 JUEGO DE APRENDIZAJE
Recomendado especialmente para adolescentes
• Propósito: De una manera amena, los
mismos alumnos se darán cuenta de cuánto
conocen realmente la Biblia.
• Preparación: Antes del día de la clase
PARA CADA EQUIPO DE SEIS:
1. Consiga un adulto como juez y que tenga
una pluma.
2. Haga seis tarjetas con las letras FUERA para
cada equipo. Antes de empezar, escriba los
nombres de los alumnos en las tarjetas que
dicen FUERA.
3. Consiga una pelota (suave si no estan el
patio) para el juego.
4. Saque una copia de la HOJA "A" . Corte todas
las preguntas de la HOJA "A" y doblelas para
que el juez pueda dar una pregunta cada vez
que a un alumno le toque participar. Saque
una copia de HOJA PARA LÍDER con con-
testaciones para el juez.
• Poniéndolo en acción:
1. Forme equipos de seis; deberán sentarse
en círculo, junto con un juez que tiene los
papelitos doblados con las preguntas.
2. Dé la pelota a un alumno con un papelito cor-
tado de la HOJA "A" (con una pregunta.)
3. El alumno(a) leerá la pregunta, y dirá el
nombre de otra persona en el grupo. Por
ejemplo: "¿Está en la Biblia que Moisés puso
siete gatos en el arca, Manuel?" Después
de decir el nombre, hay que tirar la pelota a
Manuel. Manuel necesita decir "si" o "no" al
 CRECIMIENTO RADICAL LECCIÓN I
momento de agarrar la pelota. Si no contesta
al momento de agarrar la pelota o contesta
mal, habrá que tachar la F en su tarjeta que
dice FUERA.
4. Entonces, la persona con la pelota recibe otro
papelito con una pregunta. Él o ella leerá la
pregunta y después de decir el nombre de
otra persona, tirará la pelota a esa persona.
Si no contesta o lo hace érroneamente, la F
de su tarjeta será tachada.
5. La segunda vez que falle una persona, tache
la U, la tercera vez tache la E, la cuarta vez
la R, la quinta vez la Z, y la sexta vez la A y
ya no podrá participar más.
6. Si hay un desacuerdo, necesitarán buscar la
cita bíblica para que todos puedan oír lo que
dice la Biblia. Para los números 1, 3, 4, 6, 7,
9, 11, 12, 14, 16, 17, 21, 23, 25, 27, 29, 30 la
respuesta es no; para los restantes es sí.
MEMORIZACIÓN DE SALMO 119:165
10-12 minutos
7 VERSÍCULO PARA MEMORIZAR
Recomendado especialmente para
la Escuela Dominical Juvenil
• Preparación: Antes del día de la clase:
a) Escriba cada palabra del versículo en tres
papeles diferentes. La cita c uenta como una
palabra. (Entotalelversiculoseescribiratresveces)
MUCHA PAZ TIENEN LOS QUE AMAN TU
LEY Y NO HAY PARA ELLOS TROPIEZO.
SALMO 119:165.
b) Mezcle todas las palabras y forme pa
quetes. (Cada paquete deberá conte-
ner tres copias de las palabras del versículo
cortadas y mezcladas; se sugie
r e c o l o c a r é s ta s e n s o b r e s . R e p a r -
ta un sobre por cada 3 ó 5 personas.
• Poniéndolo en acción:
1. Enseñe el versículo a todos los alumnos,
mediante la repetición.
2. Ponga a los alumnos en equipos de tres a cin-
co integrantes, con un juez para cada grupo.
3. Entregue un sobre a cada equipo, pero diga
que no deben abrirlos, hasta que usted haya
contado hasta "tres." Entonces deberán abrir
sus sobres y ordenar el versículo tres veces.
4. El equipo que ponga el versículo en orden
primero, gana.
PROFUNDIZACIÓN EN EL TEMA
25-35 minutos
8 EJERCICIO BÍBLICO CON LA
HOJA “ABRE TU BIBLIA”
Especialmente recomendado para jóvenes mayores.
• Propósito: Los jóvenes podrán descubrir algu-
nos pasajes claves en cuanto a lo que la Biblia
nos enseña, y en cuanto a cuáles deben ser
nuestras actitudes hacia la Biblia.
• Preparación: Antes del día de la clase:
1. Saque copias del estudio, una para cada alumno
y consiga lápices.
• Poniéndolo en acción: Guíe a los alumnos
a contestar sus hojas de manera individual o
platiquen juntos acerca de los temas, pidiendo
a diferentes personas leer los versículos. Dé
tiempo para que llenen los espacios individu-
almente.
Preguntas para discusión de ABRE TU BIBLIA
1. Si alguien te preguntara, ¿Cómo sabes que la
Biblia es la verdad? ¿Cómo contestarías?
2. ¿Qué testimonios personales tienen ustedes en
cuanto a recibir de la Biblia paz, libertad, con-
suelo, poder para vencer la tentación, etc.?
3. ¿Qué versículo de los que estudiamos en el
Salmo 119 tienen un significado especial para
ti? Compártelo.
4. ¿Hay versículos en la Biblia que nos dan
gozo? ¿Puedes dar ejemplos? ¿Por qué a
veces no nos gozamos en estos versículos?
5. Si crees que la Biblia dice la verdad, ¿de dónde
viene la lucha para obedecer las cosas escritas
en la Palabra de Dios?
6. ¿Temblamos ante la Palabra de Dios hoy en
día o estamos tan acostumbrados al pecado
que lo aceptamos como normal? ¿Por qué ya
no temblamos ante la Palabra de Dios?
7. ¿Qué podemos hacer para valorar más el con-
tenido de nuestras Biblias?
4
CRECIMIENTO RADICAL LECCIÓN II
¿QUÉ CLASE DE RAMA ERES TÚ?
Base Bíblica: Salmo 1:3; Juan 15:1-5.
Versículo para memorizar: Juan 15:5.
Propósitos de la lección: Esta lección guiará
a los alumnos a darse cuenta de que tienen que
estar dispuestos a recibir de Cristo para poder ser
un cristiano sano y fuerte y tener algo que ofrecer
a los demás.
MOTIVACIÓN
5-7 minutos
1 INTRODUCIENDO EL TEMA CON • Preparación: Antes del día de la clase:
UNA LECCIÓN OBJETIVA.
• Propósito: Los alumnos verán la necesidad
de estar siempre conectados a Jesucristo,
para ser un cristiano sano.
• Preparación: Antes del día de la clase:
1. Consiga un florero con una planta viva y
un vaso muy bonito con una rama de una
planta viva. Ponga decoraciones en la rama
cortada. (Si hay un árbol en el patio de la
iglesia puede llevar a los alumnos afuera para
que comparen una rama del árbol cortada y
decorada con una rama todavía conectada
al tronco).
• Poniéndolo en acción: Permita que los
alumnos vean la planta y la rama cortada y
decorada. Pregunte, ¿cuál de las dos ramas
es la más bonita? Ahora, arranque la rama
cortada y "plántela." Dentro de un mes,
¿cuál rama será la más bonita? ¿Por qué?
Si tú dejas de leer la Palabra de Dios, orar,
asistir a los cultos, etc., para recibir aliento
espiritual de Cristo, ¿qué pasará con tu vida
cristiana, tu testimonio?
15
LECCIÓN PRESENTADA DE LA BIBLIA
10-14 minutos
2. ESCUCHANDO LA PLÁTICA EN
AUDIO USANDO LAS HOJAS
"SINTONIZA"
• Propósito: El estudio de hoy relaciona al
cristiano sano con un árbol plantado al lado
de ríos de agua... un cristiano que siempre
recibe de Dios será sano y dará fruto, de la
misma manera en que un árbol bien nutrido
da fruto.
1. Prepare copias de la hoja SINTONIZA LEC-
CIÓN II, una para cada alumno.
2. Para conocer bien el materia, usted deberá
llenar anticipadamente una de estas hojas,
mientras escucha el audio.
3. Para la reunión, tenga el audio listo para
comenzar en la plática correspondiente a
la LECCIÓN II.
• Poniéndolo en acción:
Sugerencia: Lean juntos los pasajes bíblicos.
1. Reparta las hojas SINTONIZA LECCIÓN II
y los lápices.
2. Explique el procedimiento, indicando que to-
dos deberán poner especial atención porque
deberán llenar los espacios conforme van
escuchando el audio. Anticípeles que los que
hayan completado todo tendrán la oportuni-
dad de recibir un premio (opcional).
3. Escuchen el audio dos veces, si lo consid-
eran necesario.
4. Recoja todas las hojas, después de instruir
que todos escriban sus nombres en las mis-
mas, e invite a un joven a escoger una o varias
de las hojas (sin ver de quien son). Entregue
a los dueños un premio: una paleta, una
bolsa de palomitas, etc. (Después regrese
las hojas.) NO PERMITA QUE ALGUIEN
CRECIMIENTO RADICAL LECCIÓN II
QUE NO HA INTENTADO CONTESTAR ,TENGA
LA OPORTUNIDAD DE GANAR UN PREMIO.
NOTA: Si usted prefiere predicar el men-
saje, encontrará la plática por escrito al
final de la lección.Vea las instrucciones
de la LECCION I, p.2 para usar la hoja de
trabajo SINTONIZA y el repaso PON TU
CABEZA A TRABAJAR.
APLICACIÓN
5-7 minutos
3 APLICANDO LA PLÁTICA A LA VIDA 3. La Biblia nos enseña que, como árboles,
REAL CON UN DRAMA
• Propósito: Este drama trata de los peligros
y consecuencias de ser un cristiano que sólo
"hace y hace" sin tomar tiempo para recibir
del Señor.
• Preparación: Antes del día de la clase:
1. Saque cinco copias del DRAMA LECCIÓN II.
2. Escoja a los actores que harán los papeles
de Yoli, Mari, Mamá, Papá y Beto. Ensaye
con ellos antes del día de la reunión. Fluye
mejor si los actores expresan las ideas en
sus propias palabras en lugar de memorizar
palabra por palabra.
• Poniéndolo en acción: Presente el drama.
4 PREGUNTAS PARA DISCUSIÓN
BASADAS EN LA PLÁTICA Y EN EL
DRAMA
Tiempo Variable
Si el grupo es de adolescentes que no partici-
pan activamente en discusiones, pase a la ac-
tividad de Reflexión ó seleccione otra actividad.
• PREGUNTAS
1. Si un bebé no tiene hambre ni sed por
mucho tiempo, ¿cuál será el problema? Si
no tienes ganas de leer la Biblia ni asistir a
la iglesia, ni de orar, ¿cuál será el problema?
16
¿Qué de las personas que piensan que son
cristianos pero nunca han entregado sus
vidas totalmente a Cristo para que Él les
cambie? (Si nunca tienes sed para las cosas
de Dios, debes examinar si realmente estás
vivo espiritualmente.)
2. ¿Si uno no tiene casi nada que testificar a
los demás ni quiere servir a Dios, cuál será el
problema? ¿Qué puedes hacer para asegu-
rar que estás recibiendo de Cristo para dar?
¿Es posi­ble que hay cristianos que necesi-
tan dejar algunos de sus trabajos dentro de
la iglesia o del ministerio para que tengan
tiempo para estar a solas con el Señor?
a veces necesitamos ser podados. ¿Qué
cosas en nuestras vidas impiden la obra
de Dios? (Orgullo, falta de perdón, flojera,
deshonestidad, chismes, etc.) ¿Cuáles son
algunas de las maneras en que Dios permite
que seamos podados? ¿Por qué es muy im-
portante nuestra reacción a estas situaciones
difíciles y dolorosas?
4. ¿Por qué es tan fácil que el orgullo entre en
nuestras vidas después de ganar una victoria
espiritual? ¿Qué debemos recordar siempre
acerca de la fuente de nuestras victorias?
5. ¿Qué cosas deben los demás notar en
nuestras vidas? ¿Qué problemas sucederán
si tratamos de producir estas cosas por
nuestras propias fuerzas? ¿Cómo recibimos
el amor, la compasión, la verdad, etc., que
podemos dar a otros?
REFLEXIÓN
No reqiueren respuestas audibles
1. ¿Cuánto tiempo estás dedicando tú para
solo "recibir" del Señor?
2. ¿Es posible que estés tratando de dar lo
que no tienes? ¿Cómo piensas remediar la
situación?
ORACIÓN
Enfocada en pedir de Dios hambre y sed de Él
para que pudan recibir para dar.
CRECIMIENTO RADICAL LECCIÓN II
CONSIDERACIÓN DE PUNTOS
PRINCIPALES
12-18 minutos
5 EJERCICIO DE REPASO “PON
TU CABEZA A TRABAJAR”
• Propósito: Ayudar a los alumnos a repasar
conceptos claves de la lección de hoy. (Pue-
den usar sus hojas SINTONIZA LECCIÓN II)
• Preparación: Antes del día de la clase
Saque copias de PON TU CABEZA A
TRABAJAR LECCIÓN II, una para cada
dos alumnos y consiga lápices.
• Poniéndolo en acción: Dé una hoja PON
TU CABEZA A TRABAJAR LECCIÓN II a
cada dos alumnos. La pareja que conteste
primero todas las respuestas y números de
las palabras (según las letras mezcladas en
el tronco del árbol) o tenga más respuestas
al final del tiempo dado, gana.
ACTIVIDADES OPCIONALES
Tiempo Variable
6 JUEGO DE APRENDIZAJE
Recomendado especialmente para adolescentes
• Propósito: Este juego ilustra que lo único
que vale en nuestra vida cristiana es lo que
recibimos de Cristo, la Vid.
• Preparación: Antes del día de la clase
1. Escoja una persona por equipo para ser
LA VID.
2. Consiga cosas pequeñas tales como mone Anuncie a todas las personas que las vides
das y envuélvalas individualmente en papel cer-
rado con cinta adesiva. Póngales a algunas con
tacha y otras no. También consiga palitos, unos
simples y otros marcados de alguna manera con
pintura. También puede utilizar piedritas, unas
simples y otras marcadas de alguna forma con
pintura, popotes de dos colores o de diferentes
tipos, papeles usados (de ofici­na) de dos tipos,
17
limones simples y otros con una ini­cial mar
cada con un cuchillo, papas o otras cosas
fáciles de conseguir. DEBE JUNTAR LA
CANTIDAD DE CADA COSA SEGÚN LA
CANTIDAD DE ALUMNOS.
3. "LA VID" va a llevar la bolsa con todo espe-
cialmente marcado.Ponga igual cantidad de
cosas marcadas según el número de bolsas
que corresponden al número de equipos.
(Ejemplo: Si hay dos equipos, dos bolsas
deben tener cinco monedas envueltas y
marcadas, seis palitos con una mancha de
pintura, y seis limones con una letra cortada
en la cáscara, etc.) Estas bolsas con los
objetos indicados van a ser entregados a
cada "VID"
4. Esconda las demás cosas (las cosas no
marcadas) en lugares no tan visibles dentro
del cuarto.
5. Haga un letrero que diga VID para cada
equipo. Traiga alfileres o cinta adesiva para
colocarlo en una persona.
• Poniéndolo en acción: (Este juego es una
trampa para que se den cuenta qué facil es
no recibir de la Vid, Jesús).
1. Ponga a los alumnos en equipos de ocho
personas máximo.
2. Es mejor tener "VIDES" escojidas de an-
temano (adultos si los jugadores son ado-
lescentes) pero si no, escoja a una persona
para que sea la vid (una para cada equipo).
Platique con ellas aparte, dándoles su letrero
que dice VID y entregándoles las bolsas que
tienen todo lo necesario para un equipo.
Dígales que no deben dar nada de sus bolsas
a menos que se lo pidan específicamente.
no pueden moverse, ni hablar.
3. Explique UNA VEZ únicamente, que nada en
el juego cuenta si las cosas que le entregan
a usted no vienen de la vid. Entonces expli-
que que usted va a nombrar algo, (como el
palito) y el equipo que traiga más cosas (más
palitos) en un minuto es el que va a obtener
más puntos. Explique que todas las cosas
que usted va a pedir están en el cuarto, sola-
CRECIMIENTO RADICAL LECCIÓN II
mente tienen que buscarlas. Entonces pida
otra cosa como piedras, palitos, monedas,
limones, etc., (después de 60 segundos,
no accepte más) Continúe pidiendo cosas
hasta que haya nombrado todas las cosas
que previamente había preparado.
Es muy posible que todos van a olvidar
que usted dijo que todo necesita venir de la vid.
Solamente cuente los puntos segun el numero
de las cosas marcadas, puesto que éstas son
las cosas que vinieron de la vid. Después, ex-
plique cómo habría sido fácil ganar solamente
pidiendo todo a la vid, y cómo gastamos mu-
cha energía en vano por no escuchar a Dios
y recibir de Él; porque Cristo dijo que sin Él
no podemos hacer nada. Necesitamos que
Cristo toque nuestros talentos y esfuerzos,
para que verdaderamente sean bendecidos.
MEMORIZACIÓN DE JUAN 15:5
10-12 minutos
7 VERSÍCULO PARA MEMORIZAR
Recomendado especialmente para la
Escuela Dominical Juvenil
Deben memorizar juntos el versículo, re-
pitiéndolo una y otra vez. Después otorgue tres
minutos para que lo estudien individualmente.
Todos los que lo aprendan BIEN tendrán la
oportunidad de participar en el concurso.
CONCURSO: Hay que tener un plato
redondo grande con frijoles mezclados con
lentejas (u otra cosa) (muchos frijoles y como
una media taza de lentejas) para cada tres o
cuatro personas. Sin vaciar el plato o tirarlos,
tienen tres minutos para buscar las lentejas. La
persona de cada equipo, o bien, todo el equipo,
que encuentre más lentejas gana, y debe recibir
un premio.
18
PROFUNDIZACIÓN EN EL TEMA
25 - 35 Minutos
8 EJERCICIO BÍBLICO CON LA
HOJA “ABRE TU BIBLIA”
Recomendado especialmente para jóvenes mayores.
• Propósito: Que el alumno acepte la impor-
tancia de estar leyendo su Biblia constan-
temente.
• Preparación: Antes del día de la clase
Saque copias del estudio, una para cada
alumno.
• Poniéndolo en acción: Los alumnos de-
berán contestar individualmente sus hojas
en silencio, después de que usted los guíe
a leer los versículos y a platicar acerca de
las siguientes preguntas de cada sección.
• PREGUNTAS DE "ABRE TU BIBLIA."
1. ¿Cómo sabes lo que tu mamá o novia quiere
que le digas o hagas por ella? ¿Cómo sabes
qué es lo que ella quisiera recibir para su
cumpleaños si no te comunicas con ella?
¿Piensas que si pasas mucho tiempo con
Jesús, vas a saber mejor qué es lo que Él
quiere de ti?
2. ¿Dónde encuentras la opinión de Dios acerca
del uso del dinero, el sexo, la amistad, tu
relación con las autoridades, y muchas
otras cosas? Después de escuchar todos
los días que tienes que expresar tus deseos
sexuales sin frenarlos, que somos humanos
y que el pecar es normal, que nadie hoy en
día realmente respeta a sus padres, etc.,
¿qué pasará si no limpias tu mente con la
Palabra de Dios?
3. A veces pensamos que las personas que
hablan más en la igle­sia, cantan con todo el
corazón, y son activas en cada ministe­rio, son
los que aman más al Señor. ¿Pero cuál es el
criterio bíblico para demostrar amor a Dios?
¿Puedes pensar en personajes de la Biblia
que obedecieron a Dios aunque no tuvieron
ganas de hacerlo o tuvieron mucho temor
y recibieron bendición? (Moisés en Exodo
CRECIMIENTO RADICAL LECCIÓN II

3; 4:1-17; 4:29 - 5:1; Gedeón en Jueces 6

y 7; Ananías en Hechos 9:10-19; Pedro en
Hechos 10:10-23. ¿Le das suficiente valor
a la obediencia a Dios?
4. ¿Si supieras de antemano que alguien no
te va a hacer caso, darías instrucciones a
esa persona? ¿Si Dios sabe que no vas a
obedecer, piensas que Él te dirá su voluntad
para su vida? Si no tienes ninguna idea de
cuál es la voluntad de Dios para tu vida, ¿qué
puede ser el problema?
5. ¿Quién tiene una sugerencia en cuanto a
cómo mejorar nuestras vidas devocionales?
¿Qué cosas te han ayudado? ¿Quién tiene
el valor de compartir algunos problemas que
tiene en cuanto a cómo ser consistente en
tu vida devocional? (Si alguien tiene conse-
jos para ayudar en este problema, pueden
darlos.)

19
CRECIMIENTO RADICAL LECCIÓN III
JOVEN, ¡TÚ VALES!
Base Bíblica: I Timoteo 4:12; Romanos 12:9.
Versículo para memorizar: Colosenses 3:17.
Propósitos de la lección: Esta lección ayudará
a los alumnos a reconocer que no deben menos-
preciarse por ser jóvenes, sino al contrario, deben
ser un fiel ejemplo para todos.
MOTIVACIÓN
5-7 minutos
1 INTRODUCIENDO EL TEMA CON 1. Reparta las hojas SINTONIZA LECCIÓN III
UN DRAMA.
• Propósito: Presentar conceptos erróneos,
pero generalizados acerca de la juventud,
y una buena manera de enfrentar estas
críticas.
• Preparación: Antes del día de la clase:
1. Saque cuatro copias de DRAMA INTRO-
DUCCIÓN LECCIÓN III.
2. Necesitará cuatro actores para la introduc-
ción: dos mujeres vestidas como ancianitas,
con bastones, y un joven y una joven-
cita. Deberán ensayar antes de la reunión.
• Poniéndolo en acción: Presente el drama.
LECCIÓN PRESENTADA DE LA BIBLIA
10-14 minutos
2. ESCUCHANDO LA PLÁTICA EN la lección. Para usar la platica con la hoja
AUDIO USANDO LAS HOJAS
“SINTONIZA”
• Propósito: El estudio de hoy detalla las
diferentes maneras en que los jóvenes
pueden ser ejemplos.
• Preparación: Antes del día de la clase:
26
1. Prepare copias de la hoja SINTONIZA LEC-
CIÓN III, una para cada alumno y consiga lá-
pices. Para saber exactamente qué es lo que
van a hacer los jóvenes, usted deberá llenar
la hoja SINTONIZA mientras escucha el au-
dio. Tenga el audio listo para comenzar en
la plática correspondiente a la LECCIÓN III.
• Poniéndolo en acción:
(Sugerencia: Lean juntos los versículos
bíblicos dados.)
y los lápices.
2. Explique el procedimiento, indicando que
todos deberán poner especial atención
porque deberán llenar los espacios conforme
van escuchando el audio. Anticípeles que
los que hayan completado todo tendrán la
oportunidad de recibir un premio (opcional).
3. Escuchen el audio dos veces si lo consideran
necesario.
4. Recoja las hojas (después de insistir que
todos pongan sus nombres en ellas) e invite
a alguien a escoger una hoja (o dos o tres)
y dé una paleta, una bolsa de dulces, etc. a
las personas que ganaron. (Después regrese
las hojas que se usarán en PON TU CABEZA
A TRABAJAR.) NO PERMITA QUE LOS
QUE LOS QUE NO HAYAN ESCUCHADO
CON ATENCIÓN EL AUDIO TENGAN
OPORTUNIDAD DE GANAR UN PREMIO.
NOTA: Si usted prefiere predicar el mensaje,
encontrará la plática por escrito al final de
de trabajo SINTONIZA y el repaso PON TU
CABEZA ATRABAJAR vea LECCION I, p. 2.
CRECIMIENTO RADICAL LECCIÓN III
APLICACIÓN
5-7 minutos
3 APLICANDO LA PLÁTICA A LA VIDA hacer nada más que aprovecharse de la
REAL CON UN DRAMA
• Propósito: Es la presentación de lo que
puede ser un joven cristiano ejemplar, y
cuál será su influencia para con los demás.
• Preparación: Antes del día de la clase:
1. Saque copias del DRAMA LECCIÓN III.
2. Escoja a los actores: Tere, Lalo y Mary y
ensaye con ellos antes de la reunión. Fluye
mejor si los actores expresan las ideas en
sus propias palabras en vez de memorizar
palabra por palabra.
• Poniéndolo en acción: Presente el drama.
4 PREGUNTAS PARA DISCUSIÓN REFLEXIÓN
BASADAS EN LA PLÁTICA Y EN EL Estas preguntas no requieren respuestas audibles.
DRAMA
Tiempo Variable
Si el grupo es de adolescentes que no partici-
pan activamente en discusiones, pase a la ac-
tividad de Reflexión o seleccione otra actividad.
• PREGUNTAS
1. ¿Qué ideas equivocadas tienen los may-
ores acerca de los jóvenes? ¿Qué ideas
equivocadas tienen los jóvenes acerca de
ellos mismos? (por ejemplo muchos piensan
que son jóvenes y que no pueden hacer
nada, que todos los jóvenes toman todo a
la ligera. Algunos jovenes dicen soy joven
y sólo tengo que jugar en lugar de aceptar
responsabilidad.)
2. ¿Qué tipos de ejemplos necesitan en tu igle-
sia? ¿Cómo pueden ustedes como jóvenes
dar estos ejemplos? (por ejemplo llegar a
tiempo, diezmar, asistir con constancia,
evangelizar, etc.)
3. Dé ejemplos en que es dificil amar dentro del
grupo de jóvenes. ¿Cómo podemos amar en
estas circunstancias? Si ves que alguien te
“está echando el ojo” pero tú no sientes por
27
esa persona más que el amor de Cristo, ¿Que
debes hacer?¿Por qué será mejor hablar la
verdad a la persona en amor en vez de no
situación o huir si se acerca esta persona?
4. ¿Pueden ustedes ser como Gerardo el del
drama? (Es muy interesante notar que Dios
siempre ha usado a personas muy ordina-
rias - la única diferencia es que ellos se han
rendido totalmente a Dios.)
5. ¿Puedes encontrar amigos dentro de la
iglesia que realmente no te ayudarán en
seguir a Dios con todo tu corazón? ¿Cuáles
son las caracteristicas de los amigos que
debes buscar?
6. Sé ejemplo en palabra, en conducta, en
amor, en espíritu, en fe, en pureza - ¿qué
piensas que es más dificil para los jóvenes
hoy en día? ¿Por qué?
En cuanto a ser ejemplo en palabra, en con-
ducta, en amor, en espíritu, en fe y en pureza,
¿En qué área tienes tú más problemas? ¿Por
qué? ¿Qué crees que necesitas hacer para
remediar la situacion?
ORACIÓN
Dirija a los alumnos en una oración en la que:
1. Pidan perdón por haber fallado a Dios.
2. Se arrepientan de pecado específico que
impida el fluir de Dios en su vida.
3. Reciban del Espíritu Santo Su poder para
llegar a ser ejemplo en todo.
CONSIDERACIÓN DE PUNTOS
PRINCIPALES
12-18 minutos
5 EJERCICIO DE REPASO
“PON TU CABEZA A TRABAJAR”
• Propósito: Ayudar a los alumnos a repasar
conceptos claves de la lección de hoy
usando sus hojas SINTONIZA LECCIÓN III
CRECIMIENTO RADICAL LECCIÓN III
• Preparación: Antes del día de la clase
Saque copias de las hojas PON TU CA-
BEZA A TRABAJAR, LECCIÓN III, una
para cada tres alumnos y consiga lápices.
• Poniéndolo en acción: Dé una hoja de
PON TU CABEZA A TRABAJAR LEC-
CIÓN III a cada equipo de tres. Dé un
premio al equipo (equipos) que llene
primero el crucigrama o que tenga más
espacios llenos cuando termine el tiempo.
ACTIVIDADES OPCIONALES
Tiempo Variable
6 JUEGO DE APRENDIZAJE
Recomendado especialmente para Escuela Dominical
para jóvenes
• Propósito: De una manera amena, se re-
forzarán los conceptos claves de la lección.
• Preparación: Antes del día de la clase
1. Haga papelitos que digan: SÉ EJEMPLO EN
PALABRA, SÉ EJEMPLO EN CONDUCTA,
SÉ EJEMPLO EN AMOR, SÉ EJEMPLO
EN ESPÍRITU, SÉ EJEMPLO EN FÉ, SÉ
EJEMPLO EN PUREZA - por lo menos un
juego de las seis frases del versículo para
cada alumno.
2. Mézclelos bien y escóndalos en el salón
(adheridos a los asientos por abajo, detrás de
las cortinas, etc.) Es importante que ningún
alumno vea cuando está escondiendo los
papelitos.
• Poniéndolo en acción:
1. Forme equipos de cinco o seis personas.
2. Explique que cada persona debe tratar de
encontrar un juego de seis papelitos que se
ha escondido en el salón. Cuando hayan
encontrado los seis papelitos con mensajes
diferentes, deben reportarse con ustedes, y
quedarse sin hablar con nadie. (No pueden
revelar los lugares donde están escndidos,
ni jugar más).
28
3. Cuente hasta tres para que comiencen a
buscar, y déles tres minutos, o poquito más
tiempo. El equipo que trae más juegos de
palelitos gana.
MEMORIZACIÓN DE COLOSENSES 3:17
10-12 minutos
7 VERSÍCULO PARA MEMORIZAR
Recomendado especialmente para la
Escuela Dominical Juvenil
Los alumnos deberán aprender el versículo
por parejas. Escriba en papelitos los nombres
de todos los que aprendieron el versículo per-
fectamente y se lo dijeron a usted. Escoja a
un alumno para sacar dos nombres. Déles un
globo inflado cubierto con crema para rasurar.
Con navaja de afeitar deben “razurar” el globo
sin romperlo. El ganador recibe un premio.
PROFUNDIZACIÓN EN EL TEMA
25 - 35 Minutos
8 EJERCICIO BÍBLICO CON LA
HOJA “ABRE TU BIBLIA”
Especialmente recomendado para jóvenes mayores.
• Propósito: Aplicar verdades bíblicas claves
de la plática a la vida real de un jóven.
• Preparación: Antes del día de la clase:
PARA CADA EQUIPO DE 4 Ó 5 PERSONAS:
1. Saque una copia de las cuatro páginas de
la HOJA B.
2. Consiga botones chicos de diferentes
colores, o haga círculos chicos de papel de
diferentes colores. (Será una pieza de juego
para cada jugador.)
3. Los rectángulos cortados de las páginas de
HOJA B servirán como tarjetas (sé ejemplo
en palabra, etc.), para cada equipo.
4. Corte tarjetas y agrúpelas en juegos para
cada equipo. Las tarjetas deben estar en
CRECIMIENTO RADICAL LECCIÓN III

orden: palabra, conducta, amor, espíritu, fe

y pureza. • Poniéndolo en acción:
5. Consiga por lo menos dos Biblias por equipo. 1. La persona que empieza debe sacar una
Es mejor que cada alumno traiga Biblia. tarjeta y leer así: “Sé ejemplo en amor - Juan
6. Escoja una persona madura, (sí son ado- 15:13.” La primer persona que encuentre
lescentes, un adulto) para que sea juez en el versículo en la Biblia lo lee, y entonces
cada equipo. El juez necesita lápiz y papel. contunúa leyendo la persona anterior; “De-
Anticipadamente dé a cada juez una copia fendiste a tu hermano cristiano contra una
de las reglas. Sera mejor para todos si in- injusticia en el trabajo, aunque te costo”
viertes de 15 a 20 minutos antes de la clase AVANZA DOCE ESPACIOS, etc. Hay que
para practicar el juego con los jueces. Los hacer lo que dice la tarjeta
Juecez necesitan poner por escrito todos los 2. Hay que escojer la tarjeta de arriba (todo
castigos del juego. (Ejemplos: Mario estuvo en orden.)
en el número 6 cuando sacó una tarjeta 3. Gana en cada equipo la persona que
que lo mandó a la carcel. Cuando le toque termina primero, o quien está ga-
nuevamente su turno, ponga una X al lado nando cuando el tiempo se acaba.
de su nombre.)
• REGLAS:
1. La persona escoje una tarjeta, cuando le
toca su turno.
2. La persona avanza el número de espacios
que dice la tarjeta o va a la cárcel o a la
corte.
3. Si va a la corte:
A. Pierde su turno - es decir, que se queda en
la corte y por una vez no podrá sacar una
tarjeta.
B. El juez necesita ponerlo por escrito. (Por
ejemplo: “Juan estaba en el número 23. Se
fue a corte.” Después de perder un turno,
el juez pondrá una X tachando lo que está
escrito y Juan regresa al número 23.
C. Entonces en el próximo turno tomará su
tarjeta como es normal.
4. Si va a la carcel:
A. Pierde dos turnos - es decir, que dos veces
no podrá sacar una tarjeta pero se queda
en la cárcel.
B. El juez necesita ponerlo por escrito: (por
ejemplo: Adita estaba en el número 43. Se
fue a la cárcel). Después de perder dos
tuenos, el juez pondrá una X tachando lo
que está escrito y regresa al número 43)
C. Entonces Adita en el próximo turno tomará
su tarjeta como es normal.

29
 CRECIMIENTO RADICAL LECCIÓN IV

A SOLAS...PERO BIEN ACOMPAÑADO

Base Bíblica: Filipenses 3:7-10; Mateo 7: 21-
23; 2 Crónicas 26:1-5; Romanos 12:2.
Versículo para memorizar: Salmo 63:1.
Propósitos de la lección: Por medio de esta
lección los alumnos reconocerán que pasar
tiempo a solas con Jesús debe ser prioritario
en sus vidas; sólo así podrán saber cuál es la
voluntad de Dios para sus vidas y podrán renovar
sus mentes.
MOTIVACIÓN
5-7 minutos
1 INTRODUCIENDO EL TEMA CON
UN DRAMA.
• Propósito: Este diálogo motivará a los
alumnos a considerar que la falta de co-
municación con Dios puede provocar que
hagamos cosas que a Él no le agradan.
• Preparación: Antes del día de la clase:
1. Saque cinco copias de DRAMA INTRO-
DUCCIÓN LECCIÓN IV.
2. Necesitará una joven que le haga de mamá
y un narrador. Si es posible, consiga a dos
niños para participar en el drama. Si no
se puede, que dos jóvenes actúen como
los niños. Los niños deberán usar ropa
vieja con manchas de pintura,(un buen
sustituto es guacamole o salsa de tomate)
para demostrar que recién han pintado la
casa. Necesitan dos brochas llenas de
pintura y una lata que parece tener pintura.
La mamá necesita llevar bolsas de “man-
dado”. El narrador debe hablar claramente.
Que ensayen el drama con anticipación.
• Poniéndolo en acción: Presentación
del diálogo. Asegúrese de que las
palabras concluyentes del nar-
rador (preferiblemente usted u otro
líder) sean dichas con mucho énfasis.
LECCIÓN PRESENTADA DE LA BIBLIA
10-12 minutos
2. ESCUCHANDO LA PLÁTICA EN
AUDIO USANDO LAS HOJAS
“SINTONIZA”
• Propósito: Los alulmnos considerarán
principios bíblicos que establecen la impor-
tacia de pasar tiempo con Dios y de tener
comunión constante con él.
• Preparación: Antes del día de la clase:
1. Los jóvenes deben llenar la hoja SIN-
TONIZA mientras escuchan el audio.
Para la reunión ponga el audio ex-
actamente en el lugar correcto para evi-
tar dificultades al momento de usarlo.
2. Saque copias de la hoja no resuelta de SIN-
TONIZA LECCIÓN IV para cada alumno.
3. Consiga lápices para cada alumno y traiga
premios.
• Poniéndolo en acción:
1. Reparta las hojas SINTONIZA LECCIÓN
IV y los lápices a cada uno.
2. Explique a los alumnos que cuando estén
escuchando el audio llenarán los espacios
de la hoja. Tome tiempo para que cada
persona entienda. Explique que todos los
que escuchen con atención y llenen su hoja
lo mejor posible, tendrán la oportunidad de
ganar un premio (opcional).
3. Si es necesario, ponga el audio dos vec-
es.
4. Recoja las hojas (después de insistir que
todos pongan sus nombres en ellas) e invite
a alguien a escoger una hoja (o dos o tres)
y dé una paleta, una bolsa de dulces, etc. a
las personas que ganaron. (Después regrese
las hojas que se usarán en PON TU CABEZA

40
CRECIMIENTO RADICAL LECCIÓN IV
A TRABAJAR.) NO PERMITA QUE LOS
QUE LOS QUE NO HAYAN ESCUCHADO
CON ATENCIÓN EL AUDIO TENGAN
OPORTUNIDAD DE GANAR UN PREMIO.
NOTA:Si usted prefiere predicar el mensaje,
encontrará la plática por escrito al final de
la lección. Para usar la platica con la hoja
de trabajo SINTONIZA y el repaso PON TU
CABEZA ATRABAJAR vea LECCION I, p. 2
APLICACIÓN
5-7 minutos
3 APLICANDO LA PLÁTICA A LA VIDA 12-18 minutos
REAL CON UN DRAMA
• Propósito: Este drama ilustra lo que ocurre
cuando solo hacemos “para Dios” pero sin
pasar el tiempo debido con Él para saber lo
que Él verdaderamete desea para nosotros.
• Preparación: Antes del día de la clase:
1. Saque copias del DRAMA LECCIÓN IV.
2. Escoja a los actores: una mujer y un hombre
y ensaye con ellos antes de la reunión. El
drama sera más interesante y natural si los
actores expresan las ideas en sus propias
palabras en lugar de memorizar todo palabra
por palabra.
• Poniéndolo en acción: Presente el drama.
4 TESTIMONIOS
Esta actividad tomará el lugar de dis-
cusión para esta reunión. Invite a dos o tres
personas (dependiendo del tiempo disponible)
quienes tienen una vida devovional constante
para que compartan con su grupo. Las personas
no necesitan ser jóvenes y pueden pertenecer
a otra iglesia. Brevemente deben compartir lo
siguiente:
a. Las luchas para establecer el hábito de tener
un devocional diario.
b. Sistemas que han usado para estudiar la
Biblia y tener sus devocionales.
c. La bendición que este hábito ha sido para su
vida. Después de esto, permita que los laumnos
hagan preguntas.
41
ORACIÓN
Enfocando en:
1. Pidan perdón por haber pasado mas tiempo
con el Señor.
2. Recibir del Espíritu Santo su poder para
establecer el hábito de tener un tiempo
devocional cada día.
CONSIDERACIÓN DE PUNTOS
PRINCIPALES
5 EJERCICIO DE REPASO
“PON TU CABEZA A TRABAJAR”
• Propósito: Esta actividad tiene como
proposito fin reforzar verdades principales
presentadas en esta lección.
• Preparación: Antes del día de la clase:
Saque copias de las hojas PON TU CABEZA
A TRABAJAR, LECCIÓN IV, una para cada
tres alumnos y consiga lápices.
• Poniéndolo en acción: Reparta las hojas
y lápices. Deberán formar equipos de tres,
incluyendo personas nuevas. No deben
ser sus mejores amigos. Dé un premio
al equipo que primero haya contestado
todo correctamente, o que tiene más con-
testado cuando el tiempo haya acabado.
ACTIVIDADES OPCIONALES
6 JUEGO DE APRENDIZAJE
Recomendado especialmente para adolescentes
• Propósito: Con este juego se enfatizará
que debemos poner atención a quien está
en control, para así no errar.(Hacer una
comparación con nuestrta relación c6n Dios)
• P r e p a r a c i ó n : E s t e j u e g o n o r e -
querirá preparación previa.
• Poniéndolo en acción:
JUEGO:Explique que usted va a dar a todos
algunas órdenes. Si la orden se introcude con
la frase “Simón dice: siéntate“. Todos deberan
CRECIMIENTO RADICAL LECCIÓN IV
sentarse. Pero si usted solo dice “Siéntate“, sin
la frase introductoria, nadie debe obedecer. Los
que se equivocan salen del juego. EL CHISTE
ES DAR LAS ORDENES TAN RAPIDAMENTE
QUE NO TENGAN TIEMPO PARA PENSAR
BIEN.
Ordenes sugeridas:
Simón dice ponte de pie. Simón dice “Dále
la mano a alguien del sexo opuesto”. Simón dice
abre la Biblia en Génesis 1. (Pero si se sientan
salen del juego). Simón dice que levantes la
mano si sabes que libro sigue de Apocalipsis
en la Biblia. (Cualquier persona que levanta la
mano sale del juego porque no existe otro libro
despues de Apocalipsis). Platica con la persona
a tu derecha. (Si lo hacen, salen del juego por
que faltaron las palabras introductorias). Pasen
todos al frente para recibir un premio (Igual).
Siéntate (igual). Digan al unisono: “Somos los
jovenes mas inteligentes del mundo”. Siéntate.
Simón dice Siéntate y no hables. (Puede continu-
ar con mas ordenes segun el tiempo disponible).
Explicación:
Esto es un juego divertido pero podemos
aprender una verdad importante: Nada de lo que
hacemos “para Diosh“ vale si no es Su voluntad,
o si no es hecho con motivos que agraden a Él.
Si no pasas tiempo leyendo la Biblia y orando,
puede que hagas mucha actividad en vano.
MEMORIZACIÓN DE SALMO 63:1
10-12 minutos
7 VERSÍCULO PARA MEMORIZAR
Recomendado especialmente para la
Escuela Dominical Juvenil
(Puede memorizar la primera parte del Salmo
63:1 si es muy extenso).
1. Aprendean juntos el versiculo.
2. Escriba en papeles y ponga en un vaso los
nombres de lso que pueden decirlo sin de-
tenerse. Escoja de cuatro a catorce nombres.
Estas personas formaran equipos del mismo
número de perosnas. Deberán ponerse frente a
42
frente. Tomando turnos, una persona del equipo
UNO dice la primera palabra, una persona del
equipo DOS la sgeunda palabra, equipo UNO
la tercera palabra, etc. Cada persona que se
equivoque queda fuera del juego. Hay que
decirlo más y más rapido, procurando decirlo
sin equivocarse. Repitan el versículo hasta que
quede solamente una persona. Obviamente su
equipo sera el ganador.
PROFUNDIZACIÓN EN EL TEMA
25 - 35 Minutos
8 EJERCICIO BÍBLICO CON LA
HOJA “ABRE TU BIBLIA”
Especialmente recomendado para jóvenes mayores.
• Propósito:Ayudar a los alumnos a estudiar
el ejemplo de un personaje bíblico que tuvo
una cercana relación con Dios y por lo mismo
logró hacer grandes cosas.
• Preparación: Antes del día de la clase:
• Saque copias de la hoja “ABRE TU BIBLIA
LECCIÓN” IV.
• Poniéndolo en acción:
Este es un estudio bastante profundo y
significativo. Usted decida cómo llenarán
las hojas, si todos juntos dejando tiempo
para contestar las preguntas individual-
mente, por grupos pequeños o individual-
mente. Despues de llenar las hojas, pases
a las siguientes preguntas de discusión:
DISCUSIÓN
1. Nehemías fue un hombre que hizo lo impo-
sible. (Recibió permiso de dejar su trabajo por
años, organizó a gente desanimada para hac-
er un trabajo sumamente difícil, aunque había
mucha oposición). ¿Cuál era su secreto?
2. Cuando afrontan problemas casi impo-
sibles. ¿Qué es más común, desani-
marse o animarse a orar en fe hasta que
está resuelto el problema? ¿Por qué?
3. Tal vez la cosa que más teme el diablo es
que tú pases suficiente tiempo con Dios
para conocerlo bien. ¿Lo has notado?
¿Qué pasa cuando te sientas para leer
CRECIMIENTO RADICAL LECCIÓN IV

Después de la hora, será bueno jun-

tarse para dar testimonio de lo Dios les
tu biblia? ¿Qué actitudes son necesar- enseñó. Cierren con una oración y ten-
ias para mantener una vida devocional? gan un pequeño convivio, comiendo juntos.
5. Para tener una vida devocional, escoja la
hora mas adecuada, en un lugar quieto, y
un sistema. (Por ejemplo, a las 6:30 en tu
cuarto antes que se despierte tu hermano;
leer un capítulo del Nuevo Testmento y
orar). ¿Hay alguien que quiere compartir
su método de tener una vida devocional?
(Si no hay, el lider debe compartir algunas
sugerencias)

REUNIÓN DE ACCIÓN PARA PONER EN

PRACTICA LO APRENDIDO

Dé a los jóvenes la oportunidad de

pasar una hora a solas con Dios. Si pueden
subir una montaña, ir a un bosque o encon-
trar un lugar quieto en el campo donde puedan
apartarse de los demás para pasar tiempo con
Dios, seria magnifico. Si no, pueden reunirse
en el templo cuando este vacio y los jóvenes
pueden repartirse en diferentes salones. Pon-
ga énfasis en el silencio. (Debe anunciar de
que se trata la reunión antes, para que los
que no tengan ningún interés, no asistan. Los
asistentes deberán traer lápiz, papel y Biblia)
Si el grupo necesita una estruc-
tura, presentamos las siguientes ideas:
a. Leer el Libro de Nehemías, hacien-
do un resumen corto de cada capítulo y
apuntando ejemplos de acciones de per-
sonajes en este libro para imitar o evitar.
b.Memorizar el Salmo 12:1-5
c.Orar por todos sus parientes y orar que
Dios te muestre como traerlos a Cristo.
d.Dar gracias a Dios por cada cosa que
Él te ha dado- hasta lo más insignificante.
e.Leer el Salmo 119, haciendo una lista de
las cosas que la Palabra de Dios puede
hacer en tu vida. (Sería bueno dar todas
estas ideas para algo diferente. O tal vez
usted tiene algo que quiere que lean ellos.)

43