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Presentado por:
Johanna Vilma Guerra Guarnízo
Maira Patricia Garay Almanza
Liseth Paola Puello
Grupo Colaborativo
90016-203
Tutora:
PROGRAMA DE PSICOLOGÍA
BOGOTÁ
Abril de 2010
Act. 6 Trabajo Colaborativo No. 1 Introducción a la Psicología
INTRODUCCIÓN
Por medio de las actividades planteadas en el Trabajo Colaborativo No. 1 el objetivo que se
quiere lograr es interpretar de manera dinámica el contenido de la Unidad I del Modulo del curso
de Introducción a la Psicología, analizando la evolución de la psicología como ciencia y las
etapas que se han generado en el proceso de definición de su campo de acción y objeto de
estudio.
Es así como a través de las diferentes teorías propuestas por los diversos exponentes de esta
disciplina se ha logrado la estructuración de la Psicología como ciencia, y que en conjunto con
otras disciplinas ha permitido el estudio del ser humano y la visión integral de su realidad.
El desarrollo de este tipo de actividades nos permite tener un manejo más acertado de los
conceptos, contextualizándolos en nuestra cotidianidad y aplicándolos en situaciones de la vida
diaria, adquiriendo así las diversas habilidades como la observación y el análisis, que
requeriremos en el momento de nuestro desempeño como profesionales en los diferentes
campos de acción de la carrera.
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2
Act. 6 Trabajo Colaborativo No. 1 Introducción a la Psicología
11.
12. P S I
I CRUCIGRAMA INTRODUCCIÓN A LA PSICOLOGÍA
N
E 9.
R F
G E
I N
11. P A V L O V
E
N
3. O
T L
O O 1.
L G C
6. E M P I R I S M O
A A N 7.
N D P
U 4. W E B E R 7.
C S R
2. D I O S T K L
M I 4. F I L O S O F I A
S S N
I M N W
3. A N T R O P O C E N T R I C A
M R T
U 5. S
H T O 15.
8. E 8. W U N D T
R O 2. E
1. A L M A L M
P 6. S P
5. P S I C O L O G I A E
A E M R
S 10. A
T M
12. 9. J A M E S E
J L N
10. P R A G M A T I S M O T
H O
O 14.
13. D H
13. P S I C O A N A L I S I S
I P
A N
Página
3
Act. 6 Trabajo Colaborativo No. 1 Introducción a la Psicología
G 15. P E R S O N A L I D A D
14. F R E U D S
T I
S
HORIZONTALES
VERTICALES
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4
Act. 6 Trabajo Colaborativo No. 1 Introducción a la Psicología
SOPA DE LETRAS
G S K E T C I S E D A D I S E C E N L F D C
Q R C N S Y O M H L N W E R F U D L T Z V U
T W K N I C D S I S I L A N A O C I S P S E
D P G S Ñ I U G H K D U A S G R C Y E O B R
A I R O E T A E D H D Y O D I T N E S G H P
Y A A D V R R N L U S Y T A G V D Y S L G O
T F R X E H J S L A J K L F D O L R N D I R
F U N C I O N A L I S M O O I C I N I K D D
F F E T U D J H N V A N M D J G L Y D H B E
H O M B R E G D H U M A N I S M O J F I L M
D W A S D G T R J H V B N J Y U W T H E E P
S F N O I N D I V I D U O R 6 Y R G T M N I
T H E H Y F E G G D W D A D V S A O S K S R
J Y O C I R O T S I H C S C B T T J A J O I
M U J F F D Y J S W F E O Y L S M A L G C S
M J O D N G R D G D W R C D I Ñ R B Ñ F I M
T N O T A L P G D T G R I R Ñ F T A H D M O
E W S L K O G A F W D U A Y J L H R S E O S
O A I G O L O C I S P Y L T O I G T B H N D
E H I U T H D G H D Y T D R P Y E E J F O L
A P L S O I U T Y H F R E E U T F J I V C Ñ
C O N D U C T I S T A E M A T E R I A L E P
TEORIA EMPIRISMO
ALMA INDIVIDUO
CUERPO HISTORICO
FUNCIONALISMO TRABAJO
SER PSICOLOGIA
ECONOMICO NECESIDADES
ARISTOTELES PSICOANALISIS
PLATON HUMANISMO
MATERIAL HOMBRE
INICIO SENTIDO
ESCUELA
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Act. 6 Trabajo Colaborativo No. 1 Introducción a la Psicología
SOPA DE LETRAS
P H O F Z C L F B A D W E C
R S L U B X N R L D A A H O
A Ñ I N L I W E B E R T U N
G A P C O N D U C T I S M S
M I C I O L A D N E Y O A C
A A B O J A M E S T S N N I
T N Z N M E N C N N A C I E
I O M A R T E A V E D I S N
S I R L Z Y E D L M A E M T
M C F I L O S O F I A N O E
O P E S U P E R Y O S T M V
F E S M A L M A R U I I A O
G C S O O G E S T A L F S L
M R E L L O K K G Q F I L V
D E V O C U C I O N R C O A
L P A T E P S I Q U E O W P
Busca las siguientes palabras en la sopa de letras.
ALMA
PERCEPCION
A. COMTE
FILOSOFIA
PSICOANALISIS
MASLOW
SUPER YO
CIENTIFICO
FUNCIONALISMO
FREUD
HUMANISMO
JAMES
ELLO
PSIQUE
YO
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Act. 6 Trabajo Colaborativo No. 1 Introducción a la Psicología
GESTAL
MENTE
PAVLOV
CONSCIENTE
PRAGMATISMO
WEBER
PLAN DE ENCUESTA
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Act. 6 Trabajo Colaborativo No. 1 Introducción a la Psicología
RESULTADOS DE LA ENCUESTA
EDAD
RESULTADOS
25 26 28 29 32 35 40
EDAD ESCALA
VARIABLE VARIABLE
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
NUMÉRICA %
Muy de Acuerdo X X 2 20%
De Acuerdo X X X X X X X 7 70%
1. Se considera una mujer
En Desacuerdo X 1 10%
exitosa.
Muy en desacuerdo 0 0%
NS/NR 0 0%
Muy de Acuerdo X 1 10%
2. Para usted ser ama de casa es De Acuerdo X X X X X X 6 60%
tan satisfactorio como ser una En Desacuerdo X X X 3 30%
mujer trabajadora. Muy en desacuerdo 0 0%
NS/NR 0 0%
Muy de Acuerdo X X X X X 5 50%
De Acuerdo X X X X 4 40%
3. Considera usted que establece
En Desacuerdo X 1 10%
relaciones personales fácilmente.
Muy en desacuerdo 0 0%
NS/NR 0 0%
Muy de Acuerdo X X X 3 30%
4. Cree que tener una pareja De Acuerdo X X X X 4 40%
influye en el logro de la En Desacuerdo X X 2 20%
realización personal. Muy en desacuerdo X 1 10%
NS/NR 0 0%
Muy de Acuerdo X X X X X X 6 60%
De Acuerdo X X X X 4 40%
5. Se siente respetada y valorada
En Desacuerdo 0 0%
por su familia.
Muy en desacuerdo 0 0%
NS/NR 0 0%
Muy de Acuerdo 0 0%
6. Considera usted que cumple un De Acuerdo X X X X X X X X X 9 90%
papel importante para su En Desacuerdo X 1 10%
comunidad. Muy en desacuerdo 0 0%
NS/NR 0 0%
Muy de Acuerdo X X X X 4 40%
De Acuerdo X X X X X 5 50%
7. Se siente apoyada por su
En Desacuerdo X 1 10%
familia en todos sus proyectos.
Muy en desacuerdo 0 0%
NS/NR 0 0%
Muy de Acuerdo X X X 3 30%
8. Actualmente las mujeres tiene
De Acuerdo X X X X X 5 50%
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Act. 6 Trabajo Colaborativo No. 1 Introducción a la Psicología
En Desacuerdo X X 2 20%
Muy en desacuerdo 0 0%
las mismas oportunidades que los NS/NR 0 0%
hombres. Muy de Acuerdo X X X 3 30%
9. Es indispensable que una De Acuerdo X X X 3 30%
mujer tenga hijos para sentirse En Desacuerdo X X 2 20%
plenamente realizada. Muy en desacuerdo X X 2 20%
NS/NR 0 0%
Muy de Acuerdo X X X X X 5 50%
10. Considera que su opinión es De Acuerdo X X X X X 5 50%
importante, sin importar el En Desacuerdo 0 0%
contexto. Muy en desacuerdo 0 0%
NS/NR 0 0%
Ficha Técnica
Marco de Referencia: Local Ciudad de Bogotá
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Act. 6 Trabajo Colaborativo No. 1 Introducción a la Psicología
3. Usted se considera a sí misma como una persona:
a. Amargada
b. Alegre
c. Seria sin ser amargada
d. Reservada
e. Introvertida
4. Esta forma de ser con respecto a la anterior pregunta, usted la considera:
a. Buena
b. Regular
c. Mala
7. Como miembro activo de una sociedad, usted siente que es aceptado de una
forma:
a. Regular porque me relaciono poco con mi comunidad
b. Excelente porque estoy en permanente contacto ayudando a
satisfacer sus necesidades
c. Mala porque no me relaciono y me ignoran
TABULACIÓN Y ANÁLISIS
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Act. 6 Trabajo Colaborativo No. 1 Introducción a la Psicología
Se obtuvieron las siguientes respuestas:
5 mujeres afirman que el ambiente de su comunidad es bastante ruidoso pero, lo consideran
bueno por las personas que conforman la comunidad, ya que son personas atentas y dispuestas
a ayudar.
2 consideran que el ambiente es tranquilo y les parece bueno porque, además de vivir en
armonía con respecto al ambiente, la comunidad es solidaria y unificada.
8 mujeres afirman que son personas alegres y que han sido de esta manera felices, por ello,
consideran que su forma de ser es buena, ya que además de esto se le ha facilitado la
convivencia comunitaria.
Por lo anterior puedo deducir que se cumple el principio de cooperación y de reciprocidad, y
como producto de estos la comunidad tiene buenas relaciones lo que da como resultado que
sean felices.
A estas preguntas:
7 Mujeres afirman que la mejor manera de demostrar y dar afecto a los seres que lo rodean es
colaborando en lo que necesitan para mejorar su calidad de vida y que es a partir de ahí cuando
el individuo es socialmente aceptado, por ello, consideran que son miembros activos de su
comunidad y que mutuamente se aceptan de forma excelente porque están en permanente
contacto.
3 mujeres consideran que han sido aceptadas de forma regular en su comunidad por que
además de relacionarse poco con ellos, hay poca colaboración y reciprocidad, reconociéndose
como personas poco afectuosas ya que ignoran a los que las rodean y no se inmiscuyen en sus
asuntos.
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Act. 6 Trabajo Colaborativo No. 1 Introducción a la Psicología
ESTRUCTURA DE LA ENCUESTA
Ninguno
Preescolar
Básica primaria
Básica secundaria
Media
Técnico
Tecnólogo
Universitario
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Act. 6 Trabajo Colaborativo No. 1 Introducción a la Psicología
Necesita trabajar
Por enfermedad
Por la edad
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Act. 6 Trabajo Colaborativo No. 1 Introducción a la Psicología
RESULTADOS DE LA ENCUESTA
Aquí encontramos los resultados obtenidos de la encuesta realizada a 10 mujeres entre 25 y 45
años de edad y sus análisis correspondientes de acuerdo a cada pregunta.
2 mujeres creen que dialogando es la mejor manera para enfrentar cualquier problema.
4 mujeres creen que buscando apoyo de familiares o amigos ya que muchas veces los demás
ven soluciones con mayor claridad.
4 mujeres creen que usando el castigo físico cesa el conflicto ya que con ellas usaban el mismo
método y así no volvía a suceder. De aquí deduzco que ellas actúan así por la falta de dialogo,
comunicación y educación que quizás no obtuvieron.
7 mujeres afirman que el rol de la mujer en su región si se respeta debido a que se ha brindado
mayores conocimientos sobre sus derechos y deberes.
3 mujeres afirman que el rol de la mujer en su región no se respeta debido a que ellas creen que
los hombres están más capacitados.
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Act. 6 Trabajo Colaborativo No. 1 Introducción a la Psicología
6 mujeres deducen que si, ya que ahora se le ha brindado mas oportunidad a la mujer tanto en
la vida política como social. Creen que la mujer si es parte fundamental en la comunidad porque
son las gestoras de vida, amor, paz y felicidad.
4 mujeres deducen que en su mayoría no se les reconoce en la vida política y social. Opinan que
debe haber más derecho de igualdad, ya que tienen las mismas capacidades y habilidades que
los hombres para asumir cualquier cargo. Afirman que si son parte fundamental de cualquier
comunidad, ya que son la cabeza consciente de la sociedad en su mayoría.
8 mujeres afirman que si participan y aportan sus ideas en las reuniones de acciones
comunales, pero comentan que no han sido líder de juntas de acción comunal porque muchas
veces no se les toma en cuenta sus ideales por el hecho de ser mujer.
2 mujeres afirman que su participación e ideales en las reuniones de acciones comunales si se
les tiene en cuenta y que si han tenido la oportunidad de ser líderes de la junta de acción
comunal, pero desafortunadamente no han sido de mucho agrado para la comunidad.
La realización de esta encuesta a mujeres entre 25-45 años de edad, nos ha ayudado mucho
para darnos cuenta cómo piensan, como actúan, que perciben, que sienten y que tanta
confianza se tienen ellas mismas, ya que estudiamos a mujeres de diversas edades, niveles
educativos y niveles culturales. Aunque este trabajo no fue complicado, no está de más resaltar
que hay que saber entender las respuestas obtenidas para así tener una buena interpretación y
poder obtener resultados concretos. Toda esta experiencia nos ayuda a conocer, a estudiar y
hasta ponernos en el lugar de los demás para saber cómo piensan y actúan frente a cualquier
situación, siendo esta una característica importante para cualquier estudiante de psicología. Sin
dejar de lado que primero debemos conocernos y estudiarnos a nosotros mismos para poder
orientar a los demás.
Este trabajo estuvo adecuadamente diseñado para poder comprender las diferentes
convivencias de cada persona en sus diferentes contextos, influyendo también las edades de
cada participante, de acuerdo a su edad varia la respuesta, es por eso que una gran ayuda fue
la encuesta realizada, además de proporcionarnos información de gran importancia también nos
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Act. 6 Trabajo Colaborativo No. 1 Introducción a la Psicología
brindan la posibilidad de conocer a profundidad el sentir de cada uno, lo que piensa y que tanto
se conoce y se valora y esto es muy importante en el ámbito de la psicología.
Por otro lado están los juegos como un crucigrama o una sopa de letras, a manera de juego todo
es más divertido y fácil de manejar, es algo que motiva al estudiante en su sistema de
aprendizaje, con este tipo de juegos se nos hace curioso y divertido empezar a buscar las
palabras claves de las unidades que estamos manejando y no solo buscarlas si no también
conocer su significado, asociarlas, comprenderlas y contextualizarlas en la vida cotidiana.
Este es un método alternativo de gran utilidad, ya que así el aprendizaje no se vuelve tan
monótono y nos motiva a interesarnos más en las temáticas y con este método obtener un
aprendizaje significativo.
1. Conceptos de Normalidad:
Pero existen diversas definiciones de normalidad planteadas desde distintos modelos, según la
época y que han variado según la evolución histórica de los grupos sociales.
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Act. 6 Trabajo Colaborativo No. 1 Introducción a la Psicología
MODELO MORAL:
Afirma que la normalidad está definida y es afectada por el pecado, cualquier trastorno mental
del individuo está relacionado con la falta de religiosidad y contacto con Dios, donde el pecado y
la inmoralidad con las causas principales.
MODELO MÉDICO:
MODELO CONDUCTISTA:
MODELO DINÁMICO:
Debido a que el comportamiento humano es tan complejo y compuesto por muchas variables se
ha requerido que otras disciplinas apoyen a la Psicología en este proceso.
Desde la óptica de cada disciplina se puede analizar al ser humano completa e integralmente,
cada una le aporta su visión particular, por ejemplo desde la medicina, genética y la fisiología se
puede entender el funcionamiento del cuerpo humano, y todos los factores biológicos y
hereditarios que influyen finalmente en la conducta: La producción de hormonas, la manera en
que los estímulos hacen reaccionar al sistema nervioso, entre otros…
Por otra parte las llamadas ciencias sociales como la Antropología, la Sociología y la Historia
estudian los procesos sociales en los cuales el hombre se ve involucrado, los factores culturales
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Act. 6 Trabajo Colaborativo No. 1 Introducción a la Psicología
y étnicos del individuo y que han fraguado el comportamiento humano.
Incluso disciplinas con las que se pensaría que la Psicología no tiene una relación directa como
la Física, también han significado un apoyo importante cediendo o aportando las herramientas
de medición.
La Interdisciplinariedad no solo está relacionada con el apoyo que estas otras disciplinas brindan
a la Psicología en el entendimiento y comprensión de ser humano, sino también en como estas
otras disciplinas se apoyan en la Psicología para generar un análisis del hombre desde sus
propias perspectivas.
Es vital el ejercicio de la Interdisciplinariedad para todo aquel profesional que quiera ser integral
en su trabajo, porque esto le permite tener una visión holística de su entorno y una mayor
versatilidad en el desempeño de su profesión en cualquier contexto.
ANÁLISIS DE RESULTADOS
LA PERSONALIDAD
A través de la lectura de la Unidad I del Módulo del curso se definió el concepto de personalidad
como una organización dinámica, dentro del individuo, de aquellos sistemas psicofísicos que
determinan sus ajustes únicos a su ambiente.
En otras palabras es la individualidad propia del ser humano que involucra todas las facetas del
mismo que se encuentran relacionadas de manera compleja.
La personalidad de cada ser humano es como la huella digital, única, que lo diferencia de
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Act. 6 Trabajo Colaborativo No. 1 Introducción a la Psicología
manera absoluta de los demás.
A través de las encuestas se evidencia que la personalidad de los individuos no se puede
observar tan claramente, puesto que las encuestas nos muestran tendencias y nos permiten
tener una idea de la opinión de un tema determinado tomando sólo una muestra representativa
de individuos.
LA PERCEPCIÓN
Según lo estudiado a través del módulo la Percepción es: Un acto complejo de naturaleza
cognitiva mediante el cual el ser humano aprehende la realidad, es la forma del conocimiento de
la realidad, en otras palabras la imagen formada de la realidad a través de los sentidos más la
suma de experiencias, aptitudes y variables de tipo intelectual y cultural.
Orientando esta definición a la encuesta realizada, se puede evidenciar que las 10 mujeres
aunque tienen un origen socioeconómico y cultural diverso, y edades diferentes, están
orientadas a una similar percepción sobre ellas mismas, sobre su relación con los demás y en
su comunidad (entorno social). (Ver resultados Preguntas 1-3-5 y 6).
LA ATENCIÓN
Es una de las condiciones básicas para que los procesos cognitivos se lleven a cabo.
A través de la atención podemos seleccionar nuestra conciencia enfocándola hacia determinada
cosa. Nos permite poder entender y procesar información.
Por medio de ejercicio de la encuesta puedo concluir que este factor fue determinante en el
desarrollo del ejercicio, cuando se llevo a cabo la encuesta cada mujer tuvo que detenerse un
momento, prestar atención para poderla responder y evidencio que no todas tuvieron la misma
capacidad de atención para la actividad requerida, muchas estaban atentas a diferentes
estímulos pero poco a poco la atención se fue focalizando en la encuesta a medida que esta
avanzaba y a medida que surgía el interés por las cuestiones planteadas en la misma.
LA MEMORIA
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Act. 6 Trabajo Colaborativo No. 1 Introducción a la Psicología
memoria para recordar algún suceso, sentimiento, acción o contexto que le permita contestar de
acuerdo a lo experimentado o vivenciado.
LA MOTIVACIÓN
Son los procesos internos de un sujeto que le incitan a la acción. Muchas veces esta acción
puede ser inducida a través del incentivo.
Se hace evidente en el ejercicio que no todas las mujeres a las que se les ha invitado a realizar
la encuesta se sienten motivadas a hacerla, esto puede ser debido a las prioridades internas que
cada individuo procesa. Así mismo puede verse influenciada por el contexto que rodea o
enmarca “la invitación a la encuesta”. No todas las mujeres aceptaron realizarla porque no
consideraron que fuera relevante llevarla a cabo, esta diferencia se hace más explicita cuando
se utilizan estímulos o incentivos, que llamen la atención del individuo.
LAS EMOCIONES
Designan sentimientos que cada uno puede reconocer caracterizadas por sensaciones de
placer o displacer.
Estas no son solamente cerebrales si no que van acompañadas de cambios somáticos y
fisiológicos, por ejemplo sudoración en las manos, temblor en la voz, aumento en las
palpitaciones.
La emoción surge de la interpretación de una situación en particular. Lo que evidencia una
relación directa entre las emociones y la cognición.
En la ejecución del ejercicio al analizar a cada una de las encuestadas son evidentes las
emociones que se despiertan de acuerdo a cada pregunta realizada, cada encuestada toma
una posición que se muestra a través de su manera de reaccionar y los gestos posiciones
corporales, miradas, entre otros.
CONCLUSIONES
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Act. 6 Trabajo Colaborativo No. 1 Introducción a la Psicología
1. Comprender la evolución histórica de la Psicología y los aportes de cada escuela que
hicieron posible la evolución y definición del objeto de estudio de esta disciplina.
LISTA DE REFERENCIAS
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Act. 6 Trabajo Colaborativo No. 1 Introducción a la Psicología
(1) PAREDES Rosales, Claudia Andrea. RAMÍREZ Mónica. Curso de Introducción a la
Psicología. Universidad Nacional Abierta y A Distancia - UNAD. Escuela de Ciencias Sociales
Artes y Humanidades. Programa de Psicología. Bogotá. 2008.
(3) www.wikipedia.com
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