investigación; para dar solución a los problemas de la socie-

dad y el sector productivo.

RECOMENDACIONES
• Impulsar el trabajo colectivo para el desarrollo de
habilidades y actitudes entre estudiante – profesor con el
objetivo de promover espacios de investigación y así gene-
rar conocimiento; del mismo modo crear eventos de
difusión de la investigación formativa, incentivando a la
publicación de trabajos de nóveles investigadores en
revistas de investi- gación de educación superior.
• Motivar al docente con becas u otro tipo de incenti- DIAGNÓSTICO, TENDENCIAS Y PROSPECTIVAS
vos, en programas de formación de docentes DE LA INVESTIGACIÓN EN LA UNIVERSIDAD
investigadores, además es importante promover programas DE LAS FUERZAS ARMADAS – ESPE,
EXTENSIÓN LATACUNGA EN EL DEPARTAMENTO DE
de formación doctoral en el área de conocimiento y para
ELÉCTRICA Y ELECTRÓNICA.
estudiantes incor- porar un plan de becas o ayudas
económicas con el objetivo de motivar y comprometer al
estudiante en el desarrollo de la investigación.

REFERENCIAS
Restrepo Gómez, B. ( 2003.). Conceptos Y Aplicaciones
De La Investigación Formativa Y Criterios Para Evaluar La
Investigación Científica En Sentido Estricto. Cna, 5-6.
Barboza Marcano, Y. (2017). Evaluación De La Calidad De
La Educación Superior Y De La Investigación. Universidad
Libertador, Venezuela, 13
Bernal A, C. (2010). Metodologia De La Investigación.
Colombia: Pearson Educación.

2do Nivel de Finanzas y Auditoría “B”

Tutor:
Msc. Edison Cabezas
ABSTRACT
La presente investigación ha sido desarrollada sobre un Muy de
acuerdo
20 44,4 44,4 100,0

eje fundamental en el proceso educativo de la educación Total 45 100,0 100,0

superior, porque a través de ella se genera conocimiento Objetivos Específicos.

y se propicia el aprendizaje para la generación de nuevo • Diagnosticar los procesos de evolución en la
conocimiento. Por esta razón, las universidades deben investigación del departamento de Eléctrica y Electrónica a
desarrollar capacidades para la investigación en los través de un estudio detallado.
estudiantes e incorporar la investigación como estrategia • Establecer las tendencias que se han desarrollado en la
de enseñanza aprendizaje en el currículo. El objetivo de investigación del departamento de Eléctrica y Electrónica,
la investigación fue determinar el diagnostico, tendencia con la aplicación de una técnica de recolección de datos.
y prospectiva de la investigación en la Universidad de las
Fuerzas Armadas ESPE extensión Latacunga BASES TEORICAS
departamen- to de Eléctrica y Electrónica

INTRODUCCIÓN
En la actualidad para la generación del nuevo conoci-
miento es fundamental el papel que juega la educación
en la sociedad ya que se considera el medio por el cual
las personas despiertan curiosidades e inquietudes, que a Investigación en la educación superior
través de la investigación se pueden generar alternativas
de solución. En las instituciones de Educación Superior, la
Es asi que en los últimos tiempos La Universidad de las investigación se debe constituir en el centro esencial para
Fuerzas Armadas ESPE sigue liderando como una la formación de los profesionales en todos los campos del
univer- sidad de investigación, pues uno de los logros saber.
con lo que contribuyó al país fue indexar 134 trabajos de
investiga- ción en SCOPUS, la mayor base de datos de MARCO METODOLÓGICO
investigacio- nes a nivel mundial.
Puesto que sus políticas proponen o promueve el desa-
rrollo de la investigación científica y tecnológica de la
universidad a nivel nacional e internacional, ya que las
líneas de investigación son los ejes ordenadores de las
diferentes actividades de investigación de la universidad.

OBJETIVOS
Objetivo General.
Determinar el diagnostico, tendencia y prospectiva de la RESULTADOS
investigación en la Universidad de las Fuerzas Armadas METODO DE APRENDIZAJE PARA EL DESARROLLO DE LA INVESTIGACION

ESPE extensión Latacunga en el departamento de FORMATIVA

Eléctri- ca y Electrónica. Porcenta Porce

Frecue Porcent je ntaje
ncia aje
válido acum
ulado
V En 1 2,2 2,2 2,2
áli desacuerdo
do

Indeciso 2 4,4 4,4 6,7

De acuerdo 22 48,9 48,9 55,6

Tabla 15 Método de aprendizaje para el desarrollo de la investigación formativo
Elaborado por: Grupo Investigador

Gráfico 13 Método de aprendizaje para el desarrollo de la investigación Formativa

Elaborado por: Grupo Investigador

Las cifras demuestran que un 48,89% de los docentes

están de acuerdo que la utilización del método de
aprendizaje por descubrimiento y construcción aporta al
desarrollo de la investigación formativa siendo tan solo
un porcentaje de 2,22% que no comparten esta técnica.
Por ello se concluye que la utilización de métodos de
aprendizaje es primordial para el desarrollo de la inves-
tigación formativa sin embargo los docentes no aplican
con frecuencia estos métodos para el desarrollo del
conocimiento.

CONCLUCIÓNES
• La información obtenida permitió contar con
suficientes criterios para concluir que es necesario el
desarrollo de habilidades y actitudes entre estudiante –
profesor con el objetivo de promover espacios de
investigación y así generar conocimiento; asimismo
destacamos y coincidimos con otros estudios que la
docencia e investigación mantienen una estrecha
relación; pero estas van de la mano siempre y cuando
haya calidad en estos dos ejes fundamentales en el
quehacer de la Universidad de las Fuerzas Armadas
ESPE extensión Latacunga; razón fundamental de la
existencia de la universidad del siglo XXI, aportar a la
solución de problemas de la sociedad.
• La tendencia de la Universidad ha entrado en
una fase de cambios profundos, en el cual no existe
punto de retorno es muy importante trazar las políticas
de investigación de una manera precisa, que sean perti-
nentes y que obedezcan a las necesidades del entorno
las líneas y programas de