Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Paso 1
Actividad de Reconocimiento

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Sociales, Artes y Humanidades

Académica
Nivel de Profesional
formación
Campo de Formación disciplinar
Formación
Nombre del curso Acción Psicosocial y Salud
Código del curso 403032
Tipo de curso Metodológico Habilitabl S ☐ N ☒
e i o
Número de 3
créditos

2. Descripción de la actividad

Número
Tipo de Colaborativ de
Individual ☒ ☐ 2
actividad: a semana
s
Momento de
Intermedia,
la Inicial ☒ ☐ Final ☐
unidad:
evaluación:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 25 puntos Seguimiento y evaluación

Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad: viernes, 3 de abril
jueves, 16 de abril de 2020
de 2020
Competencia a desarrollar:
Define y apropia los conceptos relacionados con los procesos de
salud/enfermedad y referentes teóricos y normativos, desde la
prevención y la promoción de la salud.
Temáticas a desarrollar:
Atención en salud, Conceptos de Promoción y Prevención de la salud;
Niveles de Prevención, Atención primaria en Salud.
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a
desarrollar
Paso 1. El estudiante comprende los conceptos de Atención en salud y
prevención de la enfermedad, en sus tres niveles: Primaria,
Secundaria y Terciaria.
Paso 2. El estudiante apropia los conceptos de atención primaria y
promoción de la salud.
Paso 3. El estudiante aplica los conceptos a su propia condición de
salud, apoyado de la normatividad en salud mental.

Actividades a desarrollar:

A partir de la comprensión de los conceptos teóricos de la Unidad 1, en

especial de las lecturas de Vignolo (2015) y Vergara (2007); con
relación a la prevención y la promoción de la salud; el estudiante debe
elaborar un video con duración promedio de 5 minutos (con audio e
imagen del rostro) y subirlo a una plataforma (puede ser youtube);
donde explique en sus palabras los conceptos de:

- Atención en salud.
- Prevención en Salud (Niveles)
- Atención primaria en Salud
- Promoción de la Salud

A partir de la comprensión de estos conceptos, el estudiante debe

establecer un plan de acción (desde la promoción en salud), donde se
motive a realizar actividades que contribuyan con el mejoramiento de
su condición de salud, a partir de la adopción de estilos de vida
saludables; es decir, aplicar los conceptos a su propia condición de
salud.

De manera “opcional”, ingrese al documento “Guía para el uso de

recursos educativos (Entorno de aprendizaje Práctico) y desarrolle la
actividad allí propuesta, la cual no tiene peso evaluativo, pero si
contribuye con el fortalecimiento de la comprensión de conceptos
teóricos de temáticas abordadas en el curso.

Entornos Seguimiento y Evaluación.

para su
desarrollo
Individuales:
Documento en Word o pdf con portada y Link de video
colgado en youtube, en donde se aborde cada uno de los
Productos
aspectos mencionados anteriormente y se evidencie la
a
apropiación conceptual a partir de las lecturas sugeridas,
entregar
aplicadas a su condición personal de salud.
por el
estudiant
Colaborativos:
e
No aplica.

4. Formato de Rubrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación
Actividad
Tipo de Actividad
☒ colaborativ ☐
actividad: individual
a
Momento de Intermedia
Inicial ☒ ☐ Final ☐
la evaluación , unidad
Niveles de desempeño de la actividad
Aspectos
individual
evaluado Puntaje
Valoración Valoración Valoración
s
alta media baja
Elaboració Elabora el video Elabora el
n de video en cualquiera video, pero el
No elabora el
que de los formatos contenido no
video de los
aborde los sugeridos, en es claro o no
conceptos de
conceptos forma amplia, refleja la 15
la unidad 1.
teóricos pertinente y apropiación
sugeridos suficiente. conceptual.
en la (Hasta 15 (Hasta 7 (Hasta 0
unidad 1. puntos) puntos) puntos)
Aplicación El contenido del El contenido El video no 10
de los video evidencia del video no evidencia
conceptos en forma clara, aborda como aplica
teóricos, cómo aplica los claramente los conceptos
a su conceptos de cómo se puede a su propia
 salud y mejorar o
enfermedad a mantener su
condición de
propia su propia condición
salud.
condición condición de personal de
de salud. salud. salud.
(Hasta 10 (Hasta 5 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
25
Calificación final
puntos