Mode d’emploi

La structure du livre de l’élève :

• un dossier 0
• 6 dossiers de 4 leçons + une action collective
• des évaluations de type DELF I Résumé de la vidéo
• des annexes : I Action
- un précis de phonétique
- un précis de grammaire
- un précis de conjugaison I Savoir-faire, savoir-être
I Savoir-faire
- les transcriptions et savoirs culturels
- la carte de France Une page d’ouverture

I Titre de la leçon
I Point sur
la phonétique

I Document
déclencheur
I Point sur la
grammaire
I Objectifs avec renvoi
fonctionnels vers le précis
et vocabulaire
I Activités de
réemploi
I Micro tâches
Trois leçons d’apprentissage. Une leçon = une double-page. I Renvoi au CDROM
(dialogues interactifs)

Une double page Faits et gestes/culture Une double page Entraînement

pour observer et comprendre les implicites pour systématiser et renforcer les acquis.
culturels de la vidéo. Des documents pour
développer des « savoir–être/savoir-faire/
savoirs ».

Une page Action !

auto-évaluée pour
mettre en œuvre des
savoir-faire du dossier.
4
Une préparation au DELF A1
tous les deux dossiers.

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 Tableau des contenus
Moteur ! Dossier 0
Nantes – En classe : les mots de la classe, les objets personnels ; les nombres – Se promener dans le livre –
En France et ailleurs : les fêtes, les jours, les mois, les saisons – La francophonie

Dossier 1
Bonjour ! Savoir faire Lexique Grammaire Phonétique

Bienvenue ! Demander/Dire le Les salutations Les pronoms personnels Le rythme (1)

Leçon 1 prénom et le nom sujets
S’appeler au présent
Le pronom tonique moi
L’article défini
Les mots à lire Reconnaître des La vie courante Les marques du genre et Sons et lettres :
Leçon 2 mots français à La ponctuation du pluriel à l’écrit • les accents
l’écrit • l’alphabet
Les mots Reconnaître le La politesse L’article indéfini L’accentuation
singulier et le Les marques du genre et
à écouter
Leçon 3
pluriel à l’oral du pluriel à l’oral

Cultures
Leçon 4
j Saluer
j La France
s)

Action ! Nous créons la fiche « contacts » de la classe.

Dossier 2
Identités Savoir faire Lexique Grammaire Phonétique

Moi, je suis... Se présenter : dire La famille Être/Avoir au présent Le mot phonétique

Leçon 5 l’âge, la situation Les professions Les pronoms toniques
de famille, la
profession
Mes amis Se présenter : Les nationalités Les prépositions (en, au, Le rythme (2)
dire une date, les aux) + noms de pays
et moi
Leçon 6
langues parlées, Les verbes en –er
le lieu d’origine, le au présent (parler)
lieu d’habitation
Toi Poser des Le contact L’adjectif possessif au L’intonation
Leçon 7 questions sur Le téléphone singulier
l’identité et les Appeler/S’appeler
coordonnées
Cultures
Leçon 8
j Faire
connaissance
j Habiter à Nantes
5
Action ! Nous créons un site pour la classe.

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 Tableau des contenus
Dossier 3
Sorties Savoir faire Lexique Grammaire Phonétique

Et pour vous ? Commander au La restauration Prendre au présent La liaison

Leçon 9 restaurant Les articles indéfinis et
Poser des définis (2)
questions Est-ce que/qu’est-ce-que
À Paris Décrire une ville Les activités Le pluriel des noms Le nom au singulier
Leçon 10 La ville Faire au présent et au pluriel
La météo  Le pronom on
Métro Odéon Proposer une La journée Aller et venir au présent Les enchaînements
Leçon 11 sortie Les activités La négation ne… pas
Dire l’heure culturelles Les prépositions de lieu
Organiser un La localisation (devant/derrière/sous/
rendez-vous sur/à côté)
Situer dans
l’espace
Cultures
Leçon 12
j Au restaurant
j Bienvenue
à Paris

Action ! Nous organisons une sortie.

Dossier 4
Achats Savoir faire Lexique Grammaire Phonétique

Ça vous plaît ? Acheter dans un L’intensité L’adjectif interrogatif quel Le son [OE]
Leçon 13 magasin Les vêtements L’inversion sujet-verbe
Les couleurs Les adjectifs
démonstratifs
Qu’est-ce Indiquer une La cuisine : L’impératif L’élision
qu’on mange ? quantité • les ingrédients La quantité déterminée
Leçon 14
Dire à quelqu’un • les ustensiles
de faire quelque • les actions
chose
Au marché Faire les courses Les magasins Les articles partitifs Les sons [OE] / [E]
Leçon 15 Le marché : les Vouloir et pouvoir au
légumes, les présent - « je voudrais »
fruits... Les présentatifs
Cultures
Leçon 16
j La bonne
attitude www.mangerbouger.fr
j Le bien manger

6 Action ! Nous organisons une fête pour la classe.

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 Dossier 5
Rencontres Savoir faire Lexique Grammaire Phonétique

Et une Faire un Le cinéma La réponse à une question Le son [ ]

commentaire Les loisirs négative
comédie ?
Leçon 17
positif/négatif Les activités Le futur proche
S’informer/parler quotidiennes Les verbes pronominaux
sur les goûts Se lever au présent
Situer une action
dans le futur
Personnalités Décrire quelqu’un La description Place et accord de Le « e » final
Leçon 18 physique l’adjectif
Le corps Les adjectifs possessifs
Le caractère au pluriel
Le livre Situer dans le La relation Le passé composé (1) Le son [y]
temps amoureuse Les indicateurs de temps
du jour
Leçon 19

Cultures
Leçon 20
j Faire
connaissance
j Intouchables
Action ! Nous faisons le Top 5 des films de la classe.

Dossier 6
Études Savoir faire Lexique Grammaire Phonétique

Le lycée Raconter un Les études : Le passé composé(2) Le son [ã]

événement • les niveaux Se promener au passé Le son [ ] ([ ], [ ])
c’est fini !
Leçon 21
Situer une action • les diplômes composé
dans le passé • les examens La négation au passé
Exprimer la durée • les notes composé
Exprimer la
surprise
Parler de ses
études
Les vacances Raconter un Les moyens de L’imparfait Le son [ ], ([ ], [ ])
Leçon 22 souvenir transports Aller à l’imparfait Le son [ã]
Indiquer la L’hébergement Le son [ ]
chronologie Les lieux
Indiquer la Les activités
fréquence
Erasmus Donner des L’inscription : Devoir et falloir au présent Le son [ã]
Leçon 23 conseils, des • le formulaire Le présent continu Le son [ ]
instructions • les instructions Les pronoms COD
Exprimer des
besoins
Cultures
Leçon 24
j Désaccords
j La Sorbonne
7
Action ! Nous faisons le bilan du cours de français.

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 Coucou
Enchanté
Salut
Bonsoir
S’il vous plaît
Merci
Ça va ?
Rendez-vous
Dossier 1

Bonjour ! j Nous organisons une sortie

j Nous créons la fiche « contacts »
La famille
Les
et la
familles
Lefamille
Bonomi
Bonomi
Tallec vont
Le Tallec
de laPour
classe.
cela, nous allons : au présentent.
se restaurant pour
Pour• cela,
Commander au restaurant
nous allons savoir comment : faire connaissance.
• Décrire une ville, un quartier Faits et gestes/Culture :
• saluer Faits et gestes/Cultures :
• Proposer une sortie j Saluer
• demander/dire le prénom et le nom Utilisation
• Se donner rendez-vous La France de « tu »
j
• épeler
j
et « vous » / le pourboire
• Dire l’heure
j À Paris

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Dossier 1

Leçon 1 Bienvenue !
. La vidéo
totem
2

1 Regardez la vidéo sans le son. Répondez : il y a combien de personnes ?

2 Regardez la vidéo avec le son. Associez les objets aux personnes.
Juliette et le livre.

a Laurent b Nathalie c Juliette d Hugo e Louise f Françoise g Simon

1 La copie 2 L’ordinateur 3 Le sac 4 Le téléphone 5 Les écouteurs 6 Le vélo 7 Le livre

2. Coucou !
Associez les phrases aux personnes.
Coucou ! > Louise
a Bonjour, je m’appelle Laurent Bonomi. c Bonsoir, enchantée. e Bienvenue.
b Salut ! Moi, c’est Hugo. d Bonsoir à tous. f Bonjour.

Pour... Les mots...

Demander/Dire le prénom et le nom j Activité 1 p. 24 Des salutations
Comment tu t’appelles ? Je m’appelle + prénom + nom bonjour
Comment vous vous appelez ? Je m’appelle Laurent Bonomi. bonsoir
Moi, je m’appelle + prénom salut
Moi, je m’appelle Juliette. coucou
Moi, c’est + prénom bonjour à tous
16 Moi, c’est Hugo. enchanté(e)

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 I Dossier 1 ■ Leçon 1

3. Qui dit quoi ?

a Je m’appelle ■
totem

1 Regardez la vidéo avec le son. Associez.

■
2

1 Hugo.
Grammaire
L’article défini
masculin féminin
le – l’ (+ voyelle) la – l’ (+ voyelle)
pluriel
les
> p. 99

b Moi, c’est ■ ■ 2 Juliette. le vélo la copie les copies

l’ordinateur les vélos
2 Vérifiez vos réponses avec la transcription les ordinateurs
(p. 120).

5.
j Activité 3 p. 24

Grammaire 05 > p. 98
Dans le sac de Juliette
Les pronoms personnels sujets
et s’appeler au présent Choisissez la bonne réponse.
je (j’) m’appelle [jemap l ] le / la / l’ / les livres
tu t’appelles [ tytap l ] a le/la/l’/les téléphone
il/elle s’appelle [ ilsap l ] [ lsap l ] b le/la/l’/les stylos
ils/elles s’appellent c le/la/l’/les tablette
nous nous appelons [ nunuzapl ]
d le/la/l’/les ordinateur
vous vous appelez [ vuvuzaple ]
j Activités 1 et 2 p. 24
Phonétique 06 > p. 96
Le pronom tonique « moi » [ mwa] Le rythme (1)
Moi, je m’appelle Juliette. Les syllabes sont régulières.
j Activité 1 p. 24
La dernière syllabe est toujours plus longue.
Moi daaa Coucou da daaa

4.
Enchanté da da daaa

Les prénoms Bonjour à tous da da da daaa

6.
Complétez. j Activité 4 p. 24

Je m’appelle Françoise.
a —— Hugo.
b —— Louise. Salut ! 06

c —— Juliette et Laurent.
Écoutez et associez.
d —— Juliette et Louise.
e —— Laurent et Simon. daaa, da daaa, da da daaa ou da da da daaa
Oui ! > daaa
a Bonjour c Nathalie e Moi, c’est Hugo.
b Salut d Françoise f Non !

7.
Communication

Salutations
1 Vous marchez dans la classe. 2 Vous êtes debout, à la place du professeur.
Saluez chaque personne de la Saluez la classe. Dites votre prénom.
classe (bonjour, salut, enchanté). Bonjour à tous ! Moi, c’est François.
Dites votre prénom.
17
Salut, je m’appelle Anna.

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Dossier 1

Leçon 2 Les mots à lire

. Le français écrit
1 Observez les documents. Vous connaissez quels mots ?
2 Répondez. Vous connaissez ces mots parce que :
2. Le genre et le nombre
Observez les mots. Complétez.
a Mots féminins : pâtisserie,
pharmacie, mode. En général,
a vous utilisez ces mots dans votre langue.
Shopping le mot féminin finit par ——.
b vous utilisez ces mots dans une autre langue. b Mots pluriels : enfants malades,
« Hospital » petits. En général, le mot pluriel
c vous connaissez le mot français. finit par ——.
Rendez-vous
3 Quels autres mots français vous connaissez ?
Faites la liste.

Pour...
Pour... Les mots... Les
Lesmots...
mots...
Reconnaître des mots français à l’écrit De la vie courante De la ponctuation
Utilisez : le restaurant l’hôpital « , » la virgule
votre langue la boulangerie le bar « . » le point
une autre langue la pharmacie les amis « ? » le point
un dictionnaire le café le rendez-vous d’interrogation
« ! » le point d’exclamation
18

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 I Dossier 1 ■ Leçon 2

Grammaire > p. 99 Phonétique 07 > p. 97

Les marques du genre et du pluriel à l’écrit Sons et lettres

En général, le mot féminin finit par « e ». Les accents
pâtisserie, pharmacie : féminin L’accent aigu : é – étudiant
bar, restaurant : masculin L’accent grave : è, à, ù / là
L’accent circonflexe : ê, â, î, ô, û / hôpital
j Activité 6 p. 24
Pour épeler, on dit :
En général, le mot pluriel finit par « s ». « é » =  e accent aigu 
l’enfant : singulier « è » = e accent grave 
les enfants : pluriel « ê « = e accent circonflexe
L’alphabet
j Activité 7 p. 24
abcdefghijklmnopqrstuvwxyz

3.
j Activités 5 et 8 p. 24

Féminin / Pluriel
1 Dites si le mot est féminin.
a
b
c
ordinateur
hôpital
pharmacie
e
f
g
amie
vélo
livres
4. L’alphabet
1 Écoutez et répétez l’alphabet.
On entend : [a] : a ; h ; k.
08

d bar h boulangerie 2 Épelez le nom des villes.

a Paris e Genève
2 Dites si le mot est pluriel. b Marseille f Bruxelles

5.
a café e prénom c Lyon g Québec
b amis f mots d Nantes
c restaurant g rues
d enfants h taxi Les prénoms français 09

1 Écoutez. Par quelle lettre commence

e chaque prénom ?
Catherine > c
2 Vérifiez avec la transcription p. 120.

6. 7.
Communication photos

titre
Votre prénom La Une
La
À deux. Épelez vos prénoms En groupe. Créez
et notez-les sur un papier. la Une d’un magazine
français.
textes

19

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Dossier 1

Leçon 3 Les mots à écouter

. Dialogues 10

1 Écoutez. Associez les dialogues aux photos.

a b c

■ Dialogue 1 ■ Dialogue 2 ■ Dialogue 3

2.
2 Écoutez. Dites quels mots 10
vous entendez.
Bonjour

a bonsoir g non
L’article indéfini 11

b madame h oui Écoutez et associez.

c au revoir i ça va ? a un ■ ■ 1 exercices
d coucou j salut
b une ■ ■ 2 café
e s’il vous plaît k monsieur
c des ■ ■ 3 baguette
f à bientôt l merci

3 Lisez les mots et trouvez des couples Grammaire > p. 99

de mots. L’article indéfini

Oui / Non masculin féminin pluriel
un une des
un café une baguette des exercices
j Activité 9 p. 25

Pour... Les mots...

Reconnaître le singulier et le pluriel à l’oral De la politesse j Activité 11 p. 25
Au singulier, en général, on entend « un » [C] ou « une » [yn] s’il vous plaît
Un + exercice, un café, une baguette merci
Au pluriel, en général, on entend « des » [de] ça va / comment allez-vous ?
Des + exercices, des cafés, des baguettes au revoir – bonne journée

20

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 I Dossier 1 ■ Leçon 3

3. Masculin ou féminin ?
Écoutez. Dites si le mot est féminin
ou masculin.
12 Phonétique
L’accentuation
14 > p. 96

L’accentuation porte sur la dernière syllabe du

mot phonétique.
La dernière syllabe est toujours plus longue.
Une journée > féminin
da daaa bonjour
da da daaa s’il vous plaît

Grammaire > p. 99 j Activités 10 et 12 p. 25

5.
Les marques du genre et du pluriel à l’oral
Le féminin et le masculin
En général, les mots féminins finissent par
une consonne prononcée.
Mots internationaux 15

baguette / [ t ] / = féminin Écoutez et répétez.

En général, les mots masculins finissent par
une voyelle prononcée. a da da daaa un sand wich
café / [ e ] / = masculin b da da daaa un tic ket
Le singulier et le pluriel c da da daaa un ta xi
Prononciation singulier = prononciation pluriel d da da daaa un -nhô tel
café = cafés = / [ kafe ] / e da da daaa la ra dio
j Activité 9 p. 25 f da da da daaa les spa ghe tti
g da da da daaa le té lé phone
h da da da daaa la tor ti lla

6.
i da da da daaa le ka ra té

Et vous ?
Dites votre prénom avec l’accent français.
da da daaa Ni co las

4. Singulier ou pluriel ?
Écoutez. Dites si le mot est singulier
ou pluriel.
Des journées > pluriel
13

7. 8.
Communication

L’accent français ! S’il vous plaît !

Parlez votre langue avec l’accent
français.
Qui imite le mieux un Français ?
À deux. Jouez les dialogues 1 et 2 de la
leçon. La classe désigne le meilleur acteur,
la meilleure actrice.
21

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Dossier 1 Faits et gestes

Leçon 4 Saluer
. Salutations
Regardez les photos. Quel geste
fait-on dans votre pays pour saluer ?

2.
a c
b

Salutations
totem
2

Regardez la vidéo sans le son. Quel geste voit-on ?

c
b

4
d e f

3. Le bon geste
Regardez la vidéo
avec le son. Associez.
totem
2 5
1
Salut ! Moi, c’est Hugo. a b

3
2 Bonsoir,
Coucou ! enchantée.

4
Je m’appelle Juliette.
22
c d

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 Culture I Dossier 1 ■ Leçon 4

La France

4. Les villes de France

1 Classez les villes par nombre d’habitants.
1 Paris 
2 Trouvez les principales villes
sur la carte de France p. 128.
2 ——
3 ——
10 Toulon

5. Les symboles de la France

À deux. Répondez : qu’est-ce qui représente la France pour vous ?
g

b e
d
f
a
c

23

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Dossier 1

Entraînement
I Leçon 1
1. Salut ! 16 4. Rythme et nombres 17

Écoutez et complétez avec « je m’appelle », 1 Écoutez et choisissez.

« moi, c’est », « moi, je m’appelle ». daaa da daaa da da daaa da da da daaa
Salut ! Moi, c’est Marie. huit
a Bonjour, —— François. a
b Coucou, —— Louise.
b
c Bonsoir, —— Jean.
c
d
2. Des prénoms e
Complétez avec un pronom personnel sujet. f
Je m’appelle Laurent. g
a —— s’appellent Juliette et Louise. h
b —— t’appelles Françoise ?
i
c —— s’appelle Laurent.
d —— nous appelons Hugo et Louise. j
e —— m’appelle Nathalie.
f —— vous appelez Simon et Louise ? 2 Écoutez et écrivez les nombres en chiffres.
huit : 8

3. Les objets de Juliette 3 Écoutez et répétez les nombres.

Lisez les mots. Complétez avec « le », « la »,

« l’ », « les ».
tablette > la tablette
a —— livre d —— ordinateurs
b —— vidéos e —— table
c —— ami f —— cafés

I Leçon 2
5. Les jours 18
7. Pluriel
Écoutez et écrivez les jours de la semaine. Écrivez les mots au pluriel.
J.E.U.D.I > jeudi Le cahier > les cahiers
a le téléphone

6. Masculin ou féminin ?
b la tablette
c l’ami
Lisez les mots et dites s’ils sont masculins ou d le livre
féminins. e la fête
« Hôpital » est masculin. f le stylo
a football e tableau
b table
c chaise
f sac
g stylo 8. Les mois
d café h vélo À deux. A épelle un mois. B écrit et dit le mois.
A > j-a-n-v-i-e-r B > janvier

24

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 I Dossier 1 ■ Bonjour !

Dialogue

I Leçon 3
9. Les objets de la classe
13. Ils se présentent
Lisez les mots. Complétez avec « un », « une »
ou « des ». Complétez les bulles.
Chaise > une chaise
a —— écouteurs e —— tablette Coucou ! Moi, c’est Oscar.
b —— cahiers f —— livres
c —— tableau g —— ordinateur
d —— stylos h —— table

10. Mots anglais

1 Prononcez les mots avec l’accent français.
a parking
b jogging
c streching
d marketing
e shopping
a
f planning
g ketchup
h week-end

2 Écoutez pour vérifier. 19

11. À la boulangerie
1 Complétez le dialogue avec « bonjour » (x 2),
« bonne journée », « au revoir », « merci »,
« s’il vous plaît ».
a —— Madame. Une baguette —— . b
b —— Monsieur. Voilà. 95 centimes.
c —— Madame. —— .
d —— Monsieur.

2 À deux, jouez le dialogue.

12. Robot 20
Écoutez et répétez comme un robot !
a Bonjour. f Au revoir Monsieur. c
b Bonjour Madame. g S’il vous plaît.
c Monsieur. h Merci.
d Bonjour Monsieur. i Bonne journée.
e Au revoir. j Deux euros.

25

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Dossier 1

Action !
Nous créons la fiche « contacts » de la classe.
Pour cela, nous allons :

choisir un étudiant
Prénom Nom Téléphone
j

pour noter
j dire notre prénom

et notre nom Julie LAURENTIN 06 80 43 75 08

j épeler notre prénom

et notre nom Diego LOPEZ 06 72 27 14 64

j dire notre numéro

de téléphone
j mettre la fiche dans

la classe

Votre avis
+ ++ +++
26 La création de la fiche « contacts » —— —— ——
La fiche « contacts » —— —— ——

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Dossier 0

Moteur!
. Nantes

3.
Regardez la carte de France p. 128 et
situez Nantes.

2.
Les mots magiques
totem

Regardez la vidéo avec le son. 1

Vrai / Faux totem
1
a Notez le mot qui correspond à chaque photo.
Exemple : 1 Top
Regardez la vidéo avec le son.
b Avec la première lettre de chaque mot, trouvez
Dites si c’est vrai ou faux.
les deux mots magiques.
a Nantes est à côté de l’Atlantique. Série a : T….
b Nantes est moderne. Série b : ....

Série a

1 2 3

4 5

Série b

1 2 3

4 5 6

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 I Dossier 0

Statue de M. Hulot, réalisée par E. Debarre à Saint-Marc-sur-Mer

4. M. Hulot
1 À deux, imaginez le mot que dit M. Hulot.
Vous pouvez utiliser un dictionnaire.
Culture/Savoir
M. Hulot est un personnage cinéma-
tographique imaginé par le réalisateur
Jacques Tati. Le film Les vacances de
2 Dites le mot à la classe. M. Hulot (1953) a été tourné sur la
3 La classe choisit le mot pour mettre sur la photo. plage de Saint-Marc-sur-Mer, à côté
de Nantes.

Jacques Tati
9

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Dossier 0

En classe
. La classe
1 Comment dit-on ces objets
en français ? Utilisez un
dictionnaire.

2 Écoutez et vérifiez 02 Exemple :

a
vos réponses. une table b
Répétez les mots.

Les mots...

2.
Pour apprendre
Comment on dit …
c d en français ?
Les objets personnels
Les Qu’est-ce que ça
veut dire … ?
Comment ça s’écrit ?
Je ne comprends pas.

Un livre
Un stylo Un téléphone
portable

0
3.
zéro
Les nombres 04

Écoutez et répétez les nombres.

13 treize 60 soixante
1 un 14 quatorze 61 soixante-et-un
2 deux 15 quinze 70 soixante-dix
3 trois 16 seize 71 soixante et onze
4 quatre 17 dix-sept 80 quatre-vingts
5 cinq 18 dix-huit 81 quatre-vingt-un
6 six 19 dix-neuf 90 quatre-vingt-dix
Une tablette Un cahier
7 sept 20 vingt 91 quatre-vingt-onze
8 huit 21 vingt et un 100 cent
1 Observez les photos. 9 neuf 22 vingt-deux 101 cent un
Vous avez quels objets ?
10 dix 30 trente 200 deux cents
Exemple : un livre
11 onze 31 trente-et-un 1 000 mille
2 Vous avez d’autres objets ? 12 douze 40 quarante 10 000 dix mille
Utilisez un dictionnaire. 50 cinquante 100 000 cent mille
Exemple : un cahier d’activités 1 000 000 un million
3 Écoutez. Prenez l’objet dans la 03 1 000 000 000 un milliard
10 main. Répétez le nom de l’objet.
Exemple : « Un livre »

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 I Dossier 0

Se promener dans le livre

. Les pictos
Associez. 3. Les activités
1 Choisissez la réponse correcte.
Dans le livre, il y a :
a 6 dossiers b 7 dossiers c 10 dossiers
a ■ ■ 1 Écouter (audio)
La vidéo se trouve dans quelles leçons ?
1, 5, 6, 9, 10, 13, 17, 18, 20, 21 ?
b ■ ■ 2 Vidéo
2 Trouvez les six tâches (Action !).

2.
totem
c ■ ■ 3 Action ! 3 Observez la première page de chaque dos-
sier et notez un mot que vous connaissez.
e 4 Dites comment s’appelle la rubrique du
Le livre vocabulaire.
Répondez aux questions. 5 Regardez p. 32. Dites comment s’appelle
a Il y a combien de leçons ? Il y a combien de pages
le petit encadré bleu et trouvez 5 autres
par leçon ? encadrés bleus dans le livre.
b Comment s’appellent les pages des exercices ?
c À quelles pages se trouvent les conjugaisons ?

11

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Dossier 0

En France et ailleurs

. Quelques fêtes
Associez une date à chaque fête.
Exemple : le 14 février > a
1  21 juin
2. Les fêtes de votre pays
Citez quatre fêtes de votre pays.

3.
2  25 décembre
3  14 juillet

a La semaine
Dites quels jours de la semaine
vous avez cours de français.
lundi samedi
mardi dimanche
b mercredi
jeudi

4.
vendredi

d Les saisons
Dites en quelle saison vous êtes né(e).

Culture/Savoir
La Fête de la musique c
existe depuis 1982.
a b c d
Les mots...
Des mois Des jours Des saisons
janvier juillet lundi samedi le printemps > arbre a
février août mardi dimanche l’été > arbre b
mars septembre mercredi l’automne > arbre c
avril octobre jeudi l’hiver > arbre d
mai novembre vendredi
12 juin décembre

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 I Dossier 0

La francophonie

. Écrivains de langue française

Situez le pays des écrivains sur la carte.

Victor Hugo, Aminata Sow Fall, Amin Maalouf, Amélie Nothomb,

France Sénégal Liban Belgique

Amadou Kourouma, Nancy Huston, 13

Aimé Césaire, Tahar Ben Jelloun,
Côte d’Ivoire Canada Martinique Maroc

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Dossier 0

La francophonie
2. Quiz
Choisissez la réponse correcte.
1 Le français est parlé :
6 Quelle est la nationalité de ces personnes ?

a en Europe et en Afrique
b en Europe et en Asie
c sur les 5 continents
2 Dans combien de pays le français
est-il langue officielle ?
a 15 pays
b 34 pays
c 57 pays
3 Les francophones sont : 1 2
a 60 millions Zinédine Zidane Linda Lemay
b 160 millions a Il est français. a Elle est belge.
c 200 millions b Il est algérien. b Elle est française.
4 Quel logo représente l’Organisation c Il est belge. c Elle est canadienne.
Internationale de la Francophonie
(O.I.F.) ?

3 4
Jean-Jacques Rousseau Youssou N’Dour
a Il est français. a Il est français.
c b Il est belge. b Il est sénégalais.
c Il est suisse. c Il est suisse.

5 Comment s’appelle la chaîne de

télévision francophone ?
a TV5Monde
b France informations
c France Monde

Culture/Savoir
TV5Monde est une chaîne de télévision
francophone créée en 1984. Elle est
14
1 : c - 2 : c  - 3 : c  - 4 : b - 5 : a - 6 : 1a, 2c, 3c, 4b
diffusée dans plus de 200 pays.
Les réponses du Quiz

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 Préparation au DELF A1
51 I. Compréhension de l’oral
Vous avez un message sur le répondeur de votre téléphone. Écoutez le message, répondez aux
questions et notez les informations demandées.
1. Demain matin, Antoine propose… 4. Antoine veut aller au cinéma à quelle
a d’aller au théâtre. heure ?
b de visiter un musée. a 12 h 00
c de voir un film au cinéma. b 13 h 00
c 14 h 00
2. Qu’est-ce qu’Antoine propose de faire à midi ?
............................................................................................... 5. Qu’est-ce que veut faire Antoine après
le cinéma ?
3. Qu’est-ce qu’Antoine veut manger ? ......................................................................

......................................................................

......................................................................

a b c

II. Compréhension des écrits

Vous êtes chez une amie francophone. Vous trouvez son message. Lisez son message et
répondez aux questions.

3. Qu’est-ce que Lisa veut faire en dessert ?

...................................................................................
4. Vous devez aller où ?

a b

1. Lisa veut préparer quel plat ?

...................................................................................

2. Lisa doit acheter…

a de la viande.
b des pommes. c
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c tous les ingrédients du dîner.

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