REFORMULACIÓN DE PLANIFICACIÓN ANUAL 2020

NIVEL: SECUNDARIA CICLO: VII GRADO: IV ÁREA: RELIGIÓN

DURACIÓN: DEL 10 MARZO AL 22 DE DICIEMBRE

DESCRIPCIÓN DEL ÁREA
El Área de Educación Religiosa, parte del valor humanizado de lo religioso para el desarrollo y la formación integral de todas las dimensiones de la
persona, entre las que se encuentra de modo constitutivo, la capacidad trascendente, espiritual y moral. Se han considerado dos competencias propias
del área: Comprensión Doctrinal Cristiana y Discernimiento de Fe, las que se articulan y complementan a su vez con la Formación de la conciencia moral
cristiana y el Testimonio de vida. Es importante desarrollar el área en interacción permanente con el resto de las áreas tanto las que representan el
ámbito científico de la realidad, como así también las que pertenecen al ámbito estético y artístico propiciando una conciencia creciente de la importancia
que reviste el diálogo entre la fe y la cultura en la que viven los estudiantes. Debido a las características de nuestra época, el área podrá ayudarles a
comprender mejor el mensaje cristiano en relación con los problemas existenciales comunes. La posibilidad de analizar y discernir esa realidad a la luz de
la fe, abre nuevas perspectivas integradoras del conocimiento, enriquece la visión de los estudiantes, les permite ejercer su espíritu crítico formándolos
en una visión globalizadora, buscando la síntesis de una existencia personal y social cada vez más digna. 

EJE/ SITUACIÓN SIGNIFICATIVA

A) Cuidado de la salud y B) Convivencia y buen uso de C) Ejercicio ciudadano para la D) Creatividad, cultura y E) Bienestar emocional.
desarrollo de la los recursos en el entorno del reducción de riesgos, el recreación en su vida
resiliencia. hogar y la comunidad. manejo de conflictos. cotidiana.
VALORES Y ACTITUDES
1. Enfoque de 1. Enfoque de derechos:
derechos: Diálogo y Libertad y responsabilidad en
concertación en los los espacios del hogar, la
espacios de la familia, y comunidad y la escuela para la
la escuela para el bien reducción de riesgos.
común. Diálogo y concertación en los
2. Enfoque Igualdad de espacios de la familia y la
Género: Igualdad y escuela para el bien común.
dignidad. 2. Enfoque Inclusivo: Respeto
3. Enfoque Ambiental: por las diferencias
Solidaridad para el socioculturales de la persona
bienestar y calidad de en su entorno familiar y la
vida en el entorno. comunidad.
3. Enfoque Igualdad de
Género: Igualdad, dignidad y
empatía.
1. Enfoque de derechos:
Diálogo y concertación en los
espacios de la familia, y la
escuela para el bien común.
2. Enfoque Inclusivo: Respeto
por las diferencias socio -
culturales de la persona en
su entorno familiar y la
comunidad.
3. Enfoque Ambiental:
Acciones de justicia y
solidaridad para la reducción
de riesgos y el manejo de
conflictos.
1. Enfoque Inclusivo o de
Atención a la diversidad:
Respeto por las diferencias
socio culturales de la persona
en su entorno familiar y la
comunidad.
2. Enfoque Intercultural:
Respeto a la identidad
cultural, Respecto y diálogo
intercultural para la
expresión de emociones e
ideas.
3. Enfoque Igualdad de
Género: Empatía
1. Enfoque Inclusivo o de
Atención a la diversidad:
Respeto por las diferencias
en la actuación de la persona
en su entorno familiar y la
comunidad.
2. Enfoque Intercultural:
Respeto a la identidad
cultural, Respecto y diálogo
intercultural para la
expresión de emociones e
ideas.
3. Enfoque Orientación al
bien común: Solidaridad,
Empatía

COMPETENCIAS TRANSVERSALES:
1. Gestiona su aprendizaje de manera autónoma.
2. Se desenvuelve en entornos virtuales generados por las TICs.

MEDIOS Y MATERIALES:

Gmail, Fotos, Libro de texto, Libro de actividades, Videos de Youtube, Fichas de trabajo, Presentaciones en PPT, Skype
PERIODO I

Del 10 marzo al 12 de junio

COMPETENCIA EJE VALORES Y ACTITUDES CAPACIDAD DESEMPEÑO

Construye su  Cuidado de la salud y Enfoque Ambiental:  Demuestra ser un auténtico cristiano
identidad como desarrollo de la Solidaridad para el  Reconoce los tiempos a partir de la vivencia de los tiempos
litúrgicos y pone en práctica litúrgicos
persona humana, resiliencia. bienestar y calidad de
las exigencias del evangelio
amada por Dios, vida en el entorno.
digna, libre y  Reflexiona y argumenta a partir de
trascendente,  Participa voluntariamente textos bíblicos
comprendiendo la desarrollada con actitud
doctrina de su reflexiva y madurez cristiana
propia religión,
abierto al diálogo
con las que le son
cercanas.
Asume la Enfoque Intercultural:  Vive su fe y la expresa
experiencia, el Respeto a la identidad  Reconoce la presencia de
encuentro  Creatividad, cultural, Respecto y Dios a través de la historia de  Actúa de manera coherente con la fe
cultura y diálogo intercultural la salvación y su plan de según las enseñanzas de Jesucristo
personal y revelación para la transformación de la sociedad.
comunitario con recreación en su para la expresión de
Dios en su vida cotidiana. emociones e ideas.  Cultiva el encuentro personal
proyecto de vida y comunitario con Dios
en coherencia con valorando momentos de
oración y celebraciones
su creencia
propias de su Iglesia y
religiosa. comunidad de fe.
PERIODO II
Del 15 Junio al 21 de agosto.
Vacaciones del 27 al 31 de julio.

COMPETENCIA EJE VALORES Y ACTITUDES CAPACIDAD DESEMPEÑO

Construye su  Cuidado de la salud Enfoque Ambiental:  Compara los mensajes de la
identidad como y desarrollo de la Solidaridad para el conferencia Episcopal  Demuestra ser un auténtico cristiano
persona humana, resiliencia. bienestar y calidad de Latinoamericana. a partir de la vivencia de los tiempos
amada por Dios, vida en el entorno. litúrgicos.
digna, libre y  Examina la misión de la
trascendente, Iglesia en Latinoamerica  Reflexiona y argumenta a partir de
comprendiendo la textos bíblicos
doctrina de su  Analiza los diferentes efectos
propia religión, de los sacramentos de
abierto al diálogo curación
con las que le son
cercanas.  Analiza los efectos del
sacramento de
Confirmación.
Asume la Enfoque Intercultural:  Analiza los sacramentos
experiencia, el  Creatividad, cultura Respeto a la identidad como fuente de vida para la
encuentro y recreación en su cultural, Respecto y Iglesia  Vive su fe y la expresa
personal y vida cotidiana. diálogo intercultural
comunitario con para la expresión de
Dios en su emociones e ideas.
proyecto de vida  Interioriza los efectos de los
en coherencia con sacramentos fuente de vida
su creencia para la Iglesia.
religiosa.

PERIODO III

Del 24 agosto al 23 de octubre

COMPETENCIA EJE VALORES Y ACTITUDES CAPACIDAD DESEMPEÑO

Construye su  Cuidado de la salud Enfoque Ambiental:  Demuestra ser un auténtico
identidad como y desarrollo de la Solidaridad para el  Asume en su vida diaria la cristiano a partir de la
persona humana, resiliencia. bienestar y calidad de práctica del mandamiento interiorización de las lecturas
amada por Dios, vida en el entorno. del amor. bíblicas.
digna, libre y
trascendente,
comprendiendo la  Analiza la presencia de la
doctrina de su Virgen María en la Iglesia
propia religión,  Reflexiona y argumenta a partir de
abierto al diálogo textos bíblicos
con las que le son 
cercanas.

Asume la Enfoque Intercultural:  Vive su fe y la expresa

experiencia, el  Creatividad, cultura Respeto a la identidad  Valora la misión que asumió
encuentro y recreación en su cultural, Respecto y la Virgen María en la Iglesia
personal y vida cotidiana. diálogo intercultural
comunitario con para la expresión de
Dios en su emociones e ideas.
proyecto de vida  Interioriza los valores del
en coherencia con cristiano en la Vida Social.
su creencia
religiosa.

PERIODO IV

Del 26 de octubre al 22 de diciembre

COMPETENCIA EJE VALORES Y ACTITUDES CAPACIDAD DESEMPEÑO

Construye su  Cuidado de la salud Enfoque Ambiental:  Demuestra ser un auténtico cristiano
identidad como y desarrollo de la Solidaridad para el a partir de la interiorización de las
persona humana, resiliencia. bienestar y calidad de  Analiza el cumplimiento de lecturas bíblicas.
amada por Dios, vida en el entorno. las profecías mesiánicas.
digna, libre y  Reflexiona y argumenta a partir de
trascendente,  Asume su misión como textos bíblicos
comprendiendo la
discípulo de Cristo.
doctrina de su
propia religión,
abierto al diálogo
con las que le son
cercanas.
Asume la Enfoque Intercultural:  Reconoce su misión en  Vive su fe y la expresa
experiencia, el  Creatividad, cultura Respeto a la identidad medio del mundo
encuentro y recreación en su cultural, Respecto y
personal y vida cotidiana. diálogo intercultural
comunitario con para la expresión de
Dios en su emociones e ideas.
proyecto de vida
en coherencia con
su creencia
religiosa.