República Bolivariana de Venezuela

Ministerio del Poder Popular para la Educación Universitaria

Universidad Politécnica Territorial del Alto Apure Pedro Camejo
La Trinidad de Orichuna
Estado_Apure

Profesor: Estudiantes:
Ojeda Orlando Izaga Rosa
C.I 23.706.027
Mendoza Richar
C.I 17.845.407

La Trinidad de Orichuna, Mayo 2020

 Definición del problema.

Es el combustible que impulsa el proceso científico y constituye la base de cualquier

método de investigación y diseño experimental, desde un experimento verdadero hasta un
estudio de caso.

Definir un problema de investigación es crucial para definir la calidad de las

respuestas. Asimismo, determina exactamente el método de investigación utilizado.

El origen de un proyecto suele surgir a partir de una necesidad que se convierte en un

problema. Es un procedimiento dialéctico que tienede a la elección o al rechazo o
tambien a la verdad y al conocimiento.

Tipos de problemas.

Teória: Cuyo propósito es reflexionar sobre un tema o conocimiento.

Prácticos: Con objetivos destinados al progreso e innovacion.

Teórico prácticos: Para obtener información desconocida en la solución de problemas de

la práctica.

Titulo de la investigación.

El título es lo que identifica la investigación, por ello es necesario que refleje el área
temática que se propone investigar. Por lo cual, éste es una definición abreviada o
reducida del problema que se pretende estudiar, por lo que se debe delimitar y concretar,
además de ser claro y transparente en la formulación del mismo.

La redacción de un título no es tarea fácil, por lo tanto, siempre se recomienda

mantener como provisional y sujeto cambios a medida que se lleva a cabo la
investigación, en vista de que si el contenido varía entonces el título también cambia.

Como se formula el titulo de investigación.

Un Titulo de Investigación debe de contener necesariamente los siguientes puntos para

ser considerado como valido:

 Debe presentar realmente lo que se desea investigar.

 Estar directamente relacionado con el objetivo general de la investigación.

  Debe ser preciso y breve, por ello se recomienda que no abarque más de dos
líneas. En el caso de que no sea posible formular un título corto por la dificultad
de expresar en pocas palabras la idea que encierra la investigación proyectada,
debe recurrirse al uso de subtítulos; en todo caso, se deben agotar todas las
posibilidades para lograr un título de un máximo de dos líneas.

 Se debe tener especial cuidado con el lenguaje empleado en la redacción del título
de la investigación.

El título de la investigación es una presentación simplificada del tema que se propone

estudiar en el marco del problema planteado. En general, es la manera como se ha llegado
a conceptualizar y definir el problema a investigar.

Planteamiento del problema.

Es la parte de una tesis, trabajo o proyecto de investigación en la cual se expone el

asunto o cuestión que se tiene como objeto aclarar.

Desde el punto de vista de la metodología científica, el planteamiento del problema es

la base de todo estudio o proyecto de investigación, pues en él se define, afina y
estructura de manera formal la idea que mueve la investigación.

Para la formulación del problema, debemos ir de lo general a lo particular, pues se

parte de una interrogante que engloba un problema que luego irá siendo abordado por
partes. El planteamiento del problema es lo que determina, orienta y justifica el desarrollo
del proceso de investigación.

Como se elabora el planteamiento del problema.

La elaboración del planteamiento del problema, como tal, requiere varias fases:

 Identificación del problema: implica el descubrimiento del tema o cuestión que

se pretende abordar.

 Valoración del problema: consiste en la evaluación de la pertinencia,

importancia o relevancia del problema identificado.

 Formulación del problema: supone la elaboración del problema en forma de

pregunta. Por ejemplo: "¿Cómo afecta la emisión de gases de efecto invernadero
el calentamiento global?".
  Definición del problema: es la revisión de los antecedentes del tema, las teorías
o corrientes dentro de las cuales se encuentra el tema, etc.

 Delimitación del problema: supone la precisión y delimitación de los aspectos

concretos del tema que serán abordados.

Del planteamiento del problema y su delimitación, a su vez, surge el conjunto de

objetivos (generales y específicos) que se persigue alcanzar con la investigación.

Objetivo de investigación.

Un objetivo de investigación es el fin o meta que se pretende alcanzar en un proyecto,

estudio o trabajo de investigación. También indica el propósito por el que se realiza una
investigación.

Este tipo de objetivos se centran en un área del conocimiento específica y van

enfocados a ampliar de alguna forma el conocimiento sobre una materia. El objetivo de
una investigación determina e influye en los demás elementos de una investigación como
el marco teórico o la metodología.

Tipos de objetivos de investigación.

Se pueden distinguir diferentes clases de objetivos en una investigación. En función

del alcance, se puede hablar de objetivos generales y específicos.

 Los objetivos generales: en una investigación se centran en un aspecto o objeto

de estudio amplio e indican los propósitos globales. De esta forma, resumen el
resultado final que se pretende alcanzar con una investigación.

 Los objetivos específicos: en una investigación están planteados sobre aspectos

más concretos, derivados de los objetivos generales:

Justificación antecedentes de la investigación.

Los antecedentes de la investigación es la información que identifica y describe la

historia, así como también la naturaleza del problema que se está investigando en
referencia a la literatura ya existente.

Idealmente, los antecedentes de la investigación deberían indicar la raíz del problema

que se está estudiando. Se debe proveer un contexto del problema en relación a la teoría,
investigación y/o práctica, y su importancia.

Adicionalmente, los antecedentes deben indicar la magnitud en la cual algunos

estudios anteriores han investigado el problema de manera exitosa. De esta manera, se
puede informar sobre las áreas en las cuales existen huecos y en las cuales el estudio
actual quiere concentrarse.

Los antecedentes deberían expandirse en los puntos claves declarados al principio de

la introducción, sin embargo no deben ser el enfoque principal del trabajo. Unos buenos
antecedentes deberían ayudar al lector a determinar si el autor tiene un entendimiento
básico del problema de investigación que está investigando.

Esta información crucial debería otorgarle al lector el suficiente contexto esencial

necesario para entender el problema de investigación y su importancia. También
promueve la confianza en la calidad general del análisis y en los resultados del autor.

Características de los antecedentes de la investigación.

La introducción de un trabajo o tesis debería proveer antecedentes del estudio. Esto

incluye una explicación sobre el área de la investigación; de esta manera se puede otorgar
un contexto para el problema que se quiere investigar.

Adicionalmente, los antecedentes deberían incluir un estudio bibliográfico detallado

en el cual se explica la información que estudios anteriores realizados sobre el tema han
encontrado.

También se deben discutir desarrollos recientes sobre el tema y se debe identificar

algún hueco existente en la literatura que ha motivado la realización del estudio.

También se debería explicar el problema en el que el estudio intenta concentrarse y dar

un breve resumen de la historia del problema, mencionando si ha sido estudiado de
alguna manera en estudios anteriores. Esta información precede a la pregunta de
investigación y al propósito del estudio.

Marco teórico.

Amplia la descripción y el análisis del problema en estudio orienta hacia la

organizacion de datos o hechos significativos para descubri relaciones de un problema
con las teorias ya existentes integra la teoria de la investigación.
 Resumir el conocimiento existente identificar exlicaciones de las acontecimientos
observados y sus relaciones,obtener datos suficientes para diseñar instrumentos y elegir
tecnicas para la recolección de la informacion identificar lineamientos que orienten al
análisis e interpretacion de los datos.

Elementos del marco teórico.

A.- Antecedentes del problema.

B.- Bases teóricas.

C.- Definición de términos básicos.

D.- Hipótesis.

E.- Sistema de variables.

Enfoque de marcos teórico.

A.- marco general del estudio o revisión bibliográfica.

B.- Teórias existentes y conocimientos.

C.- Hipótesis.

D.- las variables y sus relaciones.

Sistema de hipótesis.

Una hipótesis es la suposición de algo que podría, o no, ser posible. En este sentido, la
hipótesis es una idea o un supuesto a partir del cual nos preguntamos el porqué de una
cosa, bien sea un fenómeno, un hecho o un proceso.

Como tal, las hipótesis permiten dar inicio al proceso de pensamiento, mediante el
cual se accederá a determinados conocimientos.

La hipótesis es una herramienta fundamental del pensamiento científico y filosófico,

que sirve de base para los modelos y proposiciones teóricas, y que funciona como piedra
angular para la búsqueda y construcción de respuestas en la generación de conocimiento.

La hipótesis, no obstante, no se circunscribe únicamente al ámbito académico o

escolar, sino que además forma parte del lenguaje cotidiano para expresar suposiciones o
conjeturas.

La palabra hipótesis, como tal, proviene del latín hypothĕsis, y esta a su vez del griego
ὑπόθεσις (hypóthesis). Como tal, es una palabra que surge de la combinación de las
raíces griegas ὑπο- (hýpo-), que significa ‘debajo de’, y θέσις (thésis), ‘conclusión’
o ‘proposición’.

La hipótesis de una investigación es aquella afirmación que funciona como base de un

proceso de investigación. El trabajo de investigación, en este sentido, mediante un
proceso de riguroso estudio, análisis y examen de los resultados obtenidos, debe servir de
comprobación o refutación de la validez de la hipótesis planteada inicialmente.

Como tal, la hipótesis es la parte fundamental de todo trabajo de investigación, bien

sea que este se circunscriba al campo científico, humanístico, social o tecnológico.

Las hipótesis son explicaciones tentativas del fenómeno investigado que se formulan
como proposiciones. Son las guías para una investigación o estudio.

No toda investigación cuantitativa plantea hipótesis, el hecho de que se formule o no

hipótesis dependen de un factor esencial: el alcance inicial del estudio.

Las investigaciones cuantitativas que formulan hipótesis son aquellas cuyos

planteamientos definen que su alcance será correlacional o explicativo, o las que tienen
un alcance descriptivo, pero que intentan pronosticar una cifra o un hecho.

Los estudios cualitativos, por lo regular, no formulan hipótesis antes de recolectar

datos, lo hacen en el proceso o al final del estudio.

Las hipótesis surgen del planteamiento del problema, se vuelve a evaluar y si es

necesario se replantea después de revisar la literatura. Es decir proviene de la revisión
misma de la literatura. La hipótesis pueden surgir del postulado de una teoría, del análisis,
de generalizaciones empíricas pertinentes a nuestro problema de investigación y de
estudios revisados o antecedentes consultados.

Tipos de hipótesis:

 Hipótesis de investigación: éstas pueden ser: a) descriptivas de un valor o dato

pronosticado, b) correlaciónales, c) de diferencia de grupos y d) causales.
  Hipótesis correlaciónales: Especifican las relaciones entre dos variables y
corresponden a los estudios correlaciónales, estas no solo se establece que hay
relación entre variables sino también como es la relación, que dirección sigue.

 Hipótesis de la diferencia entre grupos: estas hipótesis se formulan en

investigaciones cuya finalidad es comparar grupos.

 Hipótesis que establecen relaciones de causalidad: este tipo de hipótesis no

solamente afirma la o las relaciones entre dos o más variables y la manera en que
se manifiestan, sino que además propone un sentido de entendimiento de las
relaciones.

 Hipótesis nulas: en cierto modo son el reverso de las hipótesis de investigación.

También constituyen proposiciones acerca de la relación entre variables, solo que
sirve para refutar o negar.

 Hipótesis alternativas: son posibilidades diferentes o “alternas” ante las

hipótesis de investigación y nula.

 Hipótesis estadísticas: representan la transformación de la hipótesis de

investigación nula y alternativa en símbolos estadísticos.

Sistemas de variables.

Metodología.

En la metodología de la investigación se denomina el conjunto de procedimientos y

técnicas que se aplican de manera ordenada y sistemática en la realización de un
estudio.

En un proceso de investigación, la metodología es una de las etapas en que se divide la

realización de un trabajo. En ella, el investigador o los investigadores deciden el conjunto
de técnicas y métodos que emplearán para llevar a cabo las tareas vinculadas a la
investigación.

De esta manera, la metodología de investigación elegida es la que va a determinar la

manera en que el investigador recaba, ordena y analiza los datos obtenidos.

La función de la metodología de la investigación es otorgarle validez y rigor

científico a los resultados obtenidos en el proceso de estudio y análisis.

Asi mismo, como metodología de la investigación se denomina la parte de un

proyecto en que son expuestos y descritos los criterios adoptados en la elección de la
metodología de trabajo y las razones por las cuales se considera que dichos
procedimientos son los más pertinentes para abordar el objeto de estudio, etc.

Por otro lado, como metodología de la investigación también se denomina una

disciplina de conocimiento que tiene como objeto elaborar, definir y sistematizar, el
conjunto de técnicas y métodos que se deben seguir durante el desarrollo de un proceso
de investigación.

Como tal, la metodología de la investigación es aplicable a las más variadas

disciplinas de estudio. Desde las científicas y las sociales, hasta las humanísticas, las
educativas y las jurídicas. Dependiendo de la materia y el tema de estudio, se elegirá la
metodología que se considere más adecuada.

Metodología cuantitativa.

Como metodología de la investigación cuantitativa se conoce aquella que se vale de

datos cuantificables, a los cuales se accede por medio de observaciones y mediciones.

Para el análisis de datos, la metodología cuantitativa procede mediante cálculos

estadísticos, identificación de variables y patrones constantes, a partir de los cuales
elabora los resultados y las conclusiones del trabajo de investigación.
Como tal, es el tipo de metodología característico de las ciencias naturales o fácticas.

Metodología cualitativa.

Como metodología cualitativa se conoce aquella que trata de temas y materias que no
pueden ser cuantificados, es decir, que no pueden ser trasladados a datos numéricos.

Los datos, en este sentido, se obtienen a partir de la observación directa, a través

de entrevistas, investigación y análisis. De allí que la metodología cualitativa aplique
procedimientos interpretativos y analíticos para el abordaje de su objeto de estudio.

Es el tipo de metodología más usual en los campos de las ciencias sociales y

humanísticas.