Plan de mejoramiento para la incorporación de Tecnologías de Información y

Comunicación (TIC) en la Institución Educativa Técnico Agro-Ambiental de Tadó

“ITA” sede “La Esperanza”

Sandra Paola Albornoz Perea

Estudiante-Aprendiente

Julio César Rueda Rangel

Profesor-Consultor

Universidad de Santander (UDES)

Campus Virtual (CVUDES)
Especialización en Aplicación de TIC para la Enseñanza
Electivo: Gestión de la Tecnología en Instituciones Educativas
Istmina 2018
Introducción

El uso de las TIC ha cambiado la manera como se enseña hoy día sin embargo no
todas las instituciones educativas de nuestro país tienen la posibilidad de tener
acceso a ellas debido a la desigualdad e incompetencia de algunos docentes
directivos que no son capaces de hacer procesos de gestión para que sean sus
instituciones dotadas de equipo tecnológicos que conlleven a una mejora en el
proceso de enseñanza- aprendizaje y estas mejoras se vean reflejadas en el
desarrollo y avance educativo de cada uno de los coadyudadores de la comunidad
educativa.
Ahora bien la gestión tecnológica debe ser la bandera que se alce en lo más alto
de cada institución educativa, los docentes deben ir a la par con los avances que
las TIC plantean y así poder brindar a sus estudiantes una educación de calidad.
Por último, el estado debe proveer a todas sus instituciones por igual de equipos
eficientes y suficientes para cumplir con las metas que ellos mismos plantean.
Este trabajo plantea un plan de mejoramiento que ayude a solventar el déficit tecnológico que
en estos momentos presenta mi sede educativa y tambien como ayudar a mitigar las
necesidades que la aquejan.
Contextualización de mi institución

La escuela nueva rural la esperanza se encuentra ubicado en el corregimiento tadocito vereda

la esperanza de Tadó-Chocó, donde no se cuenta con servicio eléctrico, su población está
conformada por campesinos que se encuentran en extrema pobreza, la gran parte de su
población se ha desplazado por problemas de violencia y solo cuenta con una población
estudiantil de 5 estudiantes. No hay acceso a los servicios públicos y mucho menos transporte
terrestre ni aéreo. En esta comunidad, las actividades económicas son la agricultura y es
considerada la despensa agrícola del municipio pero los problemas de inseguridad y violencia
han hecho que ya no sea la misma. Para llegar a la comunidad solo se puede por vía acuática
alrededor de 5 a 6 horas dependiendo de los niveles del agua porque cuando se está en
verano toca caminar por las playas y se puede llegar a gastar más de 6 horas.
Problemáticas a solucionar dentro de mi institución

Mi institución carece de equipos tecnológicos y además no cuenta con servicio de internet todo
esto debido a que junto con la falta de fluido eléctrico los pocos equipos que existen están
dañados por desuso, esto hace que mis estudiantes no puedan enriquecer sus conocimientos
y que se sientan olvidados; ellos son niños de escasos recursos que además poseen una mala
y a veces nula alimentación por las condiciones socio-económicas.
 Plan de mejoramiento para la solución de la problemática de la inexistencia de equipos
tecnológicos y acceso a la información y comunicación en mi institución

Objetivos Estrategias Actividades Recursos Tiempo Responsables

Dotar de equipos Presentar un Programar Carteleras 3 meses Sandra Paola
tecnológicos y de proyecto ante la reuniones con las Albornoz Perea
acceso a la sede principal periódicas imágenes de (docente) y la
información y la para que ayuden para la evidencias, comunidad
comunicación desde sus divulgación medios de educativa de la
(internet) gestiones a dotar del proyecto comunicación sede la
mí sede de presentando (radio, redes Esperanza.
aquellos equipos evidencias sociales),
tecnológicos de sobre la plegables.
los cuales falta de
carecemos y este equipos
mismo proyecto tecnológicos
presentarlo a la en mi
SED y otros institución y
entes así poder
gubernamentales cumplir con
que puedan el objetivo
brindarnos su propuesto.
apoyo.
Conclusiones
El diagnostico de las condiciones tecnológicas de mi institución deja ver el
abandono al que se encuentran sumergidas la gran mayoría de las instituciones
educativas rurales en nuestro país, se espera que después de dar a conocer esta
propuesta las cosas tiendan a mejorar para mi institución y para cualquier otra que
se encuentre en las mismas condiciones.
Referentes Bibliográficos

Libro Electrónico Multimedial: Gestión de la Tecnología en Instituciones

Educativas (CVUDES).Bucaramanga, Colombia. Maiguel, M. P. (2013).

Planes Estratégicos Integrales Para La Incorporación Y Uso De Tic: Claves

Para Administrar El Cambio. Ángeles A. (2012).

Tendencias y retos de la gestión tecnológica en economías

emergentes. Revista Universidad EAFIT, 43(148), 42-61. Jiménez, C. N.,
Castellanos, O. F., & Morales, M. E. (2012).

Lineamientos para la formulación de planes estratégicos para la

incorporación de TIC en instituciones de educación superior. Ministerio de
Educación Nacional (2008).

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