ESPECIFICACIONES Y RECOMENDACIONES PARA LA

IMPLEMENTACIÓN DE LA ESTRATEGIA NACIONAL “APRENDO EN

CASA”
Referencia:
R.M 160-2020-MINEDU
R.V.M 088-2020-MINEDU

Estimados Directores de UGEL, Jefes de AGP, especialistas, directores y docentes de la

Región Piura, les saludo cordialmente y aprovecho para darles a conocer algunas
recomendaciones y precisiones para la implementación y ejecución de la Estrategia Nacional
“APRENDO EN CASA” que el MINEDU ha lanzado en el marco de la Emergencia Sanitaria
Nacional y mundial.

1) La planificación, ejecución y evaluación de la estrategia es de responsabilidad

del MINEDU, DRE PIURA, las UGEL de la Región, Directores y docentes de todas las
II.EE de la EBR, por supuesto con el involucramiento de los padres de familia,
autoridades regionales y locales de la Región Piura.

2) “Aprendo en Casa” se inicia el lunes 06 de abril y concluirá en su primera fase el

01 de mayo; ya que el 04 de mayo está previsto el inicio de las clases en forma
presencial; sin embargo, continuaremos con el soporte permanente de las clases no
presenciales haciendo uso de los recursos como: radio, tv, web y redes sociales.

3) Las disposiciones del trabajo remoto nos lleva a que los diferentes actores y gestores
educativos dispongamos del uso recursos tecnológicos para establecer mecanismos
de comunicación permanente y coordinar acciones para garantizar el servicio
educativo. Esto significa comunicación entre especialistas de UGEL y DREP,
comunicación entre directivos de la II.EE con sus docentes y demás personal. Lo
mismo debe implementarse entre los docentes con PP.FF y las y los estudiantes.

4) ACCIONES DEL DOCENTE: El inicio del año escolar a través de la Estrategia

Nacional “Aprendo en Casa” lleva al docente a realizar las siguientes acciones:

a) Conformar previamente la comunidad educativa virtual de sus estudiantes.

Para eso de tener actualizando la base de datos de los padres o apoderados
que permita garantizar el uso de los recursos disponibles en la implementación
de la estrategia “Aprendo en Casa”. Para eso podrán utilizar los formatos
dispuesto por el MINEDU y entregarlos virtualmente a su Director(a) el lunes
06 de abril. Es importante que se coordine esta acción con el apoyo del DAIP
o CIST de la I.E para lograr recabar la información de la totalidad de los
estudiantes y se pueda organizar mejor el trabajo.
b) El docente debe ingresar a la plataforma web de APRENDO EN CASA
(www.aprendoencasa.pe) desde antes y durante el inicio de la estrategia. Esto
le permitirá explorar y analizar los recursos disponibles para adecuarse y/o
hacer complementaciones a su trabajo. Además deberá interactuar y
 reflexionar, en forma colegiada, con sus directivos y colegas del nivel y grado
para promover mejoras.
c) El día lunes 06 de abril desde la mañana el docente estará listo para iniciar su
trabajo y establecerá un cronograma para ingresa a la web y también poder
acceder a la programación radial y televisiva que el Ministerio ha puesto
disposición.
d) Para el trabajo con las y los estudiantes se comunicará con los padres vía
correo, whatAssp u otro medio virtual para reiterarles ingresen a la página de
Aprendo en Casa y de manera adicional a los programas radiales o televisivos
programados u otro recurso que la I.E haya implementado(ver programación).
e) Los horarios de control de acceso a los recursos serán programados en
función a la información recabada de los padres (data de padres de familia).
En el caso de que los estudiantes no tenga acceso a internet el docente deberá
priorizar el uso de los demás recursos que el Ministerio ha puesto a disposición
o que la misma I.E haya implementado.
f) Es muy importante que el docente desde inicio de las clases virtuales se trabaje
con los estudiantes y padres de familia la parte socioemocional, brindándoles
en todo momento recomendaciones sanitarias, respeto a la cuarentena e
indicado que debe informarse de fuente oficiales con respeto al avance y
control del Covid-19. Esto evitará promover falsas informaciones.
g) Tanto los estudiantes y docentes deben desarrollar las fichas y actividades del
grado que le compete, como una forma de acompañamiento. Esto le permitirá
implementar un registro virtual (formato en hoja de cálculo) del avance y
dificultades que tiene los estudiantes con el uso y desarrollo de las actividades
virtuales en la web, medios radiales y televisivo de la estrategia “Aprendo en
casa”.
h) El docente debe motivar a sus estudiantes y padres de familia para superar las
dificultades que se hayan presentado en el desarrollo de la estrategia “Aprendo
en casa” y buscar mecanismos que le permita acompañar la realización de las
actividades de aprendizaje.
i) El docente debe informar a su Director(a) de las acciones realizadas desde el
primer día de la implementación de la estrategia. Se puede establecer algún
recurso virtual para reportar sus acciones en cada día y al fin de cada semana
hasta el inicio de las labores presenciales.
j) Los docentes de todas las modalidades y niveles, paralelo a su trabajo de
acompañamiento y mediación, debe fortalecer sus capacidades y habilidades
a través de los cursos virtuales que se han puesto a disposición en la
plataforma PERUEDUCA, EDUCARED u otra legalmente reconocida.

5) ACCIONES DEL DIRECTOR DE LA I.E: El Director de la II.EE. está comprometido a

realizar las siguientes acciones:

a) Conocer la Estrategia “Aprendo en Casa”, revisa los recursos puestos a

disposición por el MINEDU(Web, radio, televisión), se familiariza con su
estructura, horarios, contenidos y promueve en sus docentes su exploración
de manera colegiada.
b) Conforma su comunidad virtual con sus docentes y todo el personal que labora
en su I.E. Mantiene comunicación activa por celular, redes sociales, correo
electrónico u otras aplicaciones remotas(por ejemplo video conferencias) para
garantizar el desarrollo de la estrategia “Aprendo en casa”.
 c) Recopila la información, proporcionada por lo docentes, para detectar a los
estudiantes en situación de riesgo y/o vulnerabilidad para brindarles las
orientaciones necesarias para acceder a la estrategia "Aprendo en casa" a
través de los medios con los que cuentan.
d) Brinda acompañamiento y asesoría a los docentes para superar las
dificultades en trabajo no presencial con estudiantes.
e) Sensibiliza a los padres de familia para comprometerlos en los aprendizajes
de sus hijos como en su cuidado. Le reconoce su rol formador en casa y les
estimula a acompañar a sus hijos en el acceso de los recursos de “Aprendo
en Casa”.
f) Recoge cada día, desde el inicio de la estrategia, los informes de sus docentes
con respecto al desarrollo de la estrategia. Consolida los informes en los
puntos de cantidad de estudiantes que participan, temas abordados,
propósitos, logros y dificultades para comunicarlo a su UGEL. Incide en las
dificultades que se han tenido para poder trabajar de manera colegiada y
poder aportar en recomendaciones que permita superarlas.
g) Da a conocer a la UGEL sus reportes (*) y comunica si la I.E ha implemento
algún recurso adicional para complementar el desarrollo de la estrategia
“Aprendo en casa”. Pudiendo alcanzar recomendaciones y sugerencias para
mejorar el trabajo de “Aprendo en casa”.
h) Participa de los cursos virtuales propuestos en la plataforma PERUEDUCA u
otras plataformas en relación a la emergencia por el coronavirus, al
fortalecimiento de sus capacidades en gestión y acompañamiento a los
docentes y lo relacionado al uso de tecnologías.

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6) ACCIONES DE UGEL: Durante el desarrollo de la estrategia “Aprendo en casa” se
tiene que realizar las siguientes acciones:

a) El equipo de especialistas con su jefe de gestión pedagógica planifican y

organizan el funcionamiento del servicio educativo no presencial en sus
diferentes niveles, ciclos y modalidades en el marco de la Estrategia Nacional
“Aprendo en casa”.
b) El equipo de especialista, junto con su Director y AGP, analizan de manera
remota la normatividad de la implementación de la estrategia “Aprendo en
casa” para formular su plan de acción y poder brindar asistencia técnica y
pedagógica a sus directivos y docentes de las II.EE.
c) Formula su comunidad virtual(data virtual) con todos los Directivos de las II.EE
de su jurisdicción para mantener una comunicación permanente, alcanzar y
solicitar información que se necesite a través de los medios virtuales
existentes(redes sociales, correos electrónicos, celular, WhatsApp y/o video
conferencias).
d) Solicita a los Directores de la II.EE la información de su comunidad virtual para
que los especialistas puedan monitorear el trabajo de los docentes y brindar
asistencia en la implementación de la estrategia Nacional “Aprendo en casa”.
e) Los especialistas monitorean de forma remota el inicio de la Estrategia
“Aprendo en casa”. Solicitando a los Directivos de la II.EE los informes
respectivos para consolidar y sistematizar la información de forma colegiada
 en el trabajo remoto. Esta acción puede realizarse en las tardes o en las
noches de cada y al término de cada semana.
f) El equipo de especialistas con su AGP de la UGEL también revisa y explora la
plataforma en la web www.aprendoencasa.pe , observa y escucha las
actividades pedagógicas que trabajan los estudiantes en casa que se
trasmiten por TV y Radio durante la primera semana. Alcanza sugerencias y
recomendaciones para mejorar la estrategia.
g) Informa vía remota de los avances y dificultades a la DREP. Los especialistas
de UGEL coordinan con los especialistas de DREP para implementar mejorar
al desarrollo de la estrategia “Aprendo en casa”.
h) Desde el lunes 06 se podrá retomar la distribución de materiales educativos. Se debe
verificar se los materiales están llegando a las II.EE. La distribución se realizará en el
marco de la normativa de la estrategia “Aprendo en Casa”, por lo tanto, la II.EE hará
llegar los materiales sólo a las comunidades del ámbito rural para lo cual, los
directores tienen que coordinar con los Tenientes Gobernadores de la comunidad y
en coordinación remota con el docente de aula, vayan organizando la distribución de
un kit de cuadernos de trabajo y libros de las diferentes áreas, por grado. Hechos
los kits de materiales se inicia una distribución casa por casa, de tal manera que solo
una persona lleva el material y al llegar a la casa del estudiante, llama al padre, madre
o al mismo estudiante por su nombre y le comunica que le entregará los cuadernos
de trabajo y los libros; los deja en la puerta y avanza a otro domicilio. Un integrante
de la familia recoge los materiales, los ingresa a casa (portando mascarilla y guantes
o con una bolsa plástica), luego haciendo uso de un trapo con lejía desinfecta los
materiales educativos quedando listos para ser utilizados por los estudiantes. Este
procedimiento evitará que en ningún momento se tenga contacto entre la persona que
distribuye y la que recibe. Si es posible, el responsable de la entrega, toma una foto a
la persona que recoge el material la misma que servirá como evidencia de la entrega
y cuando ya pasen las restricciones por la pandemia se firmará un cargo.

Estas son algunas de las recomendaciones y especificaciones a tener en cuenta para el

Inicio del Año Escolar a través de la Implementación de la Estrategia Nacional “Aprendo
en casa”

No olvidar que no debemos salir de casa. Estas medidas adoptadas son limitantes, pero nos
permitirán trabajar en forma remota y lograr que la formación integral de los estudiantes no
se retrase.

Que Dios no bendiga a todos y todas

Piura, 05 de abril de 2020