Professeur: Barbacari Ana; Classe: II-ème classe; Date: 21.04.2020; L’objet d’étude: Le français; Sujet: Les sports; Temps: 45 min; Type de leçon: Leçon de formation et consolidation de connaissances; Compétences: Compétence linguistique: Utiliser le lexique sur les sports; Compétence socio-linguistique: Identifier les particularites des sports de France et de Moldova; Compétence pragmatique: Faire une déscription d’un sport; Soucompétences:
Objectifs opérationnels: - Identifier les sports pratiqués dans le monde; - Répéter les phrases proposés; - Utiliser le lexique sur les sports dans les phrases; - Lister les sports pratiqués dans le leçon de sports; Méthodes et procédes: analyse, audition, déscription, exercices d’application; Formes d’activité: frontale, individuelle; Réssources: tableau, manuel, cahiers, images. Bibliographie: Z. Vîrlan, E. Onufrei, M. Scobioală “Manuel de français” II classe, Prut Intrenațional, 2015.
Déroulement de la leçon Objectifs Démarche didactique Temps Resources, matérielles, Évaluation opérationnels stratégies Mise en train
Avant de commencer la leçon proprement dite on tache de
créer une atmosphère de travail et on propose aux élèves à La méthode des Expression faire des associations avec le mot “Sports”. 5 min Associations; orale; Identifier les sports Le professeur accroche au tableau une image et demande pratiqués dans le aux élèves de nommer combien de noms de sport. Activité dans la monde “Que montre cette image?” classe; (Anexa 1) “Nommez quelques noms de sport que vous connaissez”
5 min
Répéter les phrases
proposés Des images Expression orale
5 min
Les tables
(Anexa 2)
Évocation 10 min
On énonce le sujet de la leçon. Récit oral
Le professeur propose aux élèves de regarder l'image dans le manuel et de répéter les phrases à côté des images. Expression orale; Utiliser le lexique sur 10 min les sports dans les phrases;
Activité individuelle Expression écrite; 5 min Après cela, l'enseignant propose de lire et de retenir le tableau de l'exercice 4.
On propose aux élèves de lire le texte. Chaque élève lit une
phrase La leçon de sports Autoévaluation Lister les sports C’est la leçon de sports. Le professeur est sévère. Pendant 5 min pratiqués dans le la leçon nous faisons des exercices physiques, nous jouons Capacité de leçon de sports; au ballon. Les garçons jouent au football. Les fillettes ne décrire des jouent pas au football, elles font de la gymnastique. J’aime vêtements tous les sports, mais surtout le tennis.
“Comment pensez-vous quels sports sont pratiqués dans les
écoles en France et ne sont pas pratiqués en Moldavie?” Réalisation du sens
On propose aux élèves de répondre aux questions.
Les élèves inscrivent les réponses dans leur cahiers.
a) Avez-vous une salle de sports dans votre école?
b) Que faites-vous pendant la leçon de sports? c) Les garçons, quels sports préfèrent-ils? Et les fillettes? d) Quels sports préfères-tu
On propose aux élèves de compléter les vers avec le verbe
“jouer”: Jouer Je joue du piano, Tu ... au domino. Il ... à la balle, Elle ... dans la salle. Nous ... du violon, Vous ... à la maison. Ils ... avec Marcelle, Elles ... à la marelle.
Réflexion
Pour généralisation la leçon on propose aux élèves
d'énumérer les sports dans le leçon de sports dans leur école.
On fait l’évaluation de l’activité des élèves.
On donne le devoir à la maison: Décrire son sport préféré.
