Universidad Abierta Para Adultos

UAPA

Asignatura: español II.

Facilitadora: Librada O Neil

Participante: Ramón Alcántara

ACTIVIDADES DE LA SEGUNDA SEMANA

UNIDAD IX (DEL LIBRO DE TEXTO)

El Texto
I-Ejercicios de asimilación

Desarrolla las cuestiones siguientes:

1.- Tras estudiar la unidad IX, busca información complementaria en otras

fuentes, según diferentes autores y, a partir de las mismas, con tu estilo, elabora
una definición de texto.

Es una unidad superior de comunicación que puede ser oral o escrito, está compuesto
de signos que forma un conjunto de ensuciados que constituyen una unidad de
sentido, coherente y ordenado. Su tamaño puede ser variable.

2.- Describe los tres elementos básicos que constituyen la estructura del texto.

La introducción, el desarrollo y la conclusión.

3.- Redacta un comentarios acerca de los consejos que ofrece Daniel Cassany
para escribir frases eficientes.

Entiendo que Daniel cassany da unos consejos muy acertados para poder escribir de
la mejor manera. Por ejemplo, si una persona que no tiene dominio del vocabulario y
hace frases de más de 40 palabras puede que repita varias veces una palabra, si
pones la información más importante al principio despertaras el interés del lector y por
último, se deben revisar las frases las veces que entiendas necesario, esta revisión te
permitirá modificar cualquier palabra si fuera necesario.

4.- ¿En qué consisten los ordenadores textuales? Menciona algunos y

especifica su función.

Los ordenadores textuales son paráfrasis conectivas que funcionan como enlace,
ayudando a mostrar un orden lógico entre partes del discurso. Dentro de estos
ordenadores podemos encontrar siguientes:
-Comienzo de discurso: ante todo, para comenzar, en primer término,
principalmente. Transición: por otro lado, por otra parte, en otro orden de cosas, a
continuación, acto seguido, etc.

Cierre e discurso: en fin, por último, en suma, finalmente, por último, para resumir.

II Lee cuidadosamente el siguiente texto, y realiza las actividades que se piden

al final de la misma.

Hoy en día, en el trajín de la vida moderna, hemos dejado un poco la vieja

costumbre leer en nuestros ratos de ocio. La opción de la televisión como
entretenimiento que apenas demanda esfuerzo intelectual, es uno de los
factores que originan esta dejadez.

Sin embargo, ¿es simplemente un cambio de costumbre sin consecuencia

alguna? ¿Qué tan importante es la lectura, no ya como fuente de información
que es su principal virtud, sino como fuente de entretenimiento? Mmmm, la
lectura es realmente importante. Nos ayuda a mantener activas y sanas las
neuronas del cerebro.

Estudios clínicos han demostrado que así como nuestro cuerpo necesita
ejercicio para flexibilizar los músculos y evitar que se atrofien, el cerebro
necesita también hacer gimnasia para que no le suceda lo mismo. Las células
del cerebro se activan cuando la imaginación del lector se despierta ante el
estímulo que supone el contacto con creaciones literarias, bien en la forma de
poemas, bien a través de cuentos, novelas o ensayos.

No se trata en este caso de leer para informarnos, no; sino de leer simplemente
como entretenimiento. Cuando dedicamos un rato de nuestro tiempo libre a
leer piezas literarias, el cerebro trabaja al mismo tiempo que se divierte. Es
cierto que resulta más fácil buscar entretenimientos que no le exigen nada al
intelecto como ver una película, una telenovela, un juego de pelota… pero ahí
está el problema: no activa las neuronas del cerebro; y como este tipo de
programa suele traer consigo mucha violencia, en lugar de distraernos
terminamos estresados.

La inactividad del cerebro lo hace proclive a atrofiarse, y contribuye a crear

personalidades superficiales o prejuiciosas. Con la lectura de obras de ficción,
el cerebro tiene que procesar las palabras y convertirlas en imágenes, lo que
obliga al lector a realizar una serie de operaciones intelectuales que favorecen
su salud mental.
En una conferencia magistral sobre el tema La literatura y la vida, el laureado
escritor peruano Mario Vargas Llosa, premio Nobel de literatura 2010, manifestó
que “la ficción no existe para investigar un área determinada de la vida, sino
para enriquecer imaginariamente la vida”, lo que viene a corroborar desde el
punto de vista de un literato lo que la ciencia está descubriendo en su propio
campo.

En suma, no es que propugne por evitar la televisión u otros tipos de

entretenimientos, lo que sí aconsejo es que se dediquen unas cuantas horas a la
semana a leer obras de ficción tales como cuentos, novelas, poesías, para
mantener la mente ágil y en forma.

(Versión libre del texto de Rolando Sifuentes, rescatado el 18 de mayo del 2012
en http://www.123people.es/s/rolando+sifuentes)

Ejercicios

1.- ¿Cuál es el propósito o intención comunicativa del autor de este texto?

Indudablemente el autor de este texto, puso mucho esfuerzo investigando para tratar
de lograr que nosotros dediquemos más tiempo a la lectura para ejercitar y divertir el
cerebro.

2.- Explica a qué se refiere la expresión “para que no le suceda lo mismo”, que
aparece en el tercer párrafo.

Hace referencia de un estudio clínico realizado que demostró que así como el cuerpo
necesita ejercitarse para flexibilizar los músculos y evitar que se atrofien el cerebro
necesita ejercitarse y la única forma de hacerlo es leyendo.

Es decir, nuestro cerebro y nuestro cuerpo, trabajan casi de igual manera con la
diferencia de que nuestro cuerpo trabaja solo cuando hacemos algún tipo de
movimiento.

3.- Determina cuál de los párrafos ha sido desarrollado casi exclusivamente por
objeción. Ilustra tu respuesta.

Desde mi punto de vista, el autor hace un fuerte énfasis en el último párrafo ya que
deja bien claro la importancia de la dedicación a la lectura diaria y que si leemos a
diario ejercitamos el cerebro.
3- Identifica en cuáles párrafos aparecen: la introducción, el desarrollo y la
conclusión del escrito

De la manera que pude analizar el texto, La introducción está en el primer y segundo

párrafo, el desarrollo están en el tercer, cuarto y quinto y sexto párrafo y la conclusión
en el séptimo párrafo.

Lee y analiza el siguiente texto y luego realiza una paráfrasis.

EL AGUA

El agua es uno de los elementos más importantes de la Tierra: de hecho, cubre las tres
cuartas partes de nuestro planeta y, sin agua, ningún ser vivo podría vivir.

La cantidad total de agua en la Tierra es, más o menos, siempre la misma, pero no está
siempre en el mismo sitio.

La mayor parte del agua está en los mares y océanos, en los ríos y los lagos, pero
también hay agua por debajo del suelo: de allí la sacamos los hombres, cavando
agujeros que llamamos pozos.

 Con el calor del sol, el agua se evapora y asciende por la atmósfera: al llegar a cierta
altura, con el frío, el vapor se vuelve a condensar en gotitas de agua, formando así las
nubes.

Esas nubes se desplazan, empujadas por el viento. Si llegan a algún lugar más frío (por
ejemplo, si una montaña les obliga a subir aún más alto) o si las gotitas, al juntarse,
aumentan demasiado su volumen, se produce la lluvia: las gotas caen al suelo.

 Si la capa de aire donde llega la nube es muy fría, las gotitas de agua se cristalizan en
copos de nieve.

 A veces, entre la nube y el suelo se cuela una capa de aire helado: las gotas de agua que
caen de la nube, al cruzar ese aire tan frío, se congelan y caen en forma de granizo.

Al caer al suelo, el agua de la lluvia o de la nieve, cuando ésta se derrite, va resbalando

o se filtra dentro del suelo, siempre hacia abajo.

De esta forma, a través de los ríos el agua vuelve al mar y el ciclo vuelve a empezar.

 Las mayores precipitaciones se producen en torno al Ecuador y en las zonas templadas

cercanas a los océanos, pero hay zonas donde apenas llueve: son zonas áridas.

 No siempre llueve de la misma forma: hay lloviznas, chubascos, aguaceros, trombas de
agua y tampoco llueve igual todos los años: a veces pasan varios meses sin llover, es la
sequía. Otras veces llueve tanto que los ríos se desbordan y provocan inundaciones
Paráfrasis:

El agua es el nombre común que se aplica al estado líquido del compuesto de hidrogeno y
oxigeno H20. Hace siglos los antiguos filósofos consideraban el agua como un elemento
básico que representaba a todas las sustancias liquidas. En este texto el autor trata de
hacernos entender que no hay nada más importante en este mundo que el agua después
de dios, no obstante hay miles de millones de personas que no ponen ni la menor importancia
a de lo que podría pasar con el agua en un siglo.

El agua tiende un desenvolvimiento estratégico muy extraño ya que cae del cielo, yace por la
tierra, se filtra dentro de ella y va directamente a un rio, lago o pozo para luego dirigirse
directamente al mar que donde se evapora.