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A la fin de ce chapitre, tu seras capable de :

• Connaître et utiliser les propriétés des inégalités pour justifier l’équivalence de deux

inéquations.

• Reconnaître si un nombre est ou n’est pas solution d’une inéquation.

• Résoudre une inéquation du premier degré à une inconnue et vérifier les solutions

obtenues.

• Représenter les solutions sur une droite graduée.

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A. Rappels : vocabulaire et notations


a < b signifie que a est plus petit que b
a b signifie que a est plus petit ou égal à b
a > b signifie que a est plus grand que b
a b signifie que a est plus grand ou égal à b

B. Propriétés des inégalités


a) Transitivité :

a, b et c étant des réels quelconques : si a < b et si b < c, alors a < c

b) Addition et soustraction :

Si on ajoute (ou soustrait) un même nombre réel aux deux membres d’une inégalité, alors on obtient une
inégalité de même signe.

Exemple : Si 2 < 10 alors 2 + 6 < 10 + 6

Si a < b alors a + c < b + c

Exemple : Si 10 < 15 alors 10 – 2 < 15 – 2

Si a < b alors a - c < b - c

c) Multiplication et division par un nombre positif :

Si on multiplie (ou divise) les deux membres d’une inégalité par un même nombre réel positif non nul, alors
on obtient une inégalité de même signe.

Exemple : Si 6 < 13 alors 6 . 2 < 13 . 2

Si a < b et c > 0 alors a . c < b . c

Exemple : Si 12 < 18 alors 12 : 3 < 18 : 3

Si a < b et c > 0 alors a : c < b : c

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d) Multiplication et division par un nombre négatif :

Si on multiplie (ou divise) les deux membres d’une inégalité par un même nombre réel négatif non nul,
alors on obtient une inégalité de signe contraire.

Exemple : Si 2 < 4 alors 2 . (-2) > 4 . (-2)

Si a < b et c < 0 alors a . c > b . c

Exemple : Si 14 < 21 alors 14 : (-7) > 21 : (-7)

Si a < b et c < 0 alors a : c > b : c

C. Les intervalles
a) Introduction :
1) REPRÉSENTE sur une droite graduée les ensembles de nombres suivants :

x<3 x 3 1<x<3 1<x 3

x>3 x 3 1 x 3 1 x<3

Ces ensembles de nombres peuvent aussi être exprimés sous forme d’ « intervalles » mathématiques
(= ensemble de nombres compris entre 2 bornes)

2) ECRIS au bon endroit dans le tableau chaque intervalle correspondant à son inégalité :

[3, + [ ]1 , 3[ [1 , 3] ]3 , + [

[1 , 3[ ]1 , 3] ]- , 3] ]- , 3[

b) Définition :

Un intervalle dans l’ensemble des réels (R) est l’ensemble des réels x compris entre 2 extrémités, 2
bornes.

Exemples :

L’ensemble des réels supérieurs à 2, mais inférieurs à 3 est un intervalle et se notera : ]2 , 3[


L’ensemble des réels supérieurs ou égaux à 2 (l’intervalle est fermé en 2) mais inférieurs à 3
(l’intervalle est ouvert en 3) se notera : [2 , 3[

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c) Tableau récapitulatif :

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D. Les inéquations
a) Applications :
1) RELIE chaque inéquation à son ensemble de solutions :

2x < 0 • • Inéquation impossible • • S=R

0x < 0 • • Inéquation indéterminée • • S=∅

0x < 2 • • Inéquation possible • • S = ]-∞ ; 0[

2) REPRÉSENTE sur une droite graduée, les solutions des inéquations :

x 2 x < -4

> 6 x
x>
$

-3 > x 2
x
>

b) Résolution :
1) Soit x, la longueur d’un côté d’un triangle équilatéral. DÉTERMINE toutes les valeurs que peut prendre
x si l’on sait que le périmètre est strictement supérieur à 27.

........................... > 27
........................... > ...............................
........................... > ...............................

Droite :

Intervalle : S = ...................

2) RÉSOUS l’inéquation suivante :

x + 2 < x – (x – 4)

................................................................... Effectuer les opérations


................................................................... Isoler les termes en x et les termes indépendants
................................................................... Réduire les termes semblables
Représenter graphiquement l’ensemble des solutions
................................................................... Représenter l’ensemble des solutions sous forme
d’intervalle

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c) Synthèse :

symbole
3x – 7 < 5
1er membre 2ème membre

Vocabulaire :
• Une ............................................. est une inégalité renfermant une inconnue et qui n’est vraie que
pour certaines valeurs de l’inconnue.
• ..................................................... une inéquation, c’est trouver toutes les valeurs numériques que l’on
peut donner à l’inconnue pour que l’inégalité soit vraie.
• L’ensemble des solutions d’une inéquation se présente de deux manières différentes :
- graphiquement = droite graduée avec des valeurs.
- mathématiquement = noter S à l’aide d’un intervalle.
• Deux inéquations sont équivalentes si elles admettent le même ensemble de solutions.

Exemple :
3 . (x + 1) < 4

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E. Exercices de synthèse
a) VÉRIFIE si les nombres suivants sont solutions des inéquations suivantes :

2 est-il solution de 3x > 4 ? ...............................................................................................................................

0 est-il solution de 2x – 9 7 – 3x ? .................................................................................................................

2 est-il solution de 0x < 3 ? ...............................................................................................................................

10 est-il solution de 4 – 3x > 5x – 3 ? ...............................................................................................................

3 est-il solution de (y + 3) (4y – 5) 0 ? ...........................................................................................................

b) RÉSOUS les inéquations suivantes :

1) 5x – 9 -6x – 9 2) x – 7 -3x + 2

3) 9x 2x + 14 4) -10x – 5 > 12x - 1

5) 8 – (-x – 3) < -4 . (2x + 3) 6) -4 + (3x – 2) > 3

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$ , ^,
7) x + < 8) 3 - > +1
> E

c) RÉSOUS les problèmes suivants :

1) DÉTERMINE l’âge d’Ernest sachant qu’il y a 5ans, le quart de son âge était inférieur à 20.

2) Julien veut s’offrir une guitare de 161,13€. Il possède 42,62€ ; il reste 30 semaines avant les vacances.
DÉTERMINE la somme qu’il doit épargner, au minimum, chaque semaine s’il veut posséder sa guitare
dès le premier jour des vacances.

3) Le propriétaire d’un terrain reçoit une note de la commune dont il dépend, l’avertissement que des
modifications vont être apportées à son terrain, à cause de la construction d’une route. Le terrain, de
forme carrée, aura l’un de ses côtés augmenté de 5 mètres et l’autre diminué de 3 mètres. A la
réception de la lettre, le propriétaire se réjouit en constatant que l’aire de son terrain se trouvera
augmentée par cette opération.
DÉTERMINE la relation que doit vérifier la dimension initiale du terrain pour qu’il en soit ainsi.

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