PROPUESTA DE CUESTIONARIO MÓDULO PSICOLOGÍA

1. El proceso patológico que ha dado origen a la deficiencia, bien sea congénito o adquirido, debe ser:
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a. Documentado en un informe de especialidad

b. Únicamente evaluado por el calificador y primar el criterio del mismo
c. Haberse aplicado las medidas terapéuticas indicadas
d. Previamente diagnosticado por los organismos competentes

2. Cuando la secuela no es evidente, puede calificarse a un paciente que no ha sido diagnosticado, tratado y
realizado un proceso de rehabilitación.
FALSO

3. Las pautas de valoración de la discapacidad están basadas en la severidad de las consecuencias de la

enfermedad, cualquiera que ésta sea.
VERDADERO

4. Son deficiencias permanentes:

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a. Aquellas que pueden ser restituidas con terapéutica experimental

b. Aquellos trastornos emocionales que surgen como consecuencia de la adaptación a una discapacidad física
c. Aquellas alteraciones funcionales en el ámbito intelectual, mental o social no recuperables

5. Se califica por el diagnóstico de la patología de base, no por las secuelas físicas, cognitivas y psicosociales
irreversibles que limitan la vida funcional del paciente, por ejemplo se califica por tener un síndrome como
el de Down y no por las secuelas evidentes que este conlleva.
FALSO

6. ¿Las pautas de valoración se fundamentan en el efecto sobre la capacidad para llevar a cabo las
actividades de la vida diaria, es decir, en el grado de discapacidad que ha originado la deficiencia?
VERDADERO

7. ¿La deficiencia ocasionada por enfermedades que cursan en brotes no pueden ser calificadas, mientras el
paciente no se encuentre en un período intercrítico?
VERDADERO

8. ¿La asignación del porcentaje de discapacidad dependerá del criterio del calificador, no necesariamente
debe fundamentarse en la incidencia de la discapacidad en las actividades de la vida diaria?
FALSO
9. ¿Se pueden asignar porcentajes de discapacidad, de acuerdo al criterio del calificador sin tomar en cuenta
los porcentajes establecidos en cada capítulo del Baremo, por ejemplo paciente diagnosticado de retraso
mental moderado y porcentuado con el 50%?
FALSO

10. Cuando coexisten dos o más deficiencias, la combinación de porcentajes depende del criterio del
calificador, quien puede determinar cuál es la más prevalente y decidir si solo uno de los dos
profesionales, médico o psicólogo debe calificar?
FALSO

11. En casos de discapacidades múltiples deben realizarse calificaciones:

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a. Integrales aplicando la norma de combinación de puntajes

b. Se considera que las consecuencias de esas deficiencias pueden potenciarse, produciendo una mayor
interferencia en la realización de las AVD
c. Puede producirse un grado de discapacidad superior al que origina cada una de ellas por separado.
d. Todas las anteriores
e. a y c

12. En casos de parálisis cerebral, malformaciones o infecciones cerebrales, epilepsia de difícil control,
accidentes cerebro vasculares, traumatismos cráneo encefálicos en los primeros años de vida, que tienen
alta probabilidad de incidencia en el área cognoscitiva – intelectiva, el paciente debe ser valorado
integralmente y puntuado cumpliendo la norma de combinación de puntajes, lo cual es aplicable en
cualquier edad.
VERDADERO

13. ¿En el caso de niños escolarizados con discapacidades físicas, con sospecha de limitación intelectual es
prioritario se valore su coeficiente intelectual y se determine el grado de discapacidad intelectual?
VERDADERO

14. ¿El calificador psicólogo puede diagnosticar y calificar retraso mental, basado únicamente en el
coeficiente intelectual obtenido mediante la aplicación de pruebas estandarizadas?
FALSO

15. ¿Qué criterios permiten establecer el diagnóstico de Retraso Mental?:

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a. Exámenes complementarios: resonancia magnética, tomografía, electroencefalograma, pruebas genéticas

b. Conductas ddaptativas
c. Independencia en las actividades de la vida diaria
d. Criterios Clínicos
e. Pruebas psicométricas / Coeficiente Intelectual

16. El Retraso Mental es la capacidad intelectual general significativamente inferior al promedio, que se
acompaña de limitaciones de la capacidad adaptativa y de la manera cómo afrontan los sujetos las
 actividades de la vida diaria y cómo cumplen las normas de autonomía personal esperables de su grupo de
edad, origen sociocultural y ubicación comunitaria.
VERDADERO

17. En cuanto a la puntuación de retraso intelectual, que criterios deben primar:

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a. La no posibilidad de desempeñar un trabajo competitivo

b. Coeficiente intelectual
c. El grado de autonomía personal en la realización de las actividades instrumentales de la vida diaria
d. La posibilidad de sociabilidad formación y adaptación
e. Todas las anteriores
f. byc

18. El siguiente concepto: De 0 a 6 años.- Tendencia al 33 % para aquellos niños con claro pronóstico de
minusvalía (Síndrome de Down). – El resto de niños con cociente de desarrollo límite y algún problema
adicional —trastorno específico del desarrollo que pueda dificultar su ajuste posterior, retraso del habla,
retraso psicomotriz, problemas de conducta menores, etc.— que necesiten tratamiento, se les otorgará
calificación de “Presunta Minusvalía”, a fin de que puedan recibir el tratamiento adecuado.
CORRESPONDE AL DIAGNÓSTICO DE:
Seleccione una respuesta

a. Inteligencia límite
b. Retraso mental leve
c. Retraso mental moderado
d. Se aplica para todos los anteriores

19. En casos de niños menores de 6 años con claro pronóstico de inteligencia límite ya que su patología de
base o entidad sindrómica presenta afectación en el área cognoscitivo – intelectiva, solo si a la valoración
presenta un desarrollo cognoscitivo límite se podría puntuar con una tendencia de 33%.
VERDADERO

20. En casos de niños menores de 6 años cuya patología de base es una afectación de la estructura cerebral,
sistema nervioso central o síndromes con claro pronóstico de discapacidad intelectual, que presentan
retrasos graves en el desarrollo, se puede calificar como un retraso intelectual, leve, moderado o grave
dependiendo del grado de afectación y puntuar según los rangos establecidos por el Baremo para cada
condición?
VERDADERO

21. En casos de discapacidades intelectuales no evidentes como la inteligencia límite, retraso mental leve, el
objetivo de las pruebas de screening como el Test de Mayo, Test de Pressey, Escalas de Desarrollo, es:
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a) Ser una herramienta exclusiva de diagnóstico

b) Corroborar el diagnóstico previamente emitido por los especialistas
c) Ser una herramienta referencial para la puntuación
22. En casos de discapacidades intelectuales evidentes como retraso intelectual moderado, grave y profundo
el objetivo de las pruebas de screening como el Test de Mayo, Test de Pressey, Escalas de Desarrollo, es
Seleccione una respuesta

a) Ser una herramienta referencial de diagnóstico

b) Determinar el diagnóstico conjuntamente con las conductas adaptativas
c) Ser una herramienta referencial para la puntuación

23. Señale los rangos porcentuales que deben asignarse de acuerdo al tipo de retraso intelectual:

a) Retraso mental moderado De 60 a 75%

b) Retraso mental leve De 29 a 40%
c) Retraso mental moderado De 50 a 65%
d) Retraso mental grave o profundo 76%
e) Retraso mental leve De 30 a 59%
f) Retraso mental grave o profundo De 66 a 76%

24. La valoración de la enfermedad mental se realizará de acuerdo con los grupos psicopatológicos
mencionados en los manuales CIE 10 y DSM V: trastornos mentales orgánicos, esquizofrenias y
trastornos psicóticos, trastornos de estado de ánimo, trastornos de ansiedad, adaptativos y somatomorfos,
disociativos y de personalidad.
VERDADERO

25. La valoración de la enfermedad mental se realizará mediante la aplicación de pruebas estandarizadas

como por ejemplo Hamiltong, Zung, Mayo, aunque el paciente no cuente con un diagnóstico debidamente
documentado y emitido por un especialista.
FALSO

26. El trastorno mental es el conjunto de síntomas psicopatológicos identificables que interfieren el desarrollo
personal, laboral y social de la persona, de manera diferente en intensidad y duración.
VERDADERO

27. Puede calificarse en el capítulo de enfermedades mentales a cualquier cuadro que refleje afectación
emocional, estrés postraumático, trastorno de adaptación temporal, que surge cuando se adquiere una
discapacidad física.
FALSO

28. ¿El psicólogo calificador puede emitir un diagnóstico de episodio depresivo leve, trastorno cognoscitivo
leve, estrés postraumático, trastorno de adaptación temporal mediante la aplicación de pruebas de
Screening Hamiltong, Zung, Mayo sin que haya sido previamente diagnosticado por especialistas de salud
mental y asignar una puntuación con base en el capítulo de enfermedades mentales?
FALSO

29. En casos de enfermedades mentales, el objetivo de las pruebas de screening como el test de Mayo,
Minimental, Escalas Cognitivas, es
 Seleccione una respuesta

a) Corroborar el diagnóstico previamente emitido por los especialistas

b) Valorar capacidad intelectual
c) Valorar la respuesta cognitiva o de afectación en funciones mentales superiores
d) Ser una herramienta referencial de diagnóstico
e) Ser una herramienta referencial para la puntuación

30. La valoración de la discapacidad que un trastorno mental conlleva, se realizará con base en:
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a. Disminución de la capacidad del individuo para llevar a cabo una vida autónoma.
b. Coeficiente intelectual obtenido mediante la aplicación del Test de Screening de Mayo
c. Disminución de la capacidad laboral.
d. Ajuste a la sintomatología psicopatológica universalmente aceptada.
e. La criticidad de la condición clínica actual
f. Todas las anteriores

31. Según las normas generales para la calificación de enfermedades mentales, la presencia y estudio de los
síntomas y signos constituyentes de criterios diagnósticos se basa en los siguientes criterios:
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a. En la realización de las tareas domésticas, la concentración puede reflejarse en la capacidad y tiempo

necesario utilizado para realizar las tareas rutinarias necesarias para el mantenimiento de la casa.
b. Evidencia razonable de síntomas ajustados a los criterios diagnósticos definidos en los Manuales CIE 10 y
DSM V.
c. El deterioro o descompensación en la actividad laboral debido al fracaso en adaptarse a circunstancias
estresantes, entendiendo como tales la toma de decisiones, el planificar y finalizar a tiempo los trabajos, la
interacción con jefes y compañeros, etc.
d. Informes psiquiátricos y/o psicológicos complementarios que permitan conocer el diagnóstico, la historia
clínica previa del individuo, medidas terapéuticas y el posible pronóstico del trastorno.

32. Según las normas generales para la calificación de enfermedades mentales, la capacidad para llevar a
cabo una vida autónoma se basa en los siguientes criterios:
Seleccione una respuesta

a. En la realización de las tareas domésticas, la concentración puede reflejarse en la capacidad y tiempo

necesario utilizado para realizar las tareas rutinarias necesarias para el mantenimiento de la casa.
b. Relación con el entorno: comunicación y manejo de la información general que le rodea, uso del teléfono,
relación social y comportamiento de su entorno próximo y desconocido, aspecto físico y vestimenta,
capacidad psíquica para dirigir su movilidad, uso de transporte, realización de encargos, tareas del hogar,
manejo del dinero, actividades de ocio y, en general, la capacidad de iniciativa, voluntad y enjuiciamiento
crítico de su actividad y la actividad de otros.
c. El deterioro o descompensación en la actividad laboral debido al fracaso en adaptarse a circunstancias
estresantes, entendiendo como tales la toma de decisiones, el planificar y finalizar a tiempo los trabajos, la
interacción con jefes y compañeros, etc.
33. Según las normas generales para la calificación de enfermedades mentales la repercusión del trastorno en
su actividad laboral se basa en los siguientes criterios:
Seleccione más de una respuesta

a. El deterioro o descompensación en la actividad laboral debido al fracaso en adaptarse a circunstancias

estresantes, entendiendo como tales la toma de decisiones, el planificar y finalizar a tiempo los trabajos, la
interacción con jefes y compañeros, etc.
b. Actividades de cuidado personal; desplazamiento, comida, aseo, vestido y lesiones y riesgos.
c. El déficit en el mantenimiento de la concentración, la continuidad y el ritmo en la ejecución de tareas. Esta
función hace referencia a la capacidad para mantener una atención focalizada de modo que la finalización de
las tareas laborales se lleve a cabo en un tiempo razonable.
d. Informes psiquiátricos y/o psicológicos complementarios que permitan conocer el diagnóstico, la historia
clínica previa del individuo, medidas terapéuticas y el posible pronóstico del trastorno.

34. ¿Se puede considerar como discapacidad psicosocial condiciones clínicas temporales como el estrés
postraumático, episodios depresivos sujetos a tratamiento, trastornos de adaptación asociados a la
adquisición de una discapacidad física?
FALSO

35. En el capítulo de enfermedades mentales, según las pautas de valoración, la clase III Discapacidad
moderada corresponde a uno de los siguientes criterios:
Seleccione más de una respuesta

a) Puede mantener una actividad laboral normalizada y productiva excepto en los períodos de importante
aumento del estrés psicosocial o descompensación, durante los que puede ser necesario un tiempo de reposo
laboral junto a una intervención terapéutica adecuada.
b) Restricción moderada en las actividades de la vida cotidiana (la cual incluye los contactos sociales) y en la
capacidad para desempeñar un trabajo remunerado en el mercado laboral.
c) La capacidad para llevar a cabo una vida autónoma está conservada o levemente disminuida, de acuerdo a lo
esperable para la persona de su edad y condición, excepto en períodos recortados de crisis o
descompensación.
d) La persona es capaz de desarrollar una actividad laboral normalizada en un puesto de trabajo adaptado o en
un centro especial de empleo

36. En el capítulo de enfermedades mentales, según las pautas de valoración, la clase II Discapacidad leve
corresponde a uno de los siguientes criterios:
Seleccione una respuesta

a) Las dificultades y síntomas pueden agudizarse en períodos de crisis o descompensación. Fuera de los
períodos de crisis el individuo sólo puede realizar tareas ocupaciones con supervisión mínima en centros
ocupacionales.
b) La persona es capaz de desarrollar una actividad laboral normalizada en un puesto de trabajo adaptado o en
un centro especial de empleo.
c) La capacidad para llevar a cabo una vida autónoma está conservada o levemente disminuida, de acuerdo a lo
esperable para la persona de su edad y condición.
d) Cumplir los criterios diagnósticos requeridos, sin que existan síntomas que excedan los mismos.
37. En el capítulo de enfermedades mentales, según las pautas de valoración, la clase IV Discapacidad grave
corresponde a uno de los siguientes criterios:
Seleccione más de una respuesta

a) No existen posibilidades de realizar trabajo alguno, ni aún en centros ocupacionales supervisados, aunque
puede integrarse en centros de actividad que promuevan, en su caso, el paso al centro ocupacional.
b) Grave restricción de las actividades de la vida cotidiana. Precisa supervisión intermitente en ambientes
protegidos y total fuera de ellos.
c) Repercusión invalidante de la enfermedad o trastorno sobre el individuo, manifestado por incapacidad para
cuidar de sí mismo ni siquiera en las actividades básicas de la vida cotidiana. Por ello, necesitan de otra u
otras personas de forma constante.
d) No puede mantener una actividad laboral normalizada. Puede acceder a centros y/o actividades
ocupacionales.

38. En el capítulo de enfermedades mentales, según las pautas de valoración, la clase V Discapacidad muy
grave corresponde a los siguientes criterios:
Seleccione más de una respuesta

a) No existen posibilidades de realizar trabajo alguno, ni aún en centros ocupacionales supervisados.

b) Grave restricción de las actividades de la vida cotidiana. Precisa supervisión intermitente en ambientes
protegidos y total fuera de ellos.
c) Repercusión invalidante de la enfermedad o trastorno sobre el individuo, manifestado por incapacidad para
cuidar de sí mismo ni siquiera en las actividades básicas de la vida cotidiana.

39. Con qué clase y qué porcentaje le asignaría a un paciente cuyo diagnóstico está contemplado dentro de los
trastornos mentales orgánicos y presenta los siguientes criterios de funcionalidad:

Restricción moderada en las actividades de la vida cotidiana y en la capacidad para desempeñar un trabajo
remunerado en el mercado laboral. La medicación y/o el tratamiento son necesarios de forma habitual, a pesar
de ello persiste la sintomatología clínicamente evidente que interfiere notablemente en las actividades de la
persona
Las dificultades y síntomas pueden agudizarse en períodos de crisis o descompensación. El individuo sólo puede
trabajar en ambientes laborales protegidos con supervisión mínima. Presencia de Trastornos volitivos, labilidad
emocional.
Seleccione una respuesta

a) CLASE III: DISCAPACIDAD MODERADA (25 – 44 %)

b) CLASE IV: DISCAPACIDAD GRAVE (60 – 74 %)
c) CLASE III: DISCAPACIDAD MODERADA (45 – 59 %)

40. Con qué clase y qué porcentaje le asignaría a un paciente cuyo diagnóstico está contemplado dentro del
subcapítulo esquizofrenia y trastornos paranoides y presenta los siguientes criterios de funcionalidad:
Marcada restricción de las actividades de la vida cotidiana, lo que obliga a supervisión intermitente en ambientes
protegidos y total fuera de ellos. Marcada disminución de su capacidad laboral, repetidos episodios de deterioro
o descompensación asociados a las actividades laborales, como consecuencia del fracaso en adaptarse a
 circunstancias estresantes. Mala respuesta a los tratamientos con persistencia de sintomatología. Necesidad
permanente de tratamiento con internamientos reiterados.
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a) CLASE V: DISCAPACIDAD MUY GRAVE (75%)

b) CLASE IV: DISCAPACIDAD GRAVE (60 - 74%)
c) CLASE III: DISCAPACIDAD MODERADA (45 - 59%)

41. Con qué clase y qué porcentaje le asignaría a un paciente cuyo diagnóstico está contemplado dentro del
subcapítulo trastornos afectivos y presenta los siguientes criterios de funcionalidad:

Restricción moderada en las actividades de la vida cotidiana, contactos sociales, en la capacidad para
desempeñar un trabajo remunerado en el mercado laboral. La medicación y/o el tratamiento psicoterapéutico
pueden ser necesarios de forma habitual, pero a pesar de ello persiste la sintomatología clínica, aunque no
interfiere notablemente en las actividades de la persona. Además presenta una depresión mayor de evolución
crónica más de 18 meses sin remisión, con mala respuesta a los tratamientos.
Seleccione una respuesta

a) CLASE III: DISCAPACIDAD MODERADA (25 - 44%)

b) CLASE IV: DISCAPACIDAD GRAVE (60 - 74%)
c) CLASE III: DISCAPACIDAD MODERADA (45 - 59%)

42. En el caso de un paciente de 33 años que fue diagnosticado de epilepsia a los 18 años y actualmente
presenta pérdida de memoria inmediata, dificultad en la atención, marcada dificultad en el área de
cálculo y abstracción, dificultad para tomar decisiones de su vida diaria.
Con qué criterio diagnóstico y con qué tipo de discapacidad le calificaría:

a) Trastorno cognoscitivo leve / Discapacidad intelectual

b) Trastorno mental especificado debido a lesión o disfunción cerebral o a enfermedad somática/ Discapacidad
intelectual
c) Retraso mental / Discapacidad intelectual
d) Trastorno cognoscitivo leve / Discapacidad psicosocial
e) Trastorno mental especificado debido a lesión o disfunción cerebral o a enfermedad somática/ Discapacidad
psicosocial

43. En el caso de un paciente de 30 años que presenta evisceración de su ojo izquierdo hace 6 meses, a raíz de
lo cual presenta episodios depresivos, ansiedad, labilidad emocional.
Considera pertinente la puntuación en el área de psicología?
SI
NO

En caso de responder si, con qué criterio diagnóstico y con qué tipo de discapacidad le calificaría:

a) Trastorno mixto de ansiedad y depresión

b) Episodio depresivo leve
c) Trastorno depresivo recurrente
 d) Trastorno de adaptación
e) Trastorno por estrés postraumático

44. En el caso de un niño de 1 mes con Síndrome de Down, que presenta retraso leve en el desarrollo
neuropsicomotriz.
Con qué criterio diagnóstico y rango porcentual le calificaría:

a) Inteligencia límite / 33%

b) Síndrome de Down no especificado / 33%
c) Retraso mental leve / de 30 a 59%
d) Retraso en el desarrollo / 33%

45. En el caso de una paciente adulta valorada formalmente por primera vez a los 65 años, que desde su
infancia ha presentado limitación en funciones mentales superiores, limitada capacidad resolutiva de sus
conflictos, lecto escritura deficiente, escasa capacidad de razonamiento.
Con qué criterio diagnóstico y con qué tipo de discapacidad le calificaría:

a) Demencia por Alzheimer / Discapacidad intelectual

b) Demencia senil/ Discapacidad psicosocial
c) Retraso mental leve / Discapacidad intelectual
d) Demencia por Alzheimer / Discapacidad psicosocial
e) Demencia senil/ Discapacidad intelectual
f) Retraso mental leve / Discapacidad psicosocial

46. En el caso de una niña de 1 año con diagnóstico de hidranencefalia, que presenta retraso grave en el
desarrollo, no hay control cefálico, deglución, no responde a estímulos.
Con qué criterio diagnóstico y con qué tipo de discapacidad le calificaría:

a) Trastorno mental especificado debido a lesión o disfunción cerebral o a enfermedad somática/ Discapacidad
intelectual
b) Retraso mental grave / Discapacidad intelectual
c) Retraso mental moderado / Discapacidad intelectual
d) Trastorno mental especificado debido a lesión o disfunción cerebral o a enfermedad somática/ Discapacidad
psicosocial
e) Retraso mental leve / Discapacidad intelectual

47. En el caso de un paciente de 25 años que presenta amputación de brazo derecho hace 6 meses, a raíz de lo
cual presenta episodios depresivos con 2 intentos autolíticos, insomnio, inapetencia, labilidad emocional.
Considera pertinente la puntuación en el área de psicología?
SI
NO

En caso de responder si, con qué criterio diagnóstico y con qué tipo de discapacidad le calificaría:

a) Trastorno mixto de ansiedad y depresión

 b) Episodio depresivo grave
c) Trastorno depresivo recurrente
d) Trastorno de adaptación
e) Trastorno por estrés postraumático

48. En el caso de un niño de 5 años con diagnóstico de parálisis cerebral infantil por asfixia severa al nacer,
que presenta hemiplejía derecha, retraso moderado en el desarrollo cognoscitivo y de funciones básicas.
Considera pertinente la puntuación en el área de Psicología?
SI
NO
En caso de responder si, con qué criterio diagnóstico y con qué tipo de discapacidad le calificaría:

a) Retraso mental grave / Discapacidad intelectual

b) Trastorno mental especificado debido a lesión o disfunción cerebral o a enfermedad somática/ Discapacidad
intelectual
c) Retraso mental leve / Discapacidad intelectual
d) Retraso mental moderado / Discapacidad intelectual
e) Trastorno mental especificado debido a lesión o disfunción cerebral o a enfermedad somática/ Discapacidad
psicosocial

49. En el caso de un niño de 4 años con Síndrome de Down, que presenta retraso moderado en el desarrollo
neuropsicomotriz.
Con qué criterio diagnóstico y con qué tipo de discapacidad le calificaría:

a) Inteligencia límite / Discapacidad intelectual

b) Retraso mental grave / Discapacidad intelectual
c) Síndrome de Down no especificado / Discapacidad intelectual
d) Retraso en el desarrollo / Discapacidad intelectual
e) Retraso mental moderado / Discapacidad intelectual
f) Retraso mental leve / Discapacidad intelectual

50. En el caso de un paciente diagnosticado con Enfermedad de Parkinson a los 70 años, que presenta
deterioro en funciones mentales superiores, conducta y dependencia en las actividades de la vida diaria.
Con qué criterio diagnóstico y con qué tipo de discapacidad le calificaría:

a) Enfermedad de Parkinson / Discapacidad psicosocial

b) Demencia en la Enfermedad de Parkinson / Discapacidad intelectual
c) Demencia no especificada / Discapacidad intelectual
d) Demencia en la Enfermedad de Parkinson / Discapacidad psicosocial
e) Demencia no especificada / Discapacidad psicosocial