Programa de Perfeccionamiento 1

CURSO
“TÉCNICAS DE LITIGACIÓN ORAL EN TRIBUNALES DE FAMILIA”

DESCRIPCION

Este curso pretende que los participantes adquieran y profundicen las habilidades
técnicas y las destrezas prácticas que se requieren para conducir un proceso oral,
específicamente en materia de familia, desempeñándose adecuadamente en todas las etapas
de éste, principalmente en la dirección de la audiencia, y en definitiva, en la resolución.

1. De los objetivos del curso.

a. El objetivo general es que los participantes adquieran y perfeccionen las

habilidades técnicas y las destrezas prácticas que se requieren para conducir un proceso
oral y, en definitiva, resolver.

b. Los objetivos específicos son:

i. El participante sabrá estimar documentos tales como demandas, contestaciones

de demanda, reconvenciones, ofertas de prueba, incidentes, etc. respetando y
cuidando la oralidad y demás principios rectores: inmediación, concentración,
desformalización y actuación de oficio, sin descuidar el debido proceso ni afectar
los derechos fundamentales involucrados.
ii. El participante conocerá el objetivo de la relación de los escritos del periodo de
discusión, y los alcances de la eliminación de la ratificación.
iii. El participante sabrá desempeñarse mediante una comunicación eficiente en la
audiencia preparatoria y la de juicio.
iv. De este modo, escuchará adecuadamente los relatos de hechos y determinará
adecuadamente el o los objetos de juicio.v. Decidirá el modo de resolución que
se adoptará en cada caso (autocomposición o heterocomposición).
vi. Decidirá el procedimiento a seguir si elige finalmente la vía judicial.
vii. Determinará, escuchando las teorías jurídicas de abogados demandantes,
demandados o curadores ad litem, los hechos que se hace necesario probar.

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viii. Aceptará las pruebas ofrecidas por las partes, que sean necesarias y pertinentes,
respetando así el derecho a la defensa de las partes a la vez que evitando
vulneraciones al debido proceso. Realizará el examen de admisibilidad de las
pruebas.
ix. Sabrá proponer a las partes hechos que no apareciendo controvertidos en los
relatos de las partes pueden ser convenciones probatorias entre las partes.
x. Llevará correcta y oportunamente la dirección de la audiencia, especialmente en
cuanto a la prueba que se ofrece, exigiendo determinación precisa del hecho a
probar, el medio probatorio y el modo de presentarlo al tribunal.
xi. Llevará correcta y oportunamente la dirección de las audiencias pidiendo
concreción a las partes y abogados en sus intervenciones, fijando tiempos
máximos para las mismas.
xii. Dirigirá el examen cruzado de partes declarantes, testigos y peritos cuidando la
rendición de prueba impropia (por impertinente, irrelevante, sugerente,
valorativa, etc.) evitando las repeticiones y divagaciones, exigiendo a las partes la
debida argumentación de sus incidentes de objeción, y resolviéndolos en forma
oportuna.
xiii. Escuchará declaraciones y testimonios cuidando que correspondan a la calidad
del testigo, a que las declaraciones sean suyas, versen sobre los hechos
pertinentes así como escuchando su seguridad, coherencia y su lenguaje
analógico.
xiv. Escuchará la opinión del consejero técnico cuidando que ésta sea efectivamente
técnica y se halle científicamente fundada, de lo contrario hará las preguntas
aclaratorias necesarias.
xv. Escuchará las conclusiones de las partes buscando la congruencia entre los
hechos inicialmente relatados, la prueba ofrecida y rendida, los hechos
efectivamente probados y los no probados y la decisión jurídica que se le solicita.

2. Los contenidos del curso deberán comprender:

1. Introducción.
i. Formación de grupos
ii. Asignación de casos y de roles.
iii. Entrega de materiales
iv. Lectura de casos.

2. Análisis del contencioso familiar.

i. La comparecencia de las partes y los objetivos del contencioso familiar:
cooperación e integralidad.
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ii. La integralidad: el o los objetos litigiosos.

iii. Primer role playing: video grabación del ejercicio.
 Conocimiento y clarificación de los hechos.
 Escucha activa del relato de las partes en la relación, y uso de los escritos
correspondientes durante las audiencias.
 La relación en el contexto de la audiencia preparatoria: Los hechos, el o los
objetos del juicio, la determinación de hechos a probar y la adecuada oferta
de medios probatorios.
 Confirmación del juez: preguntas de aclaración, de comprobación,
resúmenes de comprensión para las partes. Confirmación de las partes.
 Determinación del o los objetos de juicio.
 Decisión del modo de resolución que se adoptará en el caso: Evaluación de
la posibilidad de solución vía conciliación o mediación.

iv. Revisión de videos. Crítica socializada.

3. Audiencia preparatoria.
i. Segundo role playing: video grabación del ejercicio.
 Proposición de convenciones probatorias a las partes.
 Determinación de hechos controvertidos necesarios de probar.
 Análisis hechos – pruebas: pertinencia, suficiencia, propiedad y concreción.
 Correlato hecho-prueba-oferta del medio probatorio.
 Prueba de oficio.
 Dictación de la resolución que cita a juicio.
 Comprobación del entendimiento.

ii. Revisión de videos. Crítica socializada.

4. Conducción e intervenciones en la audiencia de juicio.

i. Inicio.

 Lectura del acta.

 Escucha activa de elementos: hechos, thema decidendi y teoría jurídica.
 Grabación individual del ejercicio de apertura.
 Revisión de videos de apertura y crítica socializada.

ii. Prueba.

 Verificación de la prueba ofrecida. Incorporación de la prueba según el medio:

material, testimonial, pericial.
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 Concordancia de la oferta con la incorporación y presentación de la prueba.

 La prueba según su valor: directa o indiciaria.
 Valoración de la prueba en el juicio de familia.
 Grabación individual del ejercicio de apertura.
 Revisión de videos de apertura y crítica socializada.

iii. Declaraciones de parte.

 Reglas sobre las declaraciones de parte.

 Tipos de preguntas y técnicas de interrogación.
 Elementos de un buen interrogatorio.
 Escucha activa del interrogatorio.
 Evaluación según plantilla hechos-prueba–medio- valor.
 Lo que el interrogatorio no nos da. Preguntas del tribunal.
 Grabación individual del ejercicio de escucha del interrogatorio, evaluación y
preguntas del tribunal.
 Revisión de videos y crítica socializada.

iv. Interrogatorio de testigos.

 Elementos del interrogatorio.

 Tipos de preguntas y técnicas de interrogación.
 Escucha activa del interrogatorio.
 Evaluación según plantilla hechos-prueba–medio-valor.
 Lo que el interrogatorio no nos da. Preguntas del tribunal.
 Grabación individual del ejercicio de escucha del interrogatorio, evaluación y
preguntas del tribunal.
 Revisión de videos y crítica socializada.

v. Interrogatorio de testigos expertos y peritos.

 Reglas sobre las declaraciones de peritos.

 Tipos de preguntas y técnicas de interrogación.
 Escucha activa del interrogatorio.
 Evaluación según plantilla hechos-prueba–medio-valor.
 Lo que el interrogatorio no nos da. Preguntas del tribunal.
 Grabación individual del ejercicio de escucha del interrogatorio, evaluación y
preguntas del tribunal.
 Revisión de videos y crítica socializada.

vi. Las objeciones.

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 Las objeciones: tipos.

 Forma de realizarlas y contestarlas.
 Dinámica de interrogatorios y objeciones.
 Grabación individual del ejercicio.
 Revisión de videos y crítica socializada.

vii. Los contrainterrogatorios.

 Reglas sobre contrainterrogatorios.

 Tipos de preguntas y técnicas de contra interrogación.
 Escucha activa del contrainterrogatorio.
 Evaluación según plantilla hechos-prueba–medio-valor.
 Lo que el contra interrogatorio no nos da. Preguntas del tribunal.
 Grabación de ejercicios de interrogatorios, objeciones y contra interrogatorios.
 Crítica docente socializada.
 Revisión de videos de interrogatorios, contras y objeciones y crítica socializada.

viii. Las clausuras, réplicas y fallo.

 La opinión del consejo técnico.

 Elementos de la clausura y formación de convicción en el juzgador.
 Reglas sobre réplicas.
 Escucha activa de conclusiones y réplicas.
 Evaluación según plantilla hechos-prueba–medio-valor.
 Valoración de la prueba.
 Elementos de convicción.
 Veredicto.
 Grabación individual de ejercicios de clausura y réplicas.
 Revisión de videos de clausuras y crítica socializada.

5. Audiencia preparatoria.

 Objetivos y contenidos.
 Simulación de audiencias preparatorias por grupos. Videograbación.
 Revisión de videos de las audiencias preparatoria.
 Autoevaluación y crítica socializada.

6. Audiencia de juicio.

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 Objetivos y contenidos. Simulación de audiencia de juicio por grupos.

Videograbación.
 Revisión de videos de las audiencias de juicio.
 Autoevaluación y crítica socializada.
 Autoevaluación individual de técnicas y destrezas.
 Evaluación del curso.

3. De los destinatarios del curso.

Escalafón Primario.

4. De la duración y distribución horaria del curso.

La duración del curso será de 40 horas.

La jornada de clases se distribuirá: 4 horas en la mañana e igual número de horas en la

tarde. Se entiende incorporado el tiempo destinado a la pausa del café dentro de estas
horas.

El curso deberá desarrollarse en 5 días.

La duración del curso y la distribución horaria del mismo no podrá ser modificada, salvo
que la Academia Judicial lo autorice expresamente.

5. Del cupo.

El número de alumnos no será superior a 30 ni inferior a 15.

6. Del número de cursos a dictarse durante el año 2016.

Se dictará 1 curso durante el año sobre la materia:

N° Fecha
1 23 al 27 de mayo de 2016

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