PLAN DE TRABAJO REMOTO DE LA IEI Nº 674

I DATOS GENERALES:

 DRE : Lima Metropolitana :

 UGEL :01
 IEI : Nº 674
 CODIGO DE LOCAL : 686562
 CÓDIGO MODULAR : 1272947 :
 DIRECCIÓN : Av. Simón Bolívar
 TELÉFONO : 999385749
 EMAIL : dorisgonzalesg@hotmail.com :
 EQUIPO DIRECTIVO : Doris Gonzales Galarza :

II BASE NORMATIVA:

 Constitución Política Del Perú

 Ley N° 28044 Ley General De Educación
 Ley N° 29158,Ley Orgánica Del Poder Ejecutivo
 Ley N°29944 Ley De La Reforma Magisterial
 Ley N°28628, Ley Que Regula La Participación De Los Padres De Familia En Las Instituciones Educativas Públicas.
 Decreto Ley N°25762 Ley Orgánica Del Ministerio De Educación.
 Decreto De Urgencia N°026 – 2020 Decreto de urgencia que Establece Diversas Medidas Excepcionales y Temporales
Para Prevenir La Propagación Del Coronavirus (COVID 19) En El Territorio Nacional.
 Decreto Supremo N°008 – 2020 – SA Se Declara En Emergencia Sanitaria A Nivel Nacional.
 Resolución Ministerial N°160– 2020 – MINEDU Que Dispone El Inicio Del Año Escolar 2020
 Resolución Vice Ministerial N°220 – 2019 MINEDU “Orientaciones Para El Desarrollo Del Año Escolar 2020”.
 Resolución Vice Ministerial N°088 – 2020 – MINEDU Norma Técnica Denominada “Disposiciones Para El Trabajo
Remoto De Los Profesores Que Asegure El Desarrollo Del Servicio Educativo No Presencial”

III PROPÓSITO: REVISELO POR FAVOR

El presenta plan de trabajo tiene como propósito establecer la organización, metas y acciones de la
comunidad educativa de la IEI Nº 674 para la desarrollar la implementación de la estrategia APRENDO
EN CASA a partir del establecimiento del servicio educativo no presencial del Trabajo Remoto, las
mismas que contribuirán para que nuestras niñas y niños continúen aprendiendo desde sus casas en la
coyuntura de emergencia sanitaria generada por el COVID19.

IV ROLES DE CADA ACTOR EDUCATIVO PARA LA COMUNICACIÓN “APRENDO EN

CASA”

4.1 ROL DEL DOCENTE

- Apoyar a los estudiantes y sus familias en el uso de la estrategia nacional Aprendo en casa.
- Elaborar reportes semanales a ser registrados en el SIIC 01.
4.2 ROL DEL DIRECTIVO
- Establecer mecanismos de comunicación permanente con la totalidad del personal de la IE
mientras dure el periodo de aislamiento social obligatorio.
- Promover el uso de los medios tecnológicos y de comunicación, a su alcance, que permita la
interacción con los estudiantes y sus familias, para la información y orientación sobre aspectos
administrativos y formativos de sus hijos.
- Motivar, monitorear y acompañar la práctica de sus profesores y otros profesionales en contextos
del servicio educativo no presencial.
- Sensibilizar a las familias respecto a la importancia de estimular, alentar y acompañar a sus hijos
en el acceso a los recursos y plataformas de aprendo en casa.
- Elaborar reportes a ser registrados en la plataforma (http://biae.drelm.gob.pe/)
4.3 ROL DEL AUXILIAR
- Apoyar a la dirección y docentes en la parte administrativa con la relación de las familias y
estudiantes.
- Apoyar a los docentes, estudiantes y sus familias en el uso de la estrategia nacional Aprendo en
casa.
4.4 ROL DE LA FAMILIA
- Constituyen el núcleo central para el aprendizaje a distancia de los estudiantes. En este sentido,
aportan, según lo requiera la IE, la información sobre medios de comunicación para el
aprendizaje a distancia.
- Colaboran estrechamente con los docentes para el desarrollo de las actividades de aprendizaje.
- Organizan los tiempos de los estudiantes para el estudio, el apoyo en las tareas familiares y el
descanso.
- Supervisan y acompañan las actividades de aprendizaje de los estudiantes, permitiéndoles a
ellos el protagonismo de su desempeño.
 V PROGRAMACIÓN DE ACCIONES:

N° ACCIONES ESTRATÉGICAS CRONOGRAMA

A Equipo Directivo 15 al 01 al 16 al mayo junio julio agosto set octu Nov. dic
RESPONSABLE
31 de 15 de 30 de
marzo abril abril
1 Reuniones de Trabajo del Equipo Directivo a través del Messenger Video DIRECTORA X X X x x x x x x x x
Llamada, SKIPE, Facebook, Hangouts, Zoom. (CUAL DE ELLOS USA)
2 El equipo directivo ha comunicado a los docentes la modificación del lugar DIRECTORA X
y forma de la prestación del servicio educativo, en el marco del DS 026-
2020
3 DIRECTORA X X X x
Registro de información familiar por sección en plataforma SIIC 01 de
DOCENTES Y
UGEL 01
AUXILIARES
4 DIRECTORA X X x x
Actualización de los documentos de gestión: PEI, PCI, RI incorporando la
DOCENTES Y
emergencia sanitaria COVID - 19
AUXILIARES
5 Plan de Trabajo y/o cronograma de Actividades pedagógicas DIRECTORA x X x x
correspondientes a la prestación del servicio no presencial, en el marco DOCENTES Y
de la estrategia Aprendo en casa. AUXILIARES
6 Elabora el Directorio de los docentes de cada nivel de acuerdo al formato DIRECTORA X X
de aprendo en casa. AUXILIARES
https://aprendoencasa.pe/#/orientacion/directivos/gestion-
escolar-a-distancia
7 Monitorea y acompaña el trabajo docente de acuerdo a los registros DIRECTORA X x x x x x x x x
semanales que efectúen en el SIIC 01 DOCENTES Y
8 Elabora los informes del monitoreo docente en la plataforma DIRECTOR X x x x x x x x x
http://biae.drelm.gob.pe/
9 Establece reuniones de trabajo virtual con los aliados estratégicos a partir DIRECTORA X x x x x x x x x x x
de la elaboración del directorio.
1 Fortalece el trabajo colegiado docente no presencial, que fortalezca lo DIRECTORA X X X x x x x x x x x
0 programado por radio, tv o web (guardar evidencias de coordinación)

1 Matricula a los estudiantes en el SIAGIE y cerrar la matrícula Escolar DIRECTORA X X X

1 2020
1 Mantiene contacto con los responsables de las diferentes áreas de la DIRECTORA X X X x x x x x x x x
2 UGEL 01.
xBx xLos Docentes y/o Profesores de Aula
 Elabora un Directorio de Padres de Familia de cada grado y sección de X X x x
1 acuerdo a los formatos DIRECTORA
DOCENTES Y
3 https://aprendoencasa.pe/#/orientacion/directivos/gestion-
AUXILIARES
escolar-a-distancia
1 Encuesta a las familias sobre el medio de comunicación que utilizará para X x x
DOCENTES Y
aprender en casa.
4 AUXILIARES
Reporte semanal en la plataforma SIIC 01, para hacer el seguimiento de X x x x x x x x x
1 las sesiones virtuales de "Aprendo en casa" que se brindará a tus
estudiantes a través de la página web (www.aprendoencasa.pe) y
DOCENTES Y
5
programas de radio y televisión AUXILIARES
x Establece horarios de atención a los estudiantes y/o Padres de Familia. DIRECTORA X x x x x x x x x
1 Incluir reuniones virtuales, chats en vivo o video tutoriales para mantener DOCENTES Y X
una conexión sincrónica y asincrónica con los estudiantes y las familias. AUXILIARES
6
Brinda retroalimentación inmediata (o al menos frecuente) a través de X X x x x x x x x x
1 comprobaciones de conocimiento en línea, comentarios sobre
DOCENTES
7 documentos de colaboración y chat para mantener a los estudiantes
motivados y seguir adelante.
1 DIRECTORA X X x x x x
Elabora la lista de estudiantes que no logró contactar. DOCENTES Y
8 AUXILIARES
1 Fortalece la comunicación con los docentes, Padres de Familia, y DIRECTORA X X X x x x x x x x x
Estudiantes con la finalidad de mantener altas expectativas y la gestión
9 de las emociones de los miembros de la comunidad educativa.
2 Coordina con el SANEE para establecer el trabajo con los estudiantes DIRECTORA x x x x x x x x x x x
0 inclusivos
2 Establece el trabajo remoto con las Instituciones Protectoras de los niños, DIRECTORA X X x
1 niñas y adolescentes.
2 DIRECTORA X X x x x x x x x x
Identifica, coordina y deriva a estudiantes con problemas de salud.
2
2 DIRECTORA X X x x x x x x x x
Mantiene contacto con los representantes de salud
3
2 DIRECTORA X X x x
Arma el protocolo de comunicación con los Padres de Familia.
4
C Equipo de Auxiliares
 AUXILIARES X X x x x x x x x x
2 Elaborar el registro de los estudiantes que están siendo atendidos por tipo
5 de estrategia y docente responsable.

2 Hacer informes semanales de la participación de los estudiantes en el AUXILIARES X X x x x x x x x x

6 Programa Aprende en casa de acuerdo a cada estrategia.
2 Contacta a estudiantes, Padres de Familia y Profesores, identificando que AUXILIARES X X X x x x x x x x x
tengan las condiciones socioemocionales para el desarrollo de la
7 estrategia aprendo en casa.
2 Anima a los estudiantes en la nueva estrategia Aprende en casa a través AUXILIARES X X x x x x x x x x
de llamadas o videoconferencias.
8
D Convivencia Escolar
2 El equipo directivo comparte las normas de convivencia del trabajo DIRECTORA X X x x x
remoto en coordinación con el comité de tutoría y orientación educativa a
9 través de los medios de comunicación acordados.
3 El equipo Directivo realiza los círculos de autocuidado con el equipo DIRECTORA X X X x x x x x x x x
0 docentes, manteniendo una comunicación fluida.
3 El equipo directivo se mantiene alerta y/o comenta en distintos espacios DIRECTORA X X x x x x x x x x
con los docentes y padres de familia sobre el acoso escolar virtual como
1 consecuencia del incremento del uso de las redes sociales.

3 El equipo directivo ha activado el canal de reporte a través del portal DIRECTORA X x x x x x x

SISEVE, asegurando la atención con los medios disponibles durante el
2 estado de emergencia.
3 Protocolo para dar soporte emocional a las familias, estudiantes y DIRECTORA X x x x
3 docentes de la institución educativa.
VI RECOMENDACIONES:

6.1 PARA LOS DOCENTES, CUANDO ESTABLEZCAS UNA CONVERSACIÓN:

a. Recuerde que la comunidad educativa necesitará tiempo para adaptarse, pues es la primera experiencia de trabajo a
distancia.
b. Debe comunicarse de manera permanente, para no perder la comunicación establecida.
c. Recuerde que los Padres de Familia están abrumados por todo lo que está pasando, entonces debemos ser muy claros en
las actividades que los estudiantes desarrollarán no requiriendo ningún tipo de recurso que se necesite compra, asimismo
debemos guiar a los padres de familia para el adecuado acompañamiento a sus hijos.

6.2 RECOMENDACIONES PARA CUIDAR NUESTRA SALUD DURANTE LA CUARENTENA

d. Tome descansos regulares.

e. Haciendo tiempo para hacer ejercicio.
f. Mantenga un horario de sueño regular.
g. Limite las distracciones cuando sea posible (apague las notificaciones de redes sociales, por ejemplo).
h. Establecer objetivos diarios y semanales.
i. Tómese el tiempo para socializar, incluso si es virtualmente.
j. El aprendizaje en línea también presenta una gran oportunidad para revisar la etiqueta digital e incrustar la ciudadanía
digital en actividades de colaboración en línea.

6.3 PARA LAS FAMILIAS Y LOS ESPACIOS USADOS PARA EL APRENDIZAJE EN CASA

a) Generar formas de comunicación con las familias, comunicados por WhatsApp, escritos o reuniones fuera de horario
de clases, orientándolos sobre el uso adecuado de las rutinas diarias de sus hijos.
b) Socializar con las familias, el reajuste de la planificación de actividades, como la educación a distancia, que permitan
el logro del aprendizaje que corresponde al grado, con horarios y responsabilidades para lograr los propuestos.
c) Explicar el uso y manejo de las actividades de la estrategia “Aprendo en casa” , para ver los horarios y las actividades
programadas.
d) Establecer mecanismos de comunicación con las familias (correo, WhatsApp, etc., que posibiliten recibir comentarios
sobre las actividades propuestas.
e) Informar a las familias sobre los avances y logros de sus hijos, para que sean parte de apoyo del proceso de
aprendizaje.
f) Escuchar a las familias, considerando que la crisis sanitaria, afecta a todos de forma diversa.
g) Enviar mensajes claros a las familias sobre su responsabilidad al acompañar a sus hijos, con todo el amor, paciencia
cuidado y cariño respetando su espacio y horarios.
II ANEXOS

a. Debe anexar las fichas requeridas en la estrategia aprendo en casa, así como otras que ha creado para el desarrollo del
trabajo remoto.
1.- Directorio de los docentes

2,. INFORME DE FAMILIA 05 ALIS AYAKA VERSE

 FICHA DE SEGUIMIENTO DE ESTUDIANTES

FICHA PARA DOCENTES - SEGUIMIENTO DE SESIONES PROGRAMADAS "APRENDO EN CASA"

PROGRAMACIÓN DE LA SESIÓNES "APRENDO EN CASA" DESARROLLO DE LA SESIÓN OTRAS ACCIONES REALIZADAS POR DEL DOCENTE (OPCIONAL)
¿SE DEJÓ EL DOCENTE GENERÓ
SI SE REUNIÓ,
MEDIO POR EL CUAL SE ACTIVIDADES A SE LE DEJÓ REUNIONES CON LOS
PARTICIPÓ DE RECURSO ESPECIFICAR EL OBSERVACIONES GENERALES
NOMBRE DEL APELLIDOS DEL NOMBRE DE LA NOMBRE APELLIDOS DEL CONECTÓ TRAVÉS DE LA ACTIVIDADES ESTUDIANTES A TRAVÉS TEMA
N° CÓDIGO MODULAR CICLO GRADO SECCIÓN N° SEMANA N° SESIÓN ÁREA COMPETENCIA(S) LA SESIÓN EDUCATIVO MEDIO FECHA
DOCENTE DOCENTE SESIÓN ESTUDIANTE ESTUDIANTE PÁGINA AL ESTUDIANTE DE LOS PADRES DE TRATADO
(SÍ/NO) Página UTILIZADO (teléfono, redes
TV Radio WEB/TV/RADIO? (SI/NO) FAMILIA/APODERADO
sociales,etc.)
web (SÍ/NO) (SI/NO)
1 12345678 3 c 1 1 Comunicación La carta Pepito Luna Valdivieso Sí Sí No No Sí No NO
Kath Cajavilca Reyes No No No No No Sí SI
ANEXO 4 - FICHA INFORMACION DE FAMILIAS/ESTUDIANTES
CÓDIG
O
NOMBRE NOMBRE DEL APODERADO :
ESTUDIANTE MODUL HOGAR ( priorizar un elemento electrónico para el uso
DE LA IE Quien acompaña al estudiante
AR DE
N LA IE
°
O
r P
CELU CELU
d APEL APELLI APELLI APELLI L
LAR LAR NU
e LIDO DO NOMB NOMBR DO DO NUME
DNI DNI PRO SMA CON ME
n PATE MATER RES E PATER MATER RO CORREO P
VEED RTPH INTE RO
RNO NO NO NO CELUL ELECTRONICO A
OR ONE RNET FIJ
AR
(SI/N (SI/N O
(
O) O)
N

9  

10

11

12

13

15

16

17 .

18
19