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EL ROL DEL PSICÓLOGO EDUCATIVO EN LOS DEPARTAMENTOS DE

CONSEJERIA ESTUDIANTIL (ECUADOR)

El rol de la psicología educativa está suscrita al manual o modelo de

funcionamiento del DECE, en ese manual se delimita el quehacer del psicólogo a
cargo. A parte tenemos a la LOEI y el reglamento de la LOEI Y el Código de la Niñez y
la adolescencia, y la Constitución, junto con los acuerdos ministeriales para conocer
nuestros alcances y deberes.

Ese texto, el modelo de funcionamiento, es la base que proporciona la

delimitación del rol, en el cual el primer paso es la detección, luego la valoración, por
consiguiente derivación y de ahí el seguimiento de los estudiantes detectados y
derivados, se verifica que están recibiendo la atención que requieren. Al principio del
año se hace un diagnostico situacional y se realiza una planificación anual, donde
plantea sus proyectos.

En cuanto a los docentes, el DECE se encarga que el proceso de enseñanza

aprendizaje se esté dando dentro de los marcos constructivistas, que es el paradigma
que se intenta implantar en las instituciones educativas. Esto se realiza con visitas
áulicas, pruebas de cultura pedagógicas. También se realizan pruebas de
personalidad para saber si están aptos para ser docentes.

En el área de bienestar del estudiante se busca que sea sujeto de derechos

que estos no sean vulnerados. Se trabaja problemáticas como el bullying, se dan
conferencias y talleres fomentando valores, talleres informativos, talleres pedagógicos
y talleres psicológicos tanto de promoción como de prevención. También el psicólogo
educativo está presente en la mediación, estudiante-docente, docente-docente,
docente- autoridad estudiante-padres, docente-padres, padres- autoridad.

Para situaciones límites, como lo es la violencia, la violencia sexual, el

consumo de substancias, el embarazo adolescente existen rutas y protocolos que
deben seguirse, que inicia con un informe de la situación a la máxima autoridad, a
distrito con su correspondiente detale, quien les dará curso a las situaciones que lo
ameritan como es la violencia sexual, a la fiscalía.

También posee la función de orientar a nivel vocacional, desde la óptica del

proyecto de vida, para lo cual existe también un manual, para mejorar su trabajo con
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los estudiantes no necesidades educativas especiales asociadas o no a una

discapacidad se trabaja con libros guías como son Manual Estrategias Pedagógicas
Nee, Introducción a las Necesidades Especiales y Manual De Estrategias Didácticas.
Se atiende a autoridades, a docentes, padres y representantes y a los estudiantes

Se realizan círculos restaurativos, en los casos que los derechos fueran vulnerados y
se contribuye a que el Código de Convivencia sea funcional, contextuado, y respetado
y se participa en todas las actividades que realiza en la Institución educativa, al final
del año se presenta un informe final donde se muestra el trabajo realizado.

Desde la óptica de que el psicólogo educativo tiene una función directa en la

observación de la enseñanza – aprendizaje, proporcionar manuales autoinstructivos
para coadyuvar a los docentes proporcionándole textos, que faciliten o optimicen su
rol forma parte de nuestro trabajo en una institución educativa. Figura 2 (2020)
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ATENCIÓN
DIARIA AL
DOCENTE
TALLERES
DE VISITAS
CAPACITA AÚLICAS
CION
BASES
EVALUACIO
LEGALES ORIENTA
N
RENDIMIEN CIONES
*CONSTITUCI METODO
TO Y E-A ÓN
BASES LÓGICAS
LEGALES BASES
CÓDIGO DE LEGALES
LA NIÑEZ Y REGLAMEN
LA TO LOEI
ADOLESCEN ROL DE LA
INFOR PSICOLOGÍA
EDUCATIVA ATENCIÓN
MES EN LOS DIARIA AL
DECES REPRESEN
BASES TANTE
LEGALES BASES
ACUERDOS LEGALES
MINISTERIA LOEI
LES BASES
CAPACI LEGALES
TA MODELO ESCUEL
FUNCIONA A PARA
CIONES MIENTO DEL
PADRES
DECE
TRABAJAR TRABAJAR
CON CON LOS
AUTORIDADES PADRES
REGISTRO DE
1. DETEC- TRABAJAR CON DETECCION
TAR LOS VALORACION
ESTUDIANTES DERIVACION
4. Y
2. SEGUIMIENT
SEGUIMIE
VALORAR NTO
TALLE
TRABAJO
RES 3. DERIVAR FORMATIVO
INFOR-
ATENCIÓN
MATIVO
DIARIA A
TALLERES DE
PREVENCIÓN
ESTUDIAN
TALLERES TES
DE
PROMOCIÓN
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Fuente: Elaboración propia