CARACTERÍSTICAS CAMPAMENTO

1. El ambiente familiar queda temporalmente excluido

2. Adultos que tienen a menores a su cargo
3. Transmisión de valores morales y medioambientales
4. Contacto con el medio natural o rural
5. Proporcionar diversión a los participantes (y los monitores
también suelen pasarlo teta)
6. Garantizar la SEGURIDAD física y emocional de todos los
participantes tomando todas las medidas que sean necesarias
para ello
7. Horario predefinido. Rutinas
8. Normativa interna
9. Distribución de tareas (limpiamos todos, reparaciones…)
10.Vehículo de apoyo + bus traslado
11.Pernoctas fuera del campamento base/excursiones
12.Personal: titulado (y no titulados) Ratio legal 1/10.
Educadores+animadores. Jerarquización. Certificado delitos sexual
13.Infraestructuras más o menos estables (espacios específicos),
ubicación (ver legislación), suministro H2O, requisitos sanitarios…
14.Perímetro “delimitado”
15.Educación alimentaria y alimentación acorde al esfuerzo
realizado, luchar contra el sedentarismo (menús alternativos
alergias, religión, vegetarianos…)
16.Convivencia en un entorno y compañía diferente al habitual,
relación con adultos distintos a los papás. Diversidad
17.Muchismas nuevas experiencias, Intensidad de la experiencia.
Relevancia de lo afectivo, pertenencia…
18.Programación previa y difusión
19.Máximo y mínimo de participantes (dependiendo de instalaciones,
equipo, €) y de edad
20.Actividades adaptadas a la edad de los participantes (necesidades
especiales)
21.Material de actividades, cocina, reparaciones… Equipamiento
22.Botiquín/enfermería/responsable de PA
23.“Obligatoriedad” de las actividades
24.Contacto previo y durante con las familias
25.Puntos de interés de la zona (urgencias, farmacia, súper, G.C.)
26.Seguro de RC y accidentes obligatorios
27.Niño/a como centro de la actividad
28.Comunicación a DGA (G.C., Ayto…)
29.Aislamiento parcial de la tecnología y otras comodidades
(consumo)
30.Superación personal y trabajo muy importante de la autonomía,
autoconocimiento, desarrollo integral de la persona a fuego
31.Inscripciones y requerimiento de documentación e información
32.Duración determinada, pernocta
33.Puede haber símbolos representativos (himno, pañoleta,
uniforme…)
34.Plan de evacuación y simulacro obligatorios
35.Trabajo a través de temáticas y centros de interés. Nombre del
campamento
36. Se realizan en el TL de los participantes (no escolar). Conciliación
de la vida laboral y familiar
37.Evaluaciones diarias y final
FUNCIONES MONITOR

1. Fomentar un ambiente de diversión, autonomía, autoestima y

confianza (…) aprovechando el poder de modelado
2. Apoyo afectivo y emocional para los participantes
3. Formarse e informarse sobre el lugar en el que se encuentra
4. Ser responsable del grupo que tiene asignado y del que no y dar
responsabilidades a los participantes
5. Supervisar alimentación e higiene personal
6. Cumplir y hacer cumplir la normativa. Medidas disciplinarias.
7. Programar y diseñar actividades (y participar en ellas)
8. Adaptar las actividades a las necesidades de los participantes
9. Organizar y temporalizar tareas y actividades
10.Comunicar (se) de forma clara con usuarios y compañeros.
Potenciar la comunicación.
11.Mediar entre niños (y compañeros)
12.Motivar a los participantes en las actividades (y fuera de ellas)
13.Saber qué hay en el botiquín y qué puede tocar y qué no
14.Gestión de situaciones dificultosas/resolutivo
15.Fomentar la creatividad y actuar de manera creativa cuando haga
falta
16.Preparar información para los padres
17.Entrevistarse al menos con los papás que consideremos necesario y
con los que nos lo soliciten
18.Supervisar la SEGURIDAD
19.Transmitir valores
20.Ser consciente de la organización y programación de la actividad
21.Comportarse de manera estable emocionalmente
22.Dar atención individualizada a los participantes sin poner a unos
por encima de otros
23.Evitar el bullying y fomentar la integración
24.EDUCAR + animar (enseñar de manera lúdica y entretenida)
25.Tener implicación y compromiso con niños, compañeros,
institución y modelo educativo
26.Primero que se levanta y último que se acuesta. Dispo 24.
Vigilancias.
27.Preparar y comprar material para actividades. Inventario
28.Inspirar confianza y respeto. Establecer límites.
29.Tener una actitud alegre y positiva. Ser un poco sinvergüeza.
30.Empatizar con compañeros y usuarios
31.Respeto y cuidado de los nenes
32.R y C del medioambiente
33.R y C de materiales e instalaciones (Responsabilizarse del material y
las instalaciones y hacer responsables a los usuarios)
34.Prioridad: son las vacaciones de los chavales, no las tuyas.
35.Evaluar actividades
36.Desarrollar habilidades y emociones en los participantes (y en uno
mismo ya de paso)
37.Desarrollo de capacidades (psicomotor, cognitivo, etc.)
38.Actuar con paciencia ante las situaciones cotidianas y excepcionales
39.Buscar alternativas ante situaciones imprevistas y tratar de
anticiparse a ellas
40.Conocer a los usuarios, sus necesidades y preferencias (y sus datos
médicos). Estar al loro.
41.Redactar los objetivos y caminar hacia ellos
42. Informar al director. Respetar la jerarquía en cargos y funciones.
43.Resiliencia (capacidad para superar las adversidades)