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Date .....................................................

Orthographe • Remédiation
Nom ......................................................

Différencier le participe passé en -é et l’infinitif en -er

 Pour savoir comment écrire la fin d’un verbe du 1er groupe, tu peux le remplacer (dans
ta tête) par un verbe d’un autre groupe comme prendre pour entendre la lettre finale.
Exemple : Je ne sais pas où all[e].  On entend le son [e] mais faut-il écrire -é ou -er ?
Pour le savoir, on remplace le verbe all[e] par le verbe prendre à l’infinitif ou par son participe
passé (pris) :
– Je ne sais pas où prendre.  La phrase a du sens.
– Je ne sais pas où pris.  Cela ne se dit pas.
Si on peut remplacer le verbe all[e] par un autre verbe à l’infinitif (prendre), il faut ajouter -er :
Je ne sais pas où aller.

 Entraîne-toi

1. Observe la phrase ci-dessous et réponds aux questions.


Elle veut mang[e] une pomme.

a. Lis les deux phrases et coche la bonne réponse.


 On peut remplacer mang[e] par prendre.  Elle veut prendre une pomme.
 On peut remplacer mang[e] par pris.  Elle veut pris une pomme.

b. Barre ce qui est faux.


Comme on peut remplacer mang[e] par prendre, alors il faut écrire mangé manger .

2. Colorie l’étiquette qui convient.


a. Le voleur a prendre pris la fuite.
b. Yasmine est prendre prise de panique.
c. J’ai fini de prendre pris mon petit déjeuner.

3. Remplace le mot en gras par prendre ou pris. Puis écris -er ou -é.
prendre
a. tu dois achet[e] (tu dois ……………………)  Donc il faut écrire : tu dois achet…er.
b. je vais all[e] (je vais ……………………)
prendre  Donc il faut écrire : je vais all…
er.
pris
c. elle a jou[e] (elle a ……………………)  Donc il faut écrire : elle a jou…
é.

4. Complète avec -é ou -er. Utilise la méthode.


é de rang…
a. J’ai enfin termin… erma chambre : je peux jou…
er dans le jardin !
é le dessin que j’avais commenc…
b. Lisa a termin… er.
c. Les enfants ont récit…
é une fable avant de chant…
erdevant leurs parents.
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