Section 2 : La différance entre

qualité et compétences selon les étudiants.

Beaucoup de personnes croient que les compétences et les qualités sont deux mots
d’une seule chose. Ignorant que les deux termes représentent en fait deux
caractéristiques différant qu’un individu possède.

 Dans un premier temps on trouve que les qualités sont les dispositions naturelles,
un trait de caractère. Dans les compétences est le fait d’utiliser ces qualités et
l’adopter à la vie professionnelle aussi la compétence fait référence à la capacité et
à l'expérience d'une personne dans l'exécution d'une tâche particulière, car cette
capacité provient d'un apprentissage systématique, de la pratique et d'un exercice
continu .Bref, c'est le résultat de la persévérance et des efforts pour s'améliorer et
se développer dans un domaine précis.

 La compétence s'étend à divers domaines de la vie, que ce soit dans les domaines
académique, professionnel et de la vie, où nous trouvons des compétences en
écriture, en écoute et en compréhension, en communication, en travail d'équipe, en
leadership et autres. En bref, être capable de tout faire rapidement et avec un
minimum d'effort est une compétence acquise. En raison de l'étendue de ses
domaines et de l'absence de critères ou de conditions de propriété, il est susceptible
d'être acquis par tous sans exception, mais il nécessite encore beaucoup de travail et
de temps pour le développer.

1- Définitions  :

La qualité et la compétence sont les aptitudes d'une personne :

 La compétence est principalement prise en compte en management dans le

milieu du travail alors que la qualité imprègne le champ très large de la vie
personnelle, professionnelle, publique.

1.1 Au sens professionnel :

la différance entre les deux termes : c’est que une compétence professionnelle se rapporte a
ce que nous avons acquise par l’expérience et par la pratique alors qu’une qualité fait
référence a nous atouts naturelles.
  Les compétences sont les compétences que vous développez grâce à votre
formation ou à votre expérience.
 Les compétences font référence à la capacité d'appliquer des connaissances
à des situations spécifiques et pratiques.
 Les compétences ne peuvent être développées sans pratique. Les
compétences ne peuvent être maîtrisées que par essais et erreurs.

1.2 « Qualités humains et compétences techniques » :

Distinguons entre les qualités humaines et les compétences techniques :Les anglophones

utilisent les termes soft skils et hard skils.

 Les qualités humain ou les soft skils font appel au savoir être d’une personne.

Concrètement les softs skils englobent tous ce qui relatifs à l’intelligence émotionnelle on
évaluer la personnalité d’un personne ses caractères et ses aptitudes sociales.

 Les compétences techniques ou les hard skils sont eux relatives aux compétences
acquis facilement démontrable.

A coté de ses deux termes en trouve le mot : «  Talent »

2- Définition :
C’est la capacité spéciale de faire quelque chose qu'un individu possède intrinsèquement
sans exercice ni formation. C'est quelque chose qu'il a fait sans trop d'efforts.

Le talent naît avec une personne, et il est souvent caché, où il doit être découvert et
reconnu en temps opportun, car il est comme la matière première qui a besoin de
traitement et de soins pour grandir et se développer.

Il convient de noter que chacun de nous est né avec un talent spécial, et le talent ne se
limite pas aux domaines académiques, car Une personne peut posséder un talent pour le
chant, le dessin, la cuisine, le théâtre ou d'autres domaines.

Pour découvrir le talent de l'un d'entre eux (en Particulier les enfants). Il suffit de le
regarder seul, car il aura directement recours à ce qu'il excelle et aime tellement, et c'est
surtout son talent caché.
 Il est vrai que le talent peut contribuer à vous faire
acquérir une compétence plus rapidement, mais
cela ne constitue pas une excuse pour échouer et se retirer de l'apprentissage, comme dire:
"Je n'ai pas de talent en écriture, donc je ne pourrai jamais acquérir la compétence d'écrire
des rapports ou des articles."
Gardez toujours à l'esprit que le talent réduit le temps et les efforts nécessaires pour
acquérir des compétences, et non la principale raison pour laquelle vous les possédez.

2-1 Pour le coach Xavier Cornette de Saint-Cyr :

il est indispensable de différencier talent et compétence. "Une compétence est un savoir-faire

qui a été appris et suffisamment expérimenté pour être utilisable dans l’exercice d’une
fonction ou dans la réalisation d’une tâche. Mais un talent, qu'il soit sportif, artistique ou
technique est en partie inné".

Le coach définit le talent par 4 éléments :

 Facilité,
 Plaisir,
 Reproduction
 Reconnaissance.

Finalement, un talent est quelque chose que vous effectuez aisément,  qui vous donne du plaisir,
que vous pouvez reproduire et qui est reconnu par les autres. "Passez ces éléments au crible. Si
à chacune de ces caractéristiques, votre réponse est oui, alors vous avez affaire à un talent qui
vous est propre. A vous de le développer".

2-2 Relation entre qualité et talent :

 Les qualités: ce sont des traits de caractère, des manières d'être qui ont des
bénéfices, qui sont avantageuses à nos yeux ou jugées avantageusement par les
autres.

 Les talents: plus proches des compétences, les talents sont des aptitudes

remarquables à faire quelque chose.

Pourquoi et comment repérer les individus talentueux ?

Le talent, s'il n'est pas stimulé et utilisé, finit par s'envoler : soit il s'éteint tout simplement, ce qui
représente un véritable gâchis tant pour l'individu que pour l'organisation dans sa globalité, soit il
s'envole vers des horizons plus propices. Pour une entreprise, la gestion des talents
s'effectue donc à plusieurs niveaux :
  repérer/détecter : trouver en
externe des individus talentueux pour les postes à pourvoir
et/ou identifier en interne des collaborateurs susceptibles
d'avoir des compétences plus larges que celles pour lesquelles
ils ont été préalablement engagés.

 attirer/fidéliser : donner envie à un individu repéré d'intégrer

l'entreprise et/ou retenir un collaborateur déjà en poste (au
moins pour un certain laps de temps).

 conjuguer/valoriser : placer le nouveau talent au bon endroit et

pousser l'intelligence collective et/ou reconnaître et mettre en
valeur ceux déjà présents dans l'entreprise et inciter la
collaboration.