PALAVRA PUXA PALAVRA 6 – TESTE DE

AVALIAÇÃO Nº 2 B

ESCOLA: _______________________________________ DATA: ____/ ____/ 20__

NOME: ______________________________________________ Nº ____ TURMA: ____

GRUPO I – ORALIDADE

Para responderes à questão que se segue, vais ouvir uma pequena rubrica
relativa a uma campanha de sensibilização ambiental sobre resíduos, realizada
pela equipa Praia Ambiente, do município da Praia da Vitória, nos Açores
(https://www.youtube.com/watch?v=hlJa769e8oY).

Antes de iniciares a audição do texto, lê a questão. Em seguida, ouve

atentamente a rubrica duas vezes e responde ao que é pedido.

1. De acordo com a rubrica que ouviste, classifica as afirmações como verdadeiras (V)
ou falsas (F).

Afirmações V F

a) A recolha de resíduos, de acordo com as condições

climatéricas, aconselha a que quando está a chover
se dê preferência à recolha de papel e de cartão.

b) No centro de triagem, os resíduos que chegam já não

precisam de ser separados, sendo pesados, enfardados
e armazenados nos contentores.

c) Um dos grandes objetivos da Praia Ambiente é incentivar

os munícipes a colaborar, promovendo a redução dos
resíduos produzidos e a separação dos materiais
recicláveis.

d) O sucesso da campanha depende do forte empenho

de todos nós, evitando o consumo desnecessário
e colocando em prática a regra dos três R’s.

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AVALIAÇÃO Nº 2 B

GRUPO II – LEITURA, EDUCAÇÃO LITERÁRIA E ESCRITA

Texto A

Lê, atentamente, o texto seguinte.

Greve Climática Global:

desta vez, em Lisboa, os jovens já não se manifestaram sozinhos
Os mais novos chamaram e a sociedade civil esteve com eles. No dia 27, em
Lisboa, milhares de pessoas manifestaram-se pelo combate à crise climática.

O protesto pelo clima parece estar a Uma manifestação sem lixo

tornar-se uma causa de todos. Na
No final, houve ordem para fazer o
5 manifestação estiveram presentes 20 percurso da manifestação ao contrário,
crianças acompanhadas pelos pais,
à procura de lixo que pudesse ter
adultos e muitos adolescentes.
ficado na rua Áurea. Beatriz Salema,
16 anos, que esteve presente na
Palavras de ordem manifestação de março, não hesita
Já durante a marcha, um cartaz 25 quando faz a comparação: “A greve de
10 apela à extinção da central hoje foi ainda mais importante. As
termoelétrica de Sines. Quem o exibe é eleições estão à porta e, apesar de
Vítor Silva, um ativista com mais de 70 ainda não votar, é importante que os
anos que pensa que “os mais velhos partidos percebam que as alterações
têm de atacar os problemas com a 30 climáticas são um assunto de todos
15 urgência necessária”. Focou-se na nós.”
central do litoral alentejano porque “é a
principal poluidora do país.”

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Visão júnior online, 27 de setembro de 2019

(texto adaptado e com supressões; acedido em novembro de 2019)
1. Assinala com X, de 1.1. a 1.4., a opção que completa corretamente cada frase,
de acordo com o sentido do texto.

1.1. “Os mais novos chamaram e a sociedade civil esteve com eles” (linha 1) quer
dizer que na manifestação estiveram
A. pais em representação de crianças mais novas.
B. pessoas vestidas à civil.
C. pessoas de todos os quadrantes da sociedade, em geral.

1.2. Vítor Silva apela à extinção da central termoelétrica de Sines, porque

A. é um ativista com mais de 70 anos.
B. esta é a maior poluidora do país.
C. considera-a responsável pelo incêndio de Pedrógão Grande, em 2017.

1.3. No final da manifestação, foi realizado o percurso inverso, com o intuito de

A. recolher o lixo que possa ter sido deixado pelo caminho.
B. prolongar a manifestação por mais algum tempo.
C. recrutar mais pessoas para a causa.

1.4. Beatriz Salema considerou esta manifestação ainda mais importante do que a
que decorreu em março, uma vez que
A. é a primeira vez que participa neste tipo de iniciativa.
B. é a segunda manifestação deste género em que participa.
C. considera a manifestação importante para sensibilizar os políticos.

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Texto B

Lê, atentamente, o texto seguinte. Se necessário, consulta o vocabulário.

O Gigante Egoísta

Todas as tardes, quando vinham da escola, as crianças iam brincar para o jardim do Gigante.

Era um jardim grande, magnífico, coberto de relva macia e verde.

Um dia, o Gigante regressou. Quando chegou, viu as crianças a brincar no jardim.
– Que fazeis aqui? – gritou ele, com voz severa. E as crianças fugiram.
5
– Este jardim é muito meu – sentenciou1 o Gigante. – Que todos o fiquem sabendo.
Ergueu então um muro muito alto a toda a volta do jardim e afixou nele o seguinte aviso:
“É proibida a entrada. Os transgressores2 serão castigados.”
Agora as pobres crianças não tinham onde brincar.
– Como éramos felizes lá dentro! – comentavam entre si.
1
0
Chegou então a primavera e por todo o lado havia flores e chilreavam 3 avezinhas. Só no jardim
do Gigante continuava o inverno. Às aves não lhes apetecia ir lá cantar porque não havia crianças
e as árvores esqueceram-se de florir. Os únicos seres satisfeitos eram a Neve e a Geada.
– A primavera esqueceu-se deste jardim! – exclamavam elas. – Por isso, podemos ficar aqui
todo o ano.
A primavera nunca veio e nunca veio o verão. Com o outono, chegavam frutos maduros a todos
1 os jardins, menos ao do Gigante.
5
– O outono é muito egoísta – considerava o Gigante, enquanto o inverno reinava no seu jardim
e o Vento Norte, a Geada, o Granizo e a Neve dançavam por entre as árvores.
Uma bela manhã, o Gigante ouviu uma música encantadora.
– Parece que a primavera chegou, finalmente! – exclamou o Gigante.
Viu um espetáculo deslumbrante. Por um buraco pequeno no muro, as crianças tinham passado
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0
para o jardim e estavam empoleiradas nos ramos das árvores. E as árvores ficaram tão contentes
com o regresso da pequenada que de novo se cobriram de flores. Era um espetáculo encantador
e só num recanto do jardim permanecia ainda o inverno. Ali estava um miúdo tão pequeno que não
conseguia trepar à árvore e andava de um lado para o outro, chorando amargamente.
O coração do Gigante enterneceu-se4, ao olhar lá para fora.
– Tenho sido tão egoísta! – reconheceu ele. – Agora percebo a razão por que a primavera não
2
5 aparecia. Vou pôr o rapazinho em cima da árvore e depois vou derrubar o muro. O meu jardim
será para sempre o lugar de recreio das crianças.
– Agora, este jardim é vosso, meus meninos! – declarou o Gigante.

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Oscar Wilde, Contos (trad. de Lurdes Cardoso), Lisboa, Lisboa Editora, 2006, pp. 25-28
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0

2. Durante muito tempo, as crianças brincaram no jardim do Gigante e gostavam muito

de lá estar, mas a partir de certa altura deixaram de o fazer.

2.1. Assinala com X a razão que levou as crianças a deixarem de brincar no jardim.
A. O Gigante proibiu-as de brincar no jardim.
B. O inverno chegou mais cedo e estava muito frio.
C. Os pais proibiram-nas de ir brincar porque tinham de estudar.

3. Quando chegou a primavera, todos os jardins floriram, menos o jardim do Gigante.

Explica o motivo.
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________

4. “– Parece que a primavera chegou, finalmente!” (linha 20)

4.1. Explica como é que a primavera chegou ao jardim do Gigante.

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_______________________________________________________________

4.2. Assinala com X a razão pela qual a primavera não floriu numa parte do jardim.
A. Nessa parte do jardim estava mais frio, devido à Neve e à Geada.
B. As crianças não quiseram brincar aí porque fazia sombra.
C. Uma das crianças não conseguiu subir para uma árvore.

5. O Gigante reconheceu o seu erro – ter sido egoísta – e mudou de atitude.

5.1. Assinala com X as ações que o Gigante tomou depois dessa mudança de atitude.
A. Disse aos meninos que o jardim era deles.
B. Plantou mais árvores no jardim.
Vocabulário
C. Deitou o muro abaixo.
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sentenciou – determinou, decidiu; 2 transgressores – aqueles que vão contra as regras ou leis;
3
D. Construiu um muro ainda mais alto.
chilreavam – cantavam, piavam; 4 enterneceu-se – comoveu-se.

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6. Assinala com X o recurso expressivo que está presente na passagem “(...) o Vento
Norte, a Geada, o Granizo e a Neve dançavam por entre as árvores” (linha 18).

A. Personificação. B. Comparação. C. Metáfora.

GRUPO III – GRAMÁTICA

1. Completa as frases com os verbos apresentados entre parênteses nos tempos

e modos indicados.
a) O Gigante _______________ (achar – pretérito imperfeito do indicativo) que as
crianças não podiam brincar no seu jardim.

b) – Se voltardes a invadir o meu jardim – disse o Gigante às crianças –

_______________ (ser – futuro do indicativo) castigados.

c) O Gigante não _______________ (perder – pretérito mais-que-perfeito composto

do indicativo) a esperança de que a primavera ainda florescesse o seu jardim.

2. Classifica a forma verbal não finita que está sublinhada em cada frase.
a) Sabendo do feitio do Gigante, as crianças não se aproximavam.
________________________________________________________________

b) O Gigante pediu às crianças para brincarem sempre no seu jardim.

________________________________________________________________

3. Assinala com X o modo em que se encontra a forma verbal sublinhada na frase.

A primavera voltaria com o fim das atitudes egoístas do Gigante.

A. Imperativo. B. Condicional. C. Conjuntivo.

4. Associa cada expressão sublinhada nas frases da coluna A à função sintática

correspondente da coluna B.

Coluna A Coluna B

A. As crianças temiam o Gigante. 1. Sujeito

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B. O Gigante e o menino tornaram-se amigos. 2. Complemento direto

C. Meninos, não tenham medo! 3. Complemento indireto
D. Os meninos deram uma lição de vida ao Gigante. 4. Vocativo

A. _____ B. _____ C. _____ D. _____

5. Completa, substituindo o elemento sublinhado pelo pronome pessoal adequado.

As crianças temiam o Gigante.  As crianças temiam-____.

GRUPO IV – ESCRITA

O texto A do Grupo II fala de uma manifestação que teve lugar em Lisboa, no

passado mês de setembro.
Imagina que participaste nessa manifestação e, baseando-te nas informações do
texto, mas em dados acrescentados por ti, redige um relatório.
O teu texto, com um mínimo de 80 e um máximo de 160 palavras, deve:
 ser correto e bem estruturado (introdução, desenvolvimento e conclusão);
 ter uma linguagem clara e objetiva;
 recorrer a vocabulário específico acerca do assunto.
No final, faz a revisão do teu texto, verificando se:
 respeitaste o tema proposto e o género indicado;
 as partes estão devidamente ordenadas;
 há repetições que possam ser evitadas;
 usaste corretamente a pontuação.

Título Relatório da Greve Climática Global

No passado dia 27 de setembro, um grupo de manifestantes reuniu-se em

Lisboa para demonstrar a sua preocupação em relação _________________
Introdução
_____________________________________________________________

_____________________________________________________________.

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Os manifestantes saíram de ________________, por volta das __________

e deslocaram-se num _______________________ fornecido pelo município.
Foram acompanhados por ______________________________. Chegaram
Desenvolviment a ____________________ por volta das __________. A manifestação durou
o
_________________ e foi muito _________________ e ________________
porque _______________________________________________________

_____________________________________________________________.

A manifestação cumpriu o objetivo proposto, uma vez que ______________

Conclusão _____________________________________________________________

_____________________________________________________________.

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