Cátedra: Lengua y Literatura 6 Curso:

Estudiante: Apellido y nombres

Profesora Salgado, Claudia
Indicadores para la elaboración de un informe
Definición: El informe es una descripción de las características y circunstancias de un
suceso, es un registro oficial de lo acontecido en un lugar y momento determinado de
la historia, por lo que se encuentra dentro de los textos de trama descriptiva.
Todo informe contiene los siguientes elementos comunes:
 Título, denominación o tema
 Procedencia y fecha
 Destinatario: a quién está dirigido
 Responsable: Identificación del autor
 Fuente bibliográfica
 Objetivo, finalidad o propósito (para qué)
 Índice
 Estructura: Introducción, cuerpo o desarrollo, cierre o conclusión
Clases de informes: Investigación, Visitas, Actas de reunión, Currículo Vitae
La redacción y estructura de cada informe varía según el tipo de informe que se
necesite elaborar
NOTA Retomo algunos conceptos, ideas o palabras que ustedes presentaron en la
toma de notas, Bibliocastas, eliminación de pensamientos, Genocidio Cultural,
sustitución de una cultura por otra, Plan de gobierno, familia, religión, patria, política de
estado, ente controlador, libertad de expresión, criterios de selección y censura, ideas
revolucionarias
El informe requiere de una perspectiva crítica y objetiva basada en lo que han
investigado y la información que puedan aportar, a partir de otras fuentes.
Deben realizar una lectura de los textos más profunda, hacer preguntas que
pongan en tensión las ideas del momento histórico con la situación que hoy vivimos.
Partimos de la base que eran textos literarios, por lo tanto ficción. Laura Devetach
cita, en la contratapa, que
Estos libros son para:
Los valientes que leen solos
Para los curiosos que recién empiezan, pero saben pedir ayuda
Para los pininos que no distinguen la O de un huevito, pero pueden pedir que se los
cuenten

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Para los chicos que quieren libros “todos llenos de letras”, como los libros de los
grandes
Aparentemente no existía ninguna intencionalidad más que la de jugar con el
lenguaje, función básica de la literatura pero, a vista de las políticas del gobierno
militar existían elementos que los hacían peligrosos.
Lenguaje connotativo o inapropiado “tontas”, “se dieron un besito con muchísimo
cariño”, “cuba”
Familia: El rol, funciones y trabajo que desempeñan
Valores: Discriminación, respeto por la autoridad, capitalismo, esfuerzo, aceptación de
las diferencias, igualdad, educación.
Sociedad: Clases sociales, indiferencia, participación colaborativa, libertad de
expresión, los derechos, reclamos y deberes
Educación: La escuela, la comunicación, los aprendizajes
Estos indicadores y otros que descubran en la lectura, pueden orientarlos.

Actividades:
Relean la toma de notas
Seleccionen un cuento de Laura Devetach o dos si no son muy extensos.
Cuestionen, relean, busquen los dobles sentidos, no pierdan el punto de vista, no es
una opinión, es un informe, lo que ven, lo que observaron, lo que se creía y quería
como modelo de nación.
Respeten los aspectos formales de escritura
Consulten los archivos adjuntos que pueden ayudarlos en la escritura (nexos,
moderadores, verbos, intencionalidad, vocabulario, utilicen ejemplos, comparaciones,
vinculen la información con los textos.
Revisen ortografía y puntuación antes de enviar el trabajo

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