MUNICIPALIDAD DE LINARES

DEPARTAMENTO DE ADMINISTRACIÓN DE EDUCACIÓN MUNICIPAL

LICEO BICENTENARIO INSTITUTO COMERCIAL
Unidad Técnico Pedagógica
Aprendiendo en Línea
Guía de Aprendizaje Formativa N° 2
Fecha: 04 de mayo 2020 Nivel: 2° año Medio
Asignatura: Historia Departamento: Historia
Nombre Docente: Dpto de Historia
Nombre Alumno
Curso
Objetivo de Caracterizar las principales transformaciones de la sociedad chilena en el cambio
Aprendizaje de siglo XX, mediante la lectura de fuentes bibliográficas y análisis de imágenes
valorando el trabajo proactivo.
-Evolución decimonónica política económica y social.
Objetivo Guía de Caracterizar principales transformaciones de la sociedad chilena en el cambio
Aprendizaje : de siglo.
- LEA ATENTAMENTE cada uno de los ítems que se presentan a continuación y responde utilizando: Tus
conocimientos previos, material de apoyo como internet, enciclopedias o preferentemente texto del
estudiante.
- Puedes reforzar sus conocimientos compartiendo tus ideas con tus compañeros a través de redes
sociales.
- Tómalo con calma y examina cada una de los ítems.
- si tienes dudas las puedes formular al siguiente correo icomercial.consultashis@gmail.com
En correo debes considerar:
ASUNTO, nombre del alumno y curso.
En correo indicar número de guía, copiar pregunta y finalmente la consulta,
Se darán respuesta a tus consultas de lunes a viernes de 12:00 a 13:00
- EL CORRECTO ANÁLISIS Y DESARROLLO DE LA GUÍA TENDRÁ 1 PUNTO BASE PARA LA PRÓXIMA
EVALUACION.
Motivación y/o invitación a contenido nuevo

¿Qué diferencias encuentras?

ABSTRACT.
-EVOLUCIÓN DECIMONÓNICA POLÍTICA ECONÓMICA Y SOCIAL.
Durante las últimas décadas del siglo XIX y las primeras del siglo XX, se experimentaron múltiples
transformaciones políticas, económicas y sociales en Chile y el mundo. En el caso de Chile, se consolidó un
orden político en el que el Congreso fue adquiriendo cada vez mayor importancia, la riqueza del salitre
posibilitó un gran crecimiento económico y se acentuó el protagonismo de los sectores medios y populares
de la sociedad. Mientras tanto, las principales potencias del mundo se enfrentaron en la Primera Guerra
Mundial, conflicto armado que tuvo repercusiones en la configuración del orden actual. De esta forma a
inicios del siglo XX, la idea de que Chile vivía una crisis era compartida por diversos sectores de la sociedad,
desde trabajadores y empresarios hasta políticos y autoridades. Este diagnóstico de la situación nacional
se vio influenciado, además, por los eventos mundiales que marcaron las primeras décadas del siglo. Así,
entre 1920 y 1950, la sociedad chilena vivió profundas transformaciones que se expresaron en la política,
la economía, la sociedad y la cultura. Estos cambios sentaron las bases para el fortalecimiento del Estado,
el empoderamiento de nuevos actores sociales y el proceso de democratización que cambiaron
significativamente a Chile.

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I Item. Análisis y lectura de recurso.
La siguiente fuente presenta un balance de la situación en Chile hacia fines del siglo XIX.
En 1891, hemos dicho, termina el régimen portaliano y termina asimismo el largo período del
Chile guerrero. En ese momento, Chile se nos aparece cartográficamente muy diferente del de 1810. Se
le han agregado el inmenso territorio que va desde el desierto de Atacama hasta Tacna y Arica y, con el
aplastamiento de la resistencia araucana, el que va desde el Biobío a Valdivia. En el extremo sur, ha
ocupado el estrecho de Magallanes y Tierra del Fuego, que ha empezado a repartirse en grandes estancias
de ganado ovino. En cambio, ha perdido sus derechos históricos sobre la Patagonia, y tendrá también que
renunciar en 1899 a sus pretensiones sobre la totalidad de la Puna de Atacama, que formaba
administrativamente parte del territorio boliviano anexado por la victoria, pero que Bolivia cedió
secretamente a la Argentina. El Chile de fin del siglo pasado es ya, en cierto sentido, “otro” Chile, con
nueva extensión, nuevas riquezas, nuevos problemas. El sociólogo Agustín Venturino ha escrito que “la
colonia rural cede el paso a la República minera y después la industria, la enseñanza profesional, etc.”. El
ferrocarril crece gracias a la minería y a la inmigración en la Araucanía.
Góngora, M. Ensayo histórico sobre la noción de Estado en Chile en los siglos XIX y XX. Santiago, Chile:
Universitaria, 1986.
1. De acuerdo con lo leído cuales fueron los principales hechos históricos que explican el proceso de
avance territorial durante el siglo XIX y XX.
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2. En este fragmento, el historiador Sergio Grez explica el contexto histórico que se estaba viviendo en
Chile a principios del siglo XX.
A nivel social, durante largo tiempo los prohombres de la “república parlamentaria” no aportaron
ningún ajuste substancial. La “cuestión social” se hallaba bien instalada en Chile y cobró nuevos
desarrollos, que hacia el cambio de siglo y la época del Centenario alcanzaron expresiones
particularmente dramáticas, especialmente en el plano sanitario y en las represiones sangrientas de las
protestas y petitorios populares. La opulencia de la sociedad oligárquica coexistía con durísimas
condiciones de vida y de trabajo de las clases laboriosas, tal vez sin parangón en la historia del Chile
republicano.
Grez, S. Transición en las formas de lucha: motines peonales y huelgas obreras en Chile (1891-1907). En:
Historia, n.° 33, 2000.
La siguiente imagen muestra el interior de un conventillo en Santiago a principios del siglo XX.
Interior de un conventillo en Santiago (1920). Archivo Chilectra.

3. ¿Cómo eran las condiciones de vida de gran parte de la sociedad chilena durante este período?
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4. ¿Crees que los recursos expuestos son una fuente valiosa para comprender la sociedad chilena de
inicios del siglo XX?, ¿por qué?

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5.Según lo leído y observado en las fuentes, ¿qué te hubiera gustado que hicieran las autoridades
políticas del período para mejorar las condiciones de vida de las personas de esa época?
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6. En la actualidad, ¿conoces una realidad parecida a la expuesta en las fuentes?, ¿sobre qué medidas
impulsadas por las autoridades en favor de mejorar las condiciones actuales de la población vulnerable
has escuchado?
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7. Las reformas liberales para aplicar los cambios y transformaciones que buscaban lograr, los
gobiernos liberales efectuaron una serie de reformas a la Constitución de 1833. Inexistencia en la
clausura en el debate, interpelación ministerial, aprobación de leyes periódicas. Explica brevemente
cada una de ellas.
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II. Análisis de imagen.

La imagen representada a continuación lleva por nombre DISCUSIÓN SIN TIEMPO, esta grafica
ávidamente el nulo interés político de la oligarquía por dar solución a la problemática de la cuestión
social, además de vislumbrar el conflicto político entre el ejecutivo y el legislativo. De acuerdo a lo
anterior.
2.1 ¿Qué elementos de continuidad y cambio puedes apreciar de acuerdo a tus experticias?.
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2.2 ¿Crees que en la actualidad existen discrepancias entre las necesidades de la población versus las
respuestas parlamentarias existentes. Fundamenta tu respuesta.
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2.3. ¿Crees que en la actualidad aún está presente a Cuestión Social? Fundamenta tu respuesta.
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2.4 Este es un extracto del cuento La compuerta número doce, escrito por Baldomero Lillo en 1904. En
él se retrata la vida de los mineros del carbón en la zona de Arauco.
–(…) Somos seis en casa y uno solo el que trabaja, Pablo ya cumplió los ocho años y debe ganar el pan que
come y, como hijo de mineros, su oficio será el de sus mayores que no tuvieron nunca otra escuela que la
mina. (…) –Juan –exclamó el hombrecillo dirigiéndose al recién llegado–, lleva a este chico a la compuerta
número doce, remplazará al hijo de José, el carretillero, aplastado ayer por la corrida.
Lillo, B. (1904). Subterra. La compuerta número doce. Santiago, Chile: Editorial Andrés Bello, 2007.

1. ¿Qué entiendes por “prosperidad”? ¿evidencian estas fuentes lo que entienden por este concepto?,
¿por qué?
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2. A partir de lo que saben sobre este período de la economía chilena, ¿por qué las fuentes anteriores
reflejan las tensiones sociales del cambio de siglo?
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3. ¿Con qué característica de nuestra economía actual podría compararse la explotación de salitre?,
¿por qué?
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III. Preguntas de alternativas.

1. A partir del siglo XX se manifestó en Chile una creciente preocupación por la precaria condición
socioeconómica de una gran parte de la población, situación conocida como “Cuestión Social”. Dicha
preocupación se centró, fundamentalmente, en los problemas de los

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A) trabajadores y sectores marginales de las grandes ciudades.
B) campesinos del Valle Central y de la Zona Sur.
C) colonos en la zona de Valdivia y Llanquihue.
D) indígenas de la Araucanía y del extremo austral.
E) Inmigrantes recientemente llegados al país.
2. En el último tercio del siglo XIX concluyó el proceso de incorporación de la Araucanía al Estado chileno.
Dicha incorporación tuvo efectos sociales y económicos importantes en Chile, entre los cuales es correcto
identificar
I) la incorporación de nuevos patrones culturales a la población mapuche.
II) la utilización de las tierras de la Araucanía para el cultivo y exportación triguera.
III) la fundación de nuevas ciudades como Temuco y Angol.
A) Solo I B) Solo II C) Solo I y II D) Solo I y III E) I, II y III
3. El fenómeno de la Cuestión Social, en las primeras décadas del siglo XX en Chile, tuvo dos dimensiones
integradas. Una relacionada con los graves problemas de salubridad, la calidad de vida de los
trabajadores industriales, así como de la población popular urbana y, otra dimensión relacionada con los
actores políticos. Esta última se manifestó en
A) el desplazamiento de la oligarquía del control del poder.
B) el término del Régimen Parlamentario.
C) la brusca caída del electorado de los partidos Conservador y Liberal.
D) el surgimiento de organizaciones de trabajadores y partidos políticos de izquierda.
E) la permanente intervención de las Fuerzas Armadas en el control del poder político.
DESAFÍO SOLO PARA EXPERTOS.
Investiga de acuerdo a lo resuelto en la guía ¿cuáles fueron los principales mecanismo de acción del mundo
obrero para luchar contra la llamada cuestión social? y ¿cuáles fueron las respuestas del mundo político?
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Síntesis señala tres elementos que hicieron transformar la sociedad chilena de comienza del siglo XX
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RESPONDE LAS SIGUIENTES

PREGUNTAS
¿Qué aprendí con esta
guía?
¿Cómo lo aprendí?
¿para qué te puede servir
esta información?
¿Qué dificultades
encontraste

*Link o referencia de recursos digitales para complementar el aprendizaje

https://www.youtube.com/watch?v=F7m0Xngyw3k

NO ES QUE SEA MUY LISTO, ES QUE ME QUEDO DURANTE MÁS TIEMPO

TRABAJANDO EN LOS PROBLEMAS (ALBERT EINSTEIN)

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