República Bolivariana de Venezuela

Ministerio del Poder Popular para la Educación

Universidad Nacional Experimental del Magisterio "Samuel Robinson" (UNEM)

Programa Nacional de Formación

PNF: EDUCACIÓN INICIAL

SEDE : U.E "Diego Ibarra"

Guacara. Edo. Carabobo.

Informe

PARTICIPANTE: Angélica Vera

CI: 20162550

TUTOR (A): Sandra Alambarri

GUACARA, 25 de Abril del 2020

Informe sobre cómo fue tú participación en cuanto a la práctica pedagógica , con el programa TV
" Cada Familia una Escuela" , desde los diferentes puntos de vistas , si usted ejerce como docente,
administrativo, obrero, representante, reflejando lo siguiente: los logros , las dificultades, los
avances y cómo fue la experiencia con la familia y que aportes ustedes dieron a este programa.

La experiencia como participante de la Universidad Nacional Experimental del

Magisterio " Samuel Robinson" UNEM, ha sido muy significativa, puesto que la
práctica pedagógica como proceso educativo de esta casa de estudios está
vinculada estrechamente a los pensamientos e ideales de Simón Rodríguez.

En el Plan “Cada Familia una Escuela” implementado por el Ministerio del Poder
popular para la educación dirigido a la población estudiantil por medida a la
pandemia mundial del COVD 19. He podido participar diariamente vendo en la TV ya
que se transmite todos los das en horario matutino y vespertino estableciendo un
enlace con todo el personal de la institución y de esta forma se convierte en una
oportunidad de planificar y crear estrategias dirigidas a los niños y niñas de la etapa
inicial que es el subsistema donde laboro en el área administrativa en función
administrativa secretara.

Para este periodo del segundo y tercer momento escolar realice comunicación
continuo con el personal administrativo, docentes, representantes, por vías
telefónicas y whatsaap para enviar las informaciones y actividades establecidas, asi
como organizar el trabajo a realizar cada semana, esta práctica en la institución se
está vinculando y desarrollando en este año escolar para llevar ha cabo la
culminación exitosa del mismo como fue acordado en el plan cada familia una
escuela.

Logros:

 Comunicación diaria con maestras, representantes, directores para enlazar

las actividades del trabajo pedagógico y administrativos.
 Innovar con creatividad la práctica educativa
 Estimular a los padres y representantes a realizar las actividades desde el
hogar.
 Enviar recaudos solicitado por zona educativa
Dificultad:

 Constate falla en la energía eléctrica

 Proceso lento de la vía de internet para el envío de datos y planificaciones
realizadas
 La adaptación progresiva al método de educación a distancia que implica un
nuevo esquema de trabajo.

Avances:

 Aumento de participación de los padres y representantes, personal docente,

en la aplicación del plan cada familia una escuela
 Mayor conciencia de la situación que atraviesa el país y por tanto esto genera
una disposición constante que permite coordinar esfuerzo entre todos los
actores del proceso educativo.
 Contar con un programa audiovisual que permite las orientaciones
pedagógicas y líneas estratégicas a seguir por los docentes, padres y
representantes y directivos en este periodo de cuarentena social que
conduzca a buen término el presente año escolar.

Aportes:
Desde mi experiencia ha sido significativa, creativa, dinámica y una
oportunidad para superar los distintos obstáculos que se han presentado en el
contexto de la aplicación del plan cada familia una escuela. Considero que el
aporte realizado esta en la disposición continua y cordial que he puesto en la
práctica administrativa para que esta metodología de estudio a distancia sea
productiva y que consolide una experiencia grata que favorezca los procesos
de aprendizaje de todos los niños y niñas de la patria.
Anexos