TEMA 4

ACTIVIDAD MEDIOS DE
COMUNICACIÓN Y EDUCACIÓN

Alicia Moreno Moreno

1. Los medios de comunicación convencionales no son materiales específicamente
educativos, pero tienen posibilidades educativas e influencias negativas. ¿Cuáles son los
aspectos positivos y negativos del uso en intervenciones socioeducativas de los medios
de comunicación convencional? Argumenta tu respuesta.
A continuación veremos los efectos socioculturales que sobre la sociedad en su conjunto, y
sobre todo sobre la infancia y juventud tienen los medios de comunicación de masas.

Por una parte, los efectos positivos.

- Vehiculan mensajes informativos variados, sugestivos, audiovisuales.

- El conjunto de sus informaciones resulta multicultural.

- Proporcionan información sobre entornos, personas y fenómenos alejados.

- Despiertan el interés, la curiosidad y la imaginación.

- Se puede usar para desarrollar la observación en general, realizar análisis, fomentar el

pensamiento crítico, asumir diferentes perspectivas o puntos de vista, etc.
- Enseñan de manera práctica el lenguaje audiovisual.

- Constituyen un instrumento de socialización de las personas.

- Difunden la cultura en todos sus aspectos.

Y por otra parte, los efectos negativos.

-Los mensajes que proporcionan son generalmente parciales e incompletos.

- Las empresas mediáticas tienen grandes intereses ideológicos y económicos.

- Muchas veces el contenido es de escasa calidad, no formativo.

- Promueven una actitud pasiva.

- Fragmentan y dispersan la atención.

- Cautivan irracionalmente, a veces cultivan la violencia.

- Modelan a las personas y no siempre mediante modelos deseables.

- Pueden destruir valores e identidades culturales.

- Transmiten una ideología.

- Ocupan tiempo, son adictivos.

2. ¿Cómo influyen los medios de comunicación masivos en la socialización de las

personas?
Los medios de comunicación masivas afectan inevitablemente a toda la sociedad. Por ello, la
socialización de las personas también está afectada por estos medios. Como ya sabemos, los
principales agentes de socialización son la familia, la escuela o los grupos de iguales entre
otros. Estos agentes utilizan los medios de comunicación en su día a día, por ello, la
socialización de las personas que siguen los pasos de estos agentes, también están afectadas
por los mass media.

3. Los efectos de la TV sobre las audiencias, desde una perspectiva educativa, ¿son
positivos? ¿Se podría hacer una TV más formativa? ¿La televisión educa o es un medio
nocivo?
La televisión abre muchas posibilidades de aplicación en los contextos educativos. Sobretodo
en los canales de televisión a través de Internet, llamados personal-TV, que de una manera
sencilla y gratuita, nos permite crear nuestro canal de TV y emitir vídeos previamente
seleccionados o "TV en directo" con una webcam.

Ver por ejemplo el canal DIM TV <http://www.mogulus.com/dim>, del grupo de

investigación DIM-UAB, y perfilemos algunas de sus aplicaciones:

- El canal de TV de la escuela, dirigido sobre todo sus alumnos y familias, puede

emitir vídeos de las actividades de los estudiantes, de excursiones y celebraciones…
- El canal de TV de la Facultad, dirigido a sus estudiantes y al mundo académico en
general, puede difundir vídeos presentando los estudios que imparte, conferencias y
actos relevantes celebrados en su sede.
- El canal de TV personal de cada uno, nos permitirá compartir fotos y fragmentos de
nuestra vida, imágenes que en un momento dado tengan importancia para nosotros...
Como todo medio de comunicación, tiene aspectos positivos y negativos. Los positivos
son por ejemplo las amplias posibilidades educativas que existen. Al tener una TV a la
carta, se pueden elegir cantidad de opciones educativas y formativas, a gusto de cada uno.
Los padres pueden elegir programas instructivos a sus hijos, los cuales pueden aprender a
través de este medio de comunicación.
Pero al igual que cualquier otra tecnología, tiene sus aspectos negativos. Existen muchos
programas nocivos y poco adecuados para los niños. No todo lo que sale por televisión es
educativo, ni mucho menos. La mayoría de programas no enseñan cosas adecuadas a los
más pequeños, por ese motivo, actualmente debemos tener un especial cuidado con este
tema dada las amplias posibilidades que la nueva televisión da.
No tiene porqué ser un medio nocivo si se utiliza de forma adecuada y prestando atención
a cada uno de los programas, examinándolos y decidiendo si son adecuados para la
educación de nuestros hijos o no.
Por supuesto que se podría hacer una televisión más formativa. Se podrían realizar
muchísimos programas más educativos de los que existen actualmente. Se podrían eliminar
todos aquellos programas que afectan negativamente a la educación de las personas, aun que
eso es algo muy complicado ya que a la mayoría de las personas no les interesan que se
eliminen.
4. Los medios de comunicación sociales convencionales se han trasladado al ciber
espacio. ¿cuáles son las peculiaridades de este nuevo canal (internet) que hace que
presente ventajas para los medios de comunicación sociales?
Internet es un nuevo 'canal' a través del cual puede transitar el tráfico de información de los
medios de comunicación ya existentes. Con Internet los 'medios de comunicación'
tradicionales (fundamentalmente: prensa escrita, radio y televisión) no encuentran la
competencia de un 'nuevo medio', sino que se les abre la posibilidad de disponer de un 'nuevo
canal' para la difusión de las informaciones que cada uno de ellos producen en el lenguaje que
les es propio. Este nuevo canal tiene una serie de características:
· Canal universal, es decir, un canal que soporta sin dificultad el tráfico de todos los
medios de comunicación (es decir, es un canal multimedia).

· Canal omnifuncional , capaz de desempeñar funciones 'conectoras'

(comunicaciones de uno a uno), funciones 'distribuidoras' (de uno a muchos) y funciones
'colectoras' (de muchos a uno);

· Canal bidireccional, y, por consiguiente, interactivo; no sólo que admite la

interactividad, sino que en su funcionamiento, la facilita.

· Canal de alcance prácticamente ilimitado, cuyo ámbito es mundial.

Estas características, el nuevo canal presenta grandes ventajas y algunos inconvenientes

respecto a los canales tradicionales propios de cada uno de los medios. A continuación
veremos las ventajas de algunos medio de comunicación:

Internet como canal (secundario) de prensa escrita

 La facilidad e inmediatez de la recuperación de la información (acceso, búsqueda,

paso de unas informaciones a otras, etc.).
 La posibilidad de una reactualización, corrección, ampliación, etc. continua de las
 informaciones.
 La facilidad, para el usuario, de edición, copia, archivado, etc. de las informaciones.
 La facilidad de acceso a los números atrasados, y, en general, a la colección entera del
periódico.
 Disminución de las limitaciones 'materiales' al volumen de información distribuido.

 Posibilidades abiertas por la hipertextualidad: remisión ilimitada a otras

informaciones.
 Posibilidades abiertas por la interactividad.
 La posibilidad de difundir localmente información de interés local.
 Por último, la posibilidad de personalización: 'periódico a la carta', construido según
las instrucciones del usuario.

Internet como canal (secundario) de Radio

 La desaparición de los problemas de frecuencia.
 La desaparición de las limitaciones de alcance y los problemas asociados de potencia.
 Posibilidad de 'emitir' simultáneamente múltiples canales y programas.
 Posibilidad de personalización: 'radio a la carta' o 'según demanda'.
 BIBLIOGRAFÍA

 Area Moreira, M [pdf]: Educación y medios de comunicación. Web Tecnología educativa de

la Universidad de la Laguna. Consultado el 15 de Diciembre de 2010.

 LOS MASS MEDIA EN EUCACIÓN. Tecnología educativa. Web de Pere Marquès.

Consultado el 15 de Diciembre de 2010.